Sử 12 cơ bản

Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 1 - PHẦN MỘT : LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI ( TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 ) ********************** • TIẾT THỨ 1 • Ngày soạn :22/8/2009 CHƯƠNG I : SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949) BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Về kiến thức: - Giúp HS nắm được 1 cách khái quát tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ II với đặc trưng lớn nhất là thế giới hình thành nên 2 phe: TBCN và XHCN, do 2 cường quốc lớn đứng đầu là Mĩ và Liên Xô. -Mục đích, nguyên tắc hoạt động và vai trò quốc tế quan trọng của tổ chức Liên hợp quốc 2. Về kĩ năng: - Quan sát, khai thác tranh ảnh và bản đồ - Rèn luyện kĩ năng tư duy, khái quát, nhận định, đánh giá vấn đề LS - Rèn luyện kĩ năng so sánh , liên hệ với LS Việt Nam. 3. Về nhận thức: - Giúp HS nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau Chiến tranh TG II, đồng thời biết quý trọng, gìn giữ và bảo vệ nền hòa bình thế giới - Giúp HS liên hệ với CM VN thời kì này, qua đó hiểu được ý nghĩa của cuộc CM tháng Tám- 1945 đối với trong nước và quốc tế, đặc biệt là vấn đề đặt CM VN trong mối liên hệ mật thiết với CM thế giới. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - GV : Bản đồ thế giới hoặc bản đồ châu Âu và châu Á,lược đồ nước Đức sau chiến tranh thế giới II, sơ đồ tổ chức Liên Hợp Quốc. - HS : Vở ghi , SGK . III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp (1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút ): GV giới thiệu cho HS về khóa trình lịch sử lớp 12: Chương trình Lịch sử lớp 12 tiếp nối Chương trình Lịch sử lớp 11, gồm 2 phần - Phần 1: Lịch sử thế giới hiện đại ( 1945 - 2000 ) - Phần 2: Lịch sử Việt Nam ( 1919 - 2000 ) 3. Giới thiệu bài mới ( 1 phút ) Ở Lịch sử lớp 11, các em đã tìm hiểu quan hệ quốc tế dẫn đến chiến tranh thế giới lần thứ II (1939 - 1945) cùng diễn biến và kết cục của cuộc chiến này. CTTG II kết thúc đã mở ramột Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 2 - thời kỳ mới của lịch sử thế giới với những biến đổi vô cùng to lớn. Một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng cơ bản là thế giới chia thành 2 phe : XHCN và TBCN, do 2 siêu cường là Liên Xô và Mĩ đứng đầu mỗi phe. Một tổ chức quốc tế lớn được thành lập và đã duy trì tới ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệan ninh, hòa bình thế giới mang tên Liên hợp quốc. Vậy trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai được hình thành ntn? Mục đích , nguyên tắc hoạt động của LHQ là gì và vai trò của tổ chức này trong hơn nửa thế kỉ qua ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay 4. Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp ,cá nhân GV yêu cầu HS đọc mục 1 SGK và trả lời câu hỏi: Hoàn cảnh triệu tập Hội nghị Ianta? GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình 1 SGK và cúng cấp thêm kiến thức: Ba cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh tham gia cuộc chiến tranh chống phát xít đều nhằm thực hiện những mục tiêu gắn với lợi ích của giai cấp cầm quyền và những lợi ích dân tộc của mỗi nước. Cũng vì thế hội nghị Ianta trở thành 1 hội nghị thực hiện những mục tiêu chiến tranh của mỗi nước thành viên, hay nói cách khác là hội nghị để tranh giành, phân chia thành quả cuộc chiến tranh chống phát xít tương ứng với so sánh lực lượng, vị trí, đóng góp của mỗi nước trong cuộc chiến tranh. Do vậy, Hội nghị đã diễn ra rất gay go, quyết liệt Hoạt động 2 : Cá nhân GV : Dựa vào nội dung SGK , em hãy trình bày những thỏa thuận tại hội nghị Ianta ? Hoạt động 3 : Cả lớp GV sử dụng bản đồ khu vực đóng quân và phạm vi ảnh hưởng ở châu Âu và châu Á. Gọi 1 em HS trình bày trên bản đồ. * Ở châu Âu: + Liên Xô: Đông Đức, Đông Béclin, Đông Âu. + Mĩ: Tây Đức, Tây Béclin, Tây Âu. * Ở châu Á: + Liên Xô: Bắc Triều Tiên + Mĩ: Nhật Bản, nam Triều Tiên + Anh, Pháp: Đông Nam Á GV liên hệ với tình hình CM VN thời kì này sau khi CM tháng Tám thành công GV dẫn dắt vấn đề: Trong những thoả thuận đó, có 1 nội dung hết sức quan trọng đó chính là phải thành I. Hội nghị Ianta (2 - 1945) và những thoả thuận của ba cường quốc. Hoàn cảnh: Đầu năm 1945 ,CTTG thứ II sắp kết thúc: nội bộ phe đồng minh diễn ra nhiều vấn đề bức thiết: - Đánh bại các nước phát xít kết thúc chiến tranh - Tổ chức lại trật tự thế giới mới sau chiến tranh - Phân chia thành quả chiến thắng giữa các nước thắng trận .  Hội nghị cấp cao 3 nước Anh - Mĩ - Liên Xô họp (4 - 11/2/1945) tại Ianta Nội dung: Hội nghị đã dưa ra những quyết định quan trọng : - Tiêu diệt tận gốc CNPX Đức và CNQP Nhật. - Thành lập tổ chức Liên hợp quốc nhằm duy trì hòa bình và an ninh thế giới . - Thoả thuận việc đóng quân và phạm vi ảnh hưởng ở châu Âu và châu Á.  Thực chất là sự thoả thuận nhằm phân chia quyền lợi và phạm vi ảnh hưởng của các nước sau chiến tranh. Trật tự hai cực Ianta Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 3 - lập 1 tổ chức mang tầm quốc tế nhằm để duy trì hoà bình và an ninh thế giới - tổ chức Liên hợp quốc ra đời Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân: GV hướng dẫn HS quan sát hình 2 ( Lễ kí hiến chương Liên hợp quốc tại San Phranxixcô) và giới thiệu: Sau Hội nghị Ianta, từ ngày 25/4 đến 26/6/1945, một hội nghị quốc tế lớn đẫ được triệu tập ở San Phranxixcô (Mĩ) với sự tham gia của đại biểu 50 nước để thông qua bản hiến chương và tuyên bố thành lập tổ chức Liên hợp quốc. Ngày 24/10/1945, với sự phê chuẩn của Quốc hội các nước thành viên, bản hiến chương chính thức có hiệu lực => 31/10/1945, Đại hội đồng Liên hợp qócc quyết định lấy ngày 24/10 hàng năm làm ngày Liên hợp quốc Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu yêu cầu cụ thể cho từng nhóm như sau : Nhóm 1 : Trình bày mục đích hoạt động của Liên hợp quốc . Nhóm 2 : Trình bày nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc . Nhóm 3 : Trình bày các cơ quan chính của Liên hợp quốc . Nhóm 4 : Trình bày vai trò của Liên hợp quốc . Đai diện các nhóm lần lượt trình bày nội dung đã thảo luận , GV chốt ý và ghi bảng theo từng nội dung cụ thể GV bổ sung kiến thức: Theo em, nguyên tắc đảm bảo sự nhất trí giữa 5 nước lớn có tác dụng gì? Đây là 1 nguyên tắc cơ bản và quan trọng đảm bảo cho LHQ thực hiện chức năng duy trì thế giới trong trật tự hai cực Ianta, đồng thời nó trở thành 1 nguyên tắc thực tiễn lớn đảm bảo cho sự chung sống hòa bình, vừa đấu tranh vừa hợp tác giữa các nước trên thế giới. Nguyên tắc nhất trí ấy còn ngăn chặn không để cho 1 cường quốc nào khống chế được LHQ vào mục đích bá quyền nươớclớn. Tuy có lúc bị tê liệt, nhưng trong hớn 50 năm qua, LHQ không rôi vào tình trạng khống chế của một nước lớn nào II. Sự thành lập Liên hợp quốc. Sự thành lập: - 25/4 – 26/6/1945: hội nghị quốc tế (50 nước) họp tại Xanphranxixcô, thông qua hiến chương LHQ  quyết định thành lập tổ chức LHQ. - 24/10/1945: LHQ họp phiên đầu tiên, bản Hiến chương chính thức có hiệu lực ngày LHQ  Mục đích: - Duy trì hoà bình và an ninh thế giới. - Thúc đẩy quan hệ hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc trên cơ sở tôn trọng quyền bình đẳng và tự quyết.  Nguyên tắc hoạt động: 5 nguyên tắc - Bình đẳng chủ quyền giữa các quốc gia và quyền tự quyết của các dân tộc. - Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ và độc lập chính trị của tất cả các nước. - Không can thiệp vào công việc nội bộ của bất kì nước nào. - Giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hoà bình. - Chung sống hoà bình và sự nhất trí giữa 5 nước lớn (LX,M,A,P,TQ).  