- Biết chức năng các màn hình chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần mềm - Biết được các cách tính tốn cơ bản của phần mềm và v ẽ đ ồ th ị - Biết thao tác một số lệnh đơn giản l
Trang 1Tuần 25 GV giảng dạy: Nguyễn Quang Nam
Bài 49: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH
I - Mục tiêu
a Kiến thức
- Biết ý nghĩa của phần mềm
- Biết chức năng các màn hình chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần mềm
- Biết được các cách tính tốn cơ bản của phần mềm và v ẽ đ ồ th ị
- Biết thao tác một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng
b Kĩ năng
- Kích hoạt khởi động được phần mềm
- Nhận biết được màn hình và thanh bảng chọn trên màn hình
- Thực hiện được trong việc tính tốn và v ẽ đ ồ th ịmơn Tốn
c Thái độ
- Nhận thức được Tool math là một phần mềm học To án (THCS) rất tốt, cĩ ý thức muốn tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập
- Cĩ ý thức quí trọng sức lao động của các tác giả phần mềm, từ đĩ nâng cao thêm ý thức tơn trọng bản quyền
II- Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học
Thầy:
- Các máy tính trong phịng máy đã cài đặt Toolkit Math- Bài giảng trình bày trên bảng
- Bảng và bút
Trị:
- SGK đầy đủ
- Vở ghi chép, giấy, thước và viết, bảng phụ
Trang 2III Hoạt động Dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
1 Oån định lớp
GV yêu cầu HS nêu sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ
GV nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ
? hãy lên bảng và thực hiện việc sắp
xếp diện tích các nước Đông Nam Á từ
bé đến lớn
HS:
Vào bảng chọn Data -> Sort
Sắp xếp theo thứ tự tăng dần
Ascending
Nháy Ok để hoàn tất
3 Mở bài
GV: “Những tiết học trước các em đã
được luyện gõ phím nhanh bằng
“TYPING TEST” và học địa lý với
“Earth Eplorer”, hôm nay để giúp cho
chúng ta học cách giải các phép toán
một cách dễ dàng Thì thầy sẽ giới
thiệu cho chúng ta một phần mềm rất
hay cho những người say mê môn toán
học đó là phần mềm Toolkit math Khi
sử dụng phần mềm này thì các em
không sợ gặp phải những bài toán
phức tạp, cũng như để vẽ đồ thị cho
một bài toán Để biết thêm chi tiết của
chương trình này thì chúng ta vào bài
mới Bài : “Học toán với Toolkit
Math”
HOẠT ĐỘNG I:
1 Giới thiệu phần mềm:
GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời
Bài 49: Học Toán với Toolkit math
1 Giới thiệu phần mềm
2 Khởi động phần mềm
- Nháy đúp vào biểu tượng trên desktop
- Nhấp chuột vào ô giữa để bắt đầu
3 màn hình làm việc chính của phần mềm a.Thanh bảng chọn
- Là nơi thực hiện các lệnh chính
b.Cữa sổ dòng lệnh
- Là nơi để gõ lệnh
c.Cữa sổ làm việc chính
- In ra kết quả lệnh d.Cữa sổ vẽ đồ thị hàm số
- Vẽ đồ thị hàm số
4 Các lệnh tính toán đơn giản
a Tính toán các biểu thức đơn giản
- Simplify: Tính toán các biểu thức đơn giản
b vẽ đồ thị đơn giản Lệnh plot dùng để vẽ đồ thị
Trang 3cho GV về phần mềm Toolkit Math HS: Tên đầy đủ của phần mềm là Toolkit for Interactive Mathematics (TIM) có nghĩa là công cụ tương tác học toán
2 Khởi động phần mềm
GV Yêu cầu 1 HS lên thực hiện thao tác khởi động phần mềm
HS:
Nháy chuột vào biểu tượng trên desktop
Nháy chuột vào ô giữa để bắt đầu
GV rút ra kết luận
3 Màn hình làm việc chính của phần mềm
Mục tiêu: Làm cho học sinh nắm được các thành phần của phần mềm
GV yêu cầu HS lên bảng nêu từng thành phần của màn hình làm việc chính
GV yêu cầu 1 HS khác nhận xét
HS: a Thanh bảng chọn
b Cữa sổ dòng lệnh
c Cữa sổ làm việc chính
d Cữa sổ vẽ đồ thị
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trong 4 phút theo câu hỏi
? Hãy nêu ngắn gọn chức năng từng thành phần của màn hình làm việc chính HS: Thanh bảng chọn:
- Là nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm
Cữa sổ dòng lệnh
- Là nơi dùng để gõ lệnh
Cữa sổ làm việc chính
Trang 4- In ra kết quả của Lệnh
Cữa sổ vẽ đồ thị
- Vẽ đồ thị của hàm
Chuyển Mục: Các em đã biết được cách khởi động, các thành phần của màn hình làm việc chính và chức năng của chúng Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện tính toán bằng phần mềm này
HOẠT ĐỘNG II: Các lệnh tính toán đơn giản
1.Tính toán các biểu thức đơn giản
Mục tiêu: Simplify dùng để tính toán các biểu thức đơn giản
GV thực hiện cácthao tác để tính toán biểu thức: 6/7-5/7 yêu cầu HS chú ý lên bảng
HS: Quan Sát
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 phút và ghi lại cho GV đáp án của câu hỏi vào bảng phụ
? Chức năng của lệnh Simplify
HS: Thảo luận theo nhóm và ghi lại kết quả câu hỏi vào bảng phụ, sau 4 phút, treo bảng phụ lên
GV: yêu cầu các tổ nhận xét lẫn nhau câu trả lời
GV: Nhận xét câu trả lời của mỗi tổ, cho điểm từng tổ Sau đó yêu cầu HS lên thực hiện để tính toán biểu thức sau: 7/8 + 5.4 – 3/2
2 Vẽ đồ thị đơn giản
Mục tiêu: Lệnh Plot dùng để vẽ đồ thị GV: Yêu cầu HS lên bảng thực hiện dòng lệnh sau: plot y = x+1
HS: thực hiện các thao tác để vẽ đồ thị y
Trang 5= x+1
GV rút ra cho HS về chức năng của lệnh plot
Yêu cầu HS lên thực hiện lại các thao tác để vẽ đồ thị hàm Y= 2x+1
3 Củng cố: GV: Cho HS lên thực hiện các thao tác để giải một biểu thức: 3/5+4/6-3/7
GV yêu cầu HS lên để thực hiện thao tác để vẽ đồ thị của: y=x-1