SỬ 12 CƠ BẢN THẾ GIỚI

Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1945-2000) Chương I: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI B ÀI 1 : SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 – 1949 ) A. MỤC TIÊU : Ngày dạy : 26-8-2008 1. Kiến thức cơ bản: Tiết chương trình : 01 Nhận thức một cách khái qt tồn cảnh của thế giới sau CTTG 2 với đặc trưng lớn là thế giới chia làm 2 phe: XHCN và TBCN do 2 siêu cường Liên Xơ và Mĩ đứng đầu. Đặc trưng lớn đó đã trở thành nhân tố chủ yếu chi phối nền chính trị thế giới và các quan hệ quốc tế hầu như trong cả nữa sau thế kỉ XX. 2. Kĩ năng: Rèn luyện phương pháp tư duy khái qt bước đầu9 biết nhận định đánh giá những vấn đề lớn của thế giới. 3. Về tư tưởng: - Nhận rõ chính những đặc trưng trên làm cho tình hình thế giới ngày càng căng thẳng. Quan hệ giữa 2 phe nhanh chóng chuyển sang đối đầu nhau quyết liệt. - Sau CM Tháng Tám, sự nghiệp CM của ND ta ngày càng gắn liền mật thiết với tình hình thế giới, với cuộc đấu tranh giữa 2 phe trong nhiều thập niên “Chiến tranh lạnh” B.CHU Ẩ N B Ị : 1/ Giáo viên : -Soạn giáo án. -Bản đồ thế giới (Sự phân chia thế giới theo thể chế IanTa) -Sơ đồ tổ chức liên hiệp quốc. 2/ Học sinh : -Đọc bài trước trong sách giáo khoa. -Ảnh tư liệu : ba nhân vật chủ yếu tại hội nghò IanTa C.Phương pháp và hình thức dạy học : -Phát vấn, giảng giải, thảo luận nhóm. D.Tiến trình dạy học : 1/ Ổn đònh lớp 2/ Dẫn nhập vào bài mới : -Khi chiến tranh thế giới thứ II, bước vào giai cuối nhiều vấn đề cấp thiết nổi lên, các cường quốc đã cùng nhau liên kết để giải quyết các vấn đề đó như thế nào? Chúng ta cùng bước vào tìm hiểu nội dung bài thứ nhất : Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh Thế giới thứ hai. 1 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản -Hoạt động 1:chung của cả lớp: -GV yêu cầu Hs dựa vào SGK nêu hoàn cảnh dẫn đến hội nghị Ianta ? -HS dựa vào SGK suy nghỉ trả lời. -GV hướng dẫn HS khai thác hình ảnh trong SGK bằng câu hỏi: họ là ai ? họ đến từ nước nào ? họ đã thỏa thuận đựoc những gì? Ý nghĩa ? -HS suy nghỉ trả lời. -GV bổ sung, khái quát: Đầu năm 1945, CTTG II ở vào giai đoạn kết thúc .Nhiều vấn đề quan trọng và cấp bách được đặt ra trước các cường quốc Đồng minh.Đó là:1.Nhanh chóng đánh bại các nước phát xít ; 2. Tổ chức lại thế giới sau chiến tranh ; 3. phân chia thành quả chiến thắng giữa các nước thắng trận. -GV sử dụng bản đồ châu Âu và châu Á , yêu cầu HS nêu cụ thể việc thỏa thuận đóng quân và phân chia khu vực ảnh hưởng của ba cường quốc tại hội nghị Ianta ? -HS dựa vào SGK lên bảng trình bày. -GV chuẩn bị bảng phụ tổng hợp lại phần trả lời của HS. -HS ghi vào vở. Liên Xô Mỹ, Anh, Pháp Châu Âu : Đông nước Đức,Đông Béclin, Đông Âu Châu Á: -Trả lại LXô miền Nam đảo Xakhalin , chiếm 4 đảo thuộc quần đảo Curin -Chiếm đóng bắc Triều Tiên -Tây nước Đức,Ttây Béclin,Tây Âu Châu Á -Chiếm đóng Nhật Bản , Nam Triều Tiên. -Các nước còn lại của châu Á( ĐNA , Nam Á , Tây Á ) thuộc phạm vi ảnh hưởng của các nước phương Tây. - Những qui định của hội nghị Ianta và các hội nghị sau đó ( giới thiệu ngắn gọn về hội nghị Cairô ( 11.1943) , hội nghị Pôtxđam( từ 17/7-2/8/1947) và Hội nghị Ngoại trưởng LX , M,A tại Mátxcơva ( 16- 26/12/1945) đã trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới , thường được gọi là trật tự hai cực Ianta , trong đó LX và Mỹ đứng đầu 2 cực. - GV chốt ý phần I: Hãy nêu những thỏa thuận quan I.Hội nghị Ianta ( 2/1945) và những thỏa thuận của ba cường quốc 1/Bối cảnh lịch sử: chiến tranh ở vào giai đoạn cuối , nẩy sinh những vấn đề quan trọng và cấp bách cần giải quyếthội nghị của nguyên thủ 3 cường quốc là Xtalin( LX), Rudơven (Mỹ) và Sớc sin (Anh) tại Ianta ( LX) từ 4- 11/2/1945 2/Thỏa thuận của ba cường quốc: -Tiêu diệt tận gốc CNPX Đức và CNQP Nhật. Liên Xô sẽ tham chiến chống Nhật ở châu Á. -Thành lập tổ chức LHQ. -Thỏa thuận việc đóng quân và phân chia phạm vi ảnh hưởng ở châu Âu và châu Á.