Các cơ quan chính: Đại hội đồng, Hội đồng Bảo an, Hội đồng kinh tế và xã hội, hội đồng quản thác, Toà án quốc tế và Ban thư kí  Vai trò: - Duy trì hoà bình và an ninh thế giới. - Thúc đẩy giải quyết những xung đột. - Thúc đẩy sự hợp tác và phát triển Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 4 - Hoạt động 3: Cá nhân GV nêu câu hỏi : VN gia nhập LHQ khi nào ? vị trí của VN tại LHQ hiện nay ? - Đến năm 2006, LHQ có 192 quốc gia thành viên. Từ tháng 9/1977, VN là thành viên thứ 149 của LHQ. Ngày 16/10/2007, Đại hội đồng LHQ đã bầu VN làm ủy viên không thường trực Hội đồng bảo an nhiệm kì 2008 - 2009. Hoạt động 1: Cả lớp , cá nhân GV sử dụng bản đồ TG hoặc châu Âu yêu cầu HS chỉ rõ các nước thuộc 2 khu vực Đông Âu và Tây Âu. GV cung cấp kiến thức: - Là quê hương của CNFX - thủ phạm gây ra chiến tranh thế giới đẫm máu, việc giải quyết vấn đề Đức trở thành vấn đề trung tâm của tình hình chấu Âu sau khi chiến tranh chấm dứt. Hội nghị cấp cao 3 cường quốc LX, M, A họp ở Pôtxđam ( 17/7 đến 2/8/1945 ) đã kí kết hiệp ước về việc giải quyết vấn đề Đức. Theo thỏa thuận, quân đội 4 nước LX, M, A, P phân chia khu vực tạm chiếm đóng nước Đức vơớinhiệm vụ tiêu diệt tận gốc CNFX, làm cho nước đỨc trở thành 1 nước thống nhất, hòa bình, dân chủ thực sự. Ở Đông Đức, LX đã thực hiện nghiêm chỉnh những nhiệm vụ này, nhưng ở Tây Đức, các nước M, A, P đã tiêếnhành riêng rẽ việc hợp nhất caáckhu vực chiêếmđóng của mình, tháng 9/ 19491 lập ra nhà nươớcCộng hòa liên bang Đức. Tháng 10/1949, được sự giúp đỡ của LX, các lực lượng dân chủ ở Đông Đức thành lập nhà nước Cộng hòa dân chủ Đức => nước Đứcxuất hiện 2 nhà nước với 2 chế độ chính trị và con đường phát triển khácnhau - Trong những năm 1945 - 1947, các nước DCND Đông Âu lần lượt ra đời: Ba Lan (7/1944); Rumani (8/1944); Hunggari (4/1945); Tiệp Khắc (5/1945); Nam Tư (11/1945); Anbani (12/1945); Bungari (9/1946). Đến những năm 1948 - 1949, các nước này đều lần lượt hoàn thành CM DCND và bước vào thời kì XD CNXH. Mối quan hệ hợp tác giữa LX và các nước DCND Đông Âu ngày càng được tăng cường cả về chính trị, kinh tế, văn hóa => CNXH đã vượt ra khỏi phạm vi 1 nước và trở thành hệ thốngthế giới - Sau chiến tranh, hầu hết các nước Tây Âu đều lâm vào khủng hoảng nặng nề về kinh tế. Mĩ đã đề ra "Kế hoạch phục hưng Châu Âu" (còn gọi là "kế hoạch Mác San") nhằm viện trợ các nước Tây Âu khôi phục kinh tế, thông qua đó mà tăng cường ảnh hưởng và sự khống chế của Mĩ đối với các nước này. Nhờ nhận viện trợ của Mĩ, nền kinh tế các nước Tây Âu phục hồi nhanh chóng, đồng thời các nước này ngày càng lệ thuộc về kinh tế, chính trị vào Mĩ, trở thành những đồng minh TBCN của Mĩ. giữa các nước. - Thủ tiêu chủ nghĩa thực dân và chủ nghĩa phân biệt chủng tộc  là diễn đàn quốc tế vừa hợp tác, vừa đấu tranh. Việt Nam - LHQ: - 20/9/1977: VN gia nhập LHQ - thành viên 149. - 2007: VN là uỷ viên không thường trực Hội đồng Bảo an của LHQ (nhiệm kì 2008 - 2009). III. Sự hình thành hai hệ thống xã hội đối lập.  Sau CTTG II, TG hình thành 2 hệ thống: TBCN và XHCN đối lập nhau - Địa lí - chính trị: + Nước Đức: 9/1949 thành lập CHLB Đức.10/1949: nước CHDC Đức ra đời . + Đông Âu:CMDTDCND thắng lợi liên minh chặt chẽ với LXô hình thành hệ thống XHCN + Mĩ với “kế hoạch Macsan” viện trợ cho Tây Âu phát triển TBCN. - Kinh tế: + Mĩ thực hiện “kế hoạch Macsan” khôi phục kinh tếTây Âu  phát triển kinh tế TBCN. + LXô cùng với các nước DCND Đông Âu thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) =>Ở Châu Âu hình thành 2 khối nước đối lập Tây Âu TBCN và Đông Âu XHCN Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 5 - 4. Củng cố: GV nhấn mạnh lại VĐ đã học hôm nay: Sau CTTG II, 1 trật tự TG mới được xác lập, với đặc trưng lớn nhất là TG chia làm 2 phe, 2 cực là TBCN và XHCN. Với đặc trưng lớn