1. Trang chủ
  2. » Kỹ Thuật - Công Nghệ

Chương 1: Bằng chứng và cơ chế tiến hóa pptx

12 846 3

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 12
Dung lượng 211 KB

Nội dung

Kiến thức: HS phải: -Hiểu được sự tương đồng về một số đặc điểm giải phẫu giữa các loài là bằng chứng về mối quan hệ họ hàng.. -Hiểu được sự tương đồng về quá trình phát triển phôi ở m

Trang 1

Bộ môn:Sinh học 12 Người dạy:Nguyễn Thị Lệ Hà Ngày soạn: Lớp dạy:

PHẦN SÁU: TIẾN HÓA CHƯƠNG I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA

Bài 24 CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I.Mục tiêu.

1 Kiến thức: HS phải:

-Hiểu được sự tương đồng về một số đặc điểm giải phẫu giữa các loài là bằng chứng về mối quan hệ họ hàng

-Hiểu được sự tương đồng về quá trình phát triển phôi ở một số loài động vật có xương sống cùng gián tiếp chứng minh về mối quan hệ họ hàng

-Hiểu được sự tương đồng về nhiều đặc điểm ở cấp độ phân tử và tế bào cũng chứng minh cho mối quan hệ họ hàng giữa các loài trên Trái Đất

-Nêu lên được mối quan hệ họ hàng của các loài ở các vùng địa lí khác nhau nhưng có một số đặc điểm giống nhau

2 Kĩ năng: Phát triển cho học sinh:

Kĩ năng so sánh, phân tích, tổng hợp khả năng hoạt động nhóm, trình bày trước lớp

3 Thái độ:

Giải thích đúng đắn về nguồn gốc của loài người

II.Phương tiện dạy học

1 GV:Giáo án,SGK,Hình 24.1 và 24.2 SGK phóng to,PHT.

Tranh vẽ các cơ quan thoái hóa của người

PHT số 1:Cơ quan tương đồng

+cánh tay +cẳng tay +cổ tay +bàn tay +ngón tay

Cùng nguồn gốc nhưng khác chức năng

PHT số 2: Cơ quan thoái hóa

Loài tổ tiên Ở người Ruột thừa Manh tràng của động vật

ăn cỏ Tiêu hóaxenllose Tiêu giảm Nếp thịt ở khóe mắt Mí mắt thứ 3 của bò sát Bảo vệ Không còn

PHT số 3:So sánh cơ quan thoái hoá và cơ quan tương đồng

Nguồn gốc Bắt nguồn từ một cơ quan của loài tổ tiên

Trang 2

Chức năng Không có chức năng hoặc chức

năng tiêu giảm Thực hiện các chức năng khácnhau Nhận xét Cơ quan thoái hóa cũng là cơ quan tương đồng vì chúng cùng bắt

nguồn từ một cơ quan của loài tổ tiên

PHT số 4:Cơ quan tương tự

Cánh bướm Nếp da bất động mặt lưng phần ngực

Gai bồ kết Do cành tạo thành

2 HS: SGK,vở soạn,nội dung PHT số 1 và số 4.

III Hoạt động dạy học.

1 Ổn định lớp:1-2 phút

2 Tiến trình dạy học:

Trước kia,khoa học chưa phát triển con người cho rằng các loài SV là do thượng đế hay do chúa trời sinh ra

Ngày nay,khoa học đã phát triển con người đã tìm được các bằng chứng tiến hóa chứng minh được nguồn gốc của các loài SV

Để hiểu rõ hơn về vấn đề này,chúng ta sẽ cùng nghiên cứu bài hôm nay

Trang 3

Ở lớp 8,đã được bằng chứng

về mối quan hệ giữa các

nhóm động vật.Ở phần này

đã được quan sát,tìm hiểu

một số di tích hóa thạch của

một số động vật có xương

sống cổ như :

+Hóa thạch của lưỡng cư cổ

mang nhiều đặc điểm của cá

vây chân cổ

+Hóa thạch chim cổ in

trong đá vẫn mang nhiều

đặc điểm của bò sát

Đây chính là nhưng bằng

chứng tiến hóa.Vậy bằng

chứng tiến hóa là gì?