( SGK)  Thỏa thuận của Hội nghị Ianta cùng những thỏa thuận sau đó của ba cường quốc đã trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới , thường được gọi là trật tự hai cực Ianta . 2 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ trọng của Hội nghị Ianta ( 2/1945)? Hoạt động 2: thảo luận nhóm. -GV phân chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thảo luận một nội dung.Cụ thể như sau: +Nhóm 1:hoàn cảnh ra đời và sự thành lập của LHQ? +Nhóm 2: Mục đích và nguyên tắc hoạt động của LHQ? +Nhóm 3: trình bày cơ cấu tổ chức hoạt động của LHQ? +Nhóm 4: trình bày vai trò của LHQ? -Sau khi thảo luận đại diện các nhóm lên lần lược trình bày các vấn đề đựoc phân công. -GV nhận xét và chốt ý từng nội dung của từng nhóm.GV sử dụng sơ đồ tổ chức LHQ để HS dễ nắm về tổ chức của LHQ 1/ Sự thành lập :Từ tháng 4 đến 6/1945 , hội nghị đại biểu 50 nước họp tại Xan Phranxixcô( Mỹ) đã thông qua Hiến chưong và tuyên bố thành lập LHQ.Ngày 24.10.1945 , bản Hiến chương chính thức có hiệu lực sau khi được các nước thành viên phê chuẩn . 2/Mục đích : duy trì hòa bình và an ninh thế giới , phát triển các mối quan hệ hữu nghị hợp tác giữa các dân tộc , các nước trên cơ sở nguyên tắc bình đẳng và quyền tự quyết của các dân tộc. 3/ Nguyên tắc hoạt động: -Bình đẳng chủ quyền giữa các quốc gia và quyền tự quyết của các dân tộc. -Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ và độc lập chính trị của tất cả các nước. -Không can thiệp vào công việc nội bộ của bất cứ nước nào. -Giải quyết tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình. -Chung sống hòa bình và sự nhất trí giữa năm nước lớn ( LX, Mỹ , Anh , Pháp và Tquốc ) -GV dùng lược đồ LHQ để giới thiệu về tổ chức LHQ Sơ đồ bộ máy tổ chức của Liên Hợp Quốc II.Sự thành lập Liên hợp quốc 1/ Sự thành lập :Từ tháng25.4 đến26/6/1945 , hội nghị đại biểu 50 nước họp tại Xan Phranxixcô( Mỹ) đã thông qua Hiến chưong và tuyên bố thành lập LHQ.Ngày 24.10.1945 , bản Hiến chương chính thức có hiệu lực. 2/Mục đích : duy trì hòa bình và an ninh thế giới , phát triển các mối quan hệ hữu nghị hợp tác giữa các dân tộc , các nước trên cơ sở nguyên tắc bình đẳng và quyền tự quyết của các dân tộc. 3/ Nguyên tắc hoạt động ( SGK) 4/ Tổ chức : gồm 6 cơ quan chính là Đại hội đồng , Hội đồng Bảo an , Hội đồng Kinh tế-xã hội , Hội đồng Quản thác , Tòa án Quốc tế và Ban Thư ký. a/ Đại Hội đồng: gồm đại diện của các nước thành viên , mỗi năm họp 1 lần b/ Hội đồng Bảo an : có vai trò quyết định trong việc duy trì hòa bình an ninh thế giới. Hoạt động theo nguyên tắc nhất trí 5 nước (LX, Mỹ , Anh , Pháp và TQuốc ) 3 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ -GV nhấn mạnh thêm: +Ra đời trong bối cảnh thế giới chia làm 2 phe , LHQ được xem như công cụ nhằm duy trì trật tự thế giới hai cực vừa được xác lập , với nhiệm vụ quan trọng nhhất là duy trì hòa bình an ninh thế giới , ngăn ngừa chiến tranh .Vì vậy , các nguyên tắc hoạt động của LHQ cũng phản ánh tinh thần đó , như: nguyên tắc giải quyết hào bình các tranh chấp quốc