lich sư lop 5 tron bo

Tiết 4 : Lịch sử BàI 1: bình tây đại nguyên soáI trơng định I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam kì. - Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc. - Bồi dỡng HS lòng yêu nớc, tự hào dân tộc. ii- Đồ dùng dạy học: - Hình trong sách giáo khoa phóng to (nếu có thể). - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Phiếu học tập của HS (theo nhóm). iii- Hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu bài: 1 2 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: 4 5 phút. Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miềm tây Nam kì. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: 12 15 phút. GV chia nhóm, phát phiếu học tập. - Điều gì khiến Trơng Định phải băn khoăn, suy nghĩ? - Trớc những băn khoăn đó nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? - Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? Giáo viên kết luận. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: 10 12 phút. - Em có suy nghĩ nh thế nào trớc việc Tr- ơng Định không tuân lệnh triều đình quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp? - Em biết gì thêm về Trơng Định? - Em có biết đờng phố trờng học nào mang tên Trơng Định? Giáo viên kết luận. 3. Củng cố dặn dò: 3 4 phút. - GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài học (tr 5). - GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài 2. - HS theo dõi. - Các nhóm thảo luận trả lời 3 câu hỏi. - Đại diện nhóm phát biểu. - Các nhóm bổ sung. - HS suy nghĩ, một số HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. Tiết Lịch sử BàI 2: nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ. - Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào. - Bồi dỡng HS lòng kính trọng Nguyễn Trờng Tộ. II- Đồ dùng dạy học: - Hình trong sách giáo khoa. III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 3 4 phút. - Hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trơng Định khi nhận đợc lệnh vua. - Tình cảm của nhân dân ta đối với Trơng Định nh thế nào? B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 2 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: 4 5 phút. Giáo viên giới thiệu bối cảnh nớc ta nửa đầu thễ kỉ 19, giới thiệu về Nguyễn Trờng Tộ. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: 13 15 phút. GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Nêu những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ? - Những đề nghị đó có đợc triều đình thực hiện không? Vì sao? - Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ? Giáo viên nhận xét, kết luận, trình bày thêm lí do triều đình không muốn canh tân đất nớc. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: 5 7 phút. - Tại sao Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng? Giáo viên nhận xét, kết luận. 3. Củng cố dặn dò: 4 5 phút. - GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài học (tr 7). - GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài 3. - HS lắng nghe và quan sát hình trong SGK trang 6. - Các nhóm thảo luận trả lời 3 câu hỏi. - Đại diện nhóm trả lời, mỗi nhóm 1 ý. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số HS nêu ý kiến. Tiết Lịch sử BàI 3: cuộc phản công ở kinh thành huế I- Mục tiêu : Học xong bài này, học sinh biết. - Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nớc tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cân Vơng (1885 1886). - Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc. II- Đồ dùng dạy học: - Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885. - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Hình trong sách giáo khoa. - Phiếu học tập của HS. III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 4 5 phút. - Nêu những đề nghi canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ? - Những đề nghị đó có đợc vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện? B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 2 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: 4 5 phút. Giáo viên trình bày một số nét về tình hình nớc ta từ năm 1884 và giới thiệu về Tôn Thất Thuyết. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: 13 15 phút. GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Phân biệt điểm khác nhau về chủ trơng của phái chủ chiến và phái chủ hoà? - Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? - Tờng thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế? - ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. Giáo viên nhận xét, kết luận. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: 7 8 phút. GV nêu sự kiện Tôn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng rừng núi, giới thiệu về phong trào Cần Vơng và tên một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu. - Em biết gì thêm về phong trào Cần Vơng? - Em biết ở đâu có đờng phố, trờng học mang tên các lãnh tụ trong phong trào Cần Vơng. Giáo viên kết luận. 