Giáo án Tậo đọc

Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng TUẦN I TIẾT 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU 1.Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ, câu, các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc phù hợp với nhân vật, diễn biến câu chuyện (Nhà Trò, Dế Mèn) 2. Hiểu các từ ngữ trong bài: - Như SGK / 5 - Ngắn chùn chùn, thui thủi - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK; tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò; truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Băng giấy viết sẵn câu đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn đònh : -Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò học bài. B. Mở đầu : - GV giới thiệu 5 chủ điểm ở HKI - Yêu cầu HS mở SGK trang 182 - Gọi HS đọc tên 5 chủ điểm C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Chủ điểm đầu tiên các em học đó là chủ điểm: “Thương người như thể thương thân” – thể hiện tình cảm của con người biết yêu, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn. Tình cảm cao quý đó được minh hoạ qua bài học: “Dế Mèn bênh vực bạn yếu” - GV ghi tựa lên bảng. - GV treo tranh, giới thiệu hình dáng của Dế Mèn và Nhà Trò. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Bài được chia làm 4 đoạn. * Đọc nối tiếp lần 1: - Phát âm:ngắn chùn chùn, ăn hiếp. - HS cả lớp. - Lắng nghe. - HS cả lớp . - 2 HS đọc. - HS nhắc. - HS quan sát. - 1 HS đọc cả bài. - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn. - 3 HS lần lượt phát âm. - Đọc đoạn 1 giải nghóa từ: cỏ xước, Nhà Page 1 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng * Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ đã chú thích: - Khen những HS đọc đúng, nhắc cả lớp học tập theo bạn * Đọc nối tiếp lần 3 - GV đọc diễn cảm cả bài- giọng chậm rãi- chuyển giọng linh hoạt phù hợp diễn biến câu chuyện. b) Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: Hoạt động cả lớp. - Tìm hiểu và trả lời câu hỏi sau: + Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh thế nào? * Đoạn 2: Hoạt động cả lớp. - Tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò rất yếu ớt? * Đoạn 3: Hoạt động nhóm đôi - Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? + Thui thủi: cô đơn một mình lặng lẽ không ai bầu bạn. * Đoạn 4: Hoạt động nhóm bàn - Những lời nói. Cử chỉ nào nói lên lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, vì sao? c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp 4 HS. - Bạn đọc nhấn giọng từ nào? - Đoạn 2 đọc giọng như thế nào? - Lời kể lể của Nhà Trò giọng như thế nào? - Lời nói của Dế Mèn giọng đọc như thế nào? thể hiện điều gì? * Luyện đọc diễn cảm đoạn văn: Hoạt động cá nhân. Trò. - Đọc đoạn 2 giải nghóa: bự, áo thâm. - Đọc đoạn 3 giải nghóa:lương ăn. - Đọc đoạn 4 giải nghóa: ăn hiếp. - 4 HS đọc 4 đoạn của bài. - HS chú ý lắng nghe HS hoạt động nhóm 4 - HS đọc thầm đoạn 1 - Dế Mèn đí qua. . . ., nghe tiếng khóc tỉ tê, … , chò Nhà Trò gục đầu trên tảng đá cuội. - HS đọc thầm đoạn 2 bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn . . . , cánh mỏng, ngắn chùn chùn quá yếu, chưa quen mở, . . . - HS đọc thầm đoạn 2 - Mẹ Nhà Trò vay lương ăn…., đánh, …. chăng tơ chặn đường, đe bắt chò ăn thòt. - Lời nói: em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. + Cử chỉ, hành động, xòe cả hai càng ra; dắt Nhà Trò đi. - HS lần lượt nêu. - 1 HS đọc đoạn 1 - Tiếng khóc tỉ tê, chò Nhà trò, gục đầu. - 1 HS đọc đoạn 2 - Đọc chậm tả hình dáng Nhà Trò, thể hiện cái nhìn ái ngại của dế Mèn với Nhà Trò. - 1 HS đọc đoạn 3 - Giọng đáng thương. - 1 HS đọc đoạn 4 - Giọng mạnh mẽ thể hiện sự bất bình - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - HS thi đua đọc diễn cảm. Page 2 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng + GV treo đoạn 3 lên bảng và gọi 1 HS đọc. + Bạn đọc nhấn giọng từ nào? * Luyện đọc diễn cảm: Hoạt động nhóm đôi. + Đọc diễn cảm nhóm đôi đoạn 3. * Thi