TUAN 31 LOP 4 DAI

Tuần 31: Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết2: Tập đọc: $ 61: Ăng- co- vát I. Mục tiêu: 1. Đọc lu loát bài văn. Đọc đúng các tên riêng (Ăng- co - vát, Cam-pu-chia, chữ số La Mã (XII- mời hai). - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ Ăng-co-vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu. 2. Hiểu các từ mới trong bài: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm. - Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng- co- vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhâ dân Cam- pu - chia. II. Đồ dùng dạy học: ảnh khu đền Ăng - co - vát. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo, trả lời câu hỏi. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS luyện đọc: - Bài chia làm 3 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp. - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho h/s giúp h/s hiểu nghĩa một số từ. - Yêu cầu đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc. - GV đọc mẫu toàn bài. 3.Tìm hiểu bài: - Ăng- co- vát đớc xây dựng ở đâu và từ bao giờ? - Khu đền chính đồ sộ nh thế nào? - Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào? - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? * GV liên hệ vẻ đẹp của đền cùng phong cảnh thiên nhiên quanh đền. - Nêu nội dung của bài? 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV giúp h/s tìm đợc giọng đọc phù hợp. - GV đọc diễn cảm mẫu đoạn: Lúc - 3 HS đọc. - 3 HS đọc nối tiếp. - Đọc chú giải. - HS đọc nhóm. - Thi đọc. * HS đọc lớt đoạn 1 - đợc xậy dựng ở Cam -pu- chia từ đầu thế kỉ mời hai. - Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 m, có 398 gian phòng. - những tháp lớn đợc xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tờng buông nhẵn nh mặt ghế đá, đợc ghép bằng những tảng - Vào lúc hoàng hôn, Ăng- co- vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở lên uy nghi, thâm nghiêm hơn ánh dới ánh chiều vàng, khi đàn rơi bay toả ra từ các ngách. - HS phát biểu nội dung. - HS đọc nối tiếp 3 đoạn. - Nêu giọng đọc. - HS theo dõi. hoàng hôn các ngách - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét đánh giá. C. Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà phong cảnh khu đền hài hoà trong khung cảnh thiên nhiên lúc hoàng hôn? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau - HS luyện đọc diễn cảm. - HS tham gia thi đọc diễn cảm. Tiết 3: Toán: $ 151: Thực hành (Tiếp) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trớc), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc. II. Đồ dùng dạy học: - Thớc thẳng có vạch chia cm (dùng cho mỗi HS). - Giấy để vẽ đoạn thẳng thu nhỏ trên đó. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu 1 HS lên bảng ớc lợng chiều dài, chiều rộng của bàn GV dài bao nhiêu dm? Sau đó dùng thớc dây đo lại. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ SGK): - GV nêu bài toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất đợc 20 m. Hãy vẽ đoạn thẳng (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400 - GV gợi ý phân tích đề bài. + Trớc hết tích độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo cm) + 20 m = ? cm + Độ dài thu nhỏ là bao nhiêu? - Vẽ vào tờ giấy một đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm. 3. Thực hành: Bài 1: Củng cố cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trớc) - GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học là 3 m. - GV kiểm tra và hớng dẫn cho từng HS Bài 2: Củng cố cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trớc) - GV gợi ý phân tích đề. - Yêu cầu làm bài vào vở. - GV theo dõi nhắc nhở. - GV thu vở chấm điểm C. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học, dặn h/s xem lại bài. - 1 HS thực hành. - Chú ý theo dõi. - 20 m = 2000 cm - Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) - HS thực hành vẽ. - 1 HS đọc nội dung bài tập. - HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ1: 50 - HS tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ + Đổi 3m = 300 cm +Tính độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6(cm) + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm - 1 HS đọc nội dung của bài. - HS làm vào vở- 1 HS lên bảng làm + Đổi 8 m = 800cm; 6 m = 600 cm + Chiều dài HCN thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm) + Chiều rông HCN thu nhỏ: 600 : 200 = 3 (cm) + Vẽ HCN có chiều dài 4 cm, chiều rộng 3 cm. Tiết 4: Đạo đức: $ 31: Bảo vệ môi tròng ( Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, h/s có khả năng: 1. HS hiểu con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch và phân biệt những việc đã thực hiện bảo vệ môi trờng - những việc gây ô nhiễm môi trờng. 