Mỹ thuật 8 ca nam

f Tuần 1 Ngày dạy: Tiết 1 bài 1: Vẽ Trang Trí Trang trí quạt giấy I. Mục tiêu - HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy. - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy, trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học. - Yêu mến các sản phẩm truyền thống của dân tộc. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Một vài quạt giấy và một số loại quạt, tranh, ảnh chụp quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau. - Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành tạo dáng trang trí quạt giấy. - Bài vẽ của HS năm trớc 2, Học sinh : Chuẩn bị bút chì, tẩy, vở vẽ, màu tự chọn. III.Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh 3 Bài mới Giới thiệu bài : Ngày xa, vào mùa hè thì ngời ta thờng sử dụng quạt giấy để làm mát. Ngày nay, mặc dù cuộc sống hiện đại, xuất hiện quạt máy, quạt điện nhng quạt giấy vẫn đợc sử dụng để trang trí, hay đợc sử dụng trong các buổi biểu diễn nghệ thuật Cùng với mục đích sử dụng mà quạt giấy đã đợc trang trí với nhiều kiểu cách khác nhau, đa dạng phong phú. Vậy thì hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về cách tạo dáng và trang trí quạt giấy. Hoạt động của GV_HS Nội dung Hoạt động 1: - Giáo viên cho học sinh xem một số loại quạt giấy, tranh, ảnh chụp một số loại quạt giấy. ? Có mấy loại quạt mà em biết? HS trả lời ? Cho biết đặc điểm của quạt giấy? HS trả lời ? Em có nhận xét gì về hình dáng, màu sắc, cách trang trí của những quạt giấy này? HS trả lời ? Họa tiết trên quạt là những họa tiết gì? có đặc điểm nh thế nào? HS trả lời ? Hình thức trang trí trên quạt? HS trả lời ? Quạt giấy dùng để làm gì? HS trả lời I. Quan sát, nhận xét: - Có 2 loại: Quạt giấy, quạt nan. - Thờng có dáng nửa tròn (bán nguyệt), đợc làm bằng nan tre và bồi giấy 2 mặt. - Quạt có nhiều hình dáng khác nhau (tròn, bán nguyệt, trái tim, hình thang). Màu sắc phong phú, cách trang trí hài hòa, cân đối, đẹp mắt - Họa tiết hoa lá, chim thú, con ngời, cảnh vật. đợc trang trí nổi hoặc chìm, thờng đã qua cách điệu. Hoạt động 2: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ cho các bớc tạo dáng và trang trí quạt giấy. II. Cách tạo dáng và trang trí quạt giấy: ? Em hãy nêu các bớc tiến hành một bài tạo dáng và trang trí quạt giấy? HS trả lời GV: + Vẽ 2 nửa đờng tròn đồng tâm với kích thớc và bán kính khác nhau, vẽ nan quạt. (Hoặc có thể tạo cá kiểu dáng quạt giấy khác) + Bố cục theo thể thức: Đối xứng, không đối xứng, hoặc trang trí bằng đờng diềm Mảng chính, mảng phụ hợp lý. + Tìm họa tiết và vẽ họa tiết vào mảng chính, mảng phụ. Họa tiết có thể là chim, hoa, lá, mây, n- ớc, rồng, phợng + Sau khi chỉnh sửa lại hình thì chọn màu phù hợp với nền và họa tiết, phù hợp với yêu cầu, hài hòa. - Cho 1 học sinh nhắc lại lần nữa các bớc tiến hành. B1: Tạo dáng B2: Vẽ, phác bố cục, mảng chính mảng phụ. B3: Tìm, vẽ họa tiết. B4: Lên màu. Hoạt động 3: - Giáo viên cho học sinh xem một số bài trang trí quạt giấy của học sinh khóa truớc để học sinh có - hứng tìm tòi cho bài vẽ của mình. - Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh: + Tìm bố cục hợp lý. + Tìm và chọn họa tiết đẹp, phù hợp với bố cục. + Tìm màu phù hợp với họa tiết, bài trang trí. III. Thực hành: - Yêu cầu: trang trí một quạt giấy có bán kính 12 cm và 14 cm. 4. Củng cố: - Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý. - Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt. 5. Đặn dò - Nắm vững các bớc tạo dáng và trang trí quạt giấy. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 2, thờng thức mỹ thuật: "Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê". D : Bổ sung Tuần 2 Ngày dạy:. tiết 2, bài 2: Thờng thức mỹ thuật : Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê (Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII) I. Mục tiêu - HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam. - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử - văn hoá của quê hơng. II. Chuẩn bị: 1, Giáo viên: - Một số ảnh về công trình kiến trúc, tợng, phù điêu trang trí thời Lê. (ĐDDH MT8) - ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay - Su tầm ảnh về chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm liên quan đến mỹ thuật thời Lê. 2, Học sinh : Sách giáo khoa, vở ghi. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Sau 20 năm quân Minh xâm chiếm, đất nớc ở trong tình cảnh khó khăn trầm trọng. Sau đó Lê Lợi đã đánh thắng quân Minh, lập nên triều đại nhà Lê. Triều đại nhà Lê có thể nói đã dành độc lập trên 1 đống hoang tàn thực sự. Triều đại nhà Lê phát triển nh thế nào? và nền mỹ thuật nhà Lê có những tiến triển gì hay không? Để biết đ- ợc điều này chúng ta cùng bớc vào bài 2: Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê. Hoạt động của GV-HS Nội dung Hoạt động 1: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các thành viên trong nhóm đọc phần I - SGK, trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi: ? Bối cảnh lịch sử thời Lê có nét gì đáng chú ý? Các nhóm thảo luận và cử đại diện trả lời câu hỏi. Giáo viên bổ sung và tóm tắt các nét chính. - Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã xây dựng một nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền hoàn thiện với nhiều chính sách kinh tế, chính trị, quân sự, ngoại giao, văn hoá tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình thịnh trị. - Thời kì này có ảnh hơng Nho giáo và văn hóa Trung Hoa, nhng mĩ thuật Việt Nam vẫn đạt những đỉnh cao, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc. I. Vài nét về bối cảnh lịch sử: Sau kháng chiến chống quân Minh xã hội nhà Lê tháI bình thịnh trị Hoạt động 2: - Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa của mĩ thuật Lý - Trần, giàu tính dân gian. - Mĩ thuật thời Lê để lại nhiều tác phẩm mĩ thuật có giá trị (qua các tác phẩm, công trình ) ? Nêu các nét chính về kiến trúc thời Lê? - Giáo viên bổ sung và tóm tắt các nét chính. ? Tiêu biểu cho kiến trúc cung đình là những công trình kiến trúc gì? II. Sơ l ợc về mĩ thuật thời Lê: 1. Nghệ thuật kiến trúc: a, Kiến trúc cung đình: - Kiến trúc kinh thành Thăng Long: + Vẫn giữ lối sắp xếp nh thời Lý - Trần. + Trong Hoàng Thành đã xây dựng và sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to lớn nh Điện Kính Thiên, điện Cần Chánh, điện Vạn Thọ (thành Đông Kinh) + Bên ngoài Hoàng Thành xây dựng những công trình khá đẹp nh ?Kiến trúc tôn giáo của thời Lê có những thành tựu gì? ?Nghệ thuật điêu khắc thời Lê có đặc điểm gì? ?Đặc điểm của chạm khắc trang trí thời Lê? Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh về một số đồ gốm thời Lê cho học sinh quan sát. ? Nghệ thuật gốm có đặc điểm gì? đình Quảng Vănm cầu Ngoạn Thiềm - Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng tại quê hơng Thọ Xuân Thanh Hoá. Các công trình này có quy mô lớn, đợc coi là kinh đô thứ hai của đất nớc -> Tuy dấu tích không còn lại nhiều, song căn cứ vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách ghi chép cũng thấy đợc quy mô to lớn và đẹp đẽ của kiến trúc thời Lê b, Kiến trúc tôn giáo: - Nhà Lê đề cao Nho giáo nên đã cho xây dựng những miếu thờ Khổng Tử, trờng dạy Nho học ở nhiều nơi. - Xây dựng đền thờ những ngời có công với đất nớc (Phùng Hng, Ngô Quyền, Đinh Tiên Hoàng, Lê Lai) - Đến thời Lê Trùng Hng, Phật giáo hng thịnh, nhiều ngôi chùa ở Đàng ngoài đợc tu sửa và xây dựng theo kiến trúc Phật giáo: Chùa Keo (Thái Bình), chùa Mía ở đờng Lâm (Hà Tây), chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) 2. Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí: a, Điêu khắc: - Các pho tợng đá tác ngời và con vật (ngựa, lân, tê giác, hổ, voi) ở khu lăng miếu Lam Kinh đều nhỏ và tạc rất gần với nghệ thuật dân gian. - Bệ rồng ở điện Kính Thiên và điện Lam Kinh tạc bằng đá, kích thớc lớn, lợn suốt. Đầu rồng có bờm, sừng, tai nhỏtrên thân có nhiều dải mây, khúc uốn lợn. - Các tợng Phật bằng gỗ nh tợng Phật bà quan âm nghìn tay nghìn mắt (chùa Bút Tháp-Bắc Ninh), Quan âm thiên Phủ (chùa Kim Liên - Hà Nội) b, Chạm khắc trang trí: - Chủ yếu để phục vụ cho các công trình kiến trúc, làm cho các công trình đó đẹp hơn, lộng lẫy hơn. Thời Lê chạm khắc trang trí cũng đợc sử dụng trên các tấm bia đá - Có nhiều hình chạm khắc trang ? Thành tựu mỹ thuật thời Lê? trí trên đá. Đó là các bậc cửa của một số công trình kiến trúc lớn ; bia các lăng tẩm, đền, miếu, chùa. Hình chạm khắc chìm, nổi, nông, sâu khác nhau nhng đều uyển chuyển, sắc sảo với đờng nét dứt khoát, rõ ràng. - Các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi, sinh hoạt trong nhân dân nh các bức: Đánh cờ, chợi gà, chèo thuyền, uống rợu, nam nữ vui chơi 3. Nghệ thuật gốm: Học sinh quan sát. - Kế thừa truyền thống Lý Trần; thời Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm quý hiếm: gốm nen ngọc tinh tế, gốm hoa nâu giản dị mà chắc khoẻ. - Đề tài trang trí gốm: các hoa văn hình mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, muông thú, cỏ cây - Gốm thời Lê mang đậm tính chất dân gian hơn tính chất cung đình. 4. Đặc điểm mỹ thuật thời Lê: - Đạt đến mức điêu luyện. - Giàu chất dân tộc, giản dị, đôn hậu. - Vẻ đẹp khoáng đạt và khỏe khoắn. - Gần gũi với ngời lao động. 4. Củng cố:(5') GV nêu 1 số câu hỏi để kiểm tra nhận thức của học sinh. - GV bổ sung, nhấn mạnh một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Lê. 5. H ớng dẫn về nhà: (1') - Nắm một số đặc điểm hoàn cảnh xã hội cũng nh đặc điểm mỹ thuật thời Lê Nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 3: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh mùa hè". tiết 3, bài 3: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh mùa hè Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè. - Vẽ đợc bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích. - HS thêm yêu mến phong cảnh quê hơng đất nớc. II. Chuẩn bị: 1, Giáo viên: - Su tầm một số tranh ảnh của các hoạ sĩ trong và ngoài nớc vẽ phong cảnh mùa hè - Tranh của HS các năm trớc - Hình minh họa các bớc vẽ tranh. - Su tầm tranh phong cảnh các mùa khác để so sánh. 2, Học sinh: - Bút chì, màu tự chọn, vở vẽ, tẩy. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Trong tất cả các mùa trong năm thì chắc hẳn các em rất có ấn tợng với mùa hè. Vì mùa hè có hoa phợng nở đầy, có tiếng ve kêu; là mùa các em đợc tự do vui chơi, th giãn. và cảnh vật trong mùa hè cũng thật phong phú và là đề tài sáng tác của nhiều họa sĩ nổi tiếng. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu cách vẽ tranh về đề tài phong cảnh mùa hè. Hoạt động của GV-HS Nội dung Hoạt động 1: GV cho học sinh quan sát một số bức tranh đã chuẩn bị về đề tài phong cảnh mùa hè. ? Những bức tranh này vẽ về đề tài gì? ? Bố cục của những bức tranh này nh thế nào? ? Màu sắc trong tranh ra sao? ? Các em có thể vẽ về phong cảnh mùa hè ở đâu? HS Tr li - Giáo viên cho học sinh quan sát một số bức tranh về các mùa khác. ? Hãy cho biết đặc điểm của mùa hè so với các mùa khác? HS Tr li Giáo viên mở rộng thêm: Có thể vẽ phong cảnh mùa hè có cảnh vật, con ngời, nhà cửa phù hợp với nội dung. I. Tìm và chọn nội dung đề tài: Hoạt động 2: GV treo hình minh họa các bớc tiến hành một bài vẽ tranh phong cảnh mùa hè. ? Em hãy cho biết có mấy bớc vẽ tranh và đó là những bớc nào? HS Tr li GV+ Chọn cảnh mà em yêu thích, góc cảnh đẹp, điển hình, thể hiện đợc sắc thái của mùa hè (trên cánh đồng, bờ ao) + Hài hòa giữa mảng chính, mảng phụ. Bố cục cân đối nhằm làm rõ chủ đề nội dung của tranh. + Chọn lọc các hình ảnh, nhân vật tiêu biểu, phù hợp với phong cảnh định vẽ. Sắp xếp vào các mảng chính và mảng phụ cân đối, gắn bó với nhau. + Thể hiện đợc đặc điểm của từng vùng, miền. Có đậm có nhạt, có hòa sắc. Thể hiện đợc tính chất của mùa hè: trời nắng, nóng, màu sắc rực rỡ GV cho 1 học sinh khác nhắc lại các bớc vẽ 1 lần nữa. II. Cách vẽ: B1: Tìm và chọn nội dung đề tài B2: Xác định bố cục B3: Vẽ hình chính, phụ. B4: Tìm và vẽ màu. Hoạt động 3: - GV nêu yêu cầu bài vẽ. - Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh: III. Thực hành: 4. Củng cố: - Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh - Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý. - Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt. 5. H ớng dẫn về nhà: - Nắm vững các bớc vẽ tranh. - Dặn dò học sinh nào cha làm bài xong thì về nhà tiếp tục hoàn thiện bài. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 4: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí chậu cảnh". IV : Bổ sung Tuần 4 Ngày dạy:. tiết 4 bài 4: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí chậu cảnh I. Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. - Biết cách tạo dáng và tìm những họa tiết đẹp để trang trí cho 1 chậu cảnh. - Biết tạo ra những sản phẩm làm đẹp cho cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: 1, Giáo viên - ảnh + tranh vẽ một số chậu cảnh với kiểu dáng khác nhau. - Hình gợi ý cách vẽ - Một số bài trang trí chậu cảnh của HS các năm trớc. 2, Học sinh - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu tự chọn. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Các đồ vật trong cuộc sống của chúng ta, ngoài chức năng sử dụng thì nó còn có tác dụng thẩm mỹ. Khi lựa chọn một sản phẩm nào đó thì ngời ta luôn chú ý đến yếu tố thẩm mỹ của sản phẩm đó. ở lớp 7 chúng ta đã đợc học về cách tạo dáng và trang trí lọ hoa. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tạo dáng và trang trí thêm một đồ vật khác đó là chậu cảnh. Hoạt động của GV-HS Nội dung Hoạt động 1: GV cho học sinh quan sát một số tranh, ảnh chậu cảnh đã chuẩn bị. ? Chậu cảnh có tác dụng trong cuộc sống của chúng ta? I. Quan sát, nhận xét: - Tác dụng - Kiểu dáng HS- Dùng để trồng hoa, cây cảnh - Dùng để trang trí nội, ngoại thất, làm đẹp cho cuộc sống. ? Các em có nhận xét gì về kiểu dáng của các chậu cảnh này? - Nhiều kiểu dáng, đa dạng, phong phú và độc đáo: to, nhỏ, cao, thấp, vuông, tròn ? Họa tiết trang trí trên chậu là gì? Đợc sắp xếp nh thế nào? HS Tr li ? Màu sắc của những chiếc chậu này nh thế nào? HS Tr li GV mở rộng thêm: Chậu cảnh có nhiều kiểu dáng, đợc trang trí theo nhiều cách khác nhau với nhiều chất liệu (sành, sứ, xi măng, thạch cao) - Họa tiết - Màu sắc Hoạt động 2: GV treo hình minh họa các bớc tiến tạo dáng và trang trí chậu cảnh. ? Em hãy cho biết có mấy bớc tạo dáng và trang trí chậu cảnh? HS Tr li GV phân tích từng bớc GV cho 1 học sinh khác nhắc lại các bớc vẽ 1 lần nữa. II. Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh: B1: Tạo dáng: + Phác khung hình chung của chậu và đờng trục + Xác định tỉ lệ các bộ phận và vẽ hình dáng chậu B2: Trang trí: + Tìm và phác bố cục, + tìm họa tiết + Tìm màu Hoạt động 3: GV cho học sinh xem qua một lợt bài vẽ của học sinh năm trớc để học sinh có hớng cho bài vẽ của mình. - GV nêu yêu cầu bài vẽ. - Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh: + Tạo đợc kiểu dáng mới, lạ, độc đáo tùy theo ý thích. + Họa tiết, hoa văn cần cách điệu. + Tìm màu phù hợp họa tiết, hài hòa với thân chậu. III. Thực hành : 4. Củng cố: - GV đánh giá kết quả học tập của học sinh - Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý. - Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt. 5. H ớng dẫn về nhà: - Biết đợc công dụng của chậu cảnh trong cuộc sống. - Nắm vững các bớc tạo dáng và trang trí chậu cảnh. - Dặn dò học sinh nào cha làm bài xong thì về nhà tiếp tục hoàn thiện bài. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 5: Thờng thức mỹ thuật: "Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Lê". IV : Bổ sung Tuần 5 Ngày dạy:. tiết 5 bài 5: Thừơng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu và nắm đợc một số đặc điểm chung về mĩ thuật thời Lê. Nhận thức truyền thống nghệ thuật dân tộc nói chung và nghệ thuật thời Lê nói riêng. - HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại. II. Chuẩn bị: 1, Giáo viên: - Chuẩn bị một số bức ảnh về một số công trình tiêu biểu thời Lê, su tầm tranh ảnh về chùa Keo, tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay. - Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH MT8. b, Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số học sinh. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: ở bài học trớc chúng ta đã đợc học sơ lợc về mĩ thuật thời Lê và chúng ta đã biết đợc một vài đặc điểm của nghệ thuật thời Lê. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về nền mĩ thuật thời Lê qua các công trình tiêu biểu của thời Lê. Hoạt động của GV-HS Nội dung Hoạt động 1: ?Em hãy nhắc lại một vài nét về mĩ thuật thời Lê đã học ở bài trớc? Học sinh nhắc lại - Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ. Yêu cầu các nhóm đọc phần I - SGK, cùng trao đổi để trả lời câu hỏi. ? Nêu các nét chính về kiến trúc thời Lê? ? Chuà Keo ở đâu? Vũ Th - Thái Bình ? Em biết gì về chùa Keo ? - Đợc xây dựng từ thời nhà Lý, sau đó đợc tu bổ lại vào đầu thế kỉ XVII. - Mang lối kiến trúc Phật giáo: + Có 154 gian, nhng hiện còn 128 gian. Bên trong là các công trình nối tiếp nhau trên đờng trục: Tam quan nội - khu Tam bảo thờ Phật, khu điện thờ Thánh, cuối cùng là Gác chuông. + Cao nhất là gác chuông 4 tầng, cao 12m. Các nhóm thảo luận (5') sau đó cử đại diện trả lời câu hỏi. ? Em biết gì về Gác chuông ở chùa Keo? Các nhóm thảo luận (5') sau đó cử đại diện trả lời câu hỏi. I. Kiến trúc: * Giới thiệu về chùa Keo (Vũ Th - Thái Bình) - Đợc xây dựng từ thời nhà Lý, sau đó đợc tu bổ lại vào đầu thế kỉ XVII. + Có 154 gian, nhng hiện còn 128 gian. - Gác chuông là công trình kiến trúc bằng gỗ Có 4 tầng, cao 12m. Các tầng mái uốn cong thanh thoát tạo vẻ đẹp nhẹ nhàng mà - Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh nội dung chính. vẫn trang nghiêm. - Gác chuông điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng Hoạt động 2: GV hớng dẫn học sinh quan sát tranh tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay. Sau đó đọc phần II - SGK và thảo luận trả lời. ? Đợc tạc vào năm nào? Hiện đợc đặt ở đâu? - Tạc vào năm 1656, đợc đặt tại chùa Bút Tháp - Bắc Ninh. ? Tợng có đặc điểm gì? - Là pho tợng đẹp nhất trong các pho tợng cổ ở Việt Nam. Tên ngời sáng tác là tiên sinh họ Trơng - Tạc