Gợi ý:bằng chứng này nói

lên được điều gì về mối

quan hệ giữa các loài SV?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

-Giới thiệu cho HS

-Bằng chứng trực tiếp sẽ

được nghiên cứu kỹ ở bài

33

Bằng chứng gián tiếp sẽ

nghiên cứu kỹ ở bài này

PP:TQ+VĐ

-Treo hình 24.1 phóng to

lên bảng

-Mối quan hệ họ hàng

-Bằng chứng tiến hóa

là những bằng chứng nói lên mối quan hệ họ hàng giữa các loài SV

-Ghi bài

*Khái niệm bằng chứng tiến hóa

Bằng chứng tiến hóa là những bằng chứng nói lên được mối quan hệ họ hàng giữa các loài SV

*Các loại bằng chứng tiến hóa:2 loại.

-Bằng chứng trực tiếp:là những bằng chứng đã hóa thạch(di tích hóa thạch) -Bằng chứng gián tiếp: +Giải phẩu so sánh

+Phôi sinh học +Địa lý SV học

+SHPT và tế bào học

I Bằng chứng giải phẩu

so sánh.

1 Cơ quan tương đồng a.Ví dụ: BT số 1( PHT số

1)

Trang 4

1’ -Phát tờ bài tập gồm 4 PHT

đựơc đánh dấu là bài

tập:1,2,3,4

-Quan sát hình hoàn thành

bài tập 1 trong tờ bài tập đã

phát

-Nhận xét,có thể cho điểm

HS,bổ sung

-Nhấn mạnh lại:Vậy cấu

trúc các chi giống và khác

nhau như thế nào?

-Từ sự giống nhau đó,có

nhận xét gì về nguồn gốc

các loài?

-Nhấn mạnh lại:các loài có

chung nguồn gốc tức chúng

được hưởng vốn gen DT từ

tổ tiên chung

-Tại sao có sự khác nhau ở

các xương chi? Sự biến đổi

các xương chi có ý nghĩa

gì?

-Giảng giải thêm:Trong quá

trình tiến hóa do đột

biến→KG thay đổi.Tổ hợp

gen không phù hợp sẽ bị

đào thải,tổ hợp gen thích

nghi nó sẽ được giữ lại tích

lũy dần dần sau đó biểu hiện

ra KH

-Vậy chi trước của: mèo, cá

voi, dơi và tay người là cơ

quan tương đồng.Hãy cho

biết cơ quan tương đồng là

gì?

-Một HS trình bày:

-ghi nhanh VD(kẻ bảng)

-Giống:có 5 phần:cánh tay,cẳng tay,cổ tay,bàn tay,ngón tay

-Khác:kích thước và hình dạng các xương

-Các loài có chung nguồn gốc

-Có sự khác nhau là do chúng thực hiện các chức năng khác nhau(PHT số 1) -Sự biến đổi các chi giúp các loài thích nghi với môi trường sống

-Là các cơ quan có cùng nguồn gốc nhưng khác chức năng

-Ghi bài

b Khái niệm

Cơ quan tương đồng là cơ quan ở các loài khác nhau

có thể thực hiện các chức năng rất khác nhau nhưng chúng cùng bắt nguồn từ một cơ quan của loài tổ

Trang 5

3’

1’

-Nhận xét, bổ sung, hoàn

chỉnh, cho HS ghi bài

-Cho HS làm bài tập 2 trong

tờ bài tập

-Nhận xét,bổ sung,hoàn

chỉnh

-Vậy ruột thừa và nếp thịt ở

khóe mắt là cơ quan thoái

hóa.Hãy cho biết cơ quan

thoái hóa là gì?