tế , nguyên tắc chung sống hòa bình và sự nhất trí giữa năm nước lớn .Nguyên tắc cuối cùng có ý nghĩa thực tiễn rất lớn , nhất là đối với hai siêu cường X-M đứng đầu mỗi phe. +LHQ ở dây nói chung , thực tế có thể là một cơ quan chuyên môn như UNDP ( chương trình phát triển LHQ) +Về vai trò của LHQ: *Trong bối cảnh thế giới hai cực ,LHQ đã trở thành một diễn đàn quốc tế vừa hợp tác vừa đấu tranh giữa các quốc gia dân tộc , một diễn đàn để các quốc gia bày tỏ thái độ và chính sách của mình đối với các vấn đề quốc tế quan trọng. Hơn nửa thế kỷ qua , LHQ đã có nhiều cố gắng to lớn trong các hoạt động của mình , chủ yếu trên ba lĩnh vực sau: Giải quýết hòa bình các tranh chấp xung đột , duy trì hòa bình an ninh thế giới , tiến hành giải trừ quân c/Ban Thư ký: là cơ quan hành chính-tổ chức của Liên hợp quốc , đứng đầu là Tổng thư ký với nhiệm kỳ 5 năm. d/ Ngoài ra Liên hợp quốc có nhiều cơ quan chuyên môn giúp việc.Trụ sở của Liên hợp quốc: Niu Ooc ( Mỹ) d/Vai trò : -LHQ là diễn đàn quốc tế vừa hợp tác và đấu tranh nhằm duy trì hòa bình và an ninh thế giới -LHQ có nhiều cố gắng trong việc giải quyết các vụ tranh chấp và xung đột ở nhiều khu vực , thúc đẩy quan hệ hữu nghị và hợp tác quốc tế , giúp đở các dân tộc về kinh tế , văn hóa , giáo dục… -Đến năm 2006 , LHQ có 192 quốc gia thành viên -Từ tháng 9/1977, VN là thành viên 149 của LHQ. 4 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ bị , hạn chế chạy đua vũ trang – nhất là các loại vũ khí hũy diệt hàng loạt. GV nêu thêm những ví dụ về sự giúp đở của LHQ đối với đất nước hoặc địa phương của mình.: Thủ tiêu CNTD và CN phân biệt chủng tộc ; Giúp đở các nước với phương châm “ giúp người để người tự cứu lấy mình” ; Hạn chế khong giải quyết được xung đột Trung Đông -GV chốt ý phần nầy: nêu mục đích và nguyên tắc hoạt động của LHQ ? -GV chuyển ý sang nội dung tiếp theo Hoạt động 1: chung cả lớp và cá nhân. -GV nêu vấn đề: ngay sau chiến tranh , trên thế giới đã diễn ra nhiều sự kiện quan trọng với xu hướng hình thành hai phe- tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa – đối lập nhau gay gắt.Sau đó GV yêu cầu HS dựa vào SGK suy nghỉ và tìm những sự kiện quan trọng nói trên. _HS dựa vào SGK suy nghỉ và trả lời. -GV nhận xét và chốt ý : đó là vấn đề nước Đức , sự ra đời của các nước Đông Âu và tổ chức Hội đồng tương trợ kinh tế ; đó là kế hoạch Mác san và sự phát triển kinh tế của các nước Tây Âu. *Vấn đề nước Đức: - GV nêu câu hỏi: Hai nước CHLBĐ và CHDC Đức đựoc hình thành như thế nào? -HS suy nghỉ trả lời. -GV nêu tiếp các câu hỏi: + hội nghị Pốt xđam và những quyết định của hội nghị , trong đó vấn đề nước Đức đựoc thỏa thuận và thực hiện như thế nào? HS suy nghỉ trả lời.GV chốt ý. +Ý đồ của Anh , Pháp Mỹ khi các nước nầy thống nhất ba miền quân quản của mình và thành lập nước CHLBĐức ? HS suy nghỉ trả lời.GV chốt ý. +Và trước âm mưu và hành động đó của A,P,M thì Liên Xô đã làm gì? HS suy nghỉ trả lời.GV chốt ý. *Về các nước Đông Âu: -GV sử dụng bản đồ châu Âu và nêu câu hỏi : vì sao gọi là các nước Đông Âu?các nước DCND Đông Âu đựoc thành lập như thế nào? -Học sinh dựa vào bản đồ và kiến thức cũ để trả lời. -GV bổ sung và nêu tiếp câu hỏi: vậy nội dung của các nước Đông Âu trong giai đoạn 1945-1950 là gì? III.Sự hình thành hai hệ thống xã hội đối lập. 1/Vấn đề nước Đức: tại hội nghị Pôtxđam , ba cường quốc A,M,LX đã : + -Thống nhất tiêu diệt tận gốc CNPX , làm cho Đức trở thành quốc gia thống nhất , hòa bình , dân chủ . + -Thỏa thuận