- GV nhận xét giờ hoc. - Bài về 1, 2, 3 (VBT)
Tiết 4
TĐ 3 TĐ 4
TNXH : GVBM Khoa học : GVBM
Chiều thứ năm ngày 03 thỏng 01 năm 2013Tiết 1 Tiết 1 TĐ 3 TĐ 4 TCT Tiết 1 I. Mục tiờu : - Củng cố cho HS tớnh nhẩm, đặt tớnh rồi tớnh. TLV – Tiết 42
Cấu tạo bài văn miờu tả cõy cối cõy cối
I. Mục tiờu :
- Củng cố cho HS giải bài toỏn cú lời văn, xỏc định được trung điểm của đoạn thẳng trờn tia số.
II. Đồ dựng dạy học :
Sỏch BT CCKTVKN Toỏn 3/tập 2.
III. Cỏc hoạt động dạy học :
- GV HDHS làm BT trong Sỏch BT CCKTVKN Toỏn 3/tập 2.
Bài 1 : Tớnh nhẩm (11) - GV nờu y/c BT.
- GVHDHS làm bài.HS làm bài vào vở.
- 2HS lờn bảng làm bài. - GV nhận xột, chữa bài. Bài 2: Đặt tớnh rồi tớnh (11)
- GV nờu y/c BT.GVHDHS làm bài. - HS làm bài vào vở.
- 4HS lờn bảng làm bài. GV nhận xột, chữa bài.
Bài 3: (11) GV nờu y/c BT. - GVHDHS làm bài.
- HS làm bài cỏ nhõn.
- 1HS lờn bảng làm bài.GV nhận xột, chữa bài.
Bài 3: (11) GV nờu y/c BT - HS tự làm bài vào vở.
thõn bài, kết bài) của một bài văn tả cõy cối ( ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được trỡnh tự miờu tả trong bài văn tả cõy cối(BT1-mục III); biết lập được dàn ý tả một cõy ăn quả quen thuộc theo một trong hai cỏch đó học.( BT2).
*GDBVMT :BT1, BT3.
- HS đọc bài Bói ngụ và nhận xột về trỡnh tự miờu tả.Qua đú, cảm nhận được vẻ đẹp của cõy cối trong mụi trường thiờn nhiờn.
II.Đồ dựng dạy- học
-Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy họcA. KT bài cũ : (5 )’ A. KT bài cũ : (5 )’
B. Bài mới (31 )’
1. Giới thiệu bài (bằng lời) (1 )’
2. Phần nhận xét (30 )’ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 1: - 1 HS đọc nội dung bài - cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi theo cặp để xác định từng đoạn và nội dung mỗi đoạn - HS phát biểu ý kiến - nhận xét - GV kết luận lời giải đúng
Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - làm việc cá nhân
- HS phát biểu ý kiến
? Trình tự miêu tả bài cây mai tứ quí có điểm gì khác bài bãi ngô
Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài
- HS trao đổi theo nhóm 2 rút ra nhận xét về cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối - HS trình bày
+ Bài văn miêu tả gồm có 3 phần + Phần mở bài: tả hoặc giới thiệu bao quát về cây
+ Phần thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây
+ Kết bài : Có thể nêu lợi ích của cây, ấn tợng đặc biệt hoặc t/c của ngời tả với cây
3. Ghi nhớ SGK4 Luyện tập 4 Luyện tập
* GV nhận xột tiết học
Bài 1: - HS đọc nội dung bài 1 - xác định trình tự miêu tả của bài
- HS phát biểu ý kiến - cả lớp và GV nhận xét - kết luận lời giải đúng
Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - HS quan sát tranh ảnh 1 số cây ăn quả
- Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý miêu tả theo 2 cách đã nêu
- HS nối tiếp nhau đọc dàn ý của mình - GV nhận xét
C. Củng cố - dặn dò(4 )’
* BVMT: ? Nêu vẻ đẹp của cây cối trong môi trờng thiên nhiên?
- GV nhận xét giờ học.- Chuẩn bị bài
Tiết 2 :
Âm nhạc: Tiết 21
Học Hỏt: Cựng mỳa hỏt dưới trăng
(Nhạc Và Lời: Hoàng Lõn)
I. Mục tiờu :
- Biết hỏt theo giai điệu và lời ca.
-Biết hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch của bài hỏt.
II. Đồ dựng dạy học
-Nhạc cụ quen dựng
-Chộp lời lờn bảng, hai dũng là một cõu hỏt. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Cỏc hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ: (3’)
Gọi 1 HS hỏt biểu diễn bài hỏt: Em yờu trường em.
B.Bài mới : (30’)
1. Giới thiệu bài (1’) trực tiếp
Học hỏt: Cựng mỳa hỏt dưới trăng
1. Giới thiệu về bài hỏt
2. Nghe bài hỏt:Học sinh nghe bài hỏt do GV hỏt. 3. đọc lời ca:
HS đọc lời ca chộp trờn bảng. 4. Luyện thanh 1-2 phỳt.
5. Tập hỏt từng cõu(hai dũng là một cõu hỏt):
GV hỏt mẫu cõu một, sau đú đàn giai điệu cõu này2-3 lần, yờu cầu HS nghe và hỏt nhẩm theo.
Tập tương tự với cỏc cõu tiếp theo.
Khi tập xong hai cõu thỡ GV cho hỏt nối liền hai cõu với nhau
GV chỉ định 1-2 HS hỏt lại hai cõu này.
Tiến hành dạy những cõu cũn lại theo cỏch tương tự.
6. Hỏt đầy đủ cả bài:Hỏt cả bài hai lần.
Một vài học sinh trỡnh bày bài hỏt. 7. Sử dụng một vài cỏch hỏt tập thể:
- Tập hỏt đối đỏp: chia lớp thành hai nửa, một dóy hỏt cõu 1-3, dóy kia hỏt cõu 2-4, cõu 5 cả hai cựng hỏt.
- Tập hỏt nối tiếp: 4 tổ trong lớp, mổi tổ hỏt một cõu, cõu 5 cả lớp cựng hỏt. - Tập hỏt lĩnh xướng: Một học sinh hỏt cõu 1-2, cả lớp hỏt cõu 3-4-5.
8. Trỡnh bày bài hỏt:GV yờu cầu HS hỏt nhẹ nhàng, thể hiện tớnh chất mềm mại của bài hỏt.