2. Biết bảo vệ, gìn giữ môi trờng trong sạch. 3. Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng. II. Tài liệu và ph ơng tiện: - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - SGK Đạo đức 4. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Tại sao môi trờng bị ô nhiễm? - Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Tập làm Nhà tiên tri ( bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: HS biết xử lí tình huống có thể gây ô nhiễm môi trờng. * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 6 nhóm - giao việc. - Yêu cầu các nhó thảo luận. GV theo dõi nhắc nhở. - GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đa ra đáp án đúng. 3. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em ( bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của mình - đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng. * Cách tiến hành: - GV mời một số h/s lên trình bày ý kiến của mình. * GV kết luận về đáp án đúng. 4. Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( bài tập 4, SGK) * Mục tiêu: H biết xử lí tình huống một cách phù hợp nhằm bảo vệ môi trờng. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm ( 4 nhóm)- Giao nhiệm vụ. - Yêu cầu các nhóm thảo luận. - Yêu cầu trình bày. - GV nhận xét và đa ra những cách xử lí có thể nh sau: a, Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác. b, Đề nghị giảm âm thanh. c, Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đờng làng. 5. Hoạt động 4: Dự án Tình nguyện xanh * Mục tiêu: HS biết kể những hoạt động bảo vệ môi trờng - 1 h/s trình bày. - 1 h/s trìnhbày. + 6 nhóm. + Mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo luân và bàn cách giải quyết. + Từng nhóm trình bày kết quả làm việc. - HS làm việc theo cặp. - HS trình bày ý kiến của mình trớc lớp, lớp nhận xét. - 4 nhóm - Từng nhóm nhận 1 nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí + Đại diện nhóm trình bày kết quả * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Yêu câù thào luận. - Gọi các nhóm trình bày. - GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm. * Kết luận chung: - GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trờng. 3. Hoạt động nối tiếp: - Nêu những việc h/s cần làm để bảo vệ môi trờng ở nhà, lớp học, trờng học và nơi công cộng. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng tại địa phơng. * Nhận xét tiết học. - 3 nhóm - Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trờng ở xóm, phố, những hoạt động bảo vệ môi trờng những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết. - Nhóm 2: Tơng tự đối với môi trờng lớp học. - Nhóm 3: Tơng tự đối với môi trờng lớp học. - Từng nhóm trình bày kết quả làm việc - Các nhóm bổ sung ý kiến. - 2 h/s đọc to phần ghi nhớ. Tiết 5 : Lịch sử: $ 31: Nhà Nguyễn thành lập I. Mục tiêu: Học xong bài này: - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn. - Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể lại những chính sách về kinh tế và văn hoá, giáo dục của vua Quang Trung? - Nhận xét cho điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoàn cảnh ra đời: - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? - GV: Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng Đế, lấy niên hiệu là chọn Huế làm kinh đô. Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức. 3. Một số chính sách dới thời nhà Nguyễn. - Chia lớp thành 4 nhóm. + Yêu cầu các nhóm đọc SGK và trả lời các câu hỏi trong bài trang 65, 66. - Yêu càu báo cáo kết quả. * GV nhận xét, kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình. C. Củng cố, dặn dò: - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? - 1 HS trình bày. - Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn. - Chú ý theo dõi. - HS thảo luận (nhóm 4) - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc. - Chú ý theo dõi. - HS phát biểu. - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________ Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Toán: $ 152: Ôn tập về số tự nhiên I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết số trong hệ thập phân. - Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV ghi: 123826; 10042 - Nhận xét cho điểm. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số và cấu tạo thập phân của một số. - GV kẻ sẵn bài tập nh SGK trên bảng phụ và hớng dẫn HS làm một câu (mẫu) - GV chốt lại kết quả đúng. Bài 2: Củng cố cách nhận biết giá trị của chữ số trong mỗi số để viết dới dạng tổng. - HD làm bài vào vở. - Theo dõi nhắc nhở. - Chấm chữa bài. Bài 3: Củng cố hàng và lớp - giá trị của chữ số trong mỗi số. + Lớp đơn vị gồm những hàng nào? + Lớp nghìn gồm những hàng nào? + Lớp triệu gồm những hàng nào? - GV nêu ( ghi bảng) lần lợt từng số. - GV kết luận. Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên và đặc điểm của nó. - Yêu cầu trả lời miệng. - GV nhận xét kết luận. Bài 5: Củng cố về dãy số tự nhiên. - Tổ chức trò chơi tiếp sức. - GV kết luận tổ thắng- thua. C. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu 2 HS nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau - 1 HS đọc các số bên và phân tích mỗi số theo hàng và lớp. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS tự làm các phần còn lại. - 1 HS lên bảng chữa bài. - 2 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm vào vở. 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9 - 1 HS nêu yêu cầu của bài - hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. - hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu. - HS trình bày miệng. a) 67358: Sáu mơi bảy nghìn ba trăm năm mơi tám, b) 103: số 3 thuộc hàng đơn vị. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS trình bày miệng a,Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị. b, Số tự nhiên bé nhất là 0. c, Không có số tự nhiện nào lớn nhất. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 3 tổ cùng làm bài. - Lớp nhận xét a) 67; 68; 69. b) 8; 10; 12. Tiết 2: Chính tả: ( Nghe viết) $ 31: Nghe lời chim nói I. Mục tiêu: 1. Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói. 2. Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những có âm đầu là l/n hoặc có thanh hỏi/ ngã. II. Đồ dùng dạy học: - Bốn tờ phiếu viết nội dung Bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc một số từ ngữ: rong chơi, dòng nớc, nhà rông, cơn giông, giọng nói, ở giữa. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS nghe viết: - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim nói. - GV đọc cho HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha. + Nội dung bài thơ nói gì? - Yêu cầu h/s nêu từ khó, viết bảng. - GV đọc từng câu. - Đọc c ho h/s chữa lỗi. - Thu 7-8 bài chấm và chữa bài cho HS - GV nhận xét chung. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: - GV phát phiếu cho 4 nhóm thi làm bài - Tổ chức cho h/s làm bài. - GV khen ngợi nhóm tìm đúng nhiều tiếng (từ). Viết đúng chính tả. C. Củng cố, dặn dò: - Vì sao cần bảo vệ môi trờng tiên nhiên và các loài chim cũng nh động vật khác? - Nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ chính tả, chuẩn bị bài sau. - HS viết nháp, bảng con. - Chú ý theo dõi SGK. - HS viết nháp. - Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nớc. - HS viết từ khó. - HS viết bài. - HS soát lỗi chính tả. - HS đổi vở soát lỗi. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 4 nhóm làm bài. - Các nhóm làm bài xong trớc lên bảng đọc kết quả . - HS làm vào vở khoảng 15 từ. làm ăn, làm bài, - Vài học sinh nêu. Tiết 3: Luyện từ và câu: $ 61: Thêm trạng ngữ cho câu I. Mục tiêu: 1. Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ. 2. Biết nhận diện và đặt đợc câu có trạng ngữ. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết các câu ở BT 1(Phần luyện tập). III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS trình bày lại phần ghi nhớ ( câu cảm) và đặt 2 câu cảm. B . Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét: - Yêu cầu h/s đọc bài tập. - Yêu cầu thảo luận. - Mời HS phát biểu ý kiến. + Hai câu có gì khác nhau? + Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng? 3. Phần ghi nhớ: - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ. 4. Phần luyện tập: Bài 1: - GV phân tích gợi ý. - yêu cầu h/s làm bài. * GV chốt lại lời giải: gạch dới bộ phận trạng ngữ trong các câu văn đã viết trên bảng phụ. Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV theo dõi gợi ý h/s yếu. - Gọi h/s đọc đoạn văn. - GV nhận xét, chấm điểm. C. Củng cố, dặn dò: - Yêu 1,2 HS nêu nội dung bài - Nhận xét tiết học, dặn học ghi nhớ, chuẩn bị bài sau. - 1 HS trình bày. - Chú ý - Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung các yêu cầu1, 2, 3. - HS thảo luận theo cặp. - HS phát biểu. - Câu (b) có thêm hai bộ phận (đợc in nghiêng) + Vì sao I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng? + Nhờ đâu I- ren ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng? + Khi nào I- ren ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng? - 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ. - 1 HS đọc nội dung của bài tập. - HS làm vào vở. - HS phát biểu ý kiến. - 2 HS đọc nội dung bài tập. - HS thực hành viết 1 đoạn văn ngắn về một lần đựoc đi chơi xa. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ. - Lớp nhận xét. Tiết 4: Khoa học: $ 61: Trao đổi chất ở thực vật I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Kể ra những gì thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và phải thải ra ngoài môi trờng trong quả trình sống. - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi thức ăn ở thực vật. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 122, 123 SGK. - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật? - Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu của không khí đối với thực vật? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. * Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy từ môi trờng và những gì phải thải ra môi trờng trong quá trình sống. * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp. - Tổ chức cho h/s làm việc theo cặp. - GV theo dõi nhắc nhở. Bớc 2: Hoạt động cả lớp. - GV mời một số HS lên trả lời câu hỏi. + Kể tên những yếu tố cây thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và thải ra môi trờng trong quá trình sống? + Quá trình trên đợc gọi là gì? * Kết luận: GV nhận xét kết luận. 3. Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. * Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức, hớng dẫn. - GV chia lớp thành 2 nhóm, phát bảng phụ cho các nhóm. - HD thực hiện bài. Bớc 2: HS làm việc theo nhóm. - GV tới các nhóm nhắc nhở. Bớc 3: - Yêu cầu trình bày trớc lớp. - GV cùng lớp nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: - Mời 2 HS nêu lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau. - 1 HS nêu ý kiến. - 1 HS nêu ý kiến. - HS thảo luận theo cặp ( quan sát hình 1 trang 122 SGK) - thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng các chất khoáng, khí ô xi và thải ra hơi nớc, khí các- bô- níc, chất khoáng khác - Quá trình trên đợc gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trờng. - Chú ý. - Thực hiện theo nhóm. - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trớc lớp. Tiết 5: Kể chuyện: $ 31: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - HS chọn đợc một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn đề bài, gợi ý 2. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV mời một HS kể một câu chuyện đã nghe đã đọc về du lịch và thám hiểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - 1 HS kể 2. Hớng dẫn HS kể chuyện: a, Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đã đợc tham gia. * GV lu ý HS : Nhớ lại để kể về chuyến du lịch ( hoặc cắm trại) cùng bố mẹ. b, Thực hành kể chuyện: - Gọi h/s nêu tên câu chuyệnn định kể. - Yêu cầu tập kể theo nhóm. - Tới các nhóm gợi ý. - Yêu cầu h/s kêt chuyện. * GV nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết sau. - 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc gợi ý 1 và 2. - Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể. - Kể chuyện trong nhóm. - Kể chuyện trớc lớp. - HS nhận xét. _______________________________________________________________ Thứ t ngày 7 tháng 4 năm 2010. Tiết 1: Tập đọc: $ 62 : Con chuồn chuồn nớc I. Mục tiêu: 1. Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn (lúc tả chú chuồn chuồn một chỗ, lúc tả chú tung cánh bay). 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp thiên nhiên đât nớc theo cách của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nớc, quê hơng. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 1-2 học sinh đọc bài Ăng- co-vát. - Nhận xét cho điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc: + Bài chia làm mấy đoạn? - Học sinh nối nhau đọc 2 đoạn (3 lợt) - GV giúp h/s sửa phát âm, hiểu một số từ mới. - Yêu cầu đọc nhóm. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - Chú chuồn chuồn đợc miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào? - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? - Hai học sinh đọc bài. Đoạn 1: Từ đầu đến phân vân Đoạn 2: Còn lại. - Học sinh tiếp nối nhau đọc hai đoạn. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Hai học sinh đọc cả bài. - Bốn cái cánh mỏng nh giấy bóng; hai con mắt long lanh nh thuỷ tinh; thân chú nhỏ và thon vàng nh màu vàng của nắng mùa thu; bốn cánh khẽ rung rung nh đang còn phân vân. - Học sinh phát biểu VD: Với bốn cái cánh mỏng nh giấy bóng, hai con mắt long lanh nh thuỷ tinh. - Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn chuồn nớc; tả theo - Tình yêu quê hơng đất nớc của tác giả thể ra những câu văn nào? + Nêu nội dung bài văn? 3. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Giáo viên hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu. Đoạn sau: Ôi chao! chú chuồn chuồn phân vân. - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho học sinh. - Giáo viên sửa chữa uốn nắn. C. Củng cố, dặn dò: - Về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp trong bài. - Giáo viên nhận xét tiết học. cách bay của chuồn chuồn, nhờ thế tác giả kết hợp tả đợc một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê. - Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào trong gió, bờ ao với những khóm khoai nớc rung rinh; rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nớc hiện ra: Cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏcao vút. - Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nớc. Qua đó, tác giả đã vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam t- ơi đẹp, thanh bình đồng thời bộc lộ tình cảm yêu mến của mình với đất nớc, quê hơng. - Hai học sinh tiếp nối nhau đọc bài văn. - Học sinh chú ý. + Từng cặp học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn. + Vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS phát biểu Tiết 2: Toán: $ 153: Ôn tập về số tự nhiên (tiếp) I. Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. - Tìm số lớn nhất, bé nhất. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn vị ? GV ghi: 127806 - Yêu cầu nêu giá trị của chữ số 2 trong số trên. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD ôn tập: Bài 1: Củng cố về cách so sánh hai số tự nhiên. - Yêu cầu h/s làm bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách so sánh và kết quả. Bài 2: Củng cố về xếp thứ tự số tự nhiên. - Yêu cầu h/s làm bài. - Giáo viên mời học sinh nêu cách làm và kết quả. Bài 3: Củng cố về xếp thứ tự số tự nhiên. - Yêu cầu h/s làm bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách làm và kết quả. - 1HS trả lời (1 đơn vị). - 1HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm vào vở, 2 h/s lên bảng làm bài: 989 < 1321 34579 < 34601 27105 > 7985 150482 > 150459 8300 : 10 = 830 72600 = 726 x 100 - Học sinh nêu. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập. - Học sinh làm vào vở. - 1 học sinh lên bảng làm bài. a. 999 ; 7426 ; 7624 ; 7642 b. 1853 ; 3158 ; 3190 ; 3518 - Học sinh nêu. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. - Học sinh làm vào vở -1 học sinh lên bảng làm bài. a. 10261 ; 1590 ; 1567 ; 897 b. 4270 ; 2518 ; 2490 ; 2476 [...]... chữa bài - 1 HS nêu ý kiến - 2 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm vào vở - Vài HS lên bảng chữa a, 6195 53 245 ; 90030 + 2785 8980 b) 1157 ; 230 54 ; 61006 - 2 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở - 2 HS lên bảng làm bài a, x + 126 = 48 0 x = 48 0 - 126 x = 3 54 b, x 209 = 43 5 x = 43 5 + 209 x = 644 - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS thảo luận theo cặp - Đại diện vài cặp lên bảng điền kết quả a + b = b +... 