giao an lop 1 tuan 5

Tuần 5: Ngày soạn: 02/10/2005 Ngày giảng: 03/10/2005 Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2005 Tiết 1 Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét chung Tiết 2+3 Học vần Bài 17: u - A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đọc và viết đợc: u, , nụ, th - Đọc đợc các tiếng và từ ứng dụng, câu ứng dụng - Nhận các chữ u, trong các tiếng của một văn bản bất kỳ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thủ đô B- Đồ dùng dạy - Học: - Sách tiếng việt 1 tập 1 - Bộ ghép chữ - 1 nụ hoa hồng, 1 lá th. - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: T.gian Giáo viên Học sinh 5 phút I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: - Đọc câu ứng dụng trong SGK - Nêu nhận xét sau KT -Viết bảng con T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1từ: tổ cò, lá mạ, thợ nề - 2 - 3 HS đọc 9 phút II- Dạy - học bài mới 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: - HS đọc theo GV: u - u: 1 a- Nhận diện chữ: Ghi bảng chữ u và nói: Chữ u (in gồm 1 nét móc ngợc và một nét sổ thẳng - Chữ u viết thờng gồm 1 nét xiên phải và 2 nét móc ng- ợc.? Chữ u gần giống với chữ gì em đã học ? ? So sánh chữ u và i ? - HS theo dõi - Giống chữ n viết ngợc - Giống: cùng có nét xiên phải và nét móc ngợc. - Khác: Chữ u có 2 nét móc ngợc chữ i có dấu chấm ở trên b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng: + Phát âm - GV phát âm mẫu (giải thích) - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đánh vần tiếng khoá - Y/c hs tìm và gài âm u vừa học - Hãy tìm thêm chữ ghi âm n gài bên trái âm uvà thêm dấu ( . ) - Đọc tiếng em vừa ghép - GV ghi bảng: nụ ? Nêu vị trí các chữ trong tiếng ? - HD đánh vần: nờ - u - nu - nặng - nụ + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: nụ (giải thích) c- Hớng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết - GV nhận xét, chỉnh sửa - HS phát âm CN, nhóm, lớp. - HS thực hành trên bộ đồ dùng - 1 số em đọc - Cả lớp đọc lại: nụ - Tiếng nụ có n đứng trớc u đứng sau dấu (.) - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS qs tranh - Vẽ nụ hoa - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS viết trên không sau đó viết trên bảng con. 5phút Nghỉ giữa tiết Lớp trởng đk 2 : (quy tr×nh t¬ng tù) Lu ý: + Ch÷ viÕt nh ch÷ u, nhng thªm mét nÐt r©u trªn nÐt sæ thø 2 + So s¸nh u víi : gièng: ViÕt nh ch÷ u Kh¸c: cã thªm nÐt r©u + Ph¸t ©m: MiÖng më hÑp nhng th©n lìi h¬i n©ng lªn + ViÕt: nÐt nèi gi÷a th vµ . - HS lµm theo HD 3 7 phút d- Đọc tiếng và từ ứng dụng: - Cho 1 HS lên bảng gạch dới những tiếng có âm mới học. - Cho HS phân tích các tiếng vừa gạch chân - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - Đọc mẫu, hớng dẫn đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử - Một số HS phân tích - 2 HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp 2phút đ- Củng cố: Trò chơi Tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét chung giờ học - Các nhóm cử đại diện lên chơi theo hớng dẫn Tiết 2 T.gian Giáo viên Học sinh 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng: giới thiệu tranh ? Tranh vẽ gì ? - Các bạn nhỏ này đang tham gia một cuộc thi vẽ, đó chính là nội dung của câu ứng dụng hôm nay. - Bạn nào đọc câu ứng dụng cho cô ? Tìm tiếng có chứa âm mới học trong câu ứng dụng. - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - GV đọc mẫu - GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ các bạn nhỏ đang vẽ. 7 phút b- Luyện viết: - Hớng dẫn các viết vở - Giáo viên cho HS xem bài viết mẫu -GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu - 1 HS đọc nội dung viết - 1 HS nêu cách ngồi viết - HS viết bài theo mẫu 5phút Nghỉ giữa tiết Lớp trởng đk 4 10 phót c- LuyÖn nãi: ? Chñ ®Ò luyÖn nãi cña chóng ta h«m nay lµ g× ? - HD vµ giao viÖc - Thñ ®« - HS qs tranh vµ th¶o luËn nhãm 2 nãi cho 5 - Yêu cầu HS thảo luận ? Trong tranh cô giáo đa ra đi thăm cảnh gì ? ? Chùa một cột ở đâu ? ? Hà nội đợc gọi là gì ? ? Mỗi nớc có mấy thủ đô ? ? Em biết gì về thủ đô Hà Nội ? nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay 5phút 4- Củng cố - dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp trong SGK - Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học - NX chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài 14 - HS đọc ĐT - 2 học sinh đọc - HS chơi theo HD - HS nghe và ghi nhớ Tiết 2+3 Học vần: Bài 19: s - r A- Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Đọc và viết đợc: s, r, sẻ, rễ - Đọc đợc các từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá. B- Đồ dùng - Dạy học: - Sách tiếng việt 1 tập 1. - Bộ ghép chữ tiếng việt. - Tranh vẽ chim sẻ - 1 cây cỏ có nhiều rễ - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng - Tranh minh hoạ và vật chất cho phần luyện nói. C- Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - Đọc câu ứng dụng trong SGK - Nêu NX sau kiểm tra - Viết bảng con: T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1 từ: thợ xẻ, chì đỏ, chả cá -1 - 3 học sinh đọc. 6 II- Dạy, học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: S: a- Nhận diện chữ: - Viết lên bảng chữ s và nói: chữ s gồm 1 nét xiên phải và nét thắt, nét cong hở trái So sánh: chữ s và chữ x giống và khác nhau ở điểm nào? - Chữ s in có hình dáng nh đất nớc ta - HS đọc theo GV: s, r - HS chú ý - Giống: cùng có nét cong hở trái b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần. + Phát âm: - GV phát âm mẫu (giải thích) - Theo dõi và chỉnh sửa cho HS - HS nhìn bảng phát âm (nhóm, CN, lớp) - Hãy đọc tiếng em vừa ghép - Ghi bảng: sẻ ? Hãy phân tích tiếng sẻ ? ? Hãy đánh vần tiếng sẻ ? - GV theo dõi, chỉnh sửa - Yêu cầu đọc + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: sẻ c - Hớng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV nhận xét, sửa sai - 1 số em - Cả lớp đọc lại: sẻ - Tiếng sẻ có âm s đứng tr- ớc, âm e đứng sau, dấu hỏi trên e - HS đánh vần (CN, nhóm, lớp) - sờ - e - se- hỏi - sẻ - HS đọc trơn: sẻ - HS quan sát tranh và NX - Tranh vẽ chú chim sẻ đang đậu trên cành cây - HS đọc trơn: CN, lớp - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con. Nghỉ giữa tiết Lớp trởng đk r: (Quy trình tơng tự) lu ý: + Chữ r gồm một nét xiên phải, nét thắt và nét móc ng- ợc. + so sánh s và r: - Giống: Đều có nét xiên phải, nét thắt - Khác: chữ r kết thúc = nét móc ngợc, chữ s kết thúc bằng nét cong hở trái + Viết: nét nói giữa r và ê - HS làm theo HD của GV 7 + Phát âm: Uốn đầu lỡi về phía vòm hơi thoát ra xắc có tiếng thanh d- Đọc từ ứng dụng: - Viết lên bảng từ ứng dụng. ? tìm tiếng chứa âm vừa học ? - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa + Giúp HS tìm hiểu nghĩa ứng dụng - su su: đa ra quả su su Chữ số: viết lên bản 1, 2 và nói đây là chữ số Cá rô: Tranh vẽ con cá rô - GV