Chương 1: Bằng chứng và cơ chế tiến hóa pptx

Bộ môn:Sinh học 12 Người dạy:Nguyễn Thị Lệ Hà Ngày soạn: Lớp dạy: PHẦN SÁU: TIẾN HÓA CHƯƠNG I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA Bài 24. CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I.Mục tiêu. 1. Kiến thức: HS phải: -Hiểu được sự tương đồng về một số đặc điểm giải phẫu giữa các loài là bằng chứng về mối quan hệ họ hàng. -Hiểu được sự tương đồng về quá trình phát triển phôi ở một số loài động vật có xương sống cùng gián tiếp chứng minh về mối quan hệ họ hàng. -Hiểu được sự tương đồng về nhiều đặc điểm ở cấp độ phân tử và tế bào cũng chứng minh cho mối quan hệ họ hàng giữa các loài trên Trái Đất. -Nêu lên được mối quan hệ họ hàng của các loài ở các vùng địa lí khác nhau nhưng có một số đặc điểm giống nhau. 2. Kĩ năng: Phát triển cho học sinh: Kĩ năng so sánh, phân tích, tổng hợp khả năng hoạt động nhóm, trình bày trước lớp. 3. Thái độ: Giải thích đúng đắn về nguồn gốc của loài người. II.Phương tiện dạy học . 1. GV:Giáo án,SGK,Hình 24.1 và 24.2 SGK phóng to,PHT. Tranh vẽ các cơ quan thoái hóa của người. PHT số 1:Cơ quan tương đồng loài Chức năng Cấu trúc Nhận xét Mèo Leo trèo,vồ mồi 5 phần: +cánh tay Cùng nguồn gốc nhưng khác chức Cá voi Bơi,… Dơi Bay,… Ngưòi Cầm nắm,… PHT số 2: Cơ quan thoái hóa. Cơ quan Nguồn gốc Chức năng Loài tổ tiên Ở người Ruột thừa Manh tràng của động vật ăn cỏ Tiêu hóa xenllose Tiêu giảm Nếp thịt ở khóe mắt Mí mắt thứ 3 của bò sát Bảo vệ Không còn PHT số 3:So sánh cơ quan thoái hoá và cơ quan tương đồng Tiêu chí Cơ quan thoái hóa Cơ quan tương đồng Nguồn gốc Bắt nguồn từ một cơ quan của loài tổ tiên Chức năng Không có chức năng hoặc chức Thực hiện các chức năng khác năng tiêu giảm nhau Nhận xét Cơ quan thoái hóa cũng là cơ quan tương đồng vì chúng cùng bắt nguồn từ một cơ quan của loài tổ tiên PHT số 4:Cơ quan tương tự. Cơ quan Nguồn gốc Chức năng Cánh chim Xươg chi trước Bay Cánh bướm Nếp da bất động mặt lưng phần ngực Gai xương rồng Do lá biến thành Bảo vệ Gai bồ kết Do cành tạo thành 2. HS: SGK,vở soạn,nội dung PHT số 1 và số 4. III. Hoạt động dạy học. 1. Ổn định lớp:1-2 phút 2. Tiến trình dạy học: Trước kia,khoa học chưa phát triển con người cho rằng các loài SV là do thượng đế hay do chúa trời sinh ra. Ngày nay,khoa học đã phát triển con người đã tìm được các bằng chứng tiến hóa chứng minh được nguồn gốc của các loài SV. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này,chúng ta sẽ cùng nghiên cứu bài hôm nay. TL Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 16’ Ở lớp 8,đã được bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật.Ở phần này đã được quan sát,tìm hiểu một số di tích hóa thạch của một số động vật có xương sống cổ như : +Hóa thạch của lưỡng cư cổ mang nhiều đặc điểm của cá vây chân cổ. +Hóa thạch chim cổ in trong đá vẫn mang nhiều đặc điểm của bò sát. Đây chính là nhưng bằng chứng tiến hóa.Vậy bằng chứng tiến hóa là gì? Gợi ý:bằng chứng này nói lên được điều gì về mối quan hệ giữa các loài SV? -Nhận xét,cho HS ghi bài. -Giới thiệu cho HS. -Bằng chứng trực tiếp sẽ được nghiên cứu kỹ ở bài 33. Bằng chứng gián tiếp sẽ nghiên cứu kỹ ở bài này. PP:TQ+VĐ -Treo hình 24.1 phóng to lên bảng. -Mối quan hệ họ hàng. -Bằng chứng tiến hóa là những bằng chứng nói lên mối quan hệ họ hàng giữa các loài SV. -Ghi bài. *Khái niệm bằng chứng tiến hóa. Bằng chứng tiến hóa là những bằng chứng nói lên được mối quan hệ họ hàng giữa các loài SV. *Các loại bằng chứng tiến hóa:2 loại. -Bằng chứng trực tiếp:là những bằng chứng đã hóa thạch(di tích hóa thạch). -Bằng chứng gián tiếp: +Giải phẩu so sánh. +Phôi sinh học +Địa lý SV học. +SHPT và tế bào học. I. Bằng chứng giải phẩu so sánh. 1. Cơ quan tương đồng. a.Ví dụ: BT số 1( PHT số 1) 1’ -Phát tờ bài tập gồm 4 PHT đựơc đánh dấu là bài tập:1,2,3,4. -Quan sát hình hoàn thành bài tập 1 trong tờ bài tập đã phát. -Nhận xét,có thể cho điểm HS,bổ sung -Nhấn mạnh lại:Vậy cấu trúc các chi giống và khác nhau như thế nào? -Từ sự giống nhau đó,có nhận xét gì về nguồn gốc các loài? -Nhấn mạnh lại:các loài có chung nguồn gốc tức chúng được hưởng vốn gen DT từ tổ tiên chung. -Tại sao có sự khác nhau ở các xương chi? Sự biến đổi các xương chi có ý nghĩa gì? -Giảng giải thêm:Trong quá trình tiến hóa do đột biến→KG thay đổi.Tổ hợp gen không phù hợp sẽ bị đào thải,tổ hợp gen thích nghi nó sẽ được giữ lại tích lũy dần dần sau đó biểu hiện ra KH. -Vậy chi trước của: mèo, cá voi, dơi và tay người là cơ quan tương đồng.Hãy cho biết cơ quan tương đồng là gì? -Một HS trình bày: -ghi nhanh VD(kẻ bảng). -Giống:có 5 phần:cánh tay,cẳng tay,cổ tay,bàn tay,ngón tay. -Khác:kích thước và hình dạng các xương. -Các loài có chung nguồn gốc. -Có sự khác nhau là do chúng thực hiện các chức năng khác nhau(PHT số 1) -Sự biến đổi các chi giúp các loài thích nghi với môi trường sống. -Là các cơ quan có cùng nguồn gốc nhưng khác chức năng. -Ghi bài. b. Khái niệm Cơ quan tương đồng là cơ quan ở các loài khác nhau có thể thực hiện các chức năng rất khác nhau nhưng chúng cùng bắt nguồn từ một cơ quan của loài tổ 3’ 3’ 1’ -Nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh, cho HS ghi bài -Cho HS làm bài tập 2 trong tờ bài tập. -Nhận xét,bổ sung,hoàn chỉnh -Vậy ruột thừa và nếp thịt ở khóe mắt là cơ quan thoái hóa.Hãy cho biết cơ quan thoái hóa là gì? -Nhận xét,bổ sung,hoàn chỉnh,cho HS ghi bài. -Yêu cầu HS làm BT 3 -Nhận xét,bổ sung,hoàn chỉnh,cho HS kẻ nhanh bảng. -Yêu cầu HS làm nhanh BT 4 -Nhận xét,có thể cho điểm,bổ sung,hoàn chỉnh. -Nhấn mạnh lại:Vậy các cơ quan này có nguồn gốc và -Lớp chia 2 nhóm cùng tìm hiểu -Đại diện trình bày. -Ghi ví dụ(kẻ bảng) -Cơ quan thoái hóa là cơ quan đã tồn tại trước kia nhưng nay không còn hoặc ngừng