luyen tu cau tuan 25-31 moi

TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 Tuần 25 Ngày dạy : /3/2011 Tiết25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO? I. Mục tiêu 1Kiến thức: Nắm được một số từ ngữ về sơng biển ( BT1 , BT2 ) . 2Kỹ năng: Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ: Vì sao?(BT3 , BT 4 ) . 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3. Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy, 2 bút màu. - HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Từ ngữ về loài thú. Dấu chấm, dấu phẩy - GV gọi hs nhắc lại các thành ngữ BT2 (tuần 24) - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Từ ngữ về sông biển, biết sử dụng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu. - GV nêu tựa bài và ghi bảng . Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Các từ tàu biển , biển cả có mấy tiếng ? - Trong mỗi từ trên tiếng biển đứng trước hay đứng sau ? - Vậy các em hãy tìm các từ ngữ có từ biển đứng trước hoặc đứng sau . - Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS. Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy yêu cầu các em thảo luận với nhau để tìm từ theo yêu cầu của bài. - Nhận xét tuyên dương các nhóm tìm được nhiều từ. - Gọi 2 hs đọc lại bài tập . Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự suy nghó và làm bài vào Vở bài tập. 2 hs lên bảng làm và đọc kết quả cho lớp và gv nhận xét , chốt lại . -Hát - 2 HS làm bài tập 1, 1 HS làm bài tập 2, 1 HS làm bài tập 3 của tiết Luyện từ và câu tuần trước. -Đọc yêu cầu. - Có 2 tiếng tàu + biển , biển + cả - Trong từ tàu biển tiếng biển đứng sau , trong từ biển cả thì biển lại đứng trước . -Thảo luận theo yêu cầu, sau đó một số HS đưa ra kết quả bài làm: tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển, …; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,… - 2 HS đọc . - Bài yêu cầu chúng ta tìm từ theo nghóa tương ứng cho trước. -HS tự làm bài sau đó kết quả . NGUYEN NGOC NHUNG 1 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 +Đáp án: sông; suối; hồ - Nhận xét và cho điểm HS.  Hoạt động 2: giúp HS trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao? Bài 3 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS cả lớp suy nghó để đặt câu hỏi theo yêu cầu của bài. - Kết luận: Trong câu văn “Không được bơi ở đoạn sông này vì có nước xoáy.” thì phần được in đậm là lí do cho việc “Không được bơi ở đoạn sông này”, khi đặt câu hỏi cho lí do của một sự việc nào đó ta dùng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu hỏi. Câu hỏi đúng cho bài tập này là: “Vì sao chúng ta không được bơi ở đoạn sông này?” Bài 4 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp với nhau theo từng câu hỏi. - GV cho hs ghi bài tập vào VBT . 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Hơm nay các em học LTVC bài gì ? - Dặn hs về nhà xem lại bài . - Chuẩn bò: Từ ngữ về sông biển. Dấu phẩy - Nhận xét tiết học. - Đặt câu hỏi cho phần in đậm trong câu sau: Không được bơi ở đoạn sông này vì có nước xoáy. - HS suy nghó, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. - Nghe hướng dẫn và đọc câu hỏi: “Vì sao chúng ta không được bơi ở đoạn sông này?” - Bài tập yêu cầu chúng ta dựa vào nội dung của bài tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh để trả lời câu hỏi. -Thảo luận cặp đôi, sau đó một số cặp HS trình bày trước lớp. a) Vì sao Sơn Tinh lấy được Mò Nương? Sơn Tinh lấy được Mò Nương vì chàng là người mang lễ vật đến trước. b) Vì sao Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh? Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì chàng không lấy được Mò Nương. c) Vì sao ở nước ta có nạn lụt? Hằng năm, ở nước ta có nạn lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh. NGUYEN NGOC NHUNG 2 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 Ngày dạy : /3/2011 Tuần 26 Tiết26 : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN. DẤU PHẨY I. Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về các con vật sống ở dưới nước. 2Kỹ năng: Nhận biết được một số lồi cá nước mặn , nước ngọt (BT1) . - Kể tên được một số con vật sống dưới nước (BT2) . - Biết đặt dấu phấy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuẩn bò - GV: Tranh minh hoạ trong SGK. Thẻ từ ghi tên các loài cá ở bài 1. Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Từ ngữ về sông biển. Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? - GV viết sẵn bảng lớp 2 câu văn. + Đêm qua cây đổ vì gió to. + Cỏ cây héo khô vì han hán. - Gọi HS trả lời miệng bài tập 4. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Từ ngữ về sông biển. Dấu phẩy. - GV nêu tựa bài và ghi bảng . Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài + Bài 1 : Gọi hs đọc u cầu : - Treo bức tranh về các loài cá. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc tên các loài cá trong tranh. - Cho HS thảo luận nhóm đơi Sau đó gọi 2 nhóm, mỗi nhóm 8 HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu. - Nhóm nào xếp đúng và nhanh thì thắng cuộc . - Gọi HS nhận xét và chữa bài. - Cho HS đọc lại bài theo từng nội dung: Cá nước mặn; Cá nước ngọt. -Hát - 1 HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần được gạch chân. - 1 HS lên bảng viết các từ có tiếng biển. - 3 HS dưới lớp trả lời miệng bài tập 4. - Quan sát tranh. - Đọc đề bài. - 2 HS đọc. Cá nước mặn Cá nước ngọt (cá biển) (cá ở sông, hồ, ao) cá thu cá mè cá chim cá chép cá chuồn cá trê cá nục cá quả (cá chuối) - Nhận xét, chữa bài. -2 HS đọc nối tiếp mỗi loài cá. NGUYEN NGOC NHUNG 3 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2  Hoạt động 2: Thực hành, thi đua. - Treo tranh minh hoạ. +Bài 2 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Gọi 1 HS đọc tên các con vật trong tranh. -Chia lớp thành 5 nhóm thi tiếp sức. Mỗi HS viết nhanh tên một con vật sống dưới nước rồi chuyển phấn cho bạn. Sau thời gian quy đònh, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm được. Nhóm nào tìm được nhiều từ sẽ thắng. -Tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc. +Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Treo bảng phụ và đọc đoạn văn. -Gọi HS đọc câu 1 và 4. -Yêu cầu 1 HS lên làm bài trên bảng phụ , cả lớp làm bài vào vở , hs làm bảng phụ đính kết quả cho lớp và gv nhận xét ghi điểm . - GV gọi vài hs đem tập chấm điểm . - Gọi HS đọc lại bài làm. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Hơm nay chúng ta học LTVC bài gì ? -Dặn ø HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy, kể lại cho người thân nghe về những con vật ở dưới nước mà em biết. - Chuẩn bò: Ôn tập giữa HKII - Nhận xét tiết học. -Quan sát tranh. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Tôm, sứa, ba ba. -HS thi tìm từ ngữ. Ví dụ: cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, trai, hến, trùng trục, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, cá mập, cá thu, cá chim, cá nụ, cá nục, cá hồi, cá thờn bơn, cá voi, cá mập, cá heo, cá kiếm, hà mã, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, sứa, sao biển,… -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. -2 HS đọc lại đoạn văn. -2 HS đọc câu 1 và câu 4. -1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt -Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều … Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần. - 2 HS đọc lại. - HS nêu  Rút kinh nghiệm:………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… NGUYEN NGOC NHUNG 4 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 Ngày dạy : /3/2011 Tuần 28 Tiết28:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM , DẤU PHẨY . I. Mục tiêu 1Kiến thức: - Nêu được một số từ ngữ về cây cối (BT1 ) . - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?”