đọc mẫu. - HS đọc nhẩm - HS tìm: sủ, số, rổ, rá, rô - Một số em đọc - HS đọc (CN, nhóm, lớp) đ- Củng cố: Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học trong đoạn văn - Nhận xét chung giờ học - HS chơi theo HD Tiết 2: T.gia n Giáo viên Học sinh 3- Luyện tập: 7 phút a- Luyện tập: + Đọc lại bài tiết 1 + Đọc câu ứng dụng (GT tranh) ? Tranh vẽ gì? - Viết câu ứng dụng lên bảng ? Tìm và gạch dới tiếng có âm mới học cho cô ? - Đọc mẫu câu ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS. - HS đọc: CN, nhóm, lớp - HS qsát tranh nhận xét -Tranh vẽ cô giáo đang HD HS viết chữ số - 2 HS đọc - HS tìm: rõ, số - HS đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích một số tiếng 10phút b- Luyện viết: - GV HD cách viết vở và giao việc - Theo dõi và giúp đỡ HS yếu - Nhận xét và chấm một số bài - 1 HS đọc nội dung viết - 1HS nêu quy định khi viết - HS viết trong vở tập viết 13phút c- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói hôm nay là gì ? - GV HD và giao việc + Yêu cầu học sinh thảo luận. ? Tranh vẽ gì ? ? Hãy chỉ rổ và rá trong tranh ? Rổ và rá thờng đợc làm bằng gì ? ? Rổ thờng dùng làm gì ? - Chủ đề luyện nói hôm nay là: rổ, rá. - HS thảo luận nhóm 2, nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay. 8 ? Rá thờng dùng làm gì ? ? Rổ và rá có gì khác nhau ? ? Quê em có ai đan rổ, rá không ? 4- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: Thi viết chữ có âm và chữ vừa học vào bảng con. - Cho HS đọc bài trong sách GK - Nhận xét chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài 20 - HS chơi theo nhóm - Một số em đọc - HS chú ý nghe và ghi nhớ Tiết 5 Toán: Đ 17: Số 7 A-Mục tiêu: Sau bài học, học sinh: - Có khái niệm ban đầu về số 7 - Biết đọc, viết số 7, so sánh các số trong phạm vi 7, nhận xét đợc các nhóm có 7 đồ vật - Biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. B- Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại - Mẫu chữ số 7 in và viết C- Các hoạt động dạy - Học: T.gia n Giáo viên Học sinh 5phút I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nhận biết một nhóm đồ vật có số lợng là sáu - Y/c HS đếm từ 1 - 6 từ 6 - 1 - Cho HS nêu cấu tạo số 6 - Nêu NX sau kiểm tra. - 1 HS lên bảng - 1 số em đọc - 1 vài em nêu 5 phút II- Dạy - Học bài mới: 1- Giới thiệu bài (Linh hoạt) 2- Lập số 7: - GV treo tranh lên bảng ? Lúc đầu có mấy bạn chơi cầu trợt ? ? 6 bạn thêm 1 bạn là 7tất cả có 7 bạn. - GV nêu:6 bạn thêm một bạn là bẩy tất cả có 7 bạn. + Y/c HS lấy 6 chấm tròn & đếm thêm 1 chấm tròn nữa trong bộ đồ dùng. ? Em có tất cả mấy chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại Có 7 chấm tròn + Troe hình 6 con tính, thêm 1 con tính hỏi ? Hình vẽ trên cho biết những gì ? - Cho HS nhắc lại - HS quan sát tranh - Có 6 bạn chơi, thêm 1 bạn - 7 bạn - 1 số HS nhắc lại - Hs thực hiện theo HD - 6 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 7 tất cả có 7 chấm tròn - 1 vài em nhắc lại. - Có 6 con tính thêm 1 con tính là 7. Tất cả có 7 con tính - 1 vài em + GV KL: 7 HS, 7 chấm tròn, 7 con tính đều có số l- ợng là 7 3- Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết - GV nêu: Để thể hiện số lợng là 7 nh trên ngời ta 9 dùng chữ số 7. - Đây là chữ số 7 in (treo hình) - Đây là chữ số 7 viết (troe hình) - Chữ số 7 viết đợc viết nh sau: - GV nêu cách viết và viết mẫu: - GV chỉ số 7 Y/c HS đọc - HS quan sát và theo dõi - HS