Giáo án địa lý 10

Phần một ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Chương I. BẢN ĐỒ ` Tiết 1 Bài 1: CÁC PHÉP CHIẾU HÌNH BẢN ĐỒ CƠ BẢN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Hiểu được vì sao cần có các phép chiếu hình bản đồ. - Hiểu rõ được một số phép chiếu hình cơ bản. - Phân biệt được một số lưới kinh, vĩ tuyến khác nhau của bản đồ, từ đó biết được lưới kinh, vĩ tuyến đó thuộc phép chiếu hình bản đồ nào - Thông qua phép chiếu hình bản đồ, dự đoán khu vực nào là khu vực chính xác, khu vực nào kém chính xác hơn trên bản đồ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ thế giới, bản đồ vùng cực Bắc, bản đồ châu Âu, châu Á - Quả địa cầu - Một tấm bìa kích thước A3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát 3 bản đồ: bản đồ Thế giới, bản đồ Vùng cực Bắc và bản đồ châu Âu: phát biểu khái niệm bản đồ. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát quả cầu (mô hình của trái đất) và bản đồ thế giới, suy nghĩ cách thức chuyển hệ thống kinh vĩ tuyến trên quả cầu lên mặt phẳng. Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát, lại 3 bản đồ và trả lời các câu hỏi: - Tại sao hệ thống kinh vĩ tuyến trên 3 bản đồ này có sự khác nhau? - Tại sao phải dùng phép chiếu hình bản đồ khác nhau? HĐ 2: Bước 1: GV sử dụng tấm bìa thay mặt chiếu: Giữ nguyên là mặt phẳng hoặc cuộn lại thành hình nón và hình trụ. I. Phép chiếu hình bản đồ 1. Khái niệm phép chiếu hình bản đồ Phép chiếu hình bản đồ là cách biểu diễn mặt cong của Trái Đất lên một mặt phẳng, để mỗi điểm trên mặt cong tương ứng với một điểm trên mặt phẳng. 2. Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản - Phép chiếu phương vị - Phép chiếu hình nón. - Phép chiếu hình trụ a. Phép chiếu phương vị Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vĩ tuyến trên qỉa cầu lên mặt chiếu là mặt phẳng. Tùy theo vị trí tiếp xúc của mặt 1 Bước 2: GV cho một mặt phẳng, hình nón và hình trụ lần lượt tiếp xúc với quả cầu tại các vị trí khác nhau. HĐ 3: GV yêu cầu HS nghiên cứ nội dung trong SGK. Tiếp theo có thể yêu cầu học sinh nghiên cứu một phép chiếu về các nội dung: - Khái niệm về phép chiếu - Các vị trí tiếp xúc của mặt chiếu với quả cầu để có các loại phép chiếu. - Phép chiếu đứng: Đặc điểm của lưới kinh vĩ tuyến trên bản đồ, sự chính xác trên bản đồ, dùng để vẽ khu vực nào trên trái đất. Bước 3: GV yêu cầu hs trình bày những điều đã quan sát và nhận xét. phẳng với quả cầu, có các phép chiếu phương vị khác nhau: - Phép chiếu phương vị đứng - Phép chiếu phương vị ngang - Phép chiếu phương vị nghiêng + Phép chiếu phương vị đứng - mặt phẳng tiếp xúc với quả cầu ở cực - kinh tuyến là đường thẳng đồn qui ở cực, vĩ tuyến là những đường tròn đồn tâm ở cự. - Những khu vực ở gần cực tương đối chính xác. - Dùng để vẽ những khu vực quanh cực b. Phép chiếu hình nón Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vĩ tuyế trên quả cầu lên mặt chiếu là hình nón. Tùy theo vị trí tiếp xúc của hình nón với quả cầu, có các phép chiếu hình nón khác nhau: - Phép hiếu hình nón đứng - Phép hiếu hình nón ngang - Phép hiếu hình nón nghiêng + Phép chiếu hình nón đứng: - Hình nón tiếp xúc với quả cầu tại 1 vòng vĩ tuyến - Kinh tuyến là những đoạn thẳng đồng qui ở đỉnh hình nón.Vĩ tuyến là những đường cung tròn đồng tâm là đỉnh hình nón. - Những khu vực ở vĩ tuyến tiếp xúc tương đối chính xác - Dùng để vẽ các khu vực ở vĩ độ trung bình. c. Phép chiếu hình trụ - Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vĩ tuyến trên quả cầu lên mặt phẳng là hình trụ - Tùy theo vị trí tiếp xúc của hình trụ với quả cầu, có các phép chiếu hình trụ khác nhau: 2 - Phép chiêu hình trụ đứng - Phép chiêu hình trụ ngang - Phép chiêu hình trụ nghiêng + Phép chiếu hình trụ đứng: - Hình trụ tiếp xúc với quả cầu theo vòng xích đạo. - Kinh tuyến và Vĩ tuyến đều là những đường thẳng song song và thẳng góc nhau - Những khu vực ở gần xích đạo tương đối chính xác. - Dùng để vẽ những khu vực ở gần xích đao IV. CỦNG CỐ- ĐÁNH GIÁ Hãy điền những nội dung thích hợp vào bảng sau đây: Phép chiếu