Tuần 21 đang sửa

Tun 21 Th hai ngy 07 thỏng 01 nm 2013 Tit 1 : Cho c. Tit 2 T 3 T 4 T 3 : o c GVBM T 4 : Lch s. GVBM Tit 3 T 3 T 4 Tp c Tit 41 ễng t ngh thờu I. m ục tiêu: Tp c - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Hiểu ND : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo K chuyn - K li c mt on ca cõu chuyn. - HSKG: Bit t tờn cho tng on cõu chuyn. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra b i c . (5 ) B. Bài mới. (32 ) 1. Giới thiệu bài.(1) trc tip 2. Luyện đọc. a) GV đọc mẫu toàn bài. Toỏn Tit 101 Rỳt gn phõn s. I Mc tiờu - Bc u bit cỏch rỳt gn phõn s v nhn bit c phõn s ti gin( trng hp n gin). - HS cn lm BT1(a), BT2(a). HS khỏ, gii lm BT1(b), BT2(b),BT3. II. dựng dy- hc -SGK,VBT. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học A. KT bài cũ (5 ) B. Bài mới (31 ) 1. Giới thiệu bài (1 ) tr c tip 2. Tìm hiểu bài (30 ) a. Thế nào là rút gọn phân số GV nêu: Cho phân số 15 10 tìm phân số bằng phân số 15 10 nhng có tử số và mẫu số bé hơn b) Hớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ. Đọc nối tiếp câu. - Đọc lần 1 + luyện đọc từ khó. - Đọc lần 2. Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp. - Đọc lần 1 + luyện đọc. - Đọc lần 2 + giải nghĩa từ: - Đọc lần 3. Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo N2, GV theo dõi, uốn nắn. - Đại diện 4 nhóm thi đọc nối tiếp 4 đoạn. 3. Tìm hiểu bài. - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: ? Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nh thế nào? ? Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt nh thế nào? ? Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam? ? ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống? ? Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian? ? Vì sao Trần Quốc Khái đợc suy tôn ông tổ nghề thêu. ? Nội dung câu chuyện nói điều gì? ? Để nêu đợc 1 phân số mới bằng phân số 15 10 nhng có tử số và mẫu số bé hơn ta vận dụng tính chất cơ bản nào của phân số - HS TL theo cặp - Trình bày: Chia cả TS và MS cho cùng 1 số tự nhiên khác 0 ta đợc phân số mới bằng phân đã cho - Yêu cầu HS thực hiện ra nháp - 1 HS lên bảng làm 15 10 = 3 2 5:15 5:10 = Vậy 15 10 = 3 2 - Nhận xét: + TS và MS của phân số 3 2 đều bé hơn 15 10 + Hai phân số 3 2 và 15 10 bằng nhau GV: ta nói rằng phân số 15 10 đợc rút gọn thành phân số 3 2 có thể rút gọn phân số để đợc 1 phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vần bằng phân số đã cho b) Cách rút gọn phân số VD 1: Rút gọn phân số 8 6 bằng ? ? TS và MS của phân số 8 6 cùng chia hết cho số nào - HS làm bài vào bảng con 8 6 = = 2:8 2:6 4 3 ? TS và MS của phân số 4 3 có cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1 không? (không có) -> Ta nói rằng phân số 4 3 là phân số tối giản VD2: Rút gọn phân số 54 18 - 1 HS lên trình bày - GV và cả lớp nhận xét ? Nêu các bớc rút gọn phân số c) Thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu - làm bài cá nhân - HS đọc nối tiếp nhau báo cáo kết quả - GV và cả lớp cùng nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài - GV chấm bài - chữa bài - nhận xét a) Phân số tối giản 3 1 , 7 4 , 73 72 vì TS và MS của mỗi phân số cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1 b) Phân số rút gọn đợc 12 8 , 36 30 3 2 4:12 4:8 12 8 == Bài 3: (Về nhà làm) C. Củng cố - dặn dò(4 ) ? Nêu các bớc rút gọn phân số - GV nhận xét giờ học Tit 4 T 3 T 4 4. Luyện đọc lại. (7) - HS đọc phân vai N3, N6, các nhóm thi đọc phân vai. - Nhận xét, bình chọn K chuyn (30) 1. Giới thiệu bài. TCT Tit 1 I.Mc tiờu: Giỳp HS cng c: - HS rỳt gn c phõn s. - HS khoanh c vo phõn s ti gin. - HS rỳt gn c phõn s. - HS khoanh c vo ch t trc cõu tr li ỳng. II. dựng dy hc - Sỏch bi tp cng c kin thc v k nng Toỏn 4/ Tp hai. III.Cỏc hot ng dy hc Bi 1: Sỏch bi tp cng c kin thc v k nng Toỏn 4/ Tp hai / T 11.1HS c yờu cu. - HSHCN, 4HS lờn bng, di lp lm bi vo v. - HS nhn xột, GV nhn xột, chm 1. GV nêu nhiệm vụ. 2. Hớng dẫn kể. a. Đặt tên cho từng đoạn. - HS trao đổi theo cặp và phát biểu. - GV ghi một số tên. b. Kể lại một đoạn của câu chuyện. - 5 HS nối tiếp kể 5 đoạn. - HS nhận xé. - 1 HS kể lại câu chuyện. - HS và GV nhận xét. 3. Củng cố dặn dò. (3 ) - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Tập kể lại câu chuyện. im. Bi 2: Sỏch bi tp cng c kin thc v k nng Toỏn 4/ Tp hai / T11.1HS c yờu cu. - HSHCN, 2 HS lờn bng, di lp lm bi vo v. - HS v GV nhn xột cha bi. Bi 3: Sỏch bi tp cng c kin thc v k nng Toỏn 4/ Tp hai / T 11.1HS c yờu cu. - HSHCN, 2 HS lờn bng, di lp lm bi vo v. - HS v GV nhn xột cha bi. Bi 4: Sỏch bi tp cng c kin thc v k nng Toỏn 4/ Tp hai / T 11.1HS c yờu cu. - HSHN 2Nhúm lờn bng, di lp lm bi vo v. - HS v GV nhn xột cha bi. * GV nhn xột tit hc. Tit 5 T 3 T 4 Toỏn Tit 101 Luyn tp I. m ục tiêu: Tp c Tit 41 Anh hựng Lao ng Trn i Ngha I. Mục tiêu - Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm, có đến bốn chữ số và giải toán bằng hai phép tính. - BT cn lm : B1, 2, 3, 4. II. đ ồ dùng dạy học : - VBT, bảng, phấn. III. h oạt động dạy học : A. KT bài cũ : (5) B. Bài mới(32 ) 1. Giới thiệu bài (1) ) trc tip 1. GV hớng dẫn HS thực hiện cộng nhẩm. Bài 1: - GV viết: 4000 + 3000 = - 1 HS đọc HS tính nhẩm. ? Nêu cách cộng nhẩm? - GV giới thiệu cách cộng nhẩm. (SGK) - HS nêu lại. - HS làm bài còn lại vào bảng. 5000 + 1000 = 6000 4000 + 5000 = 9000 6000 + 2000 = 8000 8000 + 2000 = 10000 2. HS tự làm bài. Bài 2: Tính nhẩm - HS nêu y/c +mẫu, làm bài, báo bài. - Nhận xét, chữa: 2000 + 400 = 2400 300 + 4000 = 4300 9000 + 900 = 9900 600 + 5000 = 5600 7000 + 800 = 7800 - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học cho đất nớc. KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. T