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. - GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài học (tr 9). - GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài 4. - HS theo dõi và quan sát h3 (hình Tôn Thất Thuyết) - Các nhóm thảo luận 4 câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày kết quả, mỗi nhóm 1 ý. - Các nhóm bổ sung. - HS theo dõi, quan sát hình 2 (hình vua Hàm Nghi) - HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi. Tiết Lịch sử BàI 4: xã hội việt nam cuối thế kỉ xix đâu thế kỉ xx I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, nền kinh tế xã hội nớc ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp. - Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội cũng thay đổi theo) II- Đồ dùng dạy học: - Hình trong sách giáo khoa phóng to (nếu có thể). - Tranh, ảnh t liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế, xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ (nếu có). III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 3 4 phút. - Hãy thuật lại cuôc phản công ở kinh thành Huế? - Chiếu Cần Vơng có tác dụng gì? B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 2 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: 5 6 phút. - Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? - Việc đó đã tác động nh thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nớc ta? (nêu vấn đề) GV kết luận, chuyển ý. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: 22 25 phút. GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Nam cuối thể kỉ 19 đầu thế kỉ 20? - Nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20? - Đời sống của CN, Nông dân Việt Nam trong thời kì này? Giáo viên gợi ý HS ngành kinh tế trớc và sau khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta. GV kết luận, nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, xã hội ở nớc ta đầu thế kỉ 20. 3. Củng cố dặn dò: 3 4 phút. - GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài học (tr 11). - GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài 4. - Một số HS phát biểu. - HS suy nghĩ. - HS thảo luận trong nhóm 3 câu hỏi. - HS quan sát các hình trong SGK. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS theo dõi. Tiết Lịch sử BàI 5: phan bội châu và phong trào đông du I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. - Phong trào Đông du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp. II- Đồ dùng dạy học: - ảnh trong SGK phóng to (nếu có điều kiện). - T liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (nếu có). III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 3 4 phút. B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 2 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: 3 4 phút. Giáo viên giới thiệu về phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân dân ta và giới thiệu về Phan Bội Châu. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: 12 15 phút. GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì? - Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trơng dựa vào Nhật để đánh Pháp? - Kể lại những nét chính về phong trào Đông Du? - ý nghĩa của phong trào Đông Du? Giáo viên kết luận. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: 10 12 phút. - Phong trào Đông Du kết thúc nh thế nào? - Tại sao chính phủ Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du? - Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh h- ởng nh thế nào tới phong trào cách mạng n- ớc ta đầu thế kỉ 20? - Địa phơng em có đờng phố, trờng học mang tên Phan Bội Châu không? 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. - GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài học (tr 13). - GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài 6. - HS theo dõi, xem ảnh Phan Bội Châu SGK (tr 12) - Các nhóm thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, mỗi nhóm nêu 1 ý kiến. - Các nhóm nhận xét. - Một số HS trả lời. - HS khá, giỏi trả lời. - Lớp trao đổi, thảo luận, một số HS phát biểu. Tiết Lịch sử BàI 6: quyết chí ra đI tìm đờng cứu nớc I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu. - Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngoài là do lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đờng cứu nớc. - Bồi dỡng HS lòng khâm phục, kính trọng và biết ơn Bác Hồ. II- Đồ dùng dạy học: - ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ 20, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê- vin. - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ địa danh Thành phố Hồ Chí Minh) III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 3 4 phút. - Hãy thuật lại phong trào Đông Du? - Vì sao phong trào Đông Du thất bại? B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 5 7 phút. - Nêu những phong trào chống TD Pháp đã diễn ra vào cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20? - Vì