hoạt động chức năng -ghi bài -Hai nhóm cũ cùng nghiên cứu. -Đại diện nhóm trình bày -Kẻ nhanh bảng vào vở. -Một HS trình bày. -Kẻ bảng vào vở. -Khác nguồn gốc nhưng cùng chức năng. -Cơ quan tương tự là các cơ quan thực hiện cùng chức năng nhưng khác nguồn gốc. tiên. 2. Cơ quan thoái hóa. a. Ví dụ:BT số 2(PHTsố 2) b. Khái niệm. Cơ quan thoái hóa là những cơ quan ở dạng tổ tiên tương ứng đã phát triển đầy đủ nhưng nay đã mất ý nghĩa sinh tồn hoặc ngừng hoạt động chức năng. c. So sánh cơ quan tương đồng và cơ quan thoái hóa. BT 3(PHT số 3). 3. Cơ quan tương tự. a. Ví dụ: BT 4(PHT số 4) 5’ chức năng như thế nào? -Đây là cơ quan tương tự.Vậy cơ quan tương tự là gì? -Nhận xét,hoàn chỉnh,cho HS ghi -Trong các loại bằng trên,loại nào được xem là bằng chứng về nguồn gốc tiến hóa giữa các loài?Vì sao? -Nhận xét và lưu ý cho HS:cơ quan thoái hóa cũng được xem là bằng chứng về nguồn gốc tiến hóa nhưng thực chất cơ quan thoái hóa là cơ quan tương đồng. -Cho HS ghi bài. -Loại bằng chứng nào được xem là bằng chứng rõ rệt nhất?Vì sao? -Nhận xét,cho HS ghi bài. PP:TQ+VĐ -Treo hình 24.2 SGK phóng to -Quan sát hình,có nhận xét gì về sự phát triển của các -ghi bài. -Cơ quan tương đồng vì cho thấy các loài đều được tiến hóa từ 1 tổ tiên chung. -Ghi bài -Cơ quan thoái vì chúng ta có thể nhìn thấy được. -Ghi bài -Sự phát triển của chúng giồng nhau. -Phôi đều trải qua giai đoạn các khe mang,tim 2 ngăn như cá sau đó mới phát triển thành 4 b. Khái niệm. Cơ quan tương tự là những cơ quan thực hiện các chức năng như nhau nhưng không được tiến hóa từ một cơ quan của loài tổ tiên. 4. Kết luận. -Sự tương đồng về nhiều về nhiều đặc điểm giải phẩu giữa các loài là những bằng chứng gián tiếp cho thấy các loài SV hiện nay đều được tiến hóa từ một tổ tiên. -Cơ quan thoái hóa là bằng chứng rõ rệt nhất chứng tỏ mối quan hệ họ hàng giữa các loài(còn vết tích). II. Bằng chứng phôi sinh học. 7’ loài động vật có xương sống? -Chúng giống nhau như thế nào? -Quan sát hình,hãy cho biết: phôi cá với phôi người và phôi thỏ với phôi người thì cặp phôi nào giống nhau hơn? -Vì sao phôi thỏ và phôi người giống nhau hơn? -Qua đó,có nhận xét gì về sự phát triển phôi ở những loài có họ hàng gần nhau? -Vì sao các loài có họ hàng gần nhau thì sự phát triển phôi thai càng giống nhau? -Nhấn mạnh: chúng có chung nguồn gốc tức là chúng được thừa hưởng vốn gen giống nhau của tổ tiên. -Cho HS ghi bài -Sự giống nhau về quá trình phát triển phôi của nhiều loài động vật có xương sống nói lên được đều gì về nguồn gốc của chúng? -Nhận xét,cho HS ghi bài. ngăn. -Phôi thỏ và phôi người giống nhau hơn. -Chúng gần nguồn gốc hơn. -Các loài càng gần nhau thì sự phát triển phôi thai của chúng càng giồng nhau. -Vì chúng có chung nguồn gốc. -Ghi bài. -Chúng đều được xuất phát từ 1 nguồn gốc chung. -Ghi bài -Dựa SGK trả lời. -Những loài có họ hàng gần