Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy yêu cầu các em thảo luận với nhau để tìm từ theo yêu cầu của bài.. - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu của bài.. - Nghe hướng dẫn và đọc
Trang 1Tuần 25
Ngày dạy : /3/2011
Tiết25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN
ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO?
I Mục tiêu
1Kiến thức: Nắm được một số từ ngữ về sơng biển ( BT1 , BT2 )
2Kỹ năng: Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ: Vì sao?(BT3 , BT 4 ) 3Thái độ: Ham thích môn học.
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy, 2 bút màu
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
phẩy
- GV gọi hs nhắc lại các thành ngữ BT2 (tuần 24)
- Nhận xét, cho điểm từng HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Từ ngữ về sông biển, biết sử dụng cụm từ “Vì
sao?” để đặt câu.
- GV nêu tựa bài và ghi bảng
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Các từ tàu biển , biển cả cĩ mấy tiếng ?
- Trong mỗi từ trên tiếng biển đứng trước hay
đứng sau ?
- Vậy các em hãy tìm các từ ngữ cĩ từ biển đứng
trước hoặc đứng sau
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS
Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy yêu cầu các em
thảo luận với nhau để tìm từ theo yêu cầu của
bài
- Nhận xét tuyên dương các nhóm tìm được
nhiều từ
- Gọi 2 hs đọc lại bài tập
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào Vở bài
tập 2 hs lên bảng làm và đọc kết quả cho lớp và
gv nhận xét , chốt lại
-Hát
- 2 HS làm bài tập 1, 1 HS làm bài tập 2, 1 HS làm bài tập 3 của tiết
Luyện từ và câu tuần trước.
-Đọc yêu cầu
- Cĩ 2 tiếng tàu + biển , biển + cả
- Trong từ tàu biển tiếng biển đứng sau , trong từ biển cả thì biển lại đứng trước
-Thảo luận theo yêu cầu, sau đó một số HS đưa ra kết quả bài làm:
tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển, …; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,…
- 2 HS đọc
- Bài yêu cầu chúng ta tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước
-HS tự làm bài sau đó kết quả
Trang 2+Đáp án: sông; suối; hồ
- Nhận xét và cho điểm HS
Hoạt động 2: giúp HS trả lời câu hỏi và đặt
câu hỏi với cụm từ: Vì sao?
Bài 3 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo
yêu cầu của bài
- Kết luận: Trong câu văn “Không được bơi ở
đoạn sông này vì có nước xoáy.” thì phần được in
đậm là lí do cho việc “Không được bơi ở đoạn
sông này”, khi đặt câu hỏi cho lí do của một sự
việc nào đó ta dùng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu
hỏi Câu hỏi đúng cho bài tập này là: “Vì sao
chúng ta không được bơi ở đoạn sông này?”
Bài 4 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi
đáp với nhau theo từng câu hỏi
- GV cho hs ghi bài tập vào VBT
- Hơm nay các em học LTVC bài gì ?
- Dặn hs về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị: Từ ngữ về sông biển Dấu phẩy
- Nhận xét tiết học
- Đặt câu hỏi cho phần in đậm
trong câu sau: Không được bơi ở
đoạn sông này vì có nước xoáy.
- HS suy nghĩ, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
- Nghe hướng dẫn và đọc câu hỏi:
“Vì sao chúng ta không được bơi ở đoạn sông này?”
- Bài tập yêu cầu chúng ta dựa vào nội dung của bài tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh để trả lời câu hỏi.
-Thảo luận cặp đôi, sau đó một số cặp HS trình bày trước lớp
a) Vì sao Sơn Tinh lấy được Mị
Nương?
Sơn Tinh lấy được Mị Nương vì chàng là người mang lễ vật đến trước.
b) Vì sao Thủy Tinh dâng nước
đánh Sơn Tinh?
Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn
Tinh vì chàng không lấy được Mị Nương.
c) Vì sao ở nước ta có nạn lụt? Hằng năm, ở nước ta có nạn lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh.
Ngày dạy : /3/2011 Tuần 26
Trang 3Tiết26 : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY
I Mục tiêu
1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về các con vật sống ở dưới nước 2Kỹ năng: Nhận biết được một số lồi cá nước mặn , nước ngọt (BT1)
- Kể tên được một số con vật sống dưới nước (BT2)
- Biết đặt dấu phấy vào chỗ thích hợp trong câu cịn thiếu dấu phẩy (BT3)
3Thái độ: Ham thích môn học.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK Thẻ từ ghi tên các loài cá ở bài 1 Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3
- HS: Vở
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
lời câu hỏi: Vì sao?
- GV viết sẵn bảng lớp 2 câu văn
+ Đêm qua cây đổ vì gió to.
+ Cỏ cây héo khô vì han hán.