đua đọc diễn cảm. - Gọi 4 HS đọc diễn cảm theo từng đoạn. - Bạn nào đọc hay nhất? + GV treo tranh ở SGK -Nội dung bức tranh diễn đạt rõ nét ở điểm nào? -Đoạn 2, 3, 4 có nội dung gì? - Bài tập đọc có ý nghóa gì? D Củng cố - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? E Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài: Mẹ ốm SGK/9. - Nhận xét , tuyên dương. - 1 HS đọc đoạn văn với giọng phù hợp. Mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, đánh em, bắt em, vặt cánh ăn thòt. - 1 HS đọc lại đoạn văn. - Nhóm đôi làm việc. - 4 HS đọc nối tiếp. - Đoạn 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chò Nhà Trò. - HS lần lượt nêu. - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, bênh vực người yếu xoá bỏ áp bức bất công. - HS lần lượt nêu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. TIẾT 2: MẸ ỐM I. MỤC TIÊU 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài: - Đọc đúng các từ, câu. - Đọc diễn cảm bài thơ, đúng nhòp điệu, giọng nhẹ nhàng tình cảm. 2.Hiểu ý nghó a của bài: tình cảm yêu thương sâu sắc,sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ. 3.Học thuộc lòng bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK / 9; cái cơi trầu ( nếu có). - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Ổn đònh: - Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò học bài. B.Kiểm tra bài cũ: - HS cả lớp thực hiện. Page 3 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng - Gọi hai HS nối tiếp nhau đọc bài “ Dế Mèn bênh vực . . . .” - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? - Nêu ý nghóa của bài - Nhận xét. C.Bài mới: 1. Giới thiệu bài - Tình cảm của mẹ đối với con như biển mênh mông lai láng. Và đáp lại, tình thương của con đối với mẹ cũng sâu sắc, hiếu thảo. Rồi tình làng nghóa xóm . . . . điều đó được thể hiện qua bài thơ “ Mẹ ốm” của tác giả Trần Đăng Khoa hôm nay các em sẽ học. - GV ghi tựa lên bảng. 2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Ỵêu cầu 1HS đọc toàn bài * Đọc nối tiếp lần 1 - GV theo dõi kết hợp sửa lỗi phát âm, chú ý ngắt nghỉ đúng hơi, đúng nhòp( SGV/43) - Phát âm:cánh màn, lặn. * Đọc nối tiếp lần 2 - GV yêu cầu HS giải nghóa từ đã chú thích. * Đọc nối tiếp lần 3 - GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, chuyển giọng linh hoạt. * Giọng trầm, buồn: khổ 1 và 2. * Giọng lo lắng: khổ 3. * Giọng vui: khổ 4 và 5. * Giọng tha thiết: khổ 6 và 7. + Có thể khi GV đọc xong hỏi HS giọng đọc của từng đoạn. b) Tìm hiểu bài : * Khổ 1 và khổ 2: Hoạt động cá nhân HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi: + Em hiểu những câu thơ sau muốn nói lên điều gì? Lá trầu . . . . . . . Ruộng vườn vắng mẹ . . . . . + Truyện Kiều là - Truyện thơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du kể về thân phận của 1 cô gái - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét. - HS nghe. - HS nhắc. - 1 HS đọc. - 7HS đọc nối tiếp - HS theo dõi và nhận xét cách đọc của bạn. - 3 HS lần lượt phát âm. - 7 HS đọc. - 7 HS lần lượt đọc. - HS chú ý lắng nghe và biết cách thể hiện giọng đọc của các đoạn. - HS trả lời. - HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu - Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bò ốm. Mẹ không ăn trầu, không đọc truyện Kiều và không đi làm. - HS nhận xét . Page 4 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng tên Thuý Kiều. - GV chốt ý :khi mẹ ốmmọi vật thêm buồn hơn . - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thể hiện giọng đọc ở 2 khổ đầu. GV theo dõi HS nhận xét. * Khổ thơ 3: Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3 và trả lới câu hỏi: + Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? * Cả bài: Hoạt động nhóm đôi. + GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài thơ và trả lời câu hỏi: - Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình thương yêu sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? c. Học sinh đọc diễn cảm: Hoạt