TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (tt) -Hồ Chí Minh- A. Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh: - Hiểu được những nét khái quát về sự nghiệp văn học, quan điểm sáng tác và những đặc điểm cơ bản trong phong cách nghệ thật của Hồ Chí Minh. - Thấy được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản Tuyên ngôn độc lập. Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn Hồ Chí Minh qua bản Tuyên ngôn độc lập. B. Phương pháp giảng dạy: - Phần tác phẩm :Nêu vấn đề, gợi mở, phát vấn, đàm thoại kết hợp với diễn giảng. Hoạt động song phương giữa GV và HS trong quá trình tiếp cận C. Phương tiện thực hiện - SGK, SGV, Casset, tài liệu tham khảo, giáo án. D. Cách thức thực hiện: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: PHẦN II: Tác phẩm Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời, mục đích sáng tác và giá trị của bản Tuyên ngôn độc lập. Gv bổ sung thêm để hoàn chỉnh các ý . Hs xem phần tiểu dẫn, trả lời câu hỏi Đọc thầm sgk, trình I. Giới thiệu chung 1. Hoàn cảnh ra đời (SGK) 3. Mục đích: - Tuyên bố nền độc lập của dân tộc. - Ngăn chặn âm mưu xâm lược của các nước thực dân, đế quốc. 4 .Giá trị của bản TNĐL a.Về lịch sử Là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn: tuyên bố chấm dứt chế độ thực dân ,phong kiến ở nước ta và mở ra kỉ nguyên mới độc lập tự do dân tộc. b.Về văn học: TNĐL là bài văn chính luận ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, đanh thép, lời lẽ hùng hồn & đầy sức thuyết phục -áng văn bất hủ . 5.Bố cục: gồm 3 đoạn . Xác định & nhận xét bố cục của Bản Tuyên ngôn để định hướng phân tích Cho hs nghe thu băng lời của Bác đọc bản TNĐL *Hoạt động 2: Đọc hiểu đoạn 1. - Tại sao mở đầu Bác lại trích dẫn 2 bản TN của Mĩ và Pháp? Việc trích dẫn ấy có ý nghĩa gì ? - Lập luận của Bác sáng tạo ở điểm nào ? tập trung ở từ ngữ nào ? - Với cách lập luận bày . Hs đọc phần I nhận xét lời mở đầucủa bản TN Hs cần hiểu trích như thế để làm gì? - Đoạn 1:Cơ sở pháp lí của bản tuyên ngôn - Đoạn 2: Cơ sở thực tiễn của bản tuyên ngôn. - Đoạn 3: Lời tuyên bố độc lập > Bố cục cân đối ,kết cấu chặt chẽ . II. Đọc -Hiểu văn bản: 1.Cơ sở pháp lí &chính nghĩa của bản TN: Nêu và khẳng định quyền con người và quyền dân tộc: - Trích dẫn 2 bản TN: + Tuyên ngôn độc lập của Mĩ (1776) + Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền của Pháp (1791) -> nêu lên nguyên lí cơ bản về quyền bình đẳng, độc lập của con người . * Ý nghĩa của viêc trích dẫn: - Có tính chiến thuật sắc bén, khéo léo, khóa miệng đối phương. trên, HCM đã đập tan âm mưu gì của Pháp? Gv bổ sung , sơ kết đoạn 1 *Hoạt động 3: Từ cơ sở pháp lí, bản TN tiếp tục đưa ra những vấn đề gì ,nhằm mục đích gì ? Trên thực tế Bác đã đưa ra luận cứ l/chứng nào để bác bỏ? (gợi ý tội ác trong hơn 80 năm đô hộ nước ta, trong 5 năm 40 - 45 ) Gv nhận xét giá trị Suy nghĩ & trao đổi bạn cùng bàn ,trả lời Học sinh đọc thêm 1 lần nữa để phát biểu, Hs nghe đoạn2 của bảnTN ,trả lời (hình thành các hệ thống ý về tội ác ) -Khẳng định tư thế đầy tự hào của dân tộc( đặt 3 cuộc CM, 3 nền độc lập, 3 bản TN ngang tầm nhau.) * Lập luận sáng tạo :" Suy rộng ra " “ - > từ quyền con người nâng lên thành quyền dân tộc. * Tóm lại: Với lời lẽ sắc bén, đanh thép, Người đã xác lập cơ sở pháp lý của bản TN, nêu cao chính nghĩa của ta. Đặt ra vấn đề cốt yếu là độc lập dân tộc. 2.Cơ sở thực tiễn của bản TN: a. Tội ác của Pháp: *Tội ác 80 năm: lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng nhưng thực chất cướp