bằng gỗ phủ sơn, tĩnh toạ trên toà sen. Tợng + Bệ cao tới 3,7m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ. - Nghệ thuật thể hiện đạt tới hoàn hảo, tạo ra những hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà vẫn giữ đợc vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt với các cánh tay lớn, 1 đôi mắt đặt trớc ngực, 1 đôi chắp trớc bụng, 38 tay kia đa lên nh đóa sen nở. ? Vẻ đẹp của tợng thể hiện ở đặc điểm nào? HS Tr li GV kết luận: Pho tợng có tính tợng trng cao, đợc lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà vẫn mạch lạc, hài hoà trong khối và nét . + Toàn bộ pho tợng là sự thống nhất trọn vẹn - Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày. ? Hình tợng Rồng thời Lê thờng xuất hiện ở đâu? ? Hình tợng con Rồng thời Lê có sự nối tiếp từ đâu? - Hình con Rồng thời Lê sơ (Thế kỉ XV) ban đầu từ phong cách Lý Trần, sau đó ảnh hởng của Rồng Trung Quốc. GV đa ra câu hỏi mở rộng thêm: ? So sánh Rồng thời Lê + Lý + Trần? Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại, luôn có hình chữc S, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu thắt túi từ to -> nhỏ dần về phía sau. Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lợn theo nhịp điệu thắt túi nhng doãng ra đôi chút so với Rồng thời Lý Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa của thời Lý + Trần, hay mang những nét gần giống với mẫu Rồng nớc ngoài. Song đã đợc các nghệ nhân Việt hoá cho phù hợp với văn hoá dân tộc. Bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn, linh hoạt về đờng nét. II. Điêu khắc và chạm khắc trang trí: 1. Điêu khắc: * T ợng Phật Bà Quan Âm ngìn mắt nghìn tay (Chùa Bút Tháp - Bắc Ninh) - Tạc vào năm 1656, - Tạc bằng gỗ phủ sơn, tĩnh toạ trên toà sen. cao tới 3,7m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ. - Trên đầu tợng lắp ghép 11 mặt ngời chia thành 4 tầng, trên cùng là tợng A Di Đà nhỏ. Vòng ngoài là những cánh tay nhỏ, trong mỗi lòng bàn tay có 1 con mắt tạo thành vòng hào quang tỏa sáng xung quanh. 2. Chạm khắc, trang trí: * Hình t ợng con Rồng trên bia đá: -Chạm khắc nổi -Bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn, linh hoạt về đờng nét. 4. Củng cố: - GV đặt lại một số câu hỏi để củng cố lại kiến thức cho học sinh. - GV rút ra một vài nhận xét về các công trình kiến trúc và điêu khắc giới thiệu trong bài. 5. H ớng dẫn về nhà: [...]... hiệu trởng trờng Cao đẳng mĩ thuật Hà Nội, là đại biểu quốc hội, tổng th kí mĩ thuật Việt Nam - GV kết luận: với công lao của mình, nhà nức đã tặng ông nhiều giả thởng cao quý, trong đó có giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học Nghệ thuật Nội dung 1 Họa sĩ Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn mài "Tát nớc đồng chiêm": - Ông sinh ngày: 13 /8/ 1910 tại Kiến An, Hải Phòng ; Tốt nghiệp trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng... chuẩn bị bài 10 d.Bổ sung Tuần 10 tiết 10 Ngày dạy: bài 10: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 I Mục tiêu bài học: - HS hiểu sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 và những cống hiến của nền mĩ thuật Việt Nam vào công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam - Cảm nhận vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh II... và chuẩn bị để tiết sau học bài 15: Thờng thức mĩ thuật: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật VN giai đoạn 1954 - 1975" d.Bổ sung Tuần 14 tiết 14 Ngày dạy: bài 14: Thờng thức mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954 - 1975 I Mục tiêu bài học: - HS tìm hiểu một số nét về các thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ năm 