tô trên không và viết bảng con - HS đọc: bảy 4- Thứ tự của số 7: - Yêu cầu học sinh lấy 7 que tính và đếm theo que tính của mình từ 1 đến 7. - Mời 1 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 7 - HS đếm theo hớng dân 4 phút - Theo đúng thứ thứ tự ? Số 7 đứng liền sau số nào ? ? Số nào đứng liền trớc số 7 ? ? Những số nào đứng trớc số 7 ? - Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 - 1 HS lên bảng viết: 1,2,3,4,5,6,7 - Số 6 - Số 6 - 1,2,3,4,5,6 - HS đếm 1 số em 5 phút - Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trởng điều khiển 10Phút 5- Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu của bài - GV theo dõi, chỉnh sửa Bài 2: ? Bài yêu cầu gì ? - Yêu cầu cả lớp làm bài rồi nêu miệng - GV hỏi để HS rút ra cấu tạo số 7 Chẳng hạn hỏi: ? Tất cả có mấy chiếc bàn là ? ? Có mấy bàn là trắng? ? Có mấy bàn là đen ? GV nêu: Bảy bàn là gồm 5 bàn là trắng và 2 bàn là đen ta nói: Bảy gồm 5 và 2, gồm 2 và 5 - Làm tơng tự với các tranh khác để rút ra: Bảy gồm 1 và 6, gồm 6 và 1 Bảy gồm 4 và 3, gồm 3 và 4 Bài 3: ? Nêu yêu cầu của bài? - Hớng dẫn HS đếm số ô vuông rồi điền kết quả vào ô trống phía dới, sau đó điền tiếp các số thứ tự. ? Số nào cho em biết cột đó có những ô vuông nhất. - Viết chữ số 7 - HS viết theo hớng dẫn - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm bài tập và nêu miệng kết quả. - 7 chiếc - 5 chiếc - 2 chiếc - Một số HS nhắc lại - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm theo hớng dẫn - Số 7 ? Số 7 > những số nào ? Bài 4: - Cho HS nêu yêu cầu, làm bài tập và nêu miệng kết - 1,2,3,4,5,6 - Một số HS đọc kết quả - HS làm bài tập, 2 HS lên 10 [...]... trơn với tốc độ nhanh b- Luyện viết: - HD và giao việc 4phút 5phút 14 phút - GV theo dõi, chỉnh sửa - NX bài viết Nghỉ giảilao giữa tiết c- Kể chuyện: Thỏ và s tử - Cho HS đọc tên truyện + GV kể diễn cảm hai lần (lần 2 kể = tranh - GV nêu Y/c và giao việc: mỗi nhóm sẽ thảo luận và kể theo1 tranh - Nội dung từng tranh Tranh 1: Thỏ đến gặp s tử thật muộn Tranh 2: Đối đáp giữa thỏ và s tử Tranh 3: Thỏ dẫn... theo tranh và nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay - HS làm theo hớng dẫn 22 5phút Tiết 1 T.gian 2phút 5phút - Đọc lại bài trong SGK - Đọc tiếng có âm k, kh vừa học - NX chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài: 21 Thủ công: - HS chơi theo tổ - 2 HS - Một số HS đọc Ngày soạn: 05 /10 /2004 Ngày giảng: 06 /10 /2004 Thứ t ngày 06 tháng 10 năm 2004 Tiết 5: Xé, dán cây đơn giản A- Mục tiêu: 1- Kiến... một số câu hỏi để HS nêu cấu tạo số 8 - Cho 1 số HS nhắc lại Bài 3: ? Bài Y/c gì ? - Cho HS làm và nêu miệng ? Trong các số từ 1 - 8 số nào là số lớn nhất ? ? Trong các số từ 1- 8 số nào là số nhỏ nhất ? Bài 4: - Cho 1 HS nêu Y/c của bài ? - HD và giao việc - HS lấy que tính và đếm - 1 HS lên bảng viết: 1, 2,3,4 5, 6,7,8 - Số 7 - Số 7 - Các số: 1, 2,3,4 ,5, 6,7 - 1 vài em - Viết số 8 - HS làm BT - Điền số... số 9 trên bảng con - HS đọc 9 5phút 12 phút 4 Thứ tự của số 9 - Yêu cầu học sinh lấy 9 que tính rồi tính rồi đếm số quy tính của mình từ 1 đến 9 - Mời 1 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 9 ? Số 9 đứng liền sau số nào? ? Số nào đứng liền trớc số 9? ? Những số nào đứng liền trớc số 9 - Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 9 rồi từ 9 -1 Nghỉ giữa tiết 5 Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS viết 1 dòng số 