-Nhận xét,bổ sung,hoàn

chỉnh,cho HS ghi bài

-Yêu cầu HS làm BT 3

-Nhận xét,bổ sung,hoàn

chỉnh,cho HS kẻ nhanh

bảng

-Yêu cầu HS làm nhanh BT

4

-Nhận xét,có thể cho

điểm,bổ sung,hoàn chỉnh

-Nhấn mạnh lại:Vậy các cơ

quan này có nguồn gốc và

-Lớp chia 2 nhóm cùng tìm hiểu

-Đại diện trình bày

-Ghi ví dụ(kẻ bảng)

-Cơ quan thoái hóa là

cơ quan đã tồn tại trước kia nhưng nay không còn hoặc ngừng hoạt động chức năng -ghi bài

-Hai nhóm cũ cùng nghiên cứu

-Đại diện nhóm trình bày

-Kẻ nhanh bảng vào vở

-Một HS trình bày

-Kẻ bảng vào vở

-Khác nguồn gốc nhưng cùng chức năng

-Cơ quan tương tự là các cơ quan thực hiện cùng chức năng nhưng khác nguồn gốc

tiên

2 Cơ quan thoái hóa.

a Ví dụ:BT số 2(PHTsố

2)

b Khái niệm.

Cơ quan thoái hóa là những cơ quan ở dạng tổ tiên tương ứng đã phát triển đầy đủ nhưng nay đã mất ý nghĩa sinh tồn hoặc ngừng hoạt động chức năng

c So sánh cơ quan tương đồng và cơ quan thoái hóa.

BT 3(PHT số 3)

3 Cơ quan tương tự.

a Ví dụ:

BT 4(PHT số 4)

Trang 6

chức năng như thế nào?

-Đây là cơ quan tương

tự.Vậy cơ quan tương tự là

gì?

-Nhận xét,hoàn chỉnh,cho

HS ghi

-Trong các loại bằng

trên,loại nào được xem là

bằng chứng về nguồn gốc

tiến hóa giữa các loài?Vì

sao?

-Nhận xét và lưu ý cho

HS:cơ quan thoái hóa cũng

được xem là bằng chứng về

nguồn gốc tiến hóa nhưng

thực chất cơ quan thoái hóa

là cơ quan tương đồng

-Cho HS ghi bài

-Loại bằng chứng nào được

xem là bằng chứng rõ rệt

nhất?Vì sao?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

PP:TQ+VĐ

-Treo hình 24.2 SGK phóng

to

-Quan sát hình,có nhận xét

gì về sự phát triển của các

-ghi bài

-Cơ quan tương đồng

vì cho thấy các loài đều được tiến hóa từ 1

tổ tiên chung

-Ghi bài

-Cơ quan thoái vì chúng ta có thể nhìn thấy được

-Ghi bài

-Sự phát triển của chúng giồng nhau

-Phôi đều trải qua giai đoạn các khe mang,tim

2 ngăn như cá sau đó mới phát triển thành 4

b Khái niệm

Cơ quan tương tự là những

cơ quan thực hiện các chức năng như nhau nhưng không được tiến hóa từ một cơ quan của loài tổ tiên

4 Kết luận.

-Sự tương đồng về nhiều

về nhiều đặc điểm giải phẩu giữa các loài là những bằng chứng gián tiếp cho thấy các loài SV hiện nay đều được tiến hóa

từ một tổ tiên

-Cơ quan thoái hóa là bằng chứng rõ rệt nhất chứng tỏ mối quan hệ họ hàng giữa các loài(còn vết tích)

II Bằng chứng phôi sinh học.

Trang 7

loài động vật có xương

sống?

-Chúng giống nhau như thế

nào?

-Quan sát hình,hãy cho biết:

phôi cá với phôi người và

phôi thỏ với phôi người thì

cặp phôi nào giống nhau

hơn?

-Vì sao phôi thỏ và phôi

người giống nhau hơn?

-Qua đó,có nhận xét gì về

sự phát triển phôi ở những

loài có họ hàng gần nhau?

-Vì sao các loài có họ hàng

gần nhau thì sự phát triển

phôi thai càng giống nhau?

