Giáo án HH7 cả năm(TPPCT-P THỌ)

Chơng I : đờng thẳng vuông góc - đờng thẳng song song : Soạn: 23/8/2009 Giảng: 25/8/2009 Tiết 1: hai góc đối đỉnh I. mục tiêu : - Kiến thức:+ HS giải thích đợc thế nào là hai góc đối đỉnh. + Nêu đợc tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Kỹ năng:. + HS vẽ đợc góc đối đỉnh trong 1 hình. + Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận. II. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc thẳng, thớc đo độ, bảng phụ. - Học sinh: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng nhóm, SGK. III PPDH Gợi mở, vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm IV. Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức: sĩ số: 7A: / 7B: / 2. Kiểm tra: 3. Các hoạt động dạy học: Hoạt động I: Giới thiệu chơng i hình học 7 (5 phút) - GV giới thiệu chơng I hình học 7. học sinh chú ý nghe giảng Hoạt động 2 1. thế nào là hai góc đối đỉnh - GV đa hình vẽ đầu SGV lên bảng phụ. x y' x' O y B b c A a M d - Hãy nhận xét quan hệ về đỉnh, về cạnh của Ô 1 và Ô 3 ; M 1 và M 2 , A và B. (?1.). - GV giới thiệu Ô 1 và Ô 3 là hai góc đối đỉnh. - Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh. - GV cho HS làm ?2 SGK. - Hai đờng thẳng cắt nhau sẽ tạo thành mấy cặp góc đối đỉnh ? - Vì sao hai góc M 1 và M 2 không phải là hai góc đối đỉnh. - Cho xOy , hãy vẽ góc đối đỉnh với xOy ? - HS quan sát hình vẽ và trả lời. - Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. ?2. Ô 2 và Ô 4 cũng là hai góc đối đỉnh vì tia Oy' là tia đối của tia Ox' và tia Ox là tia đối của tia Oy. - Tạo thành hai cặp góc đối đỉnh. - Vì Mb và Mc không phải là hai tia đối nhau (hay không tạo thành một đờng thẳng). - Hai góc A và B không phải là đối đỉnh vì 1 - Trên hình vẽ còn cặp góc đối đỉnh nào không ? - Hãy vẽ hai đờng thẳng cắt nhau và đặt tên cho các cặp góc đối đỉnh đợc tạo thành. hai cạnh của góc này không phải là tia đối của hai cạnh góc kia. - HS lên bảng vẽ và nêu cách vẽ: + Vẽ tia Ox' là tia đối của tia Ox. + Vẽ tia Oy' là tia đối của tia Oy. x'Oy' là góc đối đỉnh với xOy. - xOy' đối đỉnh yOx'. Hoạt động 3 2. tính chất của hai góc đối đỉnh (15 ph) - Quan sát hai góc đối đỉnh Ô 1 và Ô 3 ; Ô 2 và Ô 4 . Hãy ớc lợng bằng mắt và so sánh độ lớn của Ô 1 và Ô 3 ; Ô 2 và Ô 4 . - Hãy dùng thớc đo góc kiểm tra lại kết quả vừa ớc lợng. - Yêu cầu 1 HS lên bảng kiểm tra, các HS khác kiểm tra trong vở. - Dựa vào tính chất hai góc kề bù đã học ở lớp 6. Giải thích vì sao Ô 1 = Ô 3 bằng suy luận. - Có nhận xét gì về tổng Ô 1 + Ô 2 ? Vì sao ? Ô 2 + Ô 3 ? - Cách lập luận nh trên là giải thích Ô 1 = Ô 3 bằng cách suy luận. Ô 1 = Ô 3 ; Ô 2 = Ô 4 . - HS thực hiện đo góc kiểm tra. x O y' y x' Ô 1 + Ô 2 = 180 0 . (Vì 2 góc kề bù) (1). Ô 2 + Ô 3 = 180 0 . (Vì 2 góc kề bù) (2). Từ (1) và (2) Ô 1 + Ô 2 = Ô 2 + Ô 3 . Ô 1 = Ô 3 . Hoạt động 4. Củng cố: - Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Vậy hai góc bằng nhau có đối đỉnh không ? - Yêu cầu HS làm bài 1. - Yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ trả lời. - Yêu cầu HS làm bài 2. Bài 1 <82>. a) x'Oy' tia đối. b) Hai góc đối đỉnh. Oy' là tia đối của cạnh Oy. Bài 2: a) Đối đỉnh. b) Đối đỉnh. V. Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận. - Biết vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau. - Làm bài tập 3 , 4, 5 <83 SGK> ; 1, 2, 3 <73 , 74 SBT>. : Soạn: 23/8/2009 2 Giảng: 29/8/2009 Tiết 2: luyện tập I. mục tiêu : - Kiến thức: HS nắm chắc đợc định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Kỹ năng:. + Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong 1 hình. + Vẽ đợc góc đối đỉnh với góc cho trớc. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày 1 bài tập. II. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. - Học sinh: Thớc thẳng, thớc đo góc. III : PPDH Gợi mở ,vấn đáp ,hoạt động cá nhân hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy học: I. Tổ chức: sĩ số: 7A: / 7B: / 2. Kiểm tra: - HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Vẽ hình, đặt tên và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh. - 3 HS lên bảng. - HS3: a) Dùng th đo góc vẽ ABC = 56 56 B C' A' b) Vẽ tia đối BC' của tia BC. BC' = 180 3 - HS2: Nêu tính chất hai góc đối đỉnh ? Vẽ hình ? Bằng suy luận hãy giải thích vì sao 2 góc đối đỉnh lại bằng nhau ? - HS3: Chữa bài tập 5 <82>. - CBA (2 góc kề bù). ABC' = 180 0 - 56 0 = 124 0 . c) Vẽ tia BA' là tia đối của tia BA. C'BA' = 180 0 - ABC' (2 góc kề bù). C'BA' = 180 0 - 124 0 = 56 0 . 4 5 3. Các hoạt động dạy học: HĐ1: - Yêu cầu HS làm bài 6 <83 SGK>. - Để vẽ 2 đờng thẳng cắt nhau và tạo thành góc 47 0 ta vẽ nh thế nào ? - Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình. HĐ2: - GV cho Ha hoạt động nhóm bài tập 7 <83 SGK>. - Sau 3' yêu cầu đại diện một nhóm đọc kết quả. HĐ3: Bài 8: - Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ. - Rút ra nhận xét gì ? Bài 6: - Vẽ xOy = 47 0 . - Vẽ tia đối Ox' của tia Ox. - Vẽ tia đối Oy' của tia Oy ta đợc đờng thẳng xx' cắt yy' tại O. Có 1 góc bằng 47 0 . y' x O x' y Cho : xx' yy' = {O}. Ô 1 = 47 0 . Tìm : Ô 2 = ? Ô 3 = ? Ô 4 = ? Giải: Ô 1 = Ô 3 = 47 0 . (t/c hai góc đối đỉnh). Có Ô 1 + Ô 2 = 180 0 (hai góc kề bù). Vậy Ô 2 = 180 0 - Ô 1 = 180 0 - 47 0 = 133 0 . Có Ô 4 = Ô 2 = 133 0 . (2 góc đối đỉnh). Bài 7: HS hoạt động nhóm: z x' y O y' x z' Ô 1 = Ô 4 (đối đỉnh). Ô 2 = Ô 5 (đối đỉnh). Ô 3 = Ô 6 (đối đỉnh). xOz = x'Oz' (đối đỉnh). yOx' = y'Ox (đối đỉnh). zOy' = z'Oy (đối đỉnh). xOx' = yOy' = zOz' = 180 0 . Bài 8: - Hai góc bằng nhau cha chắc đã đối đỉnh. - HS cả lớp nhận xét, GV chốt lại , cho điểm. HĐ4 . Củng cố: - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? - Tính chất của hai góc đối đỉnh ? - Bài 7 <74>. - HS trả lời câu hỏi. Bài 7: a) Đúng. b) Sai. V. Hớng dẫn về nhà: - Làm lại bài 7 vào vở. - Làm bài tập 4, 5, 6 <74 SBT>. - Đọc trớc bài hai đờng thẳng vuông góc. Ngày soạn 28/8/09 Ngày giảng :01/9/09 Tiết 3: hai đờng thẳng vuông góc I. mục tiêu: - Kiến thức: + Giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. + Công nhận t/c : Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và b a. - Kỹ năng:. + Hiểu thế nào là đờng trung trực của 1 đờng thẳng. + Biết vẽ đờng thẳng đi qua 1 điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận . II. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc , ê ke, giấy rời. - Học sinh: Thớc , ê ke, giấy rời. III PPDH: Gợi mở vấn đáp, đan xen HĐ nhóm IV. Tiến trình dạy học: I. Tổ chức: sĩ số: 7A: / 7B: / 2. Kiểm tra: - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? - Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh. - Vẽ xAy = 90 0 . Vẽ x'Ay' đối đỉnh với xAy. - GV nhận xét cho điểm. - GV ĐVĐ vào bài. - Một HS lên bảng. y x' x y' H1. 3. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1 1. thế nào là 2 đờng thẳng vuông góc - Yêu cầu HS làm ?1. - HS gấp giấy rồi quan sát các nếp gấp, vẽ theo nếp gấp. - Các nếp gấp là hình ảnh của hai đờng 6 - GV vẽ 2 đờng thẳng xx' ; yy' cắt nhau tại O và góc xOy = 90 0 ; Yêu cầu HS nhìn hình vẽ tóm tắt nội dung (H1). - Dựa vào bài 9 <83> nêu cách suy luận. - Vậy thế nào là hai đờng thẳng vuông góc ? - GV giới thiệu KH: xx' yy'. thẳng vuông góc và 4 góc tạo thành đều là góc vuông. Cho: xx' yy' = {O}. xOy = 90 0 . Tìm : xOy' = x'Oy = x'Oy' = 90 0 . Giải thích. Giải: Có: xOy = 90 0 (theo đ/k cho trớc). y'Ox = 180 0 - xOy (theo t/c 2 góc kề bù ). y'Ox = 180 0 - 90 0 = 90 0 . Có: x'Oy = y'Ox = 90 0 (theo t/c 2 góc đối đỉnh). - HS nêu định nghĩa. Hoặc: là hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành 4 góc vuông. KH: Hoạt động 2 2. vẽ hai đờng thẳng vuông góc - Muốn vẽ hai đờng thẳng vuông góc, làm thế nào ? - Còn cách nào ? - Yêu cầu HS làm ?3. Một HS lên bảng, các HS khác làm vào vở. - Cho HS hoạt động nhóm ?4. - Yêu cầu nêu vị trí có thể xảy ra giữa điểm O và đờng thẳng a rồi vẽ hình. - Theo em có mấy đờng thẳng đi qua O và vuông góc với a ? - Yêu cầu HS làm bài 1 SGK. Bài 2: Trong hai câu sau, câu nào đúng, câu nào sai ? Hãy bác bỏ câu sai bằng hình vẽ. a) Hai đờng thẳng vuông góc thì cắt nhau. b) Hai đờng thẳng cắt nhau thì vuông góc. a' ?3. a a a. ?4. - HS hoạt động theo nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi qua O và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc. - HS làm bài tập 1. - HS làm bài 2. a) Đúng. a O b) Sai. a' Hoạt động 3 3. đờng trung trực của đoạn thẳng (10 ph) - Cho bài toán: Cho đoạn AB. Vẽ trung điểm I của AB. Qua I vẽ đờng thẳng d vuông góc với AB. - Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ. HS cả lớp vẽ vào vở. - GV giới thiệu: d là đờng trung trực của đoạn thẳng AB. - Vậy đờng trung trực của đoạn thẳng là gì ? - GV nhấn mạnh 2 điều kiện: vuông góc ; qua trung điểm. d A B I - HS nêu định nghĩa. 7 - GV giới thiệu điểm đối xứng. Yêu cầu HS nhắc lại. - Muốn vẽ đờng trung trực của 1 đờng thẳng ta vẽ nh thế nào ? - Yêu cầu HS làm bài 14. (nêu cách vẽ) - Còn cách nào khác ? - d là trung trực của đoạn AB, ta nói A và B đối xứng với nhau qua đờng thẳng d. - Dùng thớc và ê ke. - Gấp giấy. Hoạt động4. Củng cố: - Nêu định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc ? - Lấy VD thực tế về hai đờng thẳng vuông góc. - HS nêu định nghĩa. - VD: 2 cạnh kề hình chữ nhật. - Các góc nhà V. Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của một đoạn thẳng. - Làm bài tập 13 , 14 , 15 <86 SGK>. 10 , 11 <75 SBT>. Soạn ngày: 28 / 8 / 2009 Giảng ngày: 8 / 9 / 2009 Tiết 4: luyện tập i. mục tiêu : - Kiến thức: Giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - Kỹ năng:. + Biết vẽ đờng thẳng đi qua 1 điểm cho trớc và vuông góc với 1 đờng thẳng cho trớc. + Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. + Sử dụng thành thạo ê kê, thớc thẳng. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận . ii. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc , ê ke, giấy rời, bảng phụ. - Học sinh: Thớc , ê ke, giấy rời. III PPDH : Gợi mở vấn đáp, đan xen HĐ nhóm IV Tiến trình dạy học: Hoạt động 1-Kiểm tra bài cũ - HS1: + Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc ? + Cho đờng thẳng xx' và O thuộc xx', hãy vẽ đờng thẳng yy' đi qua O và vuông góc với xx'. - HS2: + Thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng ? + Cho đoạn thẳng AB = 4 cm. Hãy vẽ đ- ờng trung trực của đoạn thẳng AB. Hai HS lên bảng. HS dùng thớc vẽ đoạn AB = 4 cm. Dùng thớc thẳng có chia khoảng để xác định 8 điểm O sao cho : AO = 2cm. Dùng ê ke vẽ đờng thẳng đi qua O và vuông góc với AB. Hoạt động 2 Luyện tập - Bài 15 <86>. - Gọi HS nhận xét. - Bài 17 <87 SGK> (bảng phụ). Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra xem 2 đờng thẳng a và a' có vuông góc với nhau không ? - Cả lớp quan sát và nêu nhận xét. - Bài 18: Gọi 1 HS lên bảng, 1 HS đứng tại chỗ đọc đầu bài. Bài 19 <87>. Cho HS hoạt động nhóm để tìm ra các cách vẽ khác nhau. Bài 20: <87 SGK>. - Hãy cho biết vị trí của 3 điểm A, B, C có thể xảy ra ? - Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ hình và nêu cách vẽ. - GV lu ý còn TH: d 2 d 1 C A B - HS chuẩn bị giấy và thao tác nh H8 <86 SGK>. - Nhận xét: + Nếp gấp zt xy tại O. + Có 4 góc vuông là xOz, zOy , yOt, tOx. Bài 18: - Vẽ hình theo các bớc: + Dùng thớc đo góc vẽ xOy = 45 0 . + Lấy điểm A bất kì nằm trong góc xOy. + Dùng ê ke vẽ đờng thẳng d 1 qua A vuông góc với Ox. + Dùng ê ke vẽ đờng thẳng d 2 qua A vuông góc với Oy. y d 2 C A B O x d 1 Bài 20: Vị trí 3 điểm A, B, C có thể xảy ra: - 3 điểm A, B, C thẳng hàng. - 3 điểm A, B, C không thẳng hàng. HS1: A, B, C thẳng hàng. - Dùng thớc vẽ đoạn AB = 2 cm. - Vẽ tiếp đoạn BC = 3 cm (A, B, C cùng nằm trên một đờng thẳng). - Vẽ trung trực d 1 của đoạn AB. - Vẽ trung trực d 2 của đoạn BC. d 1 d 2 O 1 B O 2 A C 9 - Nêu nhận xét về vị trí của d 1 và d 2 qua hai hình vẽ trên ? - HS2: Vẽ TH 3 điểm A, B, C không thẳng hàng: - Dùng thớc vẽ đoạn AB = 2 cm, đoạn BC = 3 cm, sao cho A, B, C không cùng nằm trên 1 đờng thẳng. - Vẽ d 1 là trung trực của AB. - Vẽ d 2 là trung trực của BC. A C d 1 B d 2 TH1: d 1 và d 2 không có điểm chung (//) TH2: d 1 và d 2 có điểm chung (cắt nhau). Hoạt động 3. Củng cố: - Định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc với nhau ? - Tính chất đờng thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với đờng thẳng cho trớc. Bài tập: Câu nào đúng, câu nào sai ? 1) Đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB là trung trực của đoạn AB. 2) Đờng thẳng vuông góc với đoạn AB là trung trực của đoạn AB. 3) Đờng thẳng đi qua điểm của đoạn AB và vuông góc với AB là trung trực của đoạn AB. 4) Hai mút của đt đối xứng với nhau qua đ- ờng trung trực của nó. 1) Sai. 2) Đúng. 3) Sai. 4) Đúng. V. Hớng dẫn về nhà: - Xem lại các bài tập đã chữa. - Làm bài tập 10, 11, 12, 13, 14, 15 <75 SBT>. - Đọc trớc bài mới Ngày soạn : 4/9/09 Ngày giảng :12/9/09 Tiết 5: các góc tạo bởi một đờng thẳng Cắt hai đờng thẳng i. mục tiêu : - Kiến thức: HS hiểu đợc các tính chất sau: + Cho 2 đờng thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: * Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau. * Hai góc đồng vị bằng nhau. * Hai góc trong cùng phía bù nhau. - Kỹ năng:. + Nhận biết đợc cặp góc so le trong. + Nhận biết đợc cặp góc đồng vị. + Nhận biết đợc cặp góc trong cùng phía. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận . ii. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. 10 [...]... Hai góc đồng vị góc bằng nhau 12 7B: / Đáp án: D ) Cả ba câu trên đều sai nhau B ) Hai góc trong cùng phía bù C ) Hai góc so le trong bằng nhau D ) Cả ba câu trên đều sai 3 Các hoạt động dạy học: HĐ1: Cho HS làm bài tập 17(SBT): Bài giải: Vẽ lại hình vẽ bên và điền vào đó số đo của các góc còn lại 65 0 115o 115o 115o 65 0 65 0 115o 115o HĐ 2: Bài tập 18 (SBT): Giáo viên gọi 1 HS đoc đề bài - hớng dẫn... các góc còn lại + Vận dụng tiên đề Ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song để giải bài tập +Bớc đầu tập suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán - Kỹ năng:.Rèn luyện tất cả các kỹ năng trên - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình., và khi trình bày bài toán ii Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc thẳng, thớc đo độ, bảng phụ - Học sinh: Thớc thẳng, thớc đo độ III PPDH Gợi mở, hoạt động... Biết vận dụng các định lí để suy luận, tính toán số đo các góc - Kiểm đinh chất lợng dạy và học trong thời gian qua -Giáo dục cho học sinh tính độc lập nghiêm túc trong kiểm tra thi cử II Chuẩn bị của GV và HS: 1 Ma trận kiểm tra 2 Đề bài và điểm số Phần trắc nghiệm ( 4 diểm ): Hãy chọn phơng án đúng nhất trong mỗi câu sau và điền chữ cái đứng trớc mỗi phơng án đó vào phần trả lời trắc nghiệm Câu 1: Hai... cầu HS làm bài toán sau: a) Dùng ê ke vẽ hai đờng thẳng a, b cùng vuông góc với đờng thẳng c b) Tại sao a //b? c) Vẽ đờng thẳng d cắt a,b lần lợt tại C và D Đánh số các góc đỉnh C, đỉnh D rồi đọc tên các cặp góc bằng nhau? Giải thích - Yêu cầu 3 HS lên bảng * GV yêu cầu HS nhắc lại các tính chất về quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song - Tính chất 3 đờng thẳng song song Bài toán: a) c ơ ơ C D... góc với đờng thẳng kia Bài 44 a - Cho HS cả lớp nhận xét và đánh giá - Bài tập 44 còn có cách phát biểu nào khác? 3 Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giải bài tập 45 - SGK 24 b c b) Hai đờng thẳng phân biệt cùng song song với đờng thẳng thứ ba thì song song với nhau Bài 45 d - Cho Hs làm bài 45 SGK - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình và tóm tắt nội dung bài toán bằng kí hiệu d' d'' Cho Suy ra - Gọi HS... dạy học: 1 Tổ chức: 7A: 7B: 2 Kiểm tra: ( Kết hợp trong giờ) 3 các hoạt đọng dạy học Hoạt động 1 :tìm hiểu tiên đề ơclít - Gv đa đầu bài toán lên bảng phụ, yêu cầu cả lớp làm bài - Mời một HS lên bảng làm bài - mời 1 HS khác lên thực hiện lại Và cho nhận xét Bài toán: Cho điểm M không thuộc đờng thẳng a Vẽ đờng thẳng b đi qua M vàb//a M b a - Yêu cầu 1 HS lên vẽ đờng thẳng b qua M, b//a bằng cách khác... nhau Câu 2 : - Hai góc đối đỉnh thì : A ) Bằng nhau B ) Bù nhau C ) Kề , bù nhau D ) Cả ba phơng án A, B, C đều sai Câu 3 : - Chỉ ra khẳng định đúng : Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thì : A ) Hai góc so le trong bù nhau B ) Hai góc đồng vị bằng nhau C ) Hai góc trong cùng phía bằng nhau D ) Cả ba câu trên đều sai Câu 4: Nếu a // b, b // c thì: A) a trùng với c B) a cắt c C) a c... song với b b) Vì c cắt a và b tạo thành một cặp góc so le trong bằng nhau nên a//b - Yêu cầu HS cả lớp vẽ hình 27 vào vở Một HS lên bảng vẽ - Nhận xét về quan hệ giữa hai đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với đờng thẳng thứ ba - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất c a - Nêu lại cách suy luận trên - GV đa bài toán sau lên bảng phụ: Nếu có đờng thẳng a//b và đờng thẳng c a, quan hệ giữa đờng thẳng c và b nh... 27) 21 nào? Liệu c không cắt b đợc không? Vì sao? - Nếu c cắt b thì góc tạo thành bằng bao nhiêu? Vì sao? - Tóm tắt: a b bc - Qua bài toán trên , rút ra nhận xét gì? - Yêu cầu HS nhắc lại hai tính chất - Tóm tắt nội dung tính chất hai dới dạng hình vẽ và kí hiệu Bài toán: Có a // b và c a, nếu c không cắt b thì c//b Gọi c a tại A Nh vậy qua điểm A có hai đờng thẳng a và c cùng song song với b Điều... đồng vị Hoạt động 2 2 tính chất - Yêu cầu HS quan sát hình 13 c A a B - Yêu cầu HS hoạt động nhóm ?2 b - HS hoạt động nhóm ?2 Cho c a = {A} c b = {B} A4 = B2 = 450 Tìm: a) Â1 = ? ; B3 = ? So sánh b) Â2 = ? So sánh A2 và B2 c) Viết tên ba cặp góc đồng vị còn lại so với số đo của nó Giải: 11 a) Có Â4 và Â1 là hai góc kề bù Â1== 1800 - Â4 (T/c 2 góc kề bù) Nên Â1 = 1800 - 450 = 1350 Tơng tự: B3 = 1800 . đầu tập suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán. - Kỹ năng:.Rèn luyện tất cả các kỹ năng trên. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình., và khi trình bày bài toán. ii. Chuẩn bị của. nhau. Đáp án: D ) Cả ba câu trên đều sai. 12 65 0 65 0 65 0 115 o 115 o 65 0 115 o 115 o 4 3 2 1 4 3 2 1 B A c b a B ) Hai góc trong cùng phía bù nhau. C ) Hai góc so le trong bằng nhau. D ) Cả ba. trực của đoạn thẳng (10 ph) - Cho bài toán: Cho đoạn AB. Vẽ trung điểm I của AB. Qua I vẽ đờng thẳng d vuông góc với AB. - Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ. HS cả lớp vẽ vào vở. - GV giới thiệu: d là