- Gọi HS trả lời miệng bài tập 4.
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Từ ngữ về sông biển Dấu phẩy
- GV nêu tựa bài và ghi bảng
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài
+ Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu :
- Treo bức tranh về các loài cá
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên các loài cá trong tranh
- Cho HS thảo luận nhĩm đơi Sau đó gọi 2 nhóm,
mỗi nhóm 8 HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu
- Nhĩm nào xếp đúng và nhanh thì thắng cuộc
- Gọi HS nhận xét và chữa bài
- Cho HS đọc lại bài theo từng nội dung: Cá
nước mặn; Cá nước ngọt
Hoạt động 2: Thực hành, thi đua
-Hát
- 1 HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần được gạch chân
- 1 HS lên bảng viết các từ có tiếng biển
- 3 HS dưới lớp trả lời miệng bài tập 4
- Quan sát tranh
- Đọc đề bài
- 2 HS đọc
Cá nước mặn Cá nước ngọt
(cá biển) (cá ở sông, hồ, ao)
cá chim cá chép cá chuồn cá trê cá nục cá quả (cá chuối)
- Nhận xét, chữa bài
-2 HS đọc nối tiếp mỗi loài cá
Trang 4- Treo tranh minh hoạ.
+Bài 2 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Gọi 1 HS đọc tên các con vật trong tranh
-Chia lớp thành 5 nhóm thi tiếp sức Mỗi HS
viết nhanh tên một con vật sống dưới nước
rồi chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy
định, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm được
Nhóm nào tìm được nhiều từ sẽ thắng
-Tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng
cuộc
+Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Treo bảng phụ và đọc đoạn văn
-Gọi HS đọc câu 1 và 4
-Yêu cầu 1 HS lên làm bài trên bảng phụ , cả
lớp làm bài vào vở , hs làm bảng phụ đính kết
quả cho lớp và gv nhận xét ghi điểm
- GV gọi vài hs đem tập chấm điểm
- Gọi HS đọc lại bài làm
- Hơm nay chúng ta học LTVC bài gì ?
-Dặn ø HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy, kể lại
cho người thân nghe về những con vật ở dưới
nước mà em biết
- Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII
- Nhận xét tiết học
-Quan sát tranh
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- Tôm, sứa, ba ba
-HS thi tìm từ ngữ Ví dụ: cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, trai, hến, trùng trục, đỉa, rắn nước,
ba ba, rùa, cá mập, cá thu, cá chim, cá nụ, cá nục, cá hồi, cá thờn bơn, cá voi, cá mập, cá heo, cá kiếm, hà mã, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, sứa, sao biển,… -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
-2 HS đọc lại đoạn văn
-2 HS đọc câu 1 và câu 4
-1 HS lên bảng làm bài Cả lớp
làm vào Vở bài tập Tiếng Việt -Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều
… Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần.
- 2 HS đọc lại
- HS nêu
Rút kinh nghiệm:………
………
………
Ngày dạy : /3/2011
Trang 5Tuần 28
Tiết28:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ?
DẤU CHẤM , DẤU PHẨY
I Mục tiêu
1Kiến thức:
- Nêu được một số từ ngữ về cây cối (BT1 )
- Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?”(BT2)
2Kỹ năng: Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn cĩ chỗ trống (BT3)
3Thái độ: Ham thích môn học.
II Chuẩn bị
- GV:
+ Bài tập 1 viết vào 4 tờ giấy to, bút dạ
Cây lương
thực, thực
phẩm.
+ Bài tập 3 viết trên bảng lớp
- HS: Vở bài tập
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’)
- Ôn tập giữa HK2
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
-Từ ngữ về Cây cối Đặt và
TLCH:Để làm gì? Dấu chấm , dấu
phẩy GV ghi tựa bài lên bảng
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài
Bài 1 (Thảo luận nhóm)
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Các em hãy cho biết cây lương thực
thực phẩm là gì ?
- Hướng dẫn hs nắm được cây lương
thực , thực phẩm , cây ăn quả , cây lấy
gỗ , cây bĩng mát , cây hoa
- GV chia lớp làm 5 nhĩm
-Phát giấy và bút cho HS
-Gọi HS lên dán phần giấy của
- Hát
-Kể tên các loài cây mà em biết theo nhóm
- Là cây cung cấp thức ăn hằng ngày -HS tự thảo luận nhóm và điền tên các loại cây mà em biết
-Đại diện các nhóm dán kết quả thảo luận của nhóm lên bảng
Trang 6-GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên
các loài cây nhất giữ lại bảng
-Gọi HS đọc tên từng cây
-Có những loài cây vừa là cây bóng
mát, vừa là cây ăn quả, vừa là cây
lấy gỗ như cây: mít, nhãn…
- Qua các lồi cây mà các em kể
chúng cĩ ích lợi gì ?