-Nhấn mạnh: chúng có

chung nguồn gốc tức là

chúng được thừa hưởng vốn

gen giống nhau của tổ tiên

-Cho HS ghi bài

-Sự giống nhau về quá trình

phát triển phôi của nhiều

loài động vật có xương sống

nói lên được đều gì về

nguồn gốc của chúng?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

ngăn

-Phôi thỏ và phôi người giống nhau hơn

-Chúng gần nguồn gốc hơn

-Các loài càng gần nhau thì sự phát triển phôi thai của chúng càng giồng nhau

-Vì chúng có chung nguồn gốc

-Ghi bài

-Chúng đều được xuất phát từ 1 nguồn gốc chung

-Ghi bài

-Dựa SGK trả lời

-Những loài có họ hàng gần gũi thì sự phát triển phôi thai của chúng càng giống nhau vì chúng được thừa hưởng vốn gen giống nhau của tổ tiên

-Sự giống nhau về quá trình phát triển phôi của nhiều loài động vật có xương sống chứng tỏ chúng đều được tiến hóa

từ 1 cơ quan của loài tổ tiên

III Bằng chứng địa lý sinh vật học.

1.Khái niệm.

Trang 8

-Phần này đã được nghiên

cứu kỹ ở nhà.Hãy cho biết

địa lý SVH là gì?

-Nhận xét,cho học sinh ghi

bài

-Ghi vào cột nháp VD:

Vùng A

Vùng B

-Qua VD,có nhận xét gì?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

-Phát họa VD lên bảng:

-Nhìn vào VD,đoán thử

xem đảo 1 gần đất liền hay

gần đảo hơn?

-Gần nhau như vậy có phán

đoán gì?

-Nhận xét,vừa nói,vừa

nối:SV ở đảo 1 giống SV ở

đất liền hơn vùng khác mặt

dù điều kiện khí hậu giống

nhau.Điều kiện khí hậu đảo

-Ghi bài

-Những vùng khác nhau có khí hậu giống nhau nhưng SV lại khác nhau

-Ghi bài

-Gần đất liền hơn

-SV giống nhau

-Do địa lý quyết định

vì sự gần gũi về địa lý giúp các loài dễ phân

Địa lý SVH là môn KH nghiên cứu về sự phân bố địa lý của các loài trên trái đất

2.Bằng chứng địa lý SVH.

-Những vùng khác nhau nhưng có khí hậu giống nhau lại có SV rất khác nhau

Trang 9

1 giống điều kiện khí hậu

vùng khác nhưng SV lại

khác nhau

-Sự giống và khác nhau

giữa các loài SV do nguyên

nhân nào?Vì sao?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

-Sự giống nhau giữa các

loài SV do nguyên nhân

nào?có do môi trường

không?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

-Cho VD: Cá mập-cá voi

-Có nhận xét gì nguồn gốc 2

loại cá này?

-Hai loại cá này giống nhau

ở điểm nào?

-Vì sao các loài khác nguồn

gốc nhưng lại có nhiều điểm

giống nhau như vậy?

-Các loài không cùng nguồn

gốc nhưng có nhiều điểm

giống nhau gọi là hiện

tưọng đồng quy.Vậy hiện

tán con cháu của mình

-Ghi bài

-Không do môi trường,do chúng có cùng nguồn gốc

-Ghi bài

-Khác nguồn gốc:cá mập-lớp cá,cá voi-lớp thú

-Đều sống dưới nước,cấu tạo cơ thể thích nghi với môi trường nước

-Vì sống cùng môi trường nước nên cùng chịu tác động như nhau của chọn lọc tự nhiên

-Là các loài không có

họ hàng gần gũi nhau nhưng có nhiều đặc điểm giống nhau

-Ghi bài

-SV trên các đảo có nhiều điểm giống các loài trên đất liền gần kề nhất với đảo hơn là giống với các loài ở các nơi khác trên Trái Đất mà có điều kiện khí hậu giống với đảo (gần

về địa lý dễ phát tán con cháu)

3 Kết luận.

-Sự giống nhau giữa các

SV do chúng có chung nguồn gốc hơn là do sống trong những môi trường giống nhau

Trang 10

7’ tượng đồng quy là gì?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

PP:VĐ tái hiện+n/c SGK

-Dựa vào kiến thức cũ,hãy

nêu một số bằng chứng về

sư giống nhau trong cấu tạo

tế bào,vật chất di truyền,mã

di truyền ở các loài SV?