duy sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học A. KT bài cũ : (5) B. Bài mới (31 ) 1. Giới thiệu bài (1) trc tip a) Luyện đọc :(30 ) - 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: 4 đoạn + Đọc nối tiếp lần 1 - Luyện đọc từ khó: + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ + Đọc nối tiếp lần3 - Luyện đọc câu khó - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài Đọc đoạn 1: ? Trớc khi theo Bác Hồ về nớc tên thật, quê quán của Trần Đại Nghĩa là gì, ông làm gì HS đọc thầm đoạn 2 - 3: ? Em hiểu "Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc "nghĩa là gì ? Giáo s Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong công cuộc kháng chiến ? Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa đã cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc => ý 2 -3 Những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc HS đọc thầm đon 4: ? Nhà nớc đánh giá cao những cống Bài 3: - HS nêu y/c, làm bài, báo bài. - GV gọi HS nêu lại cách tính. - Nhận xét, chữa. Bài 4: - HS đọc bài toán, tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng rồi giải. - Nhận xét, chữa: Bài giải : Buổi chiều bán đợc số lít là : 432 x 2 = 864 (lít) Số dầu bán cả hai buổi là : 432 + 864 = 1296 (lit) Đáp số : 1296 l - HS có thể giải theo 2 cách. C. Củng cố dặn dò (3 ) - ? Nêu nội dung bài học ? - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Nắm kĩ bài. hiến của ông Trần Đại Nghĩa nh thế nào ? Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có đợc những cống hiến lớn nh vậy - Nhờ ông có lòng yêu nớc tận tuỵ hết lòng vì nớc, ông lịa là nhà KH xuất sắc ham nghiên cứu, học hỏi) => ý 4: Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa c) Đọc diễn cảm - Đọc đoạn: Năm 1946 nghe theo tiếng gọi . lô cốt của giặc - GV đọc mẫu - HS tìm giọng đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nớc C. Củng cố - dặn dò (4 ) ? Nêu lại nội dung chính của bài - GV nhận xét giờ học. Th ba ngy 08 thỏng 01 nm 2013 Tit 1 T 3 T 4 LT&C Tit 21 Nhõn húa. ễn cỏch t v tr li cõu hi õu ? I. m ục tiêu: - nắm đợc ba cách nhân hoá(BT2). - Tìm đợc bộ phận câu trả lời câu hỏi : ở đâu ?(BT3) - Trả lời đợc câu hỏi về thời gian địa điểm trong BT đã họcBT4a/b. Toỏn Tit 102 Luyn tp I. Mc tiờu : - Rỳt gn c phõn s. - nhn bit c tớnh cht c bn ca phõn s. - HS cn lm BT1,BT2,BT4 (a,b).HS khỏ, gii lm BT3,BT4(c). 432 l - HSKG : Lm c ton b BT4. II. đ ồ dùng dạy học : - Bảng phụ, VBT. III. h oạt động dạy học : A. KT bi c (5 ) II. Bài mới(32 ) 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ,YC. 2. Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: - GV đọc diễn cảm bài thơ Ông trời bật lửa. - 2 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK. Bài 2: - HS nêu y/c và các gợi ý. - HS đọc thầm để tìm các sự vật đợc nhân hoá. - làm bài N2, báo bài.