- Vậy các em thấy các lồi cây đều cĩ
ích cho con người làm cho mơi trường
xanh sạch đẹp , vậy các em phải chăm
sĩc và bảo vệ các lồi cây đĩ
- Qua BT1 các em thấy từng loại cây
đem lại lợi ích khác nhau để biết lợi
ích của từng lồi cây chúng ta cùng
sang BT2
Bài 2 (Thực hành)
-GV gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS lên làm mẫu
lương thực, thực phẩm
ăn quả
lấy gỗ
bóng
Lúa, ngô, sắn khoai lang, đỗ, lạc, vừng, rau muống, bắp cải, su hào, cà rốt, dưa chuột, dưa gang,
bí đỏ,
bí đao, rau rền…
Cam, quýt, xoài, dâu, táo, đào, ổi,
na,
mơ, mận, trứng gà, sầu riêng, thanh long…
Xoan, lim, sến, thông, tre, mít…
Bàng, phượng,
vĩ, đa,
si, bằng lăng, xà cừ, nhãn…
Cúc, đào, hồng, huệ, sen, súng, thược dược…
- Cung cấp thức ăn và vật liệu phục vụ cho đời sống con người ,tạo cảnh đẹp
- Dựa vào kết quả BT1 hỏi đáp theo mẫu sau :
1 HS đọc
- HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì?
HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, các khu công cộng.
Trang 7- GV gọi hs đọc lại câu
- Trong câu này cĩ cụm từ nào ?
- Để trả lời được cụm từ này em trả lời
như thế nào ?
- Vậy ích lợi của cây cam là gì ?
- GV cho hs hoạt động nhĩm đơi , sau đĩ
cho hs chơi trị chơi đố bạn 1 em đố 1em
trả lời em trả lời đúng được quyền đố bạn
khác
- GV chốt : Qua BT2 các em đã biết đặt
và trả lời câu cho cụm từ Để làm gì ? Khi
trả lời các em cần nêu lợi ích của cây đĩ
- Để làm rõ nghĩa 1 đoạn văn ngắn
chúng ta đặt dấu chấm , dấu phẩy cho
thích hợp đúng chỗ Vậy chúng ta thực
hiện dấu chấm , dấu phẩy qua BT3
Bài 3 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS lên bảng phụ làm., cả
lớp làm bài vào VBT , đính kết quả
cho lớp và gv nhận xét ghi điểm
- GV gọi vài hs đem tập chấm điểm
-Vì sao ở ô trống thứ nhất lại điền
dấu phẩy?
-Vì sao lại điền dấu chấm vào ô
trống thứ hai?
- Qua bài văn này nĩi lên điều gì ?
- Qua bài này các em cần thực hiện
điều gì ?
- Dặn hs về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị: Từ ngữ về cây cối- Đặt
và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
- Nhận xét tiết học
- Người ta trồng cây cam để làm gì ?
- Cụm từ để làm gì ?
- Em nêu ích lợi của các cây đĩ
- là để ăn quả
HS chơi trị chơi đố bạn
-Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô
trống
-1 HS lên bảng HS dưới lớp làm vào Vở bài tập
- “Chiều qua Lan nhận được thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan rất nhiều điều Song Lan nhớ nhất lời bố dặn riêng em ở cuối thư: “Con nhớ chăm bón cây cam ở đầu vườn để khi bố về, bố con mình có cam ngọt ăn nhé!”
-Vì câu đó chưa thành câu
-Vì câu đó đã thành câu và chữ đầu câu sau đã viết hoa
- Bố Lan đi làm xa viết thư về dặn Lan chăm sĩc cây cam trong vườn để khi bố về cĩ cam ngọt để ăn
- Chúng ta cần thực hiện trồng cây là phải chăm sĩc cây , tưới cây khơng bẻ cành hái hoa
Trang 8ND: /3/ 2011 Tuần 29
Tiết29:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ?
I Mục tiêu
1Kiến thức: Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1 , BT2 )
2Kỹ năng: Dựa theo tranh , biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?”(BT3) 3Thái độ: Ham thích môn học.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh vẽ một cây ăn quả Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
Để làm gì?
- GV cho hs kể tên một số lồi cây ăn quả , cây
lương thực , thực phẩm , cây lấy gỗ
- Gọi 2 hs lên đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
-Nhận xét, cho điểm từng HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
-Từ ngữ về cây cối Đặt và TLCH Để làm gì?