gũi thì sự phát triển phôi thai của chúng càng giống nhau vì chúng được thừa hưởng vốn gen giống nhau của tổ tiên. -Sự giống nhau về quá trình phát triển phôi của nhiều loài động vật có xương sống chứng tỏ chúng đều được tiến hóa từ 1 cơ quan của loài tổ tiên. III. Bằng chứng địa lý sinh vật học. 1.Khái niệm. PP:VĐ+SGK. -Phần này đã được nghiên cứu kỹ ở nhà.Hãy cho biết địa lý SVH là gì? -Nhận xét,cho học sinh ghi bài -Ghi vào cột nháp VD: Vùng A Vùng B -Qua VD,có nhận xét gì? -Nhận xét,cho HS ghi bài. -Phát họa VD lên bảng: -Nhìn vào VD,đoán thử xem đảo 1 gần đất liền hay gần đảo hơn? -Gần nhau như vậy có phán đoán gì? -Nhận xét,vừa nói,vừa nối:SV ở đảo 1 giống SV ở đất liền hơn vùng khác mặt dù điều kiện khí hậu giống nhau.Điều kiện khí hậu đảo -Ghi bài -Những vùng khác nhau có khí hậu giống nhau nhưng SV lại khác nhau. -Ghi bài -Gần đất liền hơn. -SV giống nhau. -Do địa lý quyết định vì sự gần gũi về địa lý giúp các loài dễ phân Địa lý SVH là môn KH nghiên cứu về sự phân bố địa lý của các loài trên trái đất. 2.Bằng chứng địa lý SVH. -Những vùng khác nhau nhưng có khí hậu giống nhau lại có SV rất khác nhau. 1 giống điều kiện khí hậu vùng khác nhưng SV lại khác nhau. -Sự giống và khác nhau giữa các loài SV do nguyên nhân nào?Vì sao? -Nhận xét,cho HS ghi bài. -Sự giống nhau giữa các loài SV do nguyên nhân nào?có do môi trường không? -Nhận xét,cho HS ghi bài. -Cho VD: Cá mập-cá voi -Có nhận xét gì nguồn gốc 2 loại cá này? -Hai loại cá này giống nhau ở điểm nào? -Vì sao các loài khác nguồn gốc nhưng lại có nhiều điểm giống nhau như vậy? -Các loài không cùng nguồn gốc nhưng có nhiều điểm giống nhau gọi là hiện tưọng đồng quy.Vậy hiện tán con cháu của mình. -Ghi bài -Không do môi trường,do chúng có cùng nguồn gốc. -Ghi bài. -Khác nguồn gốc:cá mập-lớp cá,cá voi-lớp thú. -Đều sống dưới nước,cấu tạo cơ thể thích nghi với môi trường nước. -Vì sống cùng môi trường nước nên cùng chịu tác động như nhau của chọn lọc tự nhiên. -Là các loài không có họ hàng gần gũi nhau nhưng có nhiều đặc điểm giống nhau. -Ghi bài -SV trên các đảo có nhiều điểm giống các loài trên đất liền gần kề nhất với đảo hơn là giống với các loài ở các nơi khác trên Trái Đất mà có điều kiện khí hậu giống với đảo (gần về địa lý dễ phát tán con cháu). 3. Kết luận. -Sự giống nhau giữa các SV do chúng có chung nguồn gốc hơn là do sống trong những môi trường giống nhau. 7’ tượng đồng quy là gì? -Nhận xét,cho HS ghi bài PP:VĐ tái hiện+n/c SGK -Dựa vào kiến thức cũ,hãy nêu một số bằng chứng về sư giống nhau trong cấu tạo tế bào,vật chất di truyền,mã di truyền ở các loài SV? Gợi ý: +Mã DT có chung cho sinh giới không? +Các loại protein cấu tạo như thế nào? +Các AND cấu tạo như thế nào? -Nhận xét,bổ sung,cho học sinh ghi bài. -Phân tích trình tự axit amin của cùng 1 loại protein hay trình tự Nu của cùng một -Trả lời -Trả lời -Trả