2080 +32 = (168 + 32) + 2080 = 200 + 2080 = 2280 87 + 94 + 13 + 6 = (87 + 13) + ( 94 + 6) = 100 + 100 = 200 121 + 85 + 115 + 46 9 = (121 + 46 9) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 - 1 HS đọc đề bài - HS làm vào vở - 1 HS lên bảng làm bài Bài giải Trờng tiểu học Thắng Lợi quyên góp đợc số vở là : 147 5 -1 84 = 1291 (quyển) Cả hai trờng quyên góp đợc số vở là: 147 5 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 quyển C Củng... hết cho 2: 7362; - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - GV củng cố lại: Dấu hiệu chi hết cho 2 640 ; 41 36 - Những số chia hết cho 5: 2 640 ; 605 2; 5 xét chữ số tận cùng - Dấu hiệu chia hết cho 3, 9 xét tổng b, Số chia hết cho 3: 7362; 2 640 ; 20601 các chữ số của số đã cho - Số chi hết cho 9: 7362; 20601 c, Chi hhết cho 2 và 5: 2 640 d, Chi hết cho 5 không chia hết cho 3: 605 e, Không chia hhết cho2 và 9: 7362 - HS... khiển - Cán sự điều khiển lớp ôn nhảy dây - GV tổ chức cho h/s thi đua tập thể 4 - 6 x x 3 Phần kết thúc: x x - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát x x - Tập một số động tác hồi tĩnh x GV x - Trò chơi: Diệt các con vật có hại x x - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập x x Tiết 1: $ 31: Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2010 Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Tìm hiểu về một số nớc trong khu vực... một số h/s lắp 2 phần này: - Lớp quan sát * Lắp ca bin: - HS quan sát H3 sgk - Nêu các bớc lắp ca bin? - 4 bớc: Theo hình 3a,b,c,d sgk/92 - Yêu cầu 1 số h/s lên lắp từng bớc: - Lớp quan sát * Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục - HS quan sát hình 4, 5 sgk bánh xe - Yêu cầu 1 số h/s lên lắp - 3 ,4 h/s lên lắp, lớp quan sát, nhận xét trao đổi - GV nhận xét chung c Lắp ráp ôtô tải - Nêu các bớc lắp ráp?... hành: - Yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cây cần gì để sống? - Trong thí nghiệm đó ta có thể chia thành 2 nhóm: + 4 cây đợc dùng làm thí nghiệm + 1 cây đợc dùng làm đối chứng Bớc 1 : Tổ chức và hớng dẫn - Chia lớp làm 4 nhóm + Đọc mục quan sát trang 1 24 SGK để xác định điều kiện sống của 5 con chuột trong thí nghiệm + Nêu nguyên tắc của thí nghiệm + Dánh dấu vào phiếu theo dõi điều... thúc: GV mời 1- 2 HS nhắc lại nội dung bài 4 - 6 - Một số động tác hồi tĩnh x x x x x x x x - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ x x x x x x x học x x x x x x x x - Về nhà ôn môn tự chọn: Đá cầu, ném GV bóng -Tiết 5: Hoạt động tập thể: Sơ kết tuần 31 I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ra những u điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 31 - Biết phát huy những u điểm và khắc... bày bài làm - Gọi h/s đọc bài làm * GV nhận xét chốt lại VD: Ngoài đờng, xe cộ đi lại tấp nập C Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu 1, 2 h/s nhắc lại nội dung bài - HS phát biểu * Nhận xét tiết học Tiết 4: Địa lí: $ 31: Biển, đảo và quần đảo I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí Biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo và quần đảo Cái bầu, Cát Bà, Phú Quốc,... đảo gọi là quần + Nơi nào ở biển nớc ta có nhiều đảo nhất? đảo - Vùng biển phía bắc bộ có * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 4 vịnh Bắc Bộ có nhiều đảo nhất Bớc 1: - Trình bày một số nét tiêu biểu của đảo và của cả nớc quần đảo ở vùng phía bắc, vùng biển miền - HS thảo luận nhóm 4 Trung, vùng biển phía nam - Các đảo, quần đảo của nớc ta có giá trị gì? Bớc 2: - Yêu cầu HS chỉ các đảo, quần đảo của từng... Cách vẽ - GV treo hình gợi ý cách vẽ theo hình 2 tr.75 - Quan sát theo dõi cách vẽ SGK lên bảng ( hớng dẫn cách vẽ) 4 Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh nhìn mẫu, vẽ theo h- Tổ chức cho h/s thực hành - Giáo viên quan sát gợi ý cụ thể với học sinh ớng dẫn ở phần trên còn lúng túng 5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài - HS trình bày bài - Học sinh nhận xét và xếp . 53 245 ; 90030 + 2785 8980 b) 1157 ; 230 54 ; 61006 - 2 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài. a, x + 126 = 48 0 x = 48 0 - 126 x = 3 54 b, x 209 = 43 5 x = 43 5. 999 ; 742 6 ; 76 24 ; 7 642 b. 1853 ; 315 8 ; 319 0 ; 3518 - Học sinh nêu. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. - Học sinh làm vào vở -1 học sinh lên bảng làm bài. a. 10261 ; 1590 ; 1567 ; 897 b. 42 70. chia hết cho 2: 7362; 2 640 ; 41 36. - Những số chia hết cho 5: 2 640 ; 605. b, Số chia hết cho 3: 7362; 2 640 ; 20601. - Số chi hết cho 9: 7362; 20601. c, Chi hhết cho 2 và 5: 2 640 d, Chi hết cho 5 không