(thi tiếp sức) - Nhận xét, chữa: ? Qua bài tập trên, các em thấy có mấy cách nhân hoá sự vật?(Ba cách nhân hoá) - Gọi sự vật bằng từ dùng để gọi con ngời: ông, chị. - Tả sự vật bằng từ dùng để tả con ng- ời: bật lửa, kéo đến - Nói với sự vật thân mật nh nói với con ngời Bài 3: - 1 HS đọc thầm y/c HS đọc thầm. - HS làm bài, chữa bài. - HS và GV nhận xét. a) Trần Quốc Khái quê ở huyệnTh ờng Tín, tỉnh Hà Tây. b) ông đợc học nghề thêu ở Trung Quốc trog một lần đi sứ. c) Để tởng nhớ công lao của Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông ở quê h ơng ông. Bài 4: II. dựng dy hc III. Các hoạt động dạy học A. KT bài cũ: (5 ) B. Bài mới (31 ) 1. Giới thiệu bài (1 ) tr c tip 2. Luyện tập (30 ) Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - GV HS tìm cách rút gọn nhanh (chia cả tử số và mẫu số cho cùng 1 số tự nhiên lớn nhất) - 4 HS lên bảng chữa bài - nhận xét - GV kết luận ý đúng 28 14 = 14:28 14:14 = 2 1 ; 50 25 = 25:50 25:25 = 2 1 30 48 = 16:30 16:48 = 5 8 ; 54 81 = 9:54 9:81 = 6 9 = 2 3 Bài 2, 3 - HS đọc yêu cầu GV : Để tìm phân số bằng phân số 3 2 thì phải tiến hành rút gọn các phân số 30 20 = 10:30 10:20 = 3 2 ; 12 8 = 4:12 4:8 = 3 2 9 8 là phân số tối giản không rút gọn đợc - GV chấm bài nhận xét Bài 3(làm tơng tự) về nhà làm Bài 4: - HS đọc yêu cầu(ýa,b) - GV giới thiệu dạng mới 753 532 xx xx đọc là hai nhân 3 nhân 5 chia cho ba nhân 5 nhân 7 ? Nhận xét các số ở tích trên gạch ngang và tích dới gạch ngang (Tích trên và dới gạch ngang đều có thừa số là 3 và 5) - GV hớng dẫn cách tính + Chia nhẩm tích ở trên và dới cho 3 đợc 7 2 - HS đọc y/c, trả lời câu hỏi, làm bài. - GV chấm 1 số bài. - GV chữa: a) Câu chuyện kể trong bài diễn ra vào thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, ở chiến khu. (chiến khu Bình Trị Thiên). b) Trên chiến khu, các chiến sĩ nhỏ tuổi sống ở trong lán. C. Củng cố dặn dò (3 ) - 2, 3 HS nhắc lại 3 cách nhân hoá. - Nhận xét, đánh giá giờ học. + Chia nhẩm tích ở trên và ở dới cho 5 ta đợc - HS làm vào vở 7811 578 xx xx = 11 5 5319 5210 xx xx = 3 2 - 2 HS lên chữa bài - cả lớp và GV nhận xét C. Củng cố - dặn dò (4 ) ? Nêu cách rút gọn phân số - GV nhận xét giờ học Tit 2 T 3 T 4 M thut Tit 21 Thng thc m thut. Tỡm hiu v tng. I. Mc tiờu: Giỳp hc sinh: - HS bc u lm quen vi ngh thut iờu khc. - HS cú thúi quen quan sỏt, nhn xột hỡnh khi, c im ca cỏc pho tng. - HSKG : ch ra nhng hỡnh nh v tng m em yờu thớch. II. dựng dy hc: III. Cỏc hot ng dy hc : A. KT bi c (3). Kim tra dng c hc tp ca HS. B.Bi mi: (30) 1. Gii thiu bi: (1) trc tip - GV yờu cu HS k 1 s pho tng quen thuc. GV túm tt: Hot ng 1: Tỡm hiu v tng: - GV cho HS quan sỏt nh hoc cỏc pho tng tht v túm tt. Tng tht cú th nhỡn cỏc phớa (trc, sau, nghiờng) cú th i Chớnh t ( Nhớ - Viết ) Tit 21 : Chuyn c v loi ngi I. Mục tiêu - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài : chuyện cổ tích về loài ngời - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn tr/ch, hỏi/ngã II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học A. KT bài cũ : (5 ) B. Bài mới (31 ) 1. Giới thiệu bài (1 ) 2. Phần nhận xét (30 ) - 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài ngời - HS cả lớp đọc thầm a) Tìm hiểu nội dung ? Trong câu chuyện Cổ tích này ai là ngời đợc sinh ra đầu tiên (trẻ em) b) Luyện viết từ khó - 1 HS lên bảng viết - cả lớp viết vào bảng con vũng quanh xem. * GV chia nhúm (4 hoc 6) * GV yờu cu HS tho lun: ? Hóy k tờn cỏc pho tng cú trong v tp v?. ? Cht liu ? ? Tng thng cú õu? ? Hóy k tờn cỏc pho tng m em bit? - GV túm tt. Tng c thng t ni tụn nghiờm nh: ỡnh, chựa, . Tng mi thng t cỏc cụng viờn, c quan, bo tng, qung trng, . Hot ng 2: Nhn xột, ỏnh giỏ. - GV nhn xột v tit hc: biu dng 1 s HS tớch cc phỏt biu xõy dng bi, ng viờn yu, . C. Cng c - Dn dũ: (2) - Quan sỏt cỏch dựng mu cỏc ch in hoa trong bỏo, tp chớ. - sáng, rõ, lời ru, rộng, chăm sóc, biết nghĩ c) HS nhớ viết vào vở - Tự soát lỗi d) GV chấm bài : - HS còn lại trao đổi bài, soát lỗi cho nhau - GV nhận xét 3 - Bài tập Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - làm bài vào vở - 1 HS chữa bài trên bng phụ - nhận xét a) Ma giăng - theo gió - rải tím b) Mỗi cánh hoa - mỏng manh - rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng - tản mát Bài 3: HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức GV hớng dẫn: Gạch bỏ những từ viết sai, viết những từ thích hợp lời giả : dáng thanh - thu dần - rắn chắc - vàng thẫm - cánh dài - rực rỡ - cần mẫn C. Củng cố - dặn dò(4 ) - GV nhận xét giờ học - Viết lại cho đẹp - Chuẩn bị giờ sau Tit 3 T 3 T 4 Toỏn Tit 102 Phộp tr cỏc s trong phm vi 10 000 I. m ục tiêu: -Biết trừ các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng). - Biết giải bài toán có lời văn (có phép trừ các số trong phạm vi 10000). - BT cn lm: b1, 2 (b), 3, 4. - HSKG: B2(b) Ii. đ ồ dùng dạy học : - VBT. III. h oạt động dạy học : A. Kiểm tra(5 ) B. Bài mới(32 ) 1. Giới thiệu bài.(1) trc tip TCTV Tit 1 : Luyn c I.Mc tiờu: Giỳp HS cng c: - HS luyờn c v bit nhn ging mt s t ng: Ni bt, lao ng, ỏnh cỏ,sn bn, ỏnh trng, thi kốn, tng bng, thun hu, hin ho, nhõn bn. - HS khoanh trũn ch cỏi trc ý tr li ỳng. - Luyn c ngt ngh hi hp lớ, nhn ging mt s t ng: thiờng liờng, ri b, mit mi, cụng phỏ ln. - HS khoanh trũn ch cỏi trc ý tr li ỳng. II. dựng dy hc. -Sỏch bi tp cng c kin thc v k 2. HS thực hiện phép trừ. - GV viết: 8652 3917 - 1 HS đọc lại. ? Muốn thực hiện phép trừ ta phải làm nh thế nào? (đặt tính rồi tính). - 1 HS thực hiện. 8652 3917 4735 - HS nêu lại cách tính 3, 4 HS nhắc lại. - Viết phép tính theo hàng ngang. ? Muốn trừ các số có đến 4 chữ số ta làm thế nào? - HS nêu, HS và GV chốt lại