GDCD 7 cả năm

Tuần 1 bài 1 tiết 1: Sống giản dị Ngày dạy : Ngày soạn : I. mục tiêu bài học : - Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị. - Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. - Giúp HS biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị. II. chuẩn bị : - Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống giản dị. - Tìm thêm một số câu thơ, câu ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản dị ở nhiều khía cạnh khác nhau. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Hoạt động 1 : giới thiệu bài : Gv kể một câu chuyện về Bác Hồ : Chiếc nhà sàn đơn sơ cũng là nơi ở, nơi họp bộ chính trị, đôi dép cao su, bộ quần áo kaki đã bạc màu Từ đó, Gv hỏi Hs suy nghĩ gì về Bác qua những điều đó. Hoạt động 2 : Tìm hiểu truyện đọc : Bác hồ trong ngày tuyên ngôn độc 1. Tìm hiểu truyện đọc : 1 lập. Gọi Hs đọc truyện. Bằng hiểu biết của em về lịch sử, hãy cho biết ngày mùng 2 tháng 9 là ngày có ý nghĩa nh thế nào trong lịch sử của dân tộc ta ? Trong thời khắc thiêng liêng ấy, mọi ngời hình dung nh thế nào về sự xuất hiện của Bác Hồ ? Nhng trái với những hình dung ấy, Bác Hồ xuất hiện trong ngày 2/9 với cử chỉ, lời nói và trang phục ra sao? Em có suy nghĩ gì về những cử chỉ, hành động, lời nói đó của Bác ? GV chốt tất cả những biểu hiện ấy cho ta thấy Bác là một ngời rất giản dị. Vậy em hiểu sống giản dị là sống nh thế nào ? Những biểu hiện của Ngày Quốc khánh của nớc Vn, đó là một ngày có ý nghĩa trọng đại trong tiến trình lịch sử của dân tộc. Bác mặc bộ quần áo ka ki, đội mũ vải đã bạc màu và đi đôi dép cao su. Bác cời đôn hậu và vẫy tay chào đồng bào. Thái độ nh ngời cha hiền đối với các con. Bác hỏi đồng bào : Tôi nói đồng bào có nghe rõ không ? Bác ăn mặc đơn giản, không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nớc lúc đó. Thái độ chân tình, cởi mở đã xua tan tất cả những gì còn là xa cách giữa Bác Hồ Chủ tịch nớc với nhân dân. Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân thơng với mọi ngời. 2. Bài học : 2 lối sống giản dị ? Vì sao phải sống giản dị ? HS dựa vào hiểu biết và những thông tin trong nội dung bài học để trả lời. GV khái quát, nhắc lại nội dung bài học. Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế để thấy đợc những biểu hiện đa dạng, phong phú của lối sống giản dị : Hãy tìm những tấm gơng sống giản dị trong nhà trờng, trong cuộc sống và trong sách báo mà em biết. Gọi một số HS phát biểu. GV kể một số câu chuyện khác về lối sống giản dị của Bác : Từ trong cuộc sống hàng ngày đến lời nói, việc làm, cách c xử với những ngời xung quanh. Từ đó, Gv chốt lại : - Trong cuộc sống quanh ta, sự giản dị đợc biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau. Giản dị chính là cái đẹp, song nó không chỉ là vẻ đẹp biểu hiện ở lời nói, ở cách ăn mặc và việc làm mà còn thể hiện qua suy nghĩ, hành động của mỗi ngời trong cuộc sống và trong những điều kiện, hoàn cảnh nhất định. - Mỗi HS chúng ta cần học tập các tấm gơng ấy để trở thành những ng- ời có lối sống giản dị. Bởi lẽ, một HS sống giản dị sẽ có nhiều thời gian, điều 3 kiện để học hành, đỡ phí tiền của cha mẹ vào những chi tiêu cha cần thiết. Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm để HS tìm ra những biểu hiện trái với giản dị, hoặc không giản dị : Gv chia nhiều nhóm và yêu cầu Hs tìm những hành vi trái với lối sống giản dị, hoặc chia hai nhóm, một nhóm tìm những hành vi thể hiện lối sống giản dị, nhóm còn lại tìm những hành vi trái với những biểu hiện đó. GV nhận xét và bổ sung bằng cách đa ra một số hành vi gợi ý để các nhóm thảo luận và từng HS tự rút ra nhận xét, đánh giá nh : - Mặc bộ quần áo lao động đi dự các buổi lễ. - Có những nhu cầu đòi hỏi về ăn mặc, tiện nghi, vui chơi vợt quá khả năng kinh tế cho phép của gia đình và bản thân. - Có những hành vi, cử chỉ, cách ăn mặc lạc lõng, xa lạ với truyền thống của dân tộc. GV giúp Hs phân tích cả ba hành vi trên đều thể hiện lối sống không phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình, xã hội. GV hớng HS khái quát các ý chính và kết luận : - Trái với giản dị là lối sống xa 4 hoa, lãng phí, phô trơng về hình thức, học đòi trong ăn mặc, cầu kì trong cử chỉ, sinh hoạt, giao tiếp. - Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nói năng cộc lốc, trống không, tâm hồn nghèo nà, trống rỗng. - Hành vi thể hiện lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, với điều kiện của gia đình, bản thân và môi tr- ờng xã hội xung quanh. Hoạt động 5 : Hớng dẫn HS luyện tập, củng cố bài tại lớp : - GV hớng dẫn HS làm các bài tập ở mục 3. - Bài tập về nhà : Yêu cầu mỗi HS tự xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân để trở thành ngời có lối sống giản dị. 3. Bài tập : Tuần 2 bài 2 tiết 2 : Trung thực Ngày dạy : 5 Ngày soạn : i. mục tiêu bài học : - Giúp Hs hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực. - Hình thành ở Hs thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực. - Giúp Hs biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thửctong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời trung thực. ii. chuẩn bị : - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình. - Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân. III. các hoạt động dạy học chủ yếu : * Kiểm tra bài cũ : Sống giản dị là gì ? những biểu hiện cụ thể của lối sống giản dị ? Vì sao chúng ta phải sống giản dị ? Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : _ Gv thông qua một tình huống để giới thiệu. Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc : Sự công minh chính trực của một nhân tài - Gv gọi Hs đọc. - Qua câu chuyện, em thấy Brâmntơ đối xử với Mikenlănggiơ nh thế nào ? Trớc những hành động đó của ramantow, Miken có thái độ nh thế nào ? 1. Tìm hiểu truyện đọc : 6 Em có nhận xét gì về lời nhận xét đó. Vì sao Miken lại xử sự nh vậy ? Điều đó chứng tỏ ông là ngời có đức tính trung thực, trọng chân lí và công minh chính trực. Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực : Hãy lấy một số vd về tính trung thực mà em đợc biết. GV kể thêm một số câu chuyện của chính bản thân, và một số VD khác nh : Mai cơn Pha ra - đây ngồi lặng trớc chiếc đèn thợ mỏ. Ông cha tin rằng nó đã hoàn thiện, có thể đảm bảo an toàn tuyệt đối cho ngời thợ Rất oán hận vì Bramantow luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng và làm hại không ít đến sự nghiệp của ông. Vẫn công khai đáng giá rất cao Bra, và khẳng định : Với t cách là một nhà kiến trúc, Bram thực sự vĩ đại, không một ai thời cổ có thể sánh bằng. Là sự đề cao, trân trọng và khẳng định tài năng của Bram, đó cũng không phải là lời nịnh bởi nó đợc nhìn nhận dới góc độ của một nhà kiến trúc. Vì ông là ngời sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất khách quan khi đánh giá sự viẹc. 7 trong hầm lò, vì chỉ một tia lửa rất nhỏ trong hầm đầy khí than cũng có thể gây ra vụ nổ lớn, vùi lấp hàng nghìn ngời. Nhng đây là phát minh của Giáo s Nam tớc Đê vi thầy học và là ân nhân của Pha ra - đây. Chính giáo s đã nhận Pha vào làm trợ tá phòng thí nghiệm của Giáo s khi Pha là một chàng trai nghèo khổ. Nhờ sự giúp đỡ của Giáo, nhờ tinh thần say mê học tập, Pha đã vơn lên thành một nhà khoa học có tên tuổi. ơn của Đê vi đối với ông thật lớn. Làm sao ông có thể ngăn cản phát minh của Đe vi? ông đã thuyết phục đê