đó đã chi phối đến đời sống chính trị và các quan hệ quốc tế của thế giới thời kì này. Sự nghiệp đấu tranh CM của nhân dân ta trong những thời gian này gắn liền với bối cảnh LS đó. 5.Dặn dò: -Hướng dẫn HS học bài ở nhà Câu 2- SGK: HS đọc kĩ mục III và rút ra sự đối lập về 2 mặt kinh tế và chính trị của 2 khối nước: Tây Âu TBCN và Đông Âu XHCN. Đọc và tìm hiểu trước bài 2 : Liên Xô và các nước Đông Âu *************************************** * TIẾT THỨ 2 *Ngày soạn :25/9/2009 Chương II: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991) LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991) LIÊN BANG NGA (1991 - 2000) Tiết 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Giúp HS nhận thức được : Tình hình của Liên Xô và các nước Đông Âu trong giai đoạn 1945 - 1991: khó khăn sau chiến tranh thế giới thứ 2; công cuộc khôi phục kinh tế từ 1945 - 1950; Công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô và các nước Đông Âu, quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN ở châu Âu . 2. Kĩ năng: - Phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện lịch sử. - Kỹ năng quan sát và sử dụng bản đồ . 3. Giáo dục: - Khâm phục tinh thần lao động, tự lực, tự cường của nhân dân Liên Xô. - Thấy được ưu điểm của nhà nước XHCN và những hạn chế nhất định trong vấn đề phát triển kinh tế. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH: 1. Giáo viên : - Bản đồ Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 - 1991 2. Học sinh: Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 6 - - Xem sách giáo khoa, tìm hiểu các tư liệu về chuyến bay đầu tiên của Gagarin III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa lịch sử của hội nghị Ianta ? - Mục đích, nguyên tắc hoạt động của tổ chức LHQ? 2. Đặt vấn đề: Sau chiến tranh TG II, LX đã khẩn trương khôi phục đất nước, thực hiện thắng lợi nhiều kế hoạch 5 năm xây dựng CNXH. Các nước Đông Âu được giải phóng đã tiến hành CMDCND và bắt tay vào công cuộc XDCNXH với nhiều thành tựu đáng ghi nhận trong những thập niên 50-70 của thế kỉ XX. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu giai đoạn này của LX và các nước Đông Âu 3. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức trọng tâm Hoạt động 1 : Cả lớp và cá nhân GV: Sau chiến tranh, LX ở trong hoàn cảnh ntn? - Bước ra khỏi chiến tranh TG II, LX là nước thắng trận song lại là nước bị chiến tranh tàn phá nặng nề về người và của: 27 triệu người chết; 1710 thành phố bị tàn phá; hơn 7 vạn làng mạc; gần 32000 nhà máy xí nghiệp; 6,5 vạn km đường sắt bị phá huỷ. Những tổn thất đó làm cho nền kinh tế Liên Xô chậm lại 10 năm => Nhiệm vụ đề ra là phải khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, tiếp tục xây dựng CNXH. Với truyền thống tự lực tự cường và với bản lĩnh kiên cường của con người XHCN, NDLX đã hoàn thành thắng lợi kế hoạch khôi phục kinh tế trước thời hạn 9 tháng => Tạo nền tảng vững chắc cho công cuộc XDCNXH về sau đạt nhiều thành tựu to lớn. - 1949, LX chế tạo thành công bom nguyên tử đã phá vỡ thế độc quyền về bôm nguyên tử của Mĩ, thể hiện bước tiến vượt bậc về KH - KT của LX trong thời gian này Hoạt động 2 : Cả lớp , cá nhân GV: Tại sao sau năm 1950 , Liên Xô vẫn tiếp tục công cuộc xây dựng CNXH? - Vì về cơ bản Liên Xô vẫn là một nước nông nghiệp lạc hậu, kĩ thuật chưa được áp dụng nhiều vào sản xuất. Các ngành công nghiệp nặng chưa phát triển mạnh. Hoạt động 3 : Nhóm GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu yêu cầu cụ thể I.Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 1. Liên Xô: a) Công cuộc khôi phục kinh tế (1945 - 1950) - Sau chiến tranh thế giới thứ 2, Liên Xô chịu thiệt hại nặng nề về người và của. - Đảng và Nhà nước Liên Xô đề ra kế hoạch 5 năm (1946 - 1950) và hoàn thành trước thời hạn. * Thành tựu: - 1950: sản lượng công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh. - 6200 xí nghiệp được đưa vào hoạt động - 1949: chế tạo thành công bom nguyên tử. b) Liên Xô tiếp tục xây dựng CNXH(từ năm 1950 đến nửa đầu những năm 70) Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 7 - cho từng nhóm như sau : Nhóm 1 : Nêu những biện pháp Liên Xô đã thực hiện để xây dựng CNXH . Nhóm 2 : Nêu những thành tựu Liên Xô đã đạt được trong công cuộc xây dựng CNXH từ 1950 đến nửa đầu những năm 70 . Nhóm 3 : Nêu những chuyển biến về xã hội và chính sách đối ngoại của Liên Xô từ 1950 đến nửa đầu những năm 70. -CN, từ giữa thập niên 70, sản lượng CN của LX chiếm khoảng 20% tổng sản lượng CN toàn TG. LX dẫn đầu TG trong nhiều ngành CN như: dầu mỏ, than, quặng sắt, CN vũ trụ, CN điện nguyên tử - Sản phẩm NN năm 1970 tăng 3,1 lần so với năm 1913, năm cao nhất của chế độ Nga Hoàng - 4/1961, người đầu tiên của trái đất - I.Gagarin đã cùng con tàu vũ trụ Phương Đông bay vòng quanh trái đất, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ của loài người Hoạt động 4: Cá nhân GV: Theo em, những thành tựu LX đạt được trong công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH có ý nghĩa ntn? - Công cuộc XDCNXH ở LX thời kì này đã phạm phải 1 số sai lầm, thiếu sót: Tư tưởng chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn như đề ra kế hoạch "XD CNCS trong vòng 15 - 20 năm", vẫn duy trì nhà nước tập trung, quan liêu, bao cấp; không tôn trọng những quy luật khách quan về kinh tế (sự cân đối giữa CN nặng và CN nhẹ), thiếu dân chủ và công bằng xã hội Hoạt động 1 : Cả lớp và cá nhân GV : Các nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời như thế nào? - Trước CT, các nước Đâu (trừ CHDC Đức) là những nước tư bản chậm phát triển, lệ thuộc vào các nước Anh, Pháp, Mĩ. Trong CTTG II, họ bị các nước ĐQ xâm lược, *Biện pháp: Thực hiện các kế hoạch 5 năm (1951 - 1955; 1956 - 1960) và kế hoạch 7 năm (1959 - 1965) * Thành tựu: + Công nghiệp: Trở thành cường quốc công nghiệp thứ 2 TG (sau Mỹ) và là nước đi đầu trong lĩnh vực CN vũ trụ, CN điện hạt nhân + Nông nghiệp:Sản lượng trung bình hàng năm tăng 16% (những năm 60) + Khoa học- kĩ thuật: - 1957: phóng thành công vệ sinh nhân tạo - 1961: phóng con tàu phương Đông bay vòng quanh Trái đất. * Xã hội , đối ngoại : - Công nhân chiếm 55% dân số, 3/4 dân số có trình độ trung học và đại học. Chính trị luôn ổn định - Đấu tranh cho nền hoà bình của nhân loại, ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc và giúp đỡ các nước XHCN => Ý nghĩa: Củng cố và tăng cường sức mạnh của nhà nước Xô viết, nâng cao uy tín và vị thế của LX trên trường quốc tế, làm cho LX trở thành nước XHCN lớn nhất và là chỗ dựa của phong trào CM thế giới. 2. Các nước Đông Âu: a) Sự ra đời các nhà nước DCND Đông Âu. - Những năm 1944 - 1945, các nước Đông Âu được sự giúp đỡ của Liên Xô đã giải phóng khỏi CNFX và xây dựng chính quyền DCND. Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 8 - chiếm đóng và phong trào đấu tranh giải phóng do các ĐCS lãnh đạo. Riêng nước Đức là 1 bộ phận của CNTB phát triển và bị CNFX thống trị. Gồm đại biểu các giai cấp, các đảng phái đã từng tham gia Mặt trận dân tộc chống phát xít Cải cách ruộng đất, quốc hữu hoá những xí nghiệp lớn của tư bản trong và ngoài nước Hoạt động 2 : Cả lớp và cá nhân GV : Các nước Đ.Âu có những thuận lợi và khó khăn gì trong quá trình xây dựng CNXH?? HS trả lời , GV chốt ý và ghi bảng . Hoạt động 3 : Cả lớp và cá nhân GV : Em hãy cho biết những thành tựu xây dựng CNXH của các nước Đông Âu (từ 1950 - 1970) HS trả lời , GV chốt ý và ghi bảng . Hoạt động 3 : Nhóm GV chia lớp ra làm 2 nhóm thảo luận. * Nhóm 1: Hoàn cảnh ra đời, mục tiêu của tổ chức SEV, những thành tựu khối SEV đạt được, những hạn chế của SEV. * Nhóm 2: Tổ chức hiệp ước Vacsava ra đời nhằm mục đích gì? Những hoạt động chính. Sau khi đai diện các nhóm trình bày , GV yêu cầu HS về nhà trình bày nội dung mục 3 vào vở . - 1945 - 1946, các nước Đ.