1954 đến năm 1975 thông qua... bài vẽ tiết trớc của 1 số học sinh 3 Bài mới: Giới thiệu bài: Nối tiếp truyền thống và kế thừa những tinh hoa nghệ thuật của ông cha, những nghệ sĩ đợc đào tạo từ trờng Cao đẳng mĩ thuật Đông Dơng và các nghệ sĩ sau này đã tạo dựng và phát triển nghệ thuật tạo hình Bằng các tác phẩm mĩ thuật của mình, các tác giả đã góp sức chung vào chiến thắng chung của cả toàn dân tộc trong sự nghiệp đấu tranh chống... thì đất nớc ta tạm chia làm 2 miền Miền Bắc tiến hành xây dựng CNXH, miền Nam tiếp tục cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nớc Trong thời kì này nền mĩ thuật Việt Nam có những bớc phát triển mới, nhiều trờng mĩ thuật đã đợc thành lập Các họa sĩ thời kì này đã có ý thức về trách nhiệm của mình trong sáng tạo nghệ thuật Hoạt động của GV-HS Hoạt động 1: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm... học Nghệ thuật CĐMTVN - ông có đợc nhiều - GV yêu cầu cầu HS xem tranh trong SGK và các giải thởng về nghệ thuật: mĩ bức tranh su tầm và phân tích thuật toàn quốc; mĩ thuật thủ đô - Các tác phẩm: phố Nguyên Bình; trong phân xởng nhuộm; thiếu nữ chải tóc; phong cảnh - GV kết luận: Đây là mảng tranh đề tài quan trong sông Đà trong sự nghiệp sáng tác của ông và đợc đong đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu... phẩm hội họa phơng tây để tiết sau học bài 20: Thờng thức mĩ thuật: "Sơ lợc về mĩ thuật hiện đại phơng Tây từ cuối thế kỉ Xĩ đến đầu thế kỉ XX" tiết 20, bài 20: Thờng thức mĩ thuật: Sơ lợc về mĩ thuật hiện đại phơng tây từ cuối thế kỉ Xix đến đầu thế kỉ XX Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu bài học: - HS hiểu sơ lợc về giai đoạn phát triển của mĩ thuật hiện đại phơng Tây - Bớc đầu làm quen với một số trờng... sự kiện lớn nh Công xã Pa-ri ( 187 1), chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914 - 19 18) , cách mạng tháng Mời Nga (1917) Những biến động về chính trị đã tác động đến tâm lí con ngời Các cuộc đấu tranh giữa các khuynh hớng trong triết học, văn học nghệ thuật đã diễn ra quyết liệt Riêng trong mĩ thuật, đây cũng là thời kì chứng kiến sự ra đời kế tiếp nhau của các trào lu nghệ thuật mới Bài này chúng ta sẽ... dụng cụ học tập để tiết sau học bài 9 Vẽ tranh: "Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam" IV:Bổ sung Tuần 9 tiết 9 bài 9: vẽ tranh Ngày dạy: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam (Kiểm tra 1 tiết) I Mục tiêu bài học: - HS tìm hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - HS biết cách vẽ tranh và vẽ đợc tranh về để tài ngày nhà giáo Việt Nam - Qua đó biết trân trọng các thầy cô giáo của mình, những nhà giáo trên... Việt Nam ? Kể tên một số tác phẩm sơn mài thời kì này HS trả lời GV cho HS xem tranh ? Đặc điểm tranh lụa? - Là chất liệu truyền thống, có nhiều tác phẩm ghi đậm bản sắc riêng, đằm thắm, không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng ? Nét nổi bật của nghệ thuật tranh lụa VN? Tìm đợc bảng màu riêng, lối dùng màu đơn giản mà vẫn tạo nên sự phong phú của sắc II Thành tựu cơ bản của mĩ thuật cách mạng Việt Nam: * . tiếp theo, bài 2, thờng thức mỹ thuật: "Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê". D : Bổ sung Tuần 2 Ngày dạy:. tiết 2, bài 2: Thờng thức mỹ thuật : Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê (Từ thế kỉ XV. Thờng thức mỹ thuật: "Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Lê". IV : Bổ sung Tuần 5 Ngày dạy:. tiết 5 bài 5: Thừơng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật. thuật Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 và những cống hiến của nền mĩ thuật Việt Nam vào công cuộc