vi nhng không đợc vì Giáo s quá tự tin ở mình. Vì tính mạng của bao nhiêu ng- ời thợ, Pha đã phản kháng lên Hội đồng khoa học hoàng gia Anh. Sau hàng trăm lần thí nghiệm, ngời ta đã tìm ra chỗ cha tốt của các chiếc đèn để hoàn thiện nó. Vì việc này mà Pha bị đê vi ghét bỏ, ngăn cản không cho gia nhập Hội đồng Khoa học Hoàng gia. GV cho Hs đánh giá, nhận xét. Gv nhắc nhở Hs, tính trung thực biểu hiện ở các khái cạnh khác nhau : + Trong học tập : ngay thẳng, 8 không gian dối : không quay bài, không chép bài của bạn + Trong quan hệ với mọi ngời : Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm + Trong hành động : bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải và đấu tranh, phê phán những việc làm sai trái. GV nhấn mạnh : + Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống : qua thái độ, hành động, qua lời nói của con ngời, không chỉ trung thực với mọi ngời mà cần trung thực với bản thân. + Mỗi Hs chúng ta cần học tập các tấm gơng ấy để mỗi chúng ta sẽ trở thành ngời trung thực. Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện của hành vi trái với tính trung thực và phân biệt rõ sự khác nhau giữa các hành vi dối trá, thiếu trung thực với việc có thể không nói lên sự thật trong những trờng hợp cần thiết : GV chia nhóm để thảo luận. Hs trình bày. Gv tổng hợp, bổ sung : + Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, trốn tránh hoặc bóp méo sự thật, ngợc với chân lí, lơng tâm. Những 9 hành vi thiếu trung thực thờng gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay nh tham ô, tham nhũng + Ngời trung thực cũng phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà vẫn bảo vệ đợc sự thật, không phải biết gì , nghĩ gì cũng nói ra bất cứ lúc nào, ở đâu. Có những trờng hợp có thể che giấu sự thật nhng không phải biểu hiện của hành vi thiếu trung thực vì điều đó không dẫn đến những hậu quả xấu mà ngợc lại đem đến những điều tốt đẹp hơn cho xã hội và mọi ngời. VD : + đối với kẻ gian, kẻ địch ta không thể nói hết sự thật. Hành động này là biểu hiện của tinh thần cảnh giác cao. + Đối với bệnh nhân, trong một số trờng hợp, thầy thuốc không thể nói hết sự thật về căn bệnh , điều đó thể hiện lòng nhân ái, lối sống nhân văn với mọi ngời. + Ngời vợ yếu đau, nhng sợ chồng và các con lo lắng nên bà vẫn bảo khoẻ và cố gắng đi làm. Điều đó thể hiện sự chịu đựng hi sinh, tình yêu thơng tha thiết của ngời vợ dành cho chồng và của ngời mẹ dành cho con. Hoạt động 5 : Rút ra bài học và liên hệ thực tế : 10 [...]... ngời Lòng yêu thơng con ngời không đcợ phân biệt đối xử 23 Có gì đẹp trên đời hơn thế Ngời với ngời sống để yêu nhau Hoạt động 7 : Dặn dò : Bài tập về nhà b, c, d Chuẩn bị bài sau 24 - ủng hộ hành động của HS lớp 7a - Phê phán thái độ của ông cán bộ H Tuần 7 + 8 bài 6 tiết 7 + 8 : Tôn s trọng đạo Ngày dạy : Ngày soạn : i mục tiêu bài học : - Giúp Hs hiểu đợc thế nào là tôn s trọng đạo và ý nghĩa của... Hs đọc Cả lớp thảo luận theo nội dung câu hỏi : - Cuộc gặp gỡ của thầy và trò trong truyện có gì đặc biệt về thời gian ? Cuộc gặp gỡ giữa thày và trò sau 40 năm, tình cảm đợc thể hiện : - Học trò vây quanh thày chào hỏi thắm thiết - Những chi tiết nào trong truyện - Tặng thày những bó hoa tơi thắm chứng tỏ sự biết ơn của học trò cũ - Không khí của buổi gặp mặt thật đối với thầy giáo Bình ? cảm động... Tìm hiểu truyện đọc : Hs đọc truyện theo sự phân vai Khi lao động san sân bóng, lớp 7a đã gặp phải khó khăn gì ? Lớp 7 B đã làm gì ? Hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể hiện sự giúp đỡ nhau của hai lớp Lớp 7a cha hoàn thành công việc Khu đất có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chịt, lớp có