(BT2) . 2Kỹ năng: Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) . 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuẩn bò - GV: + Bài tập 1 viết vào 4 tờ giấy to, bút dạ. Cây lương thực, thực phẩm. Cây ăn quả Cây lấy gỗ Cây bóng mát Cây hoa + Bài tập 3 viết trên bảng lớp. - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - Ôn tập giữa HK2. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) -Từ ngữ về Cây cối. Đặt và TLCH:Để làm gì? Dấu chấm , dấu phẩy . GV ghi tựa bài lên bảng . Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài 1 (Thảo luận nhóm) -Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Các em hãy cho biết cây lương thực thực phẩm là gì ? - Hướng dẫn hs nắm được cây lương thực , thực phẩm , cây ăn quả , cây lấy gỗ , cây bóng mát , cây hoa . - GV chia lớp làm 5 nhóm . -Phát giấy và bút cho HS. - Hát -Kể tên các loài cây mà em biết theo nhóm. - Là cây cung cấp thức ăn hằng ngày . -HS tự thảo luận nhóm và điền tên các loại cây mà em biết. -Đại diện các nhóm dán kết quả thảo luận của nhóm lên bảng. NGUYEN NGOC NHUNG 5 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 -Gọi HS lên dán phần giấy của mình. -GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên các loài cây nhất giữ lại bảng. -Gọi HS đọc tên từng cây. -Có những loài cây vừa là cây bóng mát, vừa là cây ăn quả, vừa là cây lấy gỗ như cây: mít, nhãn… - Qua các lồi cây mà các em kể chúng có ích lợi gì ? - Vậy các em thấy các lồi cây đều có ích cho con người làm cho mơi trường xanh sạch đẹp , vậy các em phải chăm sóc và bảo vệ các lồi cây đó . - Qua BT1 các em thấy từng loại cây đem lại lợi ích khác nhau để biết lợi ích của từng lồi cây chúng ta cùng sang BT2 . Bài 2 (Thực hành) -GV gọi HS đọc yêu cầu. -Gọi HS lên làm mẫu. Cây lương thực, thực phẩm Cây ăn quả Cây lấy gỗ Cây bóng mát Cây hoa Lúa, ngô, sắn khoai lang, đỗ, lạc, vừng, rau muống, bắp cải, su hào, cà rốt, dưa chuột, dưa gang, bí đỏ, bí đao, rau rền… Cam, quýt, xoài, dâu, táo, đào, ổi, na, mơ, mận, trứng gà, sầu riêng, thanh long… Xoan, lim, sến, thông, tre, mít… Bàng, phượng, vó, đa, si, bằng lăng, xà cừ, nhãn… Cúc, đào, hồng, huệ, sen, súng, thược dược… - Cung cấp thức ăn và vật liệu phục vụ cho đời sống con người ,tạo cảnh đẹp . - Dựa vào kết quả BT1 hỏi đáp theo mẫu sau : 1 HS đọc. - HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì? HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, NGUYEN NGOC NHUNG 6 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 - GV gọi hs đọc lại câu - Trong câu này có cụm từ nào ? - Để trả lời được cụm từ này em trả lời như thế nào ? - Vậy ích lợi của cây cam là gì ? - GV cho hs hoạt động nhóm đơi , sau đó cho hs chơi trò chơi đố bạn 1 em đố 1em trả lời em trả lời đúng được quyền đố bạn khác . - GV chốt : Qua BT2 các em đã biết đặt và trả lời câu cho cụm từ Để làm gì ? Khi trả lời các em cần nêu lợi ích của cây đó . - Để làm rõ nghĩa 1 đoạn văn ngắn chúng ta đặt dấu chấm , dấu phẩy cho thích hợp đúng chỗ . Vậy chúng ta thực hiện dấu chấm , dấu phẩy qua BT3 . Bài 3 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS lên bảng phụ làm., cả lớp làm bài vào VBT , đính kết quả cho lớp và gv nhận xét ghi điểm . - GV gọi vài hs đem tập chấm điểm . -Vì sao ở ô trống thứ nhất lại điền dấu phẩy? -Vì sao lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? - Qua bài văn này nói lên điều gì ? 