9 cho đúng mẫu - GV... dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - GV đọc mẫu - GV theo dõi chỉnh sửa 2phút đ Củng cố - Thi tìm tiếng có âm vừa học - NX giờ học Tiết 2: 3 luyện tập a) Luyện đọc 15 phút - Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp) - Đọc câu ứng dụng (giới thiệu tranh) ? Tranh vẽ gì? - 1- 3 học sinh - HS đọc: CN, nhóm, lớp - HS làm theo hớng dẫn - HS đọc - HS quan sát tranh, NX - Một số học sinh nêu  35 - GV đọc mẫu, HD đọc b)... chuẩn bị 4 tranh vẽ nh sgk, phấn mầu - HS: Bộ đồ dùng toán lớp 1, bút, thớc kẻ, que tính C Các hoạt động dạy học Thời gian Giáo viên Học sinh I KTBC: - Cho HS nhận biết đồ vật có sô lợng là 9 ở trên - 1 HS bảng 5 phút - Cho HS đếm từ 1- 9 và từ 9 -1 - Một số HS 36 - Cho HS nêu cấu tạo số 9 - Nêu NX sau KT II Bài Mới: 1 Giới thiệu bài linh hoạt 2 Lập số 0 - Cho HS quan sát lần lợt các tranh vẽ và hỏi... việc đã làm hàng ngày - 2 HS nhắc lại để giữ vệ sinh thân thể 3 Hoạt động 2: (Quan sát tranh và trả lời câu hỏi) * Mục đích: HS nhận ra việc làm và không nên làm để giữ cho da sạch sẽ * Cách tiến hành Bớc 1: Thực hiện hoạt động - HS quan sát hình vẽ trang 12 và 13 để trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ trong hình đang làm gì? - Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo - Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? -... dùng học tập 5- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung giờ học : Sửa sang, giữ gìn tốt sách vở đồ dùng học tập của mình để giờ sau thi sách vở, đồ dùng đẹp Thể dục: Thể dục - Từng cặp HS gt đồ dùng học tập với nhau - Một vài HS gt với lớp về đồ dùng học tập của bạn mình đợc giữ gìn tốt nhất - HS chú ý và ghi nhớ Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 20 05 5 Ngày soạn: 03 /10 /20 05 Ngày giảng: 04 /10 /20 05 Đội hình đội... chức I- Phần mở đầu: 4 -5 1- Nhận lớp: - KT cơ sở vật chất x x x x - Điểm danh x x x x - Phổ biến mục tiêu bài học 3-5m x GV ĐHNL 2 Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng 30 -50 m Thành hàng dọc - Đi vòng tròn, hít thở sâu - Ôn trò chơi Diệt các con vật có hại II- Phần cơ bản: 22- 25 1- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, x x x x đứng nghiêm, nghỉ, quay, x x x x phải, trái 2-3 lần 3-5m x GV ĐHTL - Lần 1: GV điều khiển - Lần... đấu, vẽ và xé hình chữ nhật có cạnh dài 6 ô, cạnh ngắn 1 ô - Xé tiếp 1 hình chữ nhật khác có cạnh dài 4 ô và cạch ngắn 1 ô c- Hớng dẫn dán hình: - Dán phần thân với tán lá tròn - Dán phần thân với tán lá dài - Cho HS quan sát hình 2 cây vừa dán - Nghỉ giải lao giữa tiết 4- Học sinh thực hành: - Yêu cầu HS lấy 1 tờ giấy mầu xanh lá cây, 1 tờ mầu xanh đậm và đặt mặt có kẻ ô lên trên - Yêu cầu HS đếm ô, . 7 và từ 7 đến 1 - 1 HS lên bảng viết: 1, 2,3,4 ,5, 6,7 - Số 6 - Số 6 - 1, 2,3,4 ,5, 6 - HS đếm 1 số em 5 phút - Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trởng điều khiển 10 Phút 5- Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu. Tuần 5: Ngày soạn: 02 /10 /20 05 Ngày giảng: 03 /10 /20 05 Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 20 05 Tiết 1 Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét chung Tiết 2+3 Học vần Bài 17 : u - A- Mục tiêu: Sau. - 1 HS lên bảng viết: 1, 2,3,4 5, 6,7,8 - Số 7 - Số 7 - Các số: 1, 2,3,4 ,5, 6,7 - 1 vài em 11 phút 5- Luyện tập Bài 1: - Gọi một HS nêu Y/c của bài - Y/c HS viết 1 dòng số 8 vào vở Bài 2: ? Bài