nhiều nữ Các bạn lớp 7b đã sang làm giúp Các cậu nghỉ một lúc sang bên bọn mình ăn mía, ăn cam rồi cùng làm... câu danh 17 ngôn : Hoạt động 5 : Luyện tập, củng cố : Gv hớng dẫn để hs làm bài luyện tập ở lớp Thảo luận tình huống a, b Bài tập c có thể đóng vai 3 Bài tập : + Hoàn cảnh gia đình khó khăn, tuần thờng xuyên phải đi làm vào ngày chủ nhật, còn những ngày học và hoạt động trong tuần, Tuấn đảm bảo tốt nh vậy là tuấn đã giải quyết tốt việc nhà và việc học + Thỉnh thoảng nghĩa là không phải tất cả các hoạt... ăn mía, ăn cam rồi cùng làm Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, Bình Những việc làm ấy thể hiện đức và Hoà khoác tay nhau cùng bàn kế tính của cácbạn lớp 7 B ? hoạch, tiếp tục công việc cả hai ngời Nhận xét, bổ sung, rút ra bài cuốc, ngời đào, ngời xúc đất đổ đi học Cảm ơn các bạn đã giúp đỡ mình Cho Hs liên hệ thêm những câu Tinh thần đoàn kết tơng trợ 30 chuyện trong lịch sử, trong cuộc sống để chứng minh... Hs 1 Tìm hiểu truyện đọc : Hs đọc diễn cảm câu chuyện Bác Hồ đến thăm gđ chị Chín trong thời gian nào ? Em hãy tìm những cử chỉ và lời nói thể hiện sự quan tâm, yêu thơng của Bác đối với gia đình chị chín Thái độ của chị Chín đối với bác hồ nh thế nào ? Ngồi trên xe về Phủ chủ tịch, thái độ của bác hồ nh thế nào ? - Bác đến thăm gia đình chị Tính vào tối 30 tết năm Nhâm Dần 1962 - Bác đã âu yếm đến... gì ? thành phố cần quan tâm đến chị GV khái quát : Dù phải gánh vác việc nớc nặng nề, nhng Bác Hồ vẫn Chín và những ngời gặp khó khăn Bác thơng và lo cho mọi ngời luôn quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn của ngời dân Tình cảm yêu thơng con - Lòng yêu thơng mọi ngời ngời vô bờ bến của Bác là tấm gơng 20 sáng để chúng ta noi theo Hoạt động 3 : Bài học : Yêu thơng con ngời là nh thế nào ? Những biểu hiện của... nhóm : Hs tìm những vd ở thực tế cuộc sống Chia nhóm thảo luận để tìm những hành vi biểu hiện của đức tính trên Hs trình bày, Gv chốt : + Lòng tự trọng đợc biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, trong mọi hoàn cảnh, cả khi ta chỉ có một mình, biểu hiện từ cách ăn mặc, cách c xử với mọi ngời đến cách tổ chức cuộc sống cá nhân Tục ngữ có câu : Đói cho sạch + Mọi ngời đều cần phải có lòng 13 tự trọng, bởi nhờ đó con... Hoạt động 7 : Dặn dò : Bài tập về nhà b, c, d 3 Bài tập : Chuẩn bị bài sau Tuần 11 bài 8 tiết 11 : Khoan dung Ngày dạy : Ngày soạn : i mục tiêu bài học : - Giúp Hs hiểu đợc thế nào là lòng khoan dung của nó 33 - Hình thành ở Hs phẩm chất đạo đức cao đẹp - Giúp Hs biết rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng khoan dung, sống có tình ngời - Biết quan tâm và tôn trọng mọi ngời, không mặc cảm,không... cảm với nhau, sống chân thành và cởi mở hơn Đây chính là bớc đầu hớng tới lòng khoan dung Làm thế nào để có thể hợp tác hơn với các bạn ở lớp ở trờng ? - Tin vào bạn, chân thành, cởi mở với bạn, lắng nghe ý kiến, chấp nhận 35 ý kiến đúng, góp ý chân thành, không ghen ghét, định kiến, đoàn kết, thân ái với bạn Phải làm gì khi có sự bất đồng, hiểu lầm, hoặc xung đột ? - Khi có sự bất đồng phải ngăn cản, . quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn của ngời dân. Tình cảm yêu thơng con ngời vô bờ bến của Bác là tấm gơng 1. Tìm hiểu truyện đọc : - Bác đến thăm gia đình chị Tính vào tối 30 tết năm Nhâm Dần . xa lạ với truyền thống của dân tộc. GV giúp Hs phân tích cả ba hành vi trên đều thể hiện lối sống không phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình, xã hội. GV hớng HS khái quát. sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất khách quan khi đánh giá sự viẹc. 7 trong hầm lò, vì chỉ một tia lửa rất nhỏ trong hầm đầy khí than