sao các PT đó thất bại? - Em biết gì về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành? * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) 12 15 phút. GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Nguyễn Tất Thành ra nớc ngoài để làm gì? - Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc biểu hiện nh thế nào? Giáo viên kết luận. * Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp) 5 6 phút. - Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc vào thời gian nào? tại đâu? Giáo viên xác định vị trí của thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ và ảnh bến cảng Nhà Rồng để nêu sự kiện ngày 5/6/1911. - Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công nhận là di tích lịch sử? 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. - Em hiểu Nguyễn Tất Thành là ai? Bác Hồ là ngời nh thế nào? - GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị bài 7. - HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét. - Các nhóm thảo luận 2 câu hỏi. - HS báo cáo kết quả thảo luận. - HS trả lời. - HS quan sát, theo dõi. Tiết Lịch sử BàI 7: đảng cộng sản việt nam ra đời I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt nam. - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn. - Bồi dỡng HS lòng tự hào và biết ơn ĐCSVN. II- Đồ dùng dạy học: - ảnh trong SGK. - T liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của ĐCSVN, vai trò của Nguyễn ái Quốc trong việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng. III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 3 4 phút. - Nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nớc ngoài? - Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc? B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 10 12 phút. GV giới thiệu hoạt động của Nguyễn ái Quốc sau khi tìm ra con đờng cứu nớc và phong trào cách mạng nớc ta trong những năm 1926-1927. - Tình hình cách mạng nớc ta thời đó đã đặt ra yêu cầu gì? vì sao? - Ai là ngời có thể làm đợc điều đó? - Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam? * Hoạt động 2: (Làm việc cá nhân) 10 12 phút. - GV tổ chức cho HS tìm hiểu về Hội nghị thành lập Đảng. Giáo viên kết luận khắc sâu mốc thời gian và nơi diễn ra Hội nghị. * Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp) 5 6 phút. - Sự thống nhất các tổ chức CS đã đáp ứng yêu cầu gì của CM Việt Nam? - GV kết luận ý nghĩa của việc thành lập Đảng. 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. - HS đọc phần ghi nhớ (tr 17) - GV nhận xét bài học, dặn HS c.bị bài 8. - HS lắng nghe. - HS trao đổi nêu ý kiến. - HS khá, giỏi nêu. - HS đọc SGK, trình bày lại ý kiến của mình. - Một số HS nêu. - Một số HS phát biểu ý kiến. Tiết Lịch sử BàI 8: xô viết nghệ - tĩnh I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Xô viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930 1931. - Nhân dân một số địa phơng ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành chính quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ. II- Đồ dùng dạy học: - Lợc đồ hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam. - Phiếu học tập của HS. - T liệu lịch sử liên quan đến thời kì 1930 1931 ở Nghệ Tĩnh. III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 3 4 phút. - Hội nghị thành lập ĐCSVN diễn ra ở đâu? Do ai chủ trì? - Nêu kết qủa của hội nghị hợp nhất các tổ chức CS Việt Nam? B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 3 4 phút. GV dùng bản đồ giới thiệu về nơi phong trào đấu tranh cách mạng phát triển mạnh mẽ nhất: Xô viết Nghệ Tĩnh. * Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp) 12 15 phút. - HS theo dõi. GV tờng thuật cuộc biểu tình ngày 12/9/1930, nhấn mạnh ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh. - GV nêu những sự kiện tiếp theo trong năm 1930. * Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) 5 6 phút. GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm. - Những năm 30 31, trong các thôn xã ở Nghệ Tĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn ra điều gì mới. GV nhận xét, bổ sung, kết luận. * Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp) 4 5 phút. - Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh có ý nghĩa gì? GV kết luận về ý nghĩa của PT Xô Viết Nghệ - Tĩnh. 