động cá nhân - Đọc nối tiếp 3 HS - Cần ngắt nhòp trong 2 khổ thơ đầu như thế nào? - Hai khổ thơ này giọng đọc như thế nào? - Giọng đọc của 3 khổ thơ này như thế nào? * Luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ - GV treo bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ 4 và 5. - GV đọc diễn cảm 2 khổ thơ. - Nêu cách nhấn giọng và ngắt nhòp 2 khổ thơ. - GV gạch dưới từ nhấn giọng và ngắt nhòp. * Luyện đọc diễn cảm: Hoạt động nhóm đôi. - Đọc diễn cảm cả bài *Thi đua đọc diễn cảm - Gọi HS đọc. - Bạn nào đọc hay? - HS nêu ý nghóa của bài thơ. - GV đưa bảng con với chữ cái đầu của khổ thơ. - HS đọc thầm khổ thơ 3 - HS lần lượt nêu. - HS đọc thầm cả bài thơ và trả lời: +Bạn nhỏ xót thương mẹ: Câu 7,8; câu 15, 16; câu 21, 22. + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi:câu 23, 24 + Bạn nhỏ không quản ngại làm mẹ vui (khổ 5) + Mẹ là người có ý nghóa đối với mình: câu cuối. - 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu. - Câu 3,4,5,6 ngắt nhòp 2/6 - 1 HS đọc khổ thơ 3,4. - Giọng tình cảm, tâm trạng đau buồn của đứa con khi mẹ bệnh. - 1 HS đọc 3 khổ thơ cuối. - Giọng tình cảm tha thiết mong mẹ hết bệnh. - HS lắng nghe. - HS lần lượt nêu. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm - HS lần lượt nêu. Page 5 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng D. Củng cố - Tình cảm của người bạn nhỏ với người mẹ ốm như thế nào? - Em học tập điều gì nơi bạn? - Giáo dục tư tưởng: mẹ vất vả vì mình, các em phải biết thương yêu, chăm sóc, đỡ đần cho mẹ khi mẹ bận rộn, ốm đau. C. Dặn dò: - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bò phần tiếp theo của bài: Dế mèn bênh vực kẻ yếu - Nhận xét, tuyên dương. - HS thi đua học thuộc lòng bài thơ, khổ thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - HS trả lời. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. TUẦN II TIẾT 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I. MỤC TIÊU 1. Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, nhân vật 2. Hiểu được nội dung của bài: Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK / 15 - Bảng phụ: Viết câu văn cần hướng dẫn đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Ổn đònh -Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò học bài. B. KTBC: - Một HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mẹ ốm” và nêu ý chính bài thơ. - Một HS đọc Dế Mèn (phần I) và nêu ý chính. - Nhận xét. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : - Trong bài tập đọc của tuần trước các em đã thấy được tính nghóa hiệp của Dế Mèn và Dế Mèn đã hbành động để trấn áp bạn nhện giúp Nhà Trò - HS cả lớp thực hiện. - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. Page 6 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng thế nào? Hôm nay, các em sẽ học bài : “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” tiếp theo. - GV ghi tựa lên bảng. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài - Bài chia làm 3 đoạn : + Đoạn 1: 4 dòng đầu. + Đoạn 2 : 6 dòng tiếp. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - GV cho HS dùng bút chì để chia đoạn. * Đọc nối tiếp lần 1 : - Phát âm :nhện gộc, lủng củng, béo múp béo míp. * Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ đã chú thíc. * Đọc nối tiếp lần 3. - GV theo dõi và sửa chữa (nếu HS phát âm sai) - GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: * Đoạn 1 : 4 dòng đầu : Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu: Các em đọc thầm 4 câu thơ đầu và tìm hiểu: + Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? - Đoạn 1 các em cần thể hiện giọng đọc thế nào? - GV theo dõi và nhận xét. * Đoạn 2 : 6 dòng tiếp : Hoạt động cá nhân. - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? + Chóp bu? * Tìm hiểu đoạn 3 (phần còn lại) - HS đọc và trả lời câu hỏi: + Dế Mèn đã nói thế nào mà bọn nhện nhận ra lẽ phải? + Bọn nhện đã hành động như thế nào? Yêu cầu: Các em đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 