-GV nêu tựa bài và ghi bảng
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:Gọi hs đọc yêu cầu
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Treo tranh vẽ một cây ăn quả, yêu cầu HS quan
sát tranh để trả lời câu hỏi trên
Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu
- Các từ tả các bộ phận của cây là những từ chỉ
hình dáng , màu sắc , tính chất , đặc điểm của từng
bộ phận
- Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1
tờ giấy rôki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận
nhóm để tìm từ tả các bộ phận của cây
- Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình
lên bảng, cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc
đồng thanh các từ tìm được
- Hát
-HS nêu
2 HS thực hiện hỏi đáp theo mẫu
CH có từ “Để làm gì?”
Bài tập y -Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên
cácbộ phận của một cây ăn quả : bộ phậ Trả lời: Cây ăn quả có các bộ
phận: gốc cây, ngọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá
- Tìm những từ cĩ thể dùng để tả các bộ phận của cây :
- Hoạt động theo nhóm:
+ Nhóm 1: Các từ tả gốc cây:
to, sần sùi, cứng, ôm không xuể,…
+ Nhóm 2: Các từ tả ngọn cây: cao, chót vót, mềm mại, thẳng tắp, vươn cao, mập mạp, khoẻ khoắn,…
+ Nhóm 3: Các từ tả thân cây:
to, thô ráp, sần sùi, gai góc, bạc
Trang 9 Hoạt động 2: Thực hành.
-Bài 3 :Yêu cầu HS đọc đề bài
-Bạn gái đang làm gì?
- Bạn trai đang làm gì?
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi
đáp theo yêu cầu của bài, sau đó gọi một cặp
HS thực hành trước lớp
- Nhận xét và cho điểm HS
- Hơm nay các em học LTVC bài gì ?
Dặn HS về nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ
phếch, khẳng khiu, cao vút,… + Nhóm 4: Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh, qoắt queo, um tùm, toả rộng, cong queo,… + Nhóm 5: Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kĩ trong đất, nổi lên mặt đất như rắn hổ mang, kì dị, sần sùi, dài, uốn lượn,…
+ Nhóm 6: Tìm các từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm, vàng rực, khoe sắc, ngát hương,… + Nhóm 7: Tìm các từ ngữ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, già úa, khô,… + Nhóm 8: Tìm các từ tả quả: chín mọng, to tròn, căng mịn, dài duỗn, mọc thành chùm, chi chít, đỏ ối, ngọt lịm, ngọt ngào,
… -Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào vở bài tập
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK
-Bạn gái đang tưới nước cho cây
Bạn trai đang bắt sâu cho cây
HS thực hành hỏi đáp
Bức tranh 1:
Bạn gái tưới nước cho cây để làm gì?
Bạn gái tưới nước cho cây để cây không bị khô héo/ để cây xanh tốt/ để cây mau lớn
Bức tranh 2:
Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì?
Bạn trai bắt sâu cho cây để cây không bị sâu, bệnh./ để bảo vệ cây khỏi sâu bệnh
Trang 10“để làm gì?”
Chuẩn bị: Từ ngữ về Bác Hồ.
Nhận xét tiết học.
HS nêu
Rút kinh nghiệm:………
………
………
Trang 11Ngày dạy : /4/2011 Tuần 30
Tiết30: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ.
I Mục tiêu
1Kiến thức: Nêu được một số từ ngữ nĩi về tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với
Bác (BT1)
2Kỹ năng: Biết đặt câu với từ tìm được ở BT1 (BT2 )
- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn (BT3 )
3Thái độ:Ham thích môn học.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa trong SGK (phóng to, nếu có thể) Bút dạ và 4 tờ giấy to
- HS: SGK Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
Để làm gì?
-Gọi 3 HS lên viết các từ chỉ các bộ phận của
cây và các từ dùng để tả từng bộ phận
-Gọi 2 HS dưới lớp thực hiện hỏi đáp có cụm
từ “Để làm gì?”
-Nhận xét, cho điểm từng HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
-Từ ngữ về Bác Hồ
-GV nêu tựa bài và ghi bảng
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài
Bài 1 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
-Chia lớp thành 6 nhóm phát cho mỗi nhóm
nhận 1 tờ giấy và bút dạ và yêu cầu:
+ Nhóm 1, 2,3 tìm từ theo yêu cầu a
+ Nhóm 4 ,5 ,6 tìm từ theo yêu cầu b
-Sau 5 phút thảo luận, gọi các nhóm lên trình
bày kết quả hoạt động
-Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên dương
-Hát
Ví dụ:
-HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,…
-HS 2: Lá cây: xanh mướt,… -HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,…
-HS 1: Cậu đến trường để làm gì?
-HS 2: Tớ đến trường để học tập và vui chơi cùng bạn bè
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK
-Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm
-Đại diện các nhóm lên dán giấy trên bảng, sau đó đọc to các từ tìm được Ví dụ:
a) yêu, thương, yêu quý, quý