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. - HS đọc phần ghi nhớ (tr 19) - GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị bài 9. - HS đọc thầm SGK. - HS lắng nghe, một vài HS trình bày lại. - HS quan sát h2 và thảo luận ghi kết quả vào phiếu. - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả. - Một số HS nêu. Tiết Lịch sử BàI 9: cách mạng mùa thu I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Sự kiện tiêu biểu của CM tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn. - Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm CM tháng Tám ở nớc ta. - ý nghĩa lịch sử của CM tháng Tám (sơ giản). - Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. II- Đồ dùng dạy học: - ảnh t liệu về CM tháng Tám ở Hà Nội và t liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. - Phiếu học tập của HS. III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 3 4 phút. - Thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An? - Trong những năm 1930 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới? B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) GV giới thiệu tình hình nớc ta những năm 1940 đến 1945 và thời cơ của CM nớc ta. GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS. * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) GV chia nhóm, phát phiếu học tập. - Việc giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra nh thế nào? kết quả ra sao? - HS theo dõi. - HS trao đổi nêu ý kiến. - Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có vị trí nh thế nào? - Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động thế nào tới tinh thần CM của nhân dân cả nớc? - GV giới thiệu cơ bản về cuộc khởi nghĩa ở Huế, Sài Gòn. - Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hơng em? * Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp) - Khí thế của CM T8 thể hiện điều gì? - Cuộc vùng lên của ND đã KQ quả gì? - KQ đó sẽ mang lại tơng lai gì cho nớc nhà? GV kết luận về ý nghĩa của CM T8. 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. - HS đọc phần ghi nhớ (tr 20) - GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị bài 10. - HS kha, giỏi nêu. - HS đọc SGK, trình bày lại ý kiến của mình. - Một số HS nêu. - Một số HS phát biểu ý kiến. Tiết Lịch sử BàI 10: bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Ngày 2/9/1945, tại quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập. - Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nớc Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà. - Ngày 2/9 trở thành ngày Quốc khánh của nớc ta. - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc. II- Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK. - ảnh t liệu khác (nếu có). - Phiếu học tập của HS. III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 3 4 phút. - Tại sao ngày 19/8 đợc chọn làm ngày kỉ niệm CM T8 năm 1945 ở nớc ta? B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 4 5 phút. GV dùng ảnh t liệu để dẫn dắt đến sự kiện lịch sử trọng đại của dân tộc. GV giao nhiệm vụ học tập cho học sinh. * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) 12 13 phút. GV chia nhóm, phát phiếu học tập. - Tờng thuật diễn biến của buổi lễ. - Nội dung chính của bản Tuyên ngôn Độc lập. Giáo viên kết luận. * Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp) 9 10 - HS theo dõi. - HS đọc thầm SGK, thảo luận, ghi kết quả vào phiếu. - Đại diện một số nhóm trình bày. - HS trao đổi, phát biểu ý kiến. phút. - Sự kiện ngày 2/9/1945 có tác động nh thế nào tới lịch sử nớc ta? - Nêu cảm nghĩ của mình về hình ảnh Bác Hồ trong lễ tuyên bố độc lập? GV kết luận về ý nghĩa ngày 2/9/1945. 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. - HS đọc phần ghi nhớ (tr 23). - GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị bài 11. Tiết Lịch sử BàI 11: ôn tập Hơn 80 năm chống thực dân pháp xâm lợc và đô hộ (1858 1945) I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. Qua bài này, giúp HS nhơ lại những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1958 1945 và ý nghĩa của những sự kiện đó. II- Đồ dùng dạy học: - B ản đồ hành chính Việt Nam. - Bảng thống kê các sự kiện đã học (từ bài 1 đến bài 10). III- Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: Kết hợp khi ôn tập. B- Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1 - 2 phút. 2. Hớng dẫn ôn tập: GV hớng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi ghi trong phiếu học tập. GV chia lớp thành 2 đội, lần lợt đội này nêu câu hỏi, đội kia trả lời. - Thực dân Pháp nổ súng lần đầu tiên vào nớc ta vào thời gian nào? - Ai là ngời đợc ND ta suy tôn là Bình Tây Đại nguyên soái? - Ai đề nghị vua Tự Đức canh tân đất nớc? - Cuộc phản công ở kinh thành Huế năm 1885 do ai lãnh đạo? - Phong trào chống Pháp bùng lên mạnh mẽ trong cả nớc cuối thế kỉ 19 là phong trào gì? - Ai là ngời tổ chức phong trào Đông Du? - Sự kiện trọng đại nhất của CMVN năm 1930 là gì? ý nghĩa của sự kiện đó? - Năm 1945 nớc ta có những sự kiện lịch sử trọng đại gì? - Nêu ý nghĩa của CM T8 năm 1945? - Ngày 2/9/1945 có ý nghĩa lịch sử nh thế nào với CMVN? Sau khi HS thảo luận, trình bày ý kiến, GV kết luận, nhấn mạnh 2 sự kiện: Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời và CM tháng 8. 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. [...]