việc phân chia khu vực chiếm đóng nước Đức.các nước M,A,P đã thống nhất riêng rẽ các khu vực chiếm đóng của mình thành lập nước Công hòa liên bang Đức ( 9.1949). - - -Tháng 10.1949 , với sự giúp đở của LX , các lực lượng dân chủ ở Đông Đức thành lập Nhà nước Cộng hòa dân chủ Đức 2 / Các nước Đông Âu -Trong những năm 1945-1947 , với sự giúp đở của LX , các nước Đông Âu đã tiến hành nhiều cải cách :xây dựng nhà nước DCND, cải cách ruộng đất , ban hành các quyền tự do dân chủ … - Năm 1949 , Hội đồng tương trợ kinh tế(SEV) đựoc thành lập đã tăng cường sự hợp tác giữa LX và các nước Đông Âu , từng bước hình thành các nước DCND- XHCN.CNXH trở thành hệ thống thế giới. 3/ Các nước Tây Âu -Sau chiến tranh , Mỹ đã thực hiện “Kế hoạch phục hưng châu Âu” ( Còn gọi là kế hoạch Mác san ) 5 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ -HS suy nghỉ trả lời. -GV bổ sung chốt ý: +Trong những năm 1945-1947 các nước Đông Âu đã tiến hành nhiều cải cách quan trọng như : xây dựng bộ máy nhà nước dân chủ nhan dân , cải cách ruộng đất , ban hành các quyền tự do dân chủ .V.V… Đồng thời LX và các nước Đông Âu đã kỹ các hiệp ước tay đôi về kinh tế như trao đổi buôn bán , viện trợ lương thực, thực phẩm… -Gv đặt câu hỏi: còn các nước Tây Âu như thế nào? _HS dựa vào SGK suy nghỉ trả lời. -GV chốt ý -Số liệu: Mỹ đã viện trợ cho các nước Tây Âu khoảng 17 tỉ USD , chủ yếu là hàng hóa tiêu dùng và lương thực , trên cơ sở cho vay và viện trợ không hoàn lại. nhằm giúp các nước Tây Âu khôi phục kinh tế , đồng thời tăng cường ảnh hưởng và sự khống chế của Mỹ đối với các nước nầy kinh tế các nước Tây Âu phát triển nhanh chóng. -Như vậy , ở châu Âu đã xuất hiện sự đối lập về chính trị và kinh tế giữa hai khối nước: Tây Âu TBCN và Đông Âu XHCN.--> sự đối đầu nhau gay gắt mà đỉnh cao là chiến tranh lạnh giữa hai phe. 4. Củng cố: * GV: Sơ kết bài học, đặt câu hỏi kiểm tra hoạt động nhận thức của học sinh: - Hãy nêu những quyết định quan trọng của hội nghị Ianta? - Mục đích nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc? * Học sinh: + Trả lời câu hỏi nhận thức trên + Chuẩn bị kiến thức làm bài tập về nhà theo sự hướng dẫn của GV: Lập bảng so sánh về những điểm khác nhau giữa `trật tự “Vecxay - Oasinh Tơn” và “Trật tự 2 cực Ianta” - Mục đích nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc? - Hai nhà nước Đông Đức và Tây Đức hình thành như thế nào? * Học sinh: + Trả lời câu hỏi nhận thức trên + Chuẩn bị kiến thức làm bài tập về nhà theo sự hướng dẫn của GV: 5. Dặn dò: - Làm bài tập về nhà, học bài cũ - Đọc tham khảo bài 2 (chương 2) E.Rút kinh nghiệm tiết dạy : 6 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ Chương II: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU (1945-1991) B ÀI 2 : LI ÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) A. MỤC ĐÍCH U CẦU Ngày dạy :29-8-2008 1. Kiến thức cơ bản: Tiết chương trình :02 - Những nét lớn về cơng cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xơ (1945-1991). Một vài nét về Liên Bang Nga từ 1991 nay. - Những nét lớn về sự ra đời của các nước Dân chủ ND Đơng Âu (1944-1945), việc xây dựng CNXH ở những nước này (1950 1991) - Những nét lớn về mối quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN ở Châu Ânu và các nước XHCN khác: quan hệ KT, VH, KHKT quan hệ chính trị qn sự. 2. Về tư tưởng: + Thấy được tinh thần lao động cần cù, sáng tạo của ND Liên Xơ và nhân dân các nước XHCN Đơng Âu + Phê phán những khuyết điểm, sai lầm của những người lãnh