Gợi ý:

+Mã DT có chung cho sinh

giới không?

+Các loại protein cấu tạo

như thế nào?

+Các AND cấu tạo như thế

nào?

-Nhận xét,bổ sung,cho học

sinh ghi bài

-Phân tích trình tự axit amin

của cùng 1 loại protein hay

trình tự Nu của cùng một

-Trả lời -Trả lời -Trả lời -Ghi bài

-Mối quan hệ họ hàng giữa các loài

-Ghi bài

-Một số trường hợp,sự giống nhau về một số đặc điểm giữa các loài khác xa nhau ở những nơi rất xa nhau(cá mập-lớp cá và cá voi-lớp thú,sóc bay Bắc

Mỹ và thú có túi ở Châu Đại Dương) không phải được tiến hóa từ một tổ tiên chung(xét tổ tiên gần)

mà là kết quả của quá trình tiến hóa hội tụ(tiến hóa đồng quy)(môi trường giống nhau áp lực chọn lọc

tự nhiên giống nhau)

III Bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử 1.Bằng chứng:

-Tế bào của tất cả các loài đều sử dụng chung 1 loại

mã DT

- Các loại protein đều được cấu tạo từ 20 loại axit amin

-Các loại AND đều được cấu tạo từ 4 loại

Nu(A,T,G,X)

Trang 11

gen cho ta biết điều gì?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

-Hướng dẫn trả lời câu hỏi

lệnh:Hãy đưa ra các bằng

chứng chứng minh ti thể và

lục lạp đựơc tiến hóa từ vi

khuẩn?

Gợi ý:

+Năng lượng tạo ra như thế

nào?

+Quá trình tổng hợp các

chất hữu cơ là nhờ đâu?

-Đưa ra một số bằng chứng:

+Ti thể và lục lạp có cấu nội

bào,có nguồn gốc là các tế

bào nhân sơ

+Màng kép của ti thể và lục

lạp được giải thích:màng

ngoài xuất xứ từ nhân

thực,màng trong ứng với tế

bào sinh chất của VK thực

bào

-Qua các bằng chứng trên

rút ra kết luận gì về:

+Các loài có quan hệ họ

hàng gần nhau?

Gợi ý:Trình tự axit amin

hay trình tự Nu như thế

nào?

-Nhận xét,cho HS ghi bài

-VK hiếu khí hoạt động tạo nhiều năng lượng gần với ti thể

-VK Lam có khả năng tổng hợp các chất hữu nhờ năng lượng ASMT

-Trình tự axit amin và trình tự Nu càng giống nhau

-Ghi bài

-Phân tích trình tự axit amin của cùng một loại prôtêin hoặc trình tự Nu của cùng một gen ở các loài khác nhau có thể xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài

2 Kết luận.

-Các loài có quan hệ họ hàng càng gần nhau trình

tự axit amin hay trình tự

Nu ngày càng giống nhau

Trang 12

-Nguồn gốc các loài?

-Nhận xét,bổ sung,cho HS

ghi bài

-Các loài ngày nay có chung nguồn gốc -Ghi bài

và ngược lại(tức:trình tự axit amin hay trình tự Nu càng giống nhau thì các loài càng có họ hàng gần nhau) vì các loài mới tách

ra từ một tổ tiên chung chưa đủ thời gian để CLTN có thể phân hóa làm nên sự sai khác lớn về cấu trúc phân tử

-Cácloài ngày nay đều tiến hóa từ tổ tiên chung

3 Củng cố.

Trả lời câu hỏi SGK

4 Hưóng dẫn học ở nhà

-Học thuộc bài

-Hoàn thành bài tập vào vở

-Đọc bài mới:

+Nắm được học thuyết Đacuyn và Lamac

+Chỉ ra hạn chế của học thuyết Lamac

IV Rút kinh nghiệm.

Ngày đăng: 12/07/2014, 18:20

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w