nước, áp bức đồng bào ta, trái với nhân đạo& chính nghĩa. -Chứng cứ cụ thể : + Về chính trị: không có tự do, chia để trị , đầu độc , khủng bố. + Về kinh tế: bóc lột dã man đoạn trích Y/c hs nhậ n xét thái độ của t/giả khi kể tội ác của th/dân Pháp Hs thảo luận nhóm, trả lời Hs tập trung vào đoạn trích, phân ý -Đoạn văn có giá trị của bản cáo trạng súc tích, đanh thép, đầy phẫn nộ đ/v tội ác tày trời của thực dân *Tội ác trong 5 năm(40-45) - Bán nước ta 2 lần cho Nhật (bảo hộ?) - Phản bội đồng minh, không đáp ứng liên minh cùng Việt Minh để chống Nhật, thậm chí thẳng tay khủng bố, giết nốt tù chính trị ở Yên Bái, Cao Bằng. *Lời kết án đầy phẫn nộ, sôi sục căm thù. vừa: ->vạch trần thái độ nhục nhã của P(quì gối , đầu hàng , bỏ chạy ) ->đanh thép tố cáo tội ác tày trời (từ đó, từ đó ) Đó là lời khai tử dứt khoát cái sứ mệnh bịp bợm của th/d P đ/v nước ta ngót gần một thế kỉ. b. Dân tộc VN (lập trường chính nghĩa) Hs nghe tiếp đoạn băng Lập trường chính nghĩa của dân tộc ta thể hiện ntn ? Từ cách trình bày của t/g, em nh/xét cách biện luận ? trả lời hs suy nghĩ ,trả lời - Gan góc chống ách nô lệ của Pháp trên 80 năm - Gan góc đứng về phe đồng minh chống Phát xít. - Khoan hồng với kẻ thù bị thất thế. -Giành độc lập từ tay Nhật chứ không phải từ P . *PP biện luận ch/chẽ, lôgích, từ ngữ s/sảo. Cấu trúc đặc biệt, nhịp điệu dồn dập, điệp ngữ "sự thật " như chân lí không chối cãi được. Lời văn biền ngẫu. c.Phủ định chế độ thuộc địa thực dân P & k/định quyền độc lập, tự do của dân tộc -Phủ định dứt khoát, triệt để (thoát ly hẳn, xóa bỏ hết ) mọi đặc quyền , đặc lợi của th/d P đ/v đất nước VN. -Khẳng định m/mẽ quyền đl, td của dân tộc *Hành văn: hệ thống móc xích-> k/đ *Hoạt động 4:Tìm hiểu lời tuyên bố độc lập *Hoạt động 5:Tổng kết, củng cố. - Hãy chỉ ra những cơ sở để chứng tỏ rằng dân tộc VN xứng đáng được hưởng tự do, độc lập? Nhận xét lời tuyên bố chính thức về mặt l/luận - Hướng dẫn HS tổng kết. Hs đọc đoạn cuối,thảo luận trả lời. Hs xem phần ghi nhớ. tuyệt đối 3.Lời tuyên bố độc lập trước thế giới: - Lời tuyên bố thể hiện lí lẽ đanh thép vững vàng của HCT về quyền dân tộc - tự do ( trên cơ sở l/luận pháp lí, thực tế , bằng ý chí mãnh liệt của d/tộc ) -Tuyên bố dứt khoát triệt để . III. Tổng kết: Với tư duy sâu sắc, cách lập luận chặt chẽ, ngôn ngữ chính xác, dẫn chứng cụ thể, đầy sức thuyết phục, thể hiện rõ phong cách chính luận của HCM, TNĐL đã khẳng định được quyền tự do, độc lập của dân tộc VN. TNĐL có giá trị lớn lao về mặt l/sử, đánh dấu một trong những trang vẻ vang bậc nhất trong l/sử đấu tranh k/cường, b/khuất giành độc lập tự do từ trước đến nay và là một áng văn bất hủ của nền v/học dân tộc. 4. Củng cố và luyện tập - Nắm h/cảnh s/tác, đốitượng, mục đích s/tác ? - Phong cách chính luận HCM thể hiện ntn qua TNĐL? 5. Dặn dò : Soạn bài “Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt”- tiết 2 6. Rút kinh nghiệm - Bổ sung: . được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản Tuyên ngôn độc lập. Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn Hồ Chí Minh qua bản Tuyên ngôn độc lập. B. Phương pháp giảng dạy: - Phần tác phẩm. Trích dẫn 2 bản TN: + Tuyên ngôn độc lập của Mĩ (1776) + Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền của Pháp (1791) -> nêu lên nguyên lí cơ bản về quyền bình đẳng, độc lập của con người . *. thế để làm gì? - Đoạn 1:Cơ sở pháp lí của bản tuyên ngôn - Đoạn 2: Cơ sở thực tiễn của bản tuyên ngôn. - Đoạn 3: Lời tuyên bố độc lập > Bố cục cân đối ,kết cấu chặt chẽ . II.