... nhóm nêu 1 ý kiến - Các nhóm bổ sung Lịch sử Tiết BàI 15: chiến thắng biên giới thu đông 1 950 I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết - Tại sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu đông 1 950 - ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu đông 1 950 - Nêu đợc sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 và chiến thắng Biên giới thu đông 1 950 II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hành chính Việt Nam... 2 Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 4 5 phút - GV nêu tình thế của Pháp sau chiến dịch Biên giới - HS theo dõi (1 950 -1 953 ) Chủ trơng của ta cũng nh sự chuẩn bị chu đáo - HS thảo luận trả cho chiến dịch của quân và dân ta lời câu hỏi 1 (tr 38) - GV chỉ vị trí ĐBP trên bản đồ hành chính và quan sát tranh ảnh * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) 5 7 phút GV nêu những t liệu để khẳng định ĐBP... Ôn tập Lịch sử BàI 18: Ôn tập: chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập Dân tộc (19 45 - 1 954 ) I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết - Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 19 45 đến 1 954 ; lập đợc bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian (gắn với các bài đã học) - Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ... chiến dịch Biên giới thu đông 1 950 nhằm mục đích gì? - Nêu ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu đông 1 950 ? B- Bài mới 1 Giới thiệu bài: 1 phút 2 Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 3 4 phút GV tóm tắt tình hình của địch sau chiến dịch Biên giới * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) 18 20 phút - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 2 của Đảng diễn ra vào thời gian nào? Trong bối cảnh nào? - Đại hội... mới của Hậu phơng có tác động nh thế nào đối với tiền tuyến? GV kết luận về vai trò của hậu phơng đối với cuộc kháng chiến * Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp) 4 5 phút - Kể về một anh hùng đợc tuyên dơng trong Đại hội chiến sĩ thi đua toàn quốc (1 952 ) mà em biết và nêu cảm nghĩ của em? 3 Củng cố dặn dò: 3 4 phút - - HS kể chuyện, cả lớp theo dõi HS đọc phần ghi nhớ (tr 37) GV nhận xét bài học, dặn học... nh thế nào? - Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu đợc kết quả ra sao? - Nêu ý nghĩa của chiến thắng này GV kết luận về ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc 3 Củng cố dặn dò: 2 3 phút 15 HS đọc phần ghi nhớ (tr 32) GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị bài - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận câu hỏi - Đại diện 1 số nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận 5 câu hỏi - Đại diện... thảo luận (bằng phiếu học - Các nhóm thảo luận tập) - Tóm tắt những mỗ thời gian quan trọng trong chiến - Đại diện nhóm trình bày dịch ĐBP - Các nhóm khác - Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu biểu trong chiến dịch nhận xét, bổ sung - HS sử dụng lợc đồ ĐBP thuật lại diễn biến * Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) 14 15 phút của chiến dịch GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Đại diện các nhóm - Nêu diễn biến sơ... Biên giới thu đông 1 950 có tác động ra sao đối với cuộc kháng chiến của ND ta? GV kết luận * Hoạt động 4: (Làm việc cá nhân) 8 9 phút - Điểm khác chủ yếu của chiến dịch Việt Bắc và chiến dịch Biên giới là gì? - Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì? - Tấm gơng chiến đấu dũng cảm của anh La Văn Cỗu thể hiện điều gì? - Quan sát hình ảnh tù binh Pháp trong chiến dịch em có... * Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp) 4 5 phút GV treo lợc đồ GV giải thích: cụm cứ điểm - Nếu không khai thông đờng biên giới thì cuộc kháng chiến của ND ta thế nào? GV kết luận vì sao ta quyết định mở chiến dịch * Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) 10 12 phút - Để đối phó với địch, ta đã quyết đinh nh thế nào? Quyết định ấy thể hiện điều gì? - Trận đánh tiêu biểu trong chiến dịch diễn ra ở đâu? Tờng... quốc kháng chiến - Nhận xét thái độ của thực dân Pháp? - Để bảo vệ độc lập, ND ta phải làm gì? - HS theo dõi - HS theo dõi - Một số HS trả lời và lắng nghe GV trích đọc 1 đoạn trong lời kêu gọi của Chủ tịch Hồ Chí Minh - Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu vì độc lập dân tộc? * Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) 12 13 phút GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS trả . lợc và đô hộ (1 858 19 45) I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. Qua bài này, giúp HS nhơ lại những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1 958 19 45 và ý nghĩa của. năm kháng chiến bảo vệ độc lập Dân tộc (19 45 - 1 954 ) I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết. - Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 19 45 đến 1 954 ; lập đợc bảng thống kê một số sự kiện theo. nghĩ. - HS thảo luận trong nhóm 3 câu hỏi. - HS quan sát các hình trong SGK. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS theo dõi. Tiết Lịch sử BàI 5: phan bội châu và