đạo nhà nước Liên Xơ và Đơng Âu, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết cho cơng cuộc đổi mới ở nước ta. 3. Kĩ năng: - Rèn luyện các thao tác tư duy cơ bản: Phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử. - Hình thành 1 số khái niệm mới: cải cách, đổi mới đa ngun, bao cấp… B.Chuẩn bò: 1.Giáo viên : -Soạn giáo án. -Bản đồ châu Âu -Lược đồ các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới II -Ảnh nhà du hành vũ trụ Yuri Gagarin 2.Học sinh : -Học bài cũ, xem trước bài mới trong sách giáo khoa. C.Phương pháp và hình thức dạy học : -Phát vấn, giảng giải, thảo luận nhóm. D. Hoạt động dạy và học. 1.Ổn đònh lớp : 2.Kiểm tra bài cũ: + Mục đích – nguyên tắc hoạt động và vai trò của Liên hiệp quốc. +Sự hình thành hệ thống tư bản chủ nghóa và xã hội chủ nghóa sau chiến tranh thế giới thứ II như thế nào? +Cho biết hồn cảnh dẫn đến hội nghị Ianta, và những quyết định quan trọng của hội nghị. +Cho biết q trình thành lập, mục đích và ngun tắc hoạt động của tổ chức Liên hợp quốc ? 7 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Dẫn nhập vào bài mới. Sau khi Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc, trên thế giới đã dần dần hình thành hai hệ thống : hệ thống XHCN do Liên Xô đứng đầu và hệ thống TBCN do Mỹ đứng đầu. Ở bài này, chúng ta sẽ tìm hiểu về các nước trong hệ thống xã hội chủ nghóa, bao gồm Liên Xô và các nước DCND Đông u và tình hình Liên bang Nga trong thập niên 90 và hiện nay. Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản HS cần nắm Hoạt động 1:cả lớp. tiết 1 -GV nêu câu hỏi: trong hồn cảnh nào mà LX tiến hành cơng cuộc khơi phục kinh tế ? -HS suy nghỉ trả lời. -GV chốt ý: đất nước bị chiến tranh … +Cơng nghiệp đựoc phục hồi vào năm 1947.Đến năm 1950, , sản lương tăng 73% so với trước chiến tranh. ( kế hoạch dự kiến là 48%).Hơn 6200 xí nghiệp được khơi phục và xây dựng mới đi vào hoạt động. +Nơng nghiệp: 1950 sản xuất đạt được mức trước chiến tranh. +Khoa học kỹ thuật: năm 1949 chế tạo thành cơng bom ngun tử.Ý nghĩa của thành tựu nầy? phá thế độc quyền bom ngun tử của Mỹ. -GV nêu câu hỏi: ý nghĩa to lớn của việc hồn thành khơi phục kinh tế trước thời hạn ? -HS suy nghỉ trả lời. -GV :Trong thời gian nầy LX đã thực hiện nhiều kế hoạch dài hạn nhằm tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất – kỹ thuật của CNXH.Các kế hoạch này đều hồn thành với nhiều thành tựu to lớn. Một số ngành cơng nghiệp có sản lượng cao vào loại nhất thế giới như dầu mỏ , than , thếp… Tuy gặp nhiều khó khăn , sản xuất nơng nghiệp đạt nhiều thành tựu… Ý nghĩa của việc phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo? Mở đầu kỷ ngun chinh phục vũ trụ của lồi người. -Xã hội : có nhiều biến đổi: +Tỉ lệ cơng nhân chiếm hơn 55% số người lao động.trong cả nước I/ Liên Xơ và các nước Đơng Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 1/ Liên Xơ a/ Cơng cuộc khơi phục kinh tế sau CTTG ( 1945-1950 ) -Lý do : chịu tổn thất nặng nề nhất trong CTTG II: 27 triệu người chết , 1710 thành phố , 7 vạn làng mạc bị phá hũy , 32000 xí nghiệp bị tàn phá. -Thực hiện:Với tinh thần tự lực tự cường nhân dân LX đã hồn thành kế hoạch 5 năm khơi phục kinh tế ( 1945-1954) trong vòng 4 năm 3 tháng. +Cơng nghiệp : năm 1950 , sản lương tăng 73% so với trước chiến tranh. +Nơng nghiệp : 1950 sản xuất đạt được mức trước chiến tranh. +Khoa học kỹ thuật: năm 1949 chế tạo thành cơng bom ngun tử. b/ Liên Xơ tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất- kỹ thuật của CNXH( từ 1950 đến nửa đầu những năm 70) * Thực hiện thơng qua các kế hoạch 5 năm. *Thành tựu: -Kinh tế : +Cơng nghiệp:LX trở thành cường quốc cơng nghiệp thứ hai trên thế giới(đi đầu trong cơng nghiệp vũ trụ , điện hạt nhân ; dẫn đầu thế giới về dầu mỏ , than , thép …) +Nơng nghiệp: sản lượng nơng phẩm những năm 60 tăng trung bình hằng năm là 16% . 