SGV. - 3, 4 HS nhắc lại. 2. Thực hành. Bài 1: Tính. - HS nêu y/c, làm bài, báo bài. - HS nêu lại cách tính. - Nhận xét, chữa: Bài 2:(ý a HS khá giỏi - HS nêu y/c, làm bài, báo bài. - Nhận xét, chữa: a) 5468 1956 b) 9996 6669 8695 2772 2340 512 - HS đọc bài toán, tóm tắt rồi giải. - Nhận xét, chữa: Bài giải Cửa hàng còn lại số mét vải là : 4283 1635 = 2648 (m) Đáp số: 2648 m vải Bài 4 : - HS tự làm bài. - HS nêu cách làm. C. Củng cố dặn dò (3 ) - ? Nêu nội dung bài học ? - Nhận xét, đánh giá giờ học. nng Ting Vit 4/ Tp hai. III.Cỏc hot ng dy hc. Bi 1: Sỏch bi tp ng c kin thc v k nng Ting Vit 4/ Tp hai / T10: 1hs c yờu cu BT1. -HSHN,2HS mt bn tho lun, luyyn c. -GV sa sai. Bi 2: Sỏch bi tp ng c kin thc v k nng Ting Vit 4/ Tp hai / T10: 1hs c yờu cu BT2. -HSHN, trỡnh by. -HS nhn xột, cha bi. Bi 1: Sỏch bi tp ng c kin thc v k nng Ting Vit 4/ Tp hai / T10,11: 1hs c yờu cu BT1. -HSHN ,luyn c. -GV sa sai. Bi 2: Sỏch bi tp ng c kin thc v k nng Ting Vit 4/ Tp hai / T11: 1hs c yờu cu BT2. -HSHN, trỡnh by. -HS nhn xột, cha bi. * GV nhn xột tit hc Tit 4 T 3 T 4 Chớnh t (nghe vit) Tit 41 : ễng t ngh thờu TCT Tit 2 I.Mc tiờu: Giỳp HS cng c: [...]... sai chính tả, dùng từ đặt câu còn tối nghĩa - HS nêu y/c, làm bài, báo bài - GV thông báo điểm số: giỏi - Nhận xét, chữa: Khá TB 2 HD HS chữa bài Bài 2: a) HS HS sửa lỗi - HS nêu y/c, làm bài, báo bài Yêy cầu: Đọc lời nhận xét của thầy cô sửa trong bài - Nhận xét, chữa: - Đổi chéo bài soát lỗi của nhau Bài 3: VD: Chiếc cặp của em có 2 ngăn, chiếc cặp của em có quai xách - HS đọc bài toán, tóm tắt rồi... ) * GV nhn xột tit hc GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau Tit 3 T 3 T 4 TLV tit 21 Núi v trớ thc Nghe k : Nõng niu tng ht ging Toỏn Tit 105 Luyn tp về những trí thức đợc vẽ trong tranh - HS cn lm BT 1(a); BT2(a); BT4.HS khỏ, gii lm BT1(b), BT2(b), BT3 I mục tiêu: - Quan sát tranh minh hoạ, nói đúng và công việc họ đang làm I Mục tiêu - Thc hin c qui ng mu s 2 phõn s - Nghe kể câu chuyện Nâng nui... dây, tập chụm 2 chân bật nhảy không có dây rồi mới có dây - HS tập so dây, mô phỏng động tác trao dây, quay dây + GV chia lớp thành từng tổ tập luyện theo khu vực đã quy định + GV thờng xuyên hớng dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS, động viên kịp thời những em nhảy đúng - Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức GV chia lớp thành các đội đều nhau về số lợng và giới tính Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi rồi cho... GV t chc cho HS c bỏo - GV gii thiu t bỏo, ni dung t bỏo - GV m bỏo ra hng dn hc sinh xem cỏc mc - GV ch cỏc nh trong bỏo kt hp gii thớch hỡnh ú núi vn gỡ - HS c bỏo theo yờu cu ca GV T 4 K chuyn Tit 21 K chuyn c chng kin hoc tham gia I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến hoặc tham gia ) nói về một ngời