Âu lần lượt hoàn thành CMDCND: + Củng cố chính quyền liên hiệp + Tiến hành các cải cách + Thực hiện các quyền tự do dân chủ và cải thiện đời sống nhân dân => CNXH đã vượt ra khỏi phạm vi 1 nước và bước đầu trở thành 1 hệ thống thế giới. b) Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Đông Âu. * Hoàn cảnh: - Khó khăn: Đều là những nước nghèo, trình độ phát triển thấp (trừ Tiệp Khắc và CHDC Đức); bị các thế lực thù địch trong và ngoài nước chống phá - Thuận lợi: Sự nỗ lực vượt bậc của ND các nước Đ.Âu và sự giúp đỡ có hiệu quả của LX * Thành tựu: - Trở thành các nước công - nông nghiệp - Trình độ KH - KT được nâng lên rõ rệt Điển hình: Anbari, Rumani, Tiệp Khắc. - Nông nghiệp phát triển nhanh chóng, đáp ứng nhu cầu lương thực, thực phẩm của ND 3. Quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN ở Châu Âu. a) Quan hệ kinh tế, KHKT 8-1-1949: Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) được thành lập. + Mục tiêu: Tăng cường hợp tác, thúc đẩy phát triển kinh tế của các nước trong khối. + Thành tựu: - Tốc độ tăng trưởng công nghiệp 10%/năm - Thu nhập quốc dân tăng 5,7 lần + Hạn chế: hoạt động còn khép kín, mang Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 9 - Hoạt động 4: Cá nhân GV: Theo em, quan hệ hợp tác toàn diện giữa các nước XHCN có ý nghĩa ntn? - Quan hệ hợp tác toàn diện giữa các nước XHCN đã làm củng cố và tăng cường sức mạnh của hệ thống XHCN, tạo điều kiện để ND các nước này có thể ngăn chặn, đẩy lùi các âm mưu chống phá, tiêu diệt của CNTB, không ngừng giúp đỡ phong trào CMTG và góp phần giữ gìn an ninh, hoà bình thế giới. tính bao cấp, chưa coi trọng việc áp dụng thành tựu KH - KT tiên tiến. b) Quan hệ chính trị - quân sự - 14-5-1955: Tổ chức Vacsava được thành lập. + Mục đích: - Chống lại sự hiếu chiến của Mĩ và Nato. - Bảo vệ an ninh của châu Âu và thế giới, bảo vệ công cuộc xây dựng CNXH của Đông Âu. 4. Củng cố:Yêu cầu HS chọn phương án trả lời đúng trong các câu trắc nghiệm sau : 1. Năm 1949, Liên Xô đã đạt được một thành tựu quan trọng nào đã phá vỡ thế độc quyền của Mĩ? a) Sản lượng lương thực có thể cung cấp cho toàn thế giới b) Chế tạo thành công bom nguyên tử c) Phóng thành công vệ sinh nhân tạo d) Tất cả các sự kiện trên 2. Tổ chức Vacsava ra đời nhằm mục đích: a) Liên kết để tấn công Mĩ và Nato. b) Làm đối trọng để tránh sự tấn công của Mĩ và Nato c) Bảo vệ hoà bình, an ninh của châu Âu và thế giới. 5. Dặn dò : - Học bài cũ , trình bày mục 3 vào vở . - Xem phần II, III, trả lời các câu hỏi: Nguyên nhân dẫn tới sự sụp đổ của CNXH ở Liên Xô và Đông Âu. ********************************************* *TIẾT THỨ 3 *Ngày soạn :06/9/2009 Bài 2: Tiết 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN NĂM 1991 - LIÊN BANG NGA (1991 - 2000) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Tình hình của Liên Xô và các nước Đông Âu trong giai đoạn giữa những năm 70 đến 2000sự khủng hoảng của chế độ XHCN ở Liên Xô và Đông Âu từ giữa những năm 70 đến năm 1991, một vài nét về liên bang Nga từ 1991 đến năm 2000. 2. Kĩ năng: - Phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện lịch sử. - Kỹ năng quan sát và sử dụng bản đồ . Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 Trung tâm GDTX Thị xã Quảng Trị - 10 - 3. Giáo dục:Có thái độ khách quan, khoa học khi phê phán những khuyết điểm, sai lầm của những người lãnh đạo Đảng, nhà nước Liên Xô và các nước Đông Âu, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết cho công cuộc đổi mới ở nước ta . II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH: 1. Giáo viên: Bản đồ Liên bang Nga từ năm 1991- 2000 2. Học sinh:Học bài cũ , chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của tiết 1 III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu những thành tựu cơ bản của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ 1950 đến nửa đầu những năm 70 . - Chấm vở bài tập: Quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN ở Châu Âu. 2. Đặt vấn đề:Từ nửa sau những năm 70 , Liên Xô và các nước Đông Âu lâm vào tình trạng khủng hoảng về chính trị , kinh tế - xã hội , dẫn đến sự tan rã của CNXH ở các nước này .Để biết được những hạn chế, sai lầm dẫn đến khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở khu vực này, nội dung bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thực chất vấn đề đó . 3. Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1:Cả lớp , cá nhân GV : Sự khủng hoảng của chế độ XHCN (cuối những năm 70 đầu nhưng năm 80) ở Liên Xô nổ ra trong hoàn cảnh nào ? - Năm 1973, TG bùng nổ cuộc khủng hoảng dầu mỏ ngiêm trọng chưa từng có, nó đã đánh mạnh vào nền chính trị, kinh tế, tài chính, tiền tệ của tất cả các nước, đặt ra cho nhân loại những vấn đề bức thiết phải giải quyết như sự bùng nổ về dân số, vơi cạn tài nguyên, ô nhiễm môi sinh => yêu cầu đổi mới, thích nghi về kinh tế, chính trị, xã hội Trong bối cảnh đó, những người lãnh đạo Đảng, nhà nước LX chủ quan cho rằng quan hệ sản xuất XHCN không chịu những tác động trên => chậm thích ứng, sửa đổi => thu nhập quốc dân giảm 2,5 lần, SXCN giảm 2,5 lần, NN giảm 3,5 lần, thu nhập đầu người giảm 3 lần Hoạt động 2:Cả lớp , cá nhân GV: Chế độ XHCN ở Liên Xô đã tan rã như thế nào ? (Đường lối cải tổ , diễn biến của sự tan rã) - Công cuộc cải tổ của M. Goocbachop kéo dài 6 năm nhưng đã phạm phải nhiều sai lầm nghiêm trọng: xa rời nguyên lí của CN Mác - Lênin về KT, CT, XH như chuyển sang nền KT thị trường quá vội vã, thiếu sự điều tiết của nhà nước, thực hiện chế độ Tổng thống II.Liên Xô và các nước Đông Âu từ giữa những năm 70 đến năm 1991 1.Sự khủng hoảng của chế độ XHCN ở Liên Xô : *Bối cảnh lịch sử : - Năm 1973 , cuộc khủng hoảng dầu mỏ bùng nổ đã tác động đến các nước trên thế giới, trong đó có Liên Xô - Liên Xô chậm sửa đổi, không thích ứng với tình hình mới => Lâm vào tình trạng trì trệ . *Sự tan rã của chế độ XHCN ở Liên Xô - 3/1985, M.Goocbachop lên nắm quyền lãnh đạo Đảng và nhà nước, tiến hành công cuộc cải tổ đã phạm nhiều sai lầm => kinh tế lâm vào khủng hoảng trầm trọng , chính trị mất ổn định , tư tưởng rối loạn . - 8 / 1991 , nổ ra cuộc đảo chính lật đổ Goocbachop nhưng thất bại => Goocbachop Giáo viên soạn giảng : Lª ThÞ Thuý V©n Năm học 2009-2010 [...]... lập tổ chức ASEAN lập GV sử dụng bảng kẻ sẵn hướng dẫn - Mục tiêu:Nhanh chóng xoá bỏ nghèo nàn, lạc HS dựa vào SGK để hoàn thành bảng hậu, xây dựng nền kinh tế tự chủ thống kê như sau : - Nội dung:Đẩy mạnh phát triển các nghành CN Vấn đề Hướng Hướng SX hàng tiêu dùng, lấy thị trường trong nước nội ngoại làm chỗ dựa để p/t SX Thời gian - Thành tựu:SX đáp ứng được nhu cầu cơ bản Mục tiêu của ND, góp... khủng bố , xu hướng li khai… 4 Củng cố: GV yêu cầu HS lập niên biểu những sự kiện chính của Liên Xô và các nước Đông Âu từ 19 9120 00 theo mẫu Tên nước Thời gian Sự kiên lịch sử 5.Dặn dò: -Hướng dẫn HS học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 2 SGK , liên hệ với thực tế lịch sử Việt Nam để thấy sự lãnh đạo linh hoạt , sáng suốt của Đảng trong đường lối đổi mới đất nước được đề ra từ Đai hội VI ( 1986... Cam pu chia sau Chiến tranh thế giới thứ hai - Qúa trình xây dựng và phát triển của các quốc gia Đông Nam Á 2 Kĩ năng - Rèn luyện về kĩ năng tổng hợp và hệ thống hóa các vấn đề trên cơ sở các sự kiện lịch sử đơn lẻ - Biết sử dụng lược đồ để xác định vị trí các quốc gia,các thủ đô,năm giành độc lập 3 Thái độ - Nhận