8 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ +Trình độ học vấn của người dân nâng cao: ¾ số dấn có trình độ trung học và đại học Câu hỏi củng cố : những thành tựu của LX trong khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH?ý nghĩa của các thành tựu đó đối với LX và với CMTG. Hoạt động 1. -GV sử dụng lược đồ châu Âu. -Gv nhắc lại kiến thức bài cũ vể các nước Đông Âu: tên gọi, sự thành lập và những việc đã làm về kinh tế chính trị xã hội ở các nước nầy từ 1945 đến 1947. -Sau đó GV nêu câu hỏi: tác dụng của những việc làm đó ? -HS suy nghỉ trả lời. -GV nhận xét và chốt ý: chính quyền nhân dân được củng cố , vai trò lãnh đạo của Đảng cộng sản ngày càng đựoc khẳng định. -GV chuyển ý sang nội dung b và nêu câu hỏi: hoàn cảnh xây dựng CNXH ở LX và các nước Đông Âu có gì khác nhau ? -HS suy nghỉ trả lời. -GV nhận xét và kết luận: các nước Đông Âu xây dựng CNXH xuất phát từ trình độ phát triển thấp -GV nêu tiếp: các nước Đông Âu đã đạt đựoc những kết quả như thế nào? - HS dựa vào SGK trả lời. -GV tóm tắt : điện khí hóa toàn quốc , công nông nghiệp phát triển nhanh chóng , đáp ứng nhu cầu lương thực và thực phẩm của nhân dân , trình độ khoa học kỹ thuật được nâng lên các nước Đông Âu đã trở thành các quốc gia công- nông nghiệp. Hoạt động 1 - GV đặt vấn đề: quan hệ hợp tác giúp đở nhau giữa LX và các nướ Đông Âu đựoc biểu hiện ở các tổ chức như thế nào? Sự thành lập , mục tiêu của các tổ chức đó? - HS dựa vào SGK suy nghỉ trả lời. - GV nhận xét bổ sung + Hội đồng tương trợ kinh tế ( SEV) - Thành lập 1949 gồm các nước : LX , Ba Lan Anbani , Bungary , Hungary , Rumani , Tiệp khắc.Về sau có thêm các nước CHDCĐức(1950) , Mông Cổ (1962) , Cu Ba ( 1972) , VIệt Nam ( 1978) -Mục tiêu : tăng cường hợp tác , thúc đẩy sừ tiến bộ KHKT , thu hẹp trình độ phát triển giữa các nước -Khoa học kỹ thuật: +Năm 1957 là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo. +Năm 1961: phóng tàu vũ trụ ( Gagarin) bay vòng quanh trái đất. -Xã hội : có nhiều biến đổi: +Tỉ lệ công nhân chiếm hơn 55% lao động. +Trình độ học vấn của người dân nâng cao: ¾ số dấn có trình độ trung học và đại học C.Tình hình chính trị và chính sách đối ngoại của Liên Xô : -Chính trị: ổn định . Đảng Cộng sản và Nhà nước Xô viết hoạt động tích cự, có hiệu quả. -Đối ngoại :thực hiện chính sách bảo vệ hòa bình , ủng hộ PTCM thế giới 2/Các nước Đông Âu a/ Sự ra đời các nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu -Ra đời trong những năm 1944-1945. ( Đông Đức: 10/1949) do Hồng quân LX truy kích quân đội phát xít Đức , kết hợp với sự nổi dậy giành chính quyền của lực lượng CM ở các nước nầy. b) Xây dựng chế độ dân chủ nhân dân -Sau khi được giải phóng chính phủ ở các nước Đông Âu là chính quyền liên hiệp của các đảng phái , giai cấp -Các nước Đông Âu đã tiến hành cải cách ruộng đất , quốc hữu hóa các xí nghiệp lớn của tư bản , ban hành các quyền tự do dân chủ , cải thiện và nâng cao đời sống nhân dân chính quyền nhân dân được củng cố , vai trò lãnh đạo của Đảng cộng sản ngày càng được khẳng định khoảng những năm 1948-1949 c/ Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở các nước