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Qua bài này các em cần thực hiện điều gì ? - Dặn hs về nhà xem lại bài . - Chuẩn bò: Từ ngữ về cây cối- Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? - Nhận xét tiết học. các khu công cộng. - Người ta trồng cây cam để làm gì ? - Cụm từ để làm gì ? - Em nêu ích lợi của các cây đó . - là để ăn quả . HS chơi trò chơi đố bạn . -Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống. -1 HS lên bảng. HS dưới lớp làm vào Vở bài tập. - “Chiều qua Lan nhận được thư bố. Trong thư, bố dặn dò hai chò em Lan rất nhiều điều. Song Lan nhớ nhất lời bố dặn riêng em ở cuối thư: “Con nhớ chăm bón cây cam ở đầu vườn để khi bố về, bố con mình có cam ngọt ăn nhé!” -Vì câu đó chưa thành câu. -Vì câu đó đã thành câu và chữ đầu câu sau đã viết hoa. - Bố Lan đi làm xa viết thư về dặn Lan chăm sóc cây cam trong vườn để khi bố về có cam ngọt để ăn . - Chúng ta cần thực hiện trồng cây là phải chăm sóc cây , tưới cây khơng bẻ cành hái hoa . NGUYEN NGOC NHUNG 7 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 ND: /3/ 2011 Tuần 29 Tiết29:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? I. Mục tiêu 1Kiến thức: Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1 , BT2 ) . 2Kỹ năng: Dựa theo tranh , biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?”(BT3) 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuẩn bò - GV: Tranh vẽ một cây ăn quả. Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Từ ngữ về cây cối. Đặt và TLCH Để làm gì? - GV cho hs kể tên một số lồi cây ăn quả , cây lương thực , thực phẩm , cây lấy gỗ . - Gọi 2 hs lên đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? -Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) -Từ ngữ về cây cối. Đặt và TLCH Để làm gì? -GV nêu tựa bài và ghi bảng . Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:Gọi hs đọc u cầu . -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Treo tranh vẽ một cây ăn quả, yêu cầu HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên. Bài 2:Gọi hs đọc u cầu . - Các từ tả các bộ phận của cây là những từ chỉ hình dáng , màu sắc , tính chất , đặc điểm của từng bộ phận . - Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy rôki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả các bộ phận của cây. - Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình lên bảng, cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc đồng thanh các từ tìm được. - Hát -HS nêu . 2 HS thực hiện hỏi đáp theo mẫu CH có từ “Để làm gì?” Bài tập y -Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên cácbộ phận của một cây ăn quả : bộ phậ Trả lời: Cây ăn quả có các bộ phận: gốc cây, ngọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá. - Tìm những từ có thể dùng để tả các bộ phận của cây : - Hoạt động theo nhóm: + Nhóm 1: Các từ tả gốc cây: to, sần sùi, cứng, ôm không xuể,… + Nhóm 2: Các từ tả ngọn cây: cao, chót vót, mềm mại, thẳng tắp, vươn cao, mập mạp, khoẻ khoắn,… + Nhóm 3: Các từ tả thân cây: to, thô ráp, sần sùi, gai góc, bạc NGUYEN NGOC NHUNG 8 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2  Hoạt động 2: Thực hành. -Bài 3 :Yêu cầu HS đọc đề bài. -Bạn gái đang làm gì? - Bạn trai đang làm gì? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp theo yêu cầu của bài, sau đó gọi một cặp HS thực hành trước lớp. - Nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Hơm nay các em học LTVC bài gì ? Dặn HS về nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ phếch, khẳng khiu, cao vút,… + Nhóm 4: Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh, qoắt queo, um tùm, toả rộng, cong queo,… + Nhóm 5: Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kó trong đất, nổi lên mặt đất như rắn hổ mang, kì dò, sần sùi, dài, uốn lượn,… + Nhóm 6: Tìm các từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm, vàng rực, khoe sắc, ngát hương,… + Nhóm 7: Tìm các từ ngữ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, già úa, khô,… + Nhóm 8: Tìm các từ tả quả: chín mọng, to tròn, căng mòn, dài duỗn, mọc thành chùm, chi chít, đỏ ối, ngọt lòm, ngọt ngào, … -Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào vở bài tập. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK. -Bạn gái đang tưới nước cho cây. Bạn trai đang bắt sâu cho cây. HS thực hành hỏi đáp. Bức tranh 1: Bạn gái tưới nước cho cây để làm gì? Bạn gái tưới nước cho cây để cây không bò khô héo/ để cây xanh tốt/ để cây mau lớn. Bức tranh 2: Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì? Bạn trai bắt sâu cho cây để cây không bò sâu, bệnh./ để bảo vệ cây khỏi sâu bệnh. NGUYEN NGOC NHUNG 9 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 “để làm gì?” Chuẩn bò: Từ ngữ về Bác Hồ. Nhận xét tiết học. HS nêu .  Rút kinh nghiệm:………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… NGUYEN NGOC NHUNG 10 [...]... bảng, sau đó đọc to các từ tìm được Ví dụ: TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 -Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng, hay Bài 2 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu -Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên bảng Không nhất thiết phải là Bác Hồ với thiếu nhi mà có thể đặt câu nói về các mối quan hệ khác - GV cho hs nối tiếp nhau đặt câu -Tuyên dương HS đặt câu hay Bài 3 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu...TRUONG TH PHU TUC Ngày dạy : GIAO AN LOP 2 /4/2011 Tiết30: TỪ Tu n 30 NGỮ VỀ BÁ C HỒ I Mục tiêu 1Kiến thức: Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác (BT1) 2Kỹ năng: Biết đặt câu với từ tìm được ở BT1 (BT2... gia Tết trồng cây -HS tự viết lên cảmxúc của mình về Bác -HS xung phong đọc TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2  Rút kinh nghiệm:………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy : /4/2011 Tu n 31 Tiết31:TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu 1Kiến thức: Chọn được từ ngữ... yêu cầu -Cho HS quan sát và tự đặt câu vào VBT , 1 hs làm bài trên bảng phụ đính kết quả cho lớp và gv nhận xét , ghi điểm -Gọi HS trình bày bài làm của mình GV có thể ghi bảng các câu hay -Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt 4 Củng cố – Dặn dò (3’) -Cho HS tự viết lên cảm xúc của mình về Bác trong 5 phút -Gọi một số HS xung phong đọc -Nhận xét, cho điểm HS -Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn -Chuẩn bò bài... của GV -1 HS đọc yêu cầu của bài -2 HS đọc từ -HS làm bài theo yêu cầu -HS đọc đoạn văn sau khi đã điền từ Bác Hồ sống rất giản dò Bữa cơm của Bác đạm bạc như bữa cơm của mọi người dân Bác TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 - GV gọi vài hs đọc lại bài tập đã điền xong Bài 2 :Gọi HS đọc yêu cầu -Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy cho từng nhóm và yêu cầu HS thảo luận để cùng nhau tìm từ Gợi ý: Các em có thể... thứ hai các con điền dấu viết hoa chấm? -Điền dấu phẩy vì Đến thềm chùa chưa thành câu - Vậy còn ô trống thứ 3 con điền dấu gì? - Để ngăn cách các bộ phận trong câu NGUYEN NGOC NHUNG 14 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 - Dấu phẩy được đặt trong câu để làm gì ? - Khi hết câu ta phải dùng dấu chấm -5 HS đặt câu Bạn nhận xét - Khi nào ta đặt dấu chấm ? 4 Củng cố – Dặn dò (3’) -Gọi 5 HS đặt câu với từ ngữ . TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 Tu n 25 Ngày dạy : /3/2011 Tiết25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO? I. Mục tiêu 1Kiến. lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh. NGUYEN NGOC NHUNG 2 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 Ngày dạy : /3/2011 Tu n 26 Tiết26 : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN. DẤU PHẨY I. Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… NGUYEN NGOC NHUNG 4 TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2 Ngày dạy : /3/2011 Tu n 28 Tiết28:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM , DẤU PHẨY