có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt - Biết cách sắp xếp các... 41 Tr bi vn miờu t vt I mục tiêu: I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật ( đúng ý, bố củcõ, dùng - Biết cộng, trừ (nhẩm và viết) các số từ, đặt cau và viết đúng chính tả,) tự sửa đợc các lỗ đã mắc trong bài viết trong phạm vi 10 000 theo sự hớng dẫn của giáo viên - giải bài toán bằng hai phép tính và - HS khỏ, gii bit nhn xột v sa li cú cõu vn hay tìm thành phần cha biết của... hợp giải thích từng cử động để HS nắm chân bật nhảy không có dây rồi mới có dây + Khi tập luyện, GV chia lớp thành từng nhóm tập hoặc cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập + GV thờng xuyên hớng dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS, động viên kịp thời những em nhảy đúng - Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức + GV chia tổ và cho từng tổ nhảy lò cò về trớc 3-5m 1 lần ,uốn nắn HS - HS nhảy lò cò bằng chân phải hoặc... 6 x 4 24 9 9 x3 27 = = 8 8 x3 24 vì 24 : 6 = 4 vì 24 : 8 = 3 - Nắm kĩ bài, viết lại những từ còn sai chính tả C Củng cố - dặn dò - GV nhận xét giờ học - về làm bài 1, 2, 3, (VBT) Tit 3 T 3 Tp vit Tit 21 ễn ch hoa O, ễ, I mục tiêu: T 4 LT&C Tit 42 V ng trong cõu k Ai th no ? - Củng cố cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ I Mc tiờu - Nm c kin thc c bn - Viết tên riêng Lãn Ông bằng chữ phc v cho vic nhn bit v... đã nêu - HS nối tiếp nhau đọc dàn ý của mình - GV nhận xét C Củng cố - dặn dò(4 ) * BVMT: ? Nêu vẻ đẹp của cây cối trong môi trờng thiên nhiên? - GV nhận xét giờ học.- Chuẩn bị bài Tit 2 : m nhc: Tit 21 Hc Hỏt: Cựng mỳa hỏt di trng (Nhc V Li: Hong Lõn) I Mc tiờu : - Bit hỏt theo giai iu v li ca -Bit hỏt kt hp gừ m theo phỏch ca bi hỏt II dựng dy hc -Nhc c quen dựng -Chộp li lờn bng, hai dũng l mt... lời 1 câu ? Ngày 10/8 là thứ mấy? - HS làm bài và trả lời - GV nhận xét C Củng cố dặn dò(3 ) - ? Nêu nội dung bài học ? - Nhận xét, đánh giá giờ học * GV nhn xột tit hc Tit 2 T 3 T 4 Tit 2 M thut Tit 21 V trang trớ Trang trớ hỡnh trũn TCT I-Mục tiêu - Giỳp HS tỡm c thnh phn cha bit - Cng c gii bi toỏn cú li vn - Xem lch v vit t thớch hp vo I-Mục tiêu - Hiu cỏch trang trớ hỡnh trũn - Bit cỏch trang... 1 3 2 và 5 => Ghi nhớ SGK - HS đọc cá nhân c) Thực hành Bài 1 - HS đọc yêu cầu của bài - làm bài vào vở - GV chấm bài - nhận xét 5 1 5 5 x 4 20 và 4 6 = 6 x 4 = 24 6 1 1x6 6 = = 4 4 x6 24 3 3 3 3 x 7 21 = = b) 5 và 7 5 5 x 7 35 3 3x5 15 = = 7 7 x5 35 a) C Củng cố dặn dò(3 ) - Nhận xét, đánh giá giờ học - Luyện đọc thêm ở nhà Bài 2 GV hớng dẫn về nhà làm C Củng cố - dặn dò(4 ) - Nêu cách qui đồng MS . Tun 21 Th hai ngy 07 thỏng 01 nm 2013 Tit 1 : Cho c. Tit 2 T 3 T 4 T 3 : o c . nhận xét giờ học. Th ba ngy 08 thỏng 01 nm 2013 Tit 1 T 3 T 4 LT&C Tit 21 Nhõn húa. ễn cỏch t v tr li cõu hi õu ? I. m ục tiêu: - nắm đợc