Đông Âu. -Hoàn cảnh: +điểm xuất phát từ trình độ phát 9 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________ thành viên. Sau hơn 20 năm hoạt động , khối SEV đã đạt đựoc một số thành tựu trong giúp đở các nước thành viên , thúc đẩy sự tiến bộ về kinh tế và KHKT , không ngừng nâng cao đời sống nhân dân. Từ năm 1951 -1973 , tốc độ tăng trưởng sản xuất CN hằng năm của các nước trong khối SEV là khoảng 10% , tổng sản phẩm trong nước ( GDP) của các nước thành viên năm 1973 tăng 5,7 lần so với năm 1950 .LX giữ vai trò quyết định trong khối SEV.Từ 1949 đến 1970 , LX đã viện trợ không hoàn lại cho các nước thành viên 20 tỉ rúp. * Tổ chức Hiệp ước Vacsava Ngày 14/5/1955 , các nước Anbani , Balan, Bungary , CHDCĐức ,Hungary , LX , Rumani và Tiệp khắc họp tại Vác sa va đã ký hiệp ước hữu nghị , hợp tác và tương trợ , đánh dấu sự ra đời của …Mục tiêu là thành lập liên minh phòng thủ về quân sự và chính trị của các nước XHCN châu Âu.Sau gần 20 năm tồn tại , tổ chức … có vai trò to lớn trong việc giữ gìn hòa bình an ninh ở châu Âu và trên thế giới.Sự lớn mạnh của LX và các nước XHCN đã tạo nên thế cân bằng về sức mạnh quân sự giữa các nước XHCN và TBCN vào đầu những năm 70. Câu hỏi sơ kết cho phần I: -Nêu những thành tựu chính của Liên Xô trong công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh. -Những thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXH ở Đông Âu là gì? -Trình bày sự ra đời và hoạt động của khối SEV đến đầu những năm 70 của thế kỷ XX. triển thấp ( trừ Tiệp , Đ.Đức ) +bị các thế lực phản động trong và ngoài nước bao vây chống phá. -Thực hiện thông qua nhiều kế hoạch 5 năm -Thành tựu: to lớn .(SGK) 3. Quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN ở châu Âu. a/ Quan hệ kinh tế , văn hóa , khoa học-kỹ thuật * Hội đồng tương trợ kinh tế ( SEV) - Thành lập 1949 gồm các nước : LX , Ba Lan, Anbani , Bungary , Hungary , Rumani , Tiệp khắc. -Mục tiêu : tăng cường hợp tác , thúc đẩy sừ tiến bộ KHKT , thu hẹp trình độ phát triển giữa các nước thành viên. b./ Quan hệ chính trị-quân sự. * Tổ chức Hiệp ước Vacsava.( 1955) ( sgk) - Mục tiêu : là liên minh phòng thủ về quân sự và chính trị giữa các nước XHCN ở châu Âu. -Vai trò : quan trọng trong việc giữ gìn hòa bình và an ninh ở châu Âu và thế giới. 4. Củng cố: * GV: Hệ thống kiến thức cơ bản của tiết học, hướng dẫn HS trả lời câu hỏi (sử dụng bảng thông) * Học sinh: - Trả lời câu hỏi nhận thức sau đây: + Những thành tựu chính của Liên Xô trong công cụôc khôi phục kinh tế sau CT? + Những thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXH ở Đông Âu? + Sự ra đời và hoạt động của khối SEV 5. Dặn dò: - Làm bài tập về nhà F.Rút kinh nghiệm tiết dạy : 10 [...]... thành tựu quan trọng trong cơng cuộc xây dựng và phát triển đất nước Để hiểu rõ vấn đề trên chúng ta cùng tiếp tục tìm hiểu bài các nước Đơng Bắc Á Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản * Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân I Nét chung về khu vực Đơng Bắc Á - GV sử dụng bản đồ thế giới sau CTTG - Đơng Bắc Á là khu vực rộng lớn đơng dân thứ hai, u cầu HS xác định các nwosc nhất thế giới Trước CTTG thứ hai,... Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản cần nắm I CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á Hoạt động 1 1./ Sự thành lập các quốc gia độc -GV sử dụng bản đồ các nước ĐNA giới thiệu lập sau Chiến tranh thế giới thứ II khái qt về vị trí địa lý , điều kiện tự nhiên , các a Vài nét chung về q trình đấu quốc gia , tình hình các nước ĐNA trước và sau tranh giành độc lập CHTTG II.GV sử dung bảng phụ ghi tên các - Diện tích :... Bài tập về nhà - Làm bảng thống kê theo mẫu: Campuchia, Lào (số thứ, giai đoạn nội dung lịch sử) - Các nước Đơng Nam Á (thứ tự, thời gian, nội dung LS) F.Rút kinh nghiệm tiết dạy: 25 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong Bài 4 CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á A MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức cơ bản: Ngày dạy :12. 9.2008 Tiết chương... dục +Về đối ngoại ba trên thế giới b/Cơng nghiệp : đứng vị thứ 10 trên thế giới: sử dụng năng lượng hạt nhân vào sản xuất điện , chế tạo đựoc máy móc , hóa chất , máy bay , ti vi màu…tốc độ tăng trưởng GDP năm 1995 là 7,4% , năm 2000 là 3,9% c/Khoa học kỹ thuật văn hóa , giáo dục :có những bước tiến nhanh chóng , là cường quốc về cơng nghệ phần mềm , cơng nghệ hạt nhân và cơng nghệ vũ trụ d/Về đối... NHẬT BẢN (1945-2000) Bài 6: NƯỚC MĨ 35 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong I MỤC TIÊU U CẦU 1 Kiến thức cơ bản: Ngày dạy :19.09.2008 Tiết chương trình:8 - Nắm được q trình phát triển tổng qt của nước Mĩ sau 1945 nhận thức được vai trò cường quốc của Mĩ trong đời sốn g quốc tế - Nắm được những thành tựu cơ bản. .. thành nước cộng hòa 2/Cơng cuộc xây dựng đất nước đạt nhiều thành tựu về nơng nghiệp và cơng nghiệp a/ Nơng nghiệp: tiến hành cuộc “Cách mạng xanh”1995 là nước xuất gạo đứng hàng thứ 29 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong thế nào? -HS suy nghỉ trả lời -GV chốt ý + Về kinh tế :  Nơng nghiệp Cơng nghiệp +Khoa học... chấm dứt ách thống trị của đế quốc, xố bỏ tàn dư phong kiến, đưa Trung Quốc tiến lên XHCN + Làm tăng cường hệ thống XHCN trên thế giới, có ảnh hưởng sấu sắc đến PTGPDT trên thế giới *.Trung Quốc trong 10 năm đầu xây dựng chế 18 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong Trung (2/1950)”, phái qn chí nguyện sang giúp... tựu: - Kinh tế: Tiến bộ nhanh chống, GDP hàng năm rằng trên 8%, các ngành cơng nghiệp và d vụ ngày càng chiếm ưu thế Thu nhập bình qn 20 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong - GV nhận xét, phân tích, kết luận (Thành tựu, dẫn chứng số liệu cơ bản như SGK).Để làm rõ hơn thành tựu kinh tế, GV hướng dẫn HS khai thác... quan , duy ý chí , cùng với cơ chế , cùng với cơ chế tập trung quan liêu bao cấp làm cho tập trung quan liêu bao cấp làm cho sản xuất trì trệ , đồi sống nhan dân khơng được caỉ sản xuất trì trệ , đồi sống nhan dân 13 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong thiện +Sự thiếu dân chủ và cơng bằng đã làm tăng thêm sự... tổng sản phẩm quốc gia 5.Dặn dò : -Lập niên biểu các sự kiện chính trong lịch sử TQ từ năm 1949 đến năm 2000 V.Rút kinh nghiệm tiết dạy: 21 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong Bài 4 CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á A MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức cơ bản: Ngày dạy :9.9.2008 Tiết chương trình : 05 - Nắm những nét lớn về q trình . nhất : Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh Thế giới thứ hai. 1 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản Nguyễn Văn Phong ________________________________________________________________________________________________________________________. thế giới, có ảnh hưởng sấu sắc đến PTGPDT trên thế giới. *.Trung Quốc trong 10 năm đầu xây dựng chế 18 Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh, Sử 12 cơ bản