hình bản đồ Thể hiện trên bản đồ Các kinh tuyến Các vĩ tuyến Khu vực tương đối chính xác Khu vực kém chính xác Phương vị đứng Hình nón đứng Hình trụ đứng V. Nhắc nhở công việcvề nhà: HS vẽ sơ đồ các loại phép chiếu bản đồ cơ bản theo bt cuối sgk. 3 Tiết 2 Bài 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần - Hiểu được mỗi phương pháp đều có thể biểu hiện được một số đối tượng nhất định trên bản đồ và từng đặ điểm của đối tượng đều được thể hiện ở từng phương pháp. - Hiểu rõ được hệ thống ký hiệu dùng để thể hiện các đối tượng - Nhận thấy được sự cần thiết của việc tìm hiểu bảng chú giải khí đọc bản đồ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ khung Việt Nam - Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ dân cư châu Á III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tố chức- sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: bằng câu hỏi trong tài liệu trắc nghiệm hoặc cuối SGK Mở bài Trước tiên, giới thiệu bản đồ khung Việt Nam, sau đó giới thiệu một số bản đồ Việt Nam với các nội dung khác nhau và yêu cầu HS cho biết bằng cách nào chúng ta biểu hiện được nội dung bản đồ? 4 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 5 HĐ 1: Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát các bản đồ trong SGK, nhận xét và phân tích về: Đối tượng biểu hiện và khả năng biểu hiện của từng phương pháp. HS nghiên cứu các hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 trong SGK Bước 2: GV yêu cầu HS trình bày những gì đã quan sát và nhận xét. GV giúp HS chuẩn kiến thức. 1. Phương pháp ký hiệu a)Đối tượng biểu hiện Biểu hiện các đối tượng phân bố theo những đặc điểm cụ thể. Những ký hiệu được đặt chính xác vào vị trí phân bố của đối tượng trên bản đồ. b.Các dạng ký hiệu - Ký hiệu hình học - Ký hiệu chữ - Ký hiệu tượng hình c. Khả năng biểu hiện - Vị trí phân bố của đối tượng - Số lượng của đối tượng - Chất lượng của đối tượng 2)Phương pháp ký hiệu đường chuyển động Đối tượng biểu hiện Biểu hiện sự di chuyển của các đối tượng, hiện tượng tự nhiên và kinh tế xã hội Khả năng biểu hiện - Hướng di chuyển của đối tượng - Khối lượng của đối tượng di chuyển - Chất lượng của đối tượng di chuyển. 3 Phương pháp chấm điểm a. Đối tượng biểu hiện Biểu hiện các đối tượng phân bố không đồng đều bằng những chấm điểm có giá trị như nhau. b. Khả năng biểu hiện - Sự phân bố của đối tượng - Số lượng của đối tượng 4. Phương pháp bản đồ, biểu đồ a.Đối tượng biểu hiện Biểu hiện các đối tượng phân bố trong những đơn vị phân chia lãnh thổ bằng các biểu đồ đặt trong các đơn vị lãnh thổ đó. b. Khả năng biểu hiện - Số lượng của đối tượng - Chất lượng của đối tượng - Cơ cấu của đối tượng 6 IV. CỦNG CỐ ĐÁNH GIÁ Hãy điền những nội dung thích hợp vào bảng sau đây Phương pháp biểu hiện Đối tượng biểu hiện Cách thức tiến hành Khả năng biểu hiện Phương pháp ký hiệu Phương pháp ký hiệu đường chuyển động Phương pháp chấm điểm Phương pháp bản đồ - biểu đồ V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Làm bài tập 2 trang 14 SGK. TIẾT 3 Bài 3. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Trình bày sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống - Nắm được một số điều cần lưu ý khi sử dụng bản đồ trong học tập - Phát triển kỹ năng sử dụng bản đồ - Có ý thức và thói quen sử dụng bản đồ trong học tập II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Một tập bản đồ về địa lí tự nhiên và địa lí kinh tế - xã hội. - Tập bản đồ thế giới và các châu lục, atlát địa lí Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tố chức- sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: bằng câu hỏi trong tài liệu trắc nghiệm hoặc cuối SGK IV. Khởi động GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tại sao học địa lí cần phải có bản đồ? Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: Bước 1: GV yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và phát biểu về vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống Bước 2: GV ghi tất cả ý kiến phát biểu của HS lên bảng. Bước 3: GV nhận xét các ý kiến