thức được tính tất yếu của cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc, sự xuất hiện các quốc... diện và trầm trọng hơn => sự tan rã của nhà nước động Chính phủ Liên bang bị tê liệt => Liên bang Xô viết và sự sụp đổ của CNXH ở LX GV sử dụng lược đồ cộng đồng các quốc gia Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG) ra đời (21 /12/ 1991) độc lập (SNG) để giới thiệu - 25 /12/ 1991 , lá cờ búa liềm trên nóc điện Kremli bị hạ xuống => chế độ XHCN tồn tại 74 năm ở Liên Xô chấm dứt 2 Sự khủng hoảng của chế độ... THỨ 8 • Ngày soạn: 22/ 9 / 2008 CHƯƠNG IV: MĨ - TÂY ÂU - NHẬT BẢN (1945 - 2000) Bài 6: NƯỚC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu và tình hình phát triển của nước Mỹ sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945 - 2000) - Nhận thức được vị trí vai trò hàng đầu của Mỹ trong đời sống quốc tế - Hiểu được những thành tựu cơ bản của Mỹ trong lĩnh vực khoa học - kỹ thuật, thể thao, văn hoá,…... của nhân dân ta trước một đế quốc Mỹ hùng mạnh - Nhận thức về ảnh hưởng của chiến tranh Việt Nam trong lịch sử nước Mỹ ở giai đoạn này - Ý thức hơn về trách nhiệm của tuổi trẻ ngày nay đối với công cuộc hiện đại hoá đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1 Giáo viên: Giáo án, bản đồ nước Mỹ và bản đồ thế giới 2 Học sinh : Sách giáo khoa, vở ghi chép, tranh ảnh tư liệu về nước Mĩ III.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC... khái quát những thắng lợi trong cuộc đấu tranh giành và bảo vệ độc lập của Mỹ La Tinh sau chiến tranh II b Hãy trình bày những thành tựu cơ bản về kinh tế - xã hội của các nước Mỹ La Tinh sau chiến tranh II 3 Giới thiệu bài mới: Sau chiến tranh II có một nước tư bản đã vươn lên địa vị cường quốc hàng đầu, số một thế giới, rất giàu có, quyền lực, đầy tham vọng, luôn theo đuổi mưu đồ bá chủ thế giới.Đó... duy có tính khái quát xem xét các vấn đề của khu vực 3 Giáo dục:Hiểu rõ mối quan hệ Âu - Á trong lịch sử (Từng là những nước thực dân và những nước thuộc địa) và trong hiện nay (đối tác cùng phát triển) II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1 Giáo viên:- Bản đồ thế giới là "Chiến tranh lạnh" hoặc bản đồ Châu Âu - Hệ thống câu hỏi, bài tập - Phiếu học tập 2 Học sinh:- Hoàn thành bài tập trong tiết... nét chính ấy của Tây Âu trong giai đoạn 1945-1973 ta cùng tìm hiểu bài 7 - Tây Âu (Tiết 1) 3 - Tiến trình lên lớp: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản I Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1950 * Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân - Yêu cầu 1 học sinh quan sát bản đồ, chỉ rõ vị trí các nước Tây Âu? Phân biệt 2 thuật ngữ "Đông Âu” và "Tây Âu" ? Cả lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên chốt lại Giáo viên soạn giảng... powerpoint Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân GV: Treo lược đồ khu vực Mĩ La Tinh lên bảng, khái quát vài nét về khu vực này : MLT - Sau CTTGII phong trào giải phóng dân tộc ở châu Phi phát triển mạnh - 1945-1975:phong trào diễn ra sôi nổi ở khắp các khu vực của châu Phi.Năm 1960 được gọi là “Năm châu Phi” => đánh dấu sự sụp đổ căn bản của CNTD cũ ở châu Phi với việc 17 nước châu Phi giành được độc lập -Từ sau . về khóa trình lịch sử lớp 12: Chương trình Lịch sử lớp 12 tiếp nối Chương trình Lịch sử lớp 11, gồm 2 phần - Phần 1: Lịch sử thế giới hiện đại ( 1945 - 2000 ) - Phần 2: Lịch sử Việt Nam ( 1919. Thị xã Quảng Trị - 2 - thời kỳ mới của lịch sử thế giới với những biến đổi vô cùng to lớn. Một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng cơ bản là thế giới chia thành 2 phe : XHCN và. tại hội nghị Ianta ? Hoạt động 3 : Cả lớp GV sử dụng bản đồ khu vực đóng quân và phạm vi ảnh hưởng ở châu Âu và châu Á. Gọi 1 em HS trình bày trên bản đồ. * Ở châu Âu: + Liên Xô: Đông Đức, Đông