lời -Ghi bài -Mối quan hệ họ hàng giữa các loài. -Ghi bài -Một số trường hợp,sự giống nhau về một số đặc điểm giữa các loài khác xa nhau ở những nơi rất xa nhau(cá mập-lớp cá và cá voi-lớp thú,sóc bay Bắc Mỹ và thú có túi ở Châu Đại Dương) không phải được tiến hóa từ một tổ tiên chung(xét tổ tiên gần) mà là kết quả của quá trình tiến hóa hội tụ(tiến hóa đồng quy)(môi trường giống nhau áp lực chọn lọc tự nhiên giống nhau). III. Bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử 1.Bằng chứng: -Tế bào của tất cả các loài đều sử dụng chung 1 loại mã DT. - Các loại protein đều được cấu tạo từ 20 loại axit amin. -Các loại AND đều được cấu tạo từ 4 loại Nu(A,T,G,X). [...]... đưa ra các bằng lượng gần với ti thể chứng chứng minh ti thể và lục lạp đựơc tiến hóa từ vi -VK Lam có khả năng khuẩn? tổng hợp các chất hữu Gợi ý: nhờ năng lượng +Năng lượng tạo ra như thế ASMT nào? -Phân tích trình tự axit amin của cùng một loại prôtêin hoặc trình tự Nu của cùng một gen ở các loài khác nhau có thể xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài +Quá trình tổng hợp các chất hữu cơ là nhờ... trình tổng hợp các chất hữu cơ là nhờ đâu? -Đưa ra một số bằng chứng: +Ti thể và lục lạp có cấu nội bào,có nguồn gốc là các tế bào nhân sơ +Màng kép của ti thể và lục lạp được giải thích:màng ngoài xuất xứ từ nhân thực,màng trong ứng với tế bào sinh chất của VK thực -Trình tự axit amin và bào trình tự Nu càng giống 2 Kết luận nhau -Qua các bằng chứng trên rút ra kết luận gì về: -Ghi bài +Các loài có... trúc phân tử -Nhận xét,bổ sung,cho HS ghi bài 3 Củng cố Trả lời câu hỏi SGK 4 Hưóng dẫn học ở nhà -Học thuộc bài -Hoàn thành bài tập vào vở -Đọc bài mới: +Nắm được học thuyết Đacuyn và Lamac +Chỉ ra hạn chế của học thuyết Lamac IV Rút kinh nghiệm -Cácloài ngày nay đều tiến hóa từ tổ tiên chung ... HS ghi bài tự axit amin hay trình tự Nu ngày càng giống nhau -Nguồn gốc các loài? và ngược lại(tức:trình tự -Các loài ngày nay có axit amin hay trình tự Nu chung nguồn gốc càng giống nhau thì các loài càng có họ hàng gần -Ghi bài nhau) vì các loài mới tách ra từ một tổ tiên chung chưa đủ thời gian để CLTN có thể phân hóa làm nên sự sai khác lớn về cấu trúc phân tử -Nhận xét,bổ sung,cho HS ghi bài 3 . TIẾN HÓA CHƯƠNG I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA Bài 24. CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I.Mục tiêu. 1. Kiến thức: HS phải: -Hiểu được sự tương đồng về một số đặc điểm giải phẫu giữa các loài là bằng. Bằng chứng tiến hóa là những bằng chứng nói lên được mối quan hệ họ hàng giữa các loài SV. *Các loại bằng chứng tiến hóa: 2 loại. -Bằng chứng trực tiếp:là những bằng chứng đã hóa thạch(di. xét và lưu ý cho HS :cơ quan thoái hóa cũng được xem là bằng chứng về nguồn gốc tiến hóa nhưng thực chất cơ quan thoái hóa là cơ quan tương đồng. -Cho HS ghi bài. -Loại bằng chứng