4 (SGK / 16) GV kết luận : Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế Mèn, song thích hợp nhất là danh hiệu - HS nhắc. - 1 HS đọc. - HS đánh dấu đoạn của bài tập đọc. - Ba HS đọc nối tiếp nhau. - 3 HS phát âm. - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn. Giải nghóa từ:nặc nô, chóp bu. - HS theo dõi và nhận biết cách thể hiện giọng đọc của Dế Mèn (mạnh mẽ, oai vệ) - HS đọc thầm. - chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc. . ., tất cả . . . dáng vẻ hung dữ. - Đọc chậm, giọng căng thẳng, hồi hộp. - 1 HS đọc diễn cảm. - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: - Dế Mèn chủ động hỏi. Lời lẽ rất oai của một kẻ mạnh - Người đứng đầu, cầm đầu. - HS đọc thầm - HS thảo luận rồi phát biểu, phân tích: - Có của ăn, của để > < Món nợ bé tẹo. - Bọn nhện béo múp > < Nhà Trò yếu ớt. * Đe dọa: - Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây đi không. - HS nêu. - Hoạt động nhóm 6 + HS thảo luận chọn danh hiệu cho Dế Mèn Page 7 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng “ Hiệp só”. Vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ,hào hiệp, chống áp bức, bất công,bênh vực, giúp đỡ người yếu. c. Hướng dẫn đọc cá nhân, đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp 3 HS - Nhận xét cách đọc của từng HS - Lời lẽ dế Mèn giọng đọc như thế nào? - Đoạn 2 giọng đọc thế nào? Nhấn giọng ở những từ nào? - Đoạn 3 đọc giọng như thế nào ? * Luyện đọc diễn cảm đoạn văn. - GV treo bảng đã viết sẵn đoạn văn lên bảng. - Bạn nhấn giọng từ ngữ nào? - GV gạch chân từ nhấn giọng. * Đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm đôi - Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm. * Thi đua đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc theo đoạn - Bạn nào đọc hay nhất? - Bạn nào đọc chưa hay? - GV treo lại bức tranh:+Nội dung bức tranh vẽ diễn đạt rõ nét ở đoạn nào? Nêu ý ở mỗi đoạn? - Bài tập đọc có ý nghóa gì? D. Củng cố - Qua bài học này em thấy Dế Mèn có tính gì tốt? Còn bọn nhện thì sao? - Giáo dục tư tưởng. E. Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài tìm đọc truyện “ Dế Mèn phiêu lưu ký” - Chuẩn bò bài: Truyện cổ nước mình SGK / 19. - GV nhận xét, tuyên dương. - 3 HS đọc theo 3 đoạn của bài. - Đoạn 1: Tả trận đòa mai phục của bọn nhện giọng căng thẳng hồi hộp. - Đoạn 2: mạnh mẽ, dứt khoát, đanh thép như lên án và mệnh lệnh. - hả hê. -1 HS đọc đoạn văn. - cong chân, đanh dá, nặc nô, quay phắt, phóng càng, co rúm, thét, đòi, tí tẹo, kéo bè,kéo cánh - 1 HS đọc lại đoạn văn. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 HS đọc diễn cảm trước lớp. - HS nghe và nhận xét cách đọc. - Đoạn 1 : Trận đòa mai phục của bọn nhện. - Đoạn 2 : Dế Mèn ra oai với bọn nhện. - Đoạn 3 : kết cục câu chuyện. - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp - HS suy nghó và trả lời. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. TIẾT 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. MỤC TIÊU Page 8 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng 1- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhòp, điệu của từng câu thơ lục bát. - Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng. 2- Hiểu ý nghó a của bài thơ: ca ngợi kho tàng chuyện cổ tích của đất nước. Đó là những câu chuyện vùa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK / 19. - Sưu tầm thêm tranh ảnh chuyện: Tấm Cám, Cây khế, Thạch Sanh, . . . - Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 và 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn đònh : - Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò học bài. B.Kiểm tra bài cũ: - Ba HS đọc 3 đoạn bài “ Dế Mèn bênh vực …” - Nêu đại ý. - Sau khi học xong bài Dế Mèn, em nhớ nhất hình ảnh nào của Dế Mèn? Tại sao - Nhận xét. C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV treo tranh SGK / 19. Đây là bức tranh vẽ những cảnh trong câu chuyện cổ tích. Vì sao tác giả Lâm Thò Vó Dạ lại yêu truyện cổ tích đến thế? Các em sẽ được trả lời qua bài học hôm nay. Bài “Truyện cổ nước mình”. - GV ghi tựa lên bảng. 2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài - GV cho HS dùng bút chì ngắt 5 đoạn của bài thơ: + Đoạn 1 : Từ đầu phật tiên độ trì. + Đoạn 2: Tiếp nghiêng soi. + Đoạn 3: Tiếp cha ông của mình. + Đoạn 4 ;Tiếp chẳng ra việc gì. + Đoạn 5 : phần còn lại. - GV: Các em đọc toàn bài với giọng chậm rãi, ngắt nghỉ đúng nhòp với nội dung từng dòng. * Đọc nối tiếp lần 1: - HS cả lớp thực hiện. - 3 HS đọc 3 đoạn. - HS suy nghó và trả lời. - HS quan sát tranh. - HS nhắc – SGK / 19. - HS ngắt đoạn vào SGK/ 63 - Cho HS ngắt nhòp (SGV / 64) và nhận xét. - 5 HS đọc 5 đoạn nối tiếp nhau. - 3 HS phát âm. Page 9 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng - Phát âm: sâu xa, nghiêng soi,truyện cổ, giấu. * Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ đạ chú thích. * Đọc nối tiếp lần 3 - GV theo dõi, uốn nắn. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: * Đoạn 1 - Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? - GV chốt ý SGV/ 64 * Đọc cả bài. Hỏi : + Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? + Nội dung của 2 truyện này? - GV nêu ý nghóa 2 truyện (SGV/ 64) Hỏi : Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam ta? - Hai dòng thơ cuối có ý nghóa gì? - GV chốt ý ( SGV/ 65) c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - GV nhận xét giọng đọc của HS: Giọng tự hào, trầm lắng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm. * Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ. - GV treo đoạn văn viết ở bảng phụ “ Tôi yêu nghiêng soi” - GV đọc mẫu đoạn thơ. - Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn thơ. Hỏi : Bạn nhấn giọng từ ngữ nào? - GV gạch chân dưới từ ngữ được nhấn giọng ( SGV/ 65) * Đọc diễn cảm đoạn thơ theo nhóm 2. * Thi đua đọc diễn cảm ( Đọc cá nhân) - Yêu cầu đọc diễn cảm. - Nhận xét cách đọc của từng bạn. - Học thuộc lòng bài thơ. Hỏi : bài thơ có ý nghóa gì? - GV chốt ý nghóa bài thơ. - 5 HS đọc nối tiếp và giải nghóa từ : độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang. - 5 HS đọc. - HS chú ý lắng nghe. - HS đọc thầm đoạn 1 - Nhân hậu, ý nghóa sâu xa. - HS đọc thầm cả bài. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện nhóm trả lời :Tấm Cám, đẽo cây giữa đường. - HS kể tóm tắt. - Thảo luận nhóm bàn. - Đại diện nhóm trả lời: Sọ dừa, Sự tích Hồ Ba Bể……… - HS tự nêu, bạn khác bổ sung. - HS theo dõi. - 3 HS đọc nối tiếp. - 1 HS đọc diễn cảm. - HS nêu. - Nhóm đôi đọc diễn cảm. - 5 HS thi đua đọc diễn cảm. - HS nghe và nhận xét. - HS thi đua đọc thuộc lòng bài thơ. - HS nêu. Page 10 [...]... nối tiếp lần 1 - GV chữa lỗi đọc sai của HS - Phát âm : An-đrây-ca, dằn vặt, khóc nấc * Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ chú thích * Đọc nối tiếp lần 3 - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - 2 HS đọc nối tiếp - 3 Hs phát âm - 2 HS đọc nối tiếp và giải nghóa từ - 2 HS đọc nối tiếp - 1 HS khá đọc cả bài - HS nghe - Chú ý giọng đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài + Chú ý giọng đọc theo yêu cầu SGV/132 b)... chốt đoạn 2 * Đoạn 3 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đoạn 3 Page 29 - Bạn nhận xét - HS nghe - HS nhắc - 1 HS đọc - HS dùng bút chì tách đoạn - 3 HS nối tiếp nhau đọc - 4 HS phát âm - 3 HS đọc và giải nghóa từ - 3 HS đọc - HS nghe -1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm - HS lần lượt trả lời 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời: - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm đoạn 3 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành... Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài tập đọc - Gọi HS nhận xét cách đọc của bạn * Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 - GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Nhận xét cách nhấn giọng ở những từ ngữ nào? - GV dùng phấn gạch chân các từ đã nhấn giọng (SGV/97) * Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi) - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm -... cách đọc đúng *Đọc diễn cảm đoạn văn: Hoạt động nhóm đôi - Yêu cầu đọc đoạn văn diễn cảm * Thi đọc diễn cảm - Đọc phân vai đoạn văn - Nhận xét bạn nào có giọng đọc hay ? - Đọc cả bài - Nhận xét cách đọc của bạn - Treo tranh: Nội dung bức tranh diễn đạt rõ nét ở đoạn nào ? - Bài tập đọc này có ý nghóa gì ? - GV theo dõi và nhận xét D/ Củng cố, - Qua câu chuyện này muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì? - Giáo. .. dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc lần lượt 3 đoạn Hỏi : Nêu cách đọc của từng đoạn * Luyện đọc diễn cảm đoạn văn - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn “ Hai chò em cho nên người” - GV đọc mẫu Hỏi : Cần đọc giọng thế nào, nhấn giọng, ngắt nghỉ ra sao? - GV gạch chân các từ cần nhấn giọng * Đọc diễn cảm đoạn văn : Hoạt động nhóm đôi - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm đôi + Thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc theo... đọc toàn bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc - 3HS nối tiếp phát âm - 4 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc thầm Giải thích từ nảy mầm - 4 HS nối tiếp nhau đọc * Đọc nối tiếp lần 3 - 1 HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu giọng hồn nhiên, tươi vui, nhấn - HS nghe giọng ở những từ thể hiện ứơc mơ, niềm vui thích của các em b.Tìm hiểu bài: - 1 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc cả bài - HS nêu: Nếu chúng mình... âm - 3 HS đọc nối tiếp và giải thích từ có trong đoạn đọc - 3 HS đọc nối tiếp * Đọc nối tiếp lần 3 - GV đọc diễn cảm bức thư: giọng trầm buồn, chân thành – thấp giọng khi nói về sự mất mát, cao giọng ở những câu động viên b) Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi: - Một HS đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Không, bạn Lương biết bạn Hồng khi đọc báo Tiền... c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xét cách đọc của bạn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - GV theo dõi và nhận xét * Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn - GV treo bảng đã viết sẵn đoạn 1 - GV đọc mẫu - 3 HS đọc 3 đoạn - HS theo dõi - Giọng trầm buồn - Thấp giọng ở những câu an ủi - Lên giọng ở những câu động viên - HS thi đua đọc diễn cảm - Cả lớp theo dõi - 1 HS đọc đoạn văn - Nêu... tiếng * Đọc nối tiếp lần 3 Page 14 - HS cả lớp thực hiện - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi - HS nghe - HS quan sát -1 HS đọc - HS ngắt nhòp - 3 HS nối tiếp nhau đọc - HS theo dõi - 3 HS phát âm - 3 HS đọc và giải thích từ ở mỗi đoạn - Cả lớp nghe và nhận xét - 3 HS đọc Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng - Đọc diễn cảm cả bài - GV đọc diễn cảm bài văn giong nhẹ nhàng, thương cảm, đọc thể... cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đua đọc diễn cảm theo vai - Gọi HS thi đọc - GV uốn nắn, sữa chữa Page 15 - 1 HS đọc - HS theo dõi - Tổ trưởng điều khiển các bạm đọc thầm bài và trả lời câu 1, 2, 3 SGK/ 31 - Đại diện các nhóm trả lời - Các nhóm khác nghe và bổ sung (nếu có) - HS nêu - HS nhắc lại - 3 HS đọc nối tiếp - Đoạn kể và tả hình dáng ông lão đọc với giọng chậm rãi, thương cảm - Đọc phân . 1 HS đọc. + Bạn đọc nhấn giọng từ nào? * Luyện đọc diễn cảm: Hoạt động nhóm đôi. + Đọc diễn cảm nhóm đôi đoạn 3. * Thi đua đọc diễn cảm. - Gọi 4 HS đọc diễn cảm theo từng đoạn. - Bạn nào đọc. dẫn đọc cá nhân, đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp 3 HS - Nhận xét cách đọc của từng HS - Lời lẽ dế Mèn giọng đọc như thế nào? - Đoạn 2 giọng đọc thế nào? Nhấn giọng ở những từ nào? - Đoạn 3 đọc. 3 HS đọc nối tiếp. - 3 HS phát âm. - 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn truyện. - HS đọc phần chú giải và lớp đọc thầm. - 3 HS nối tiếp nhau đọc. - 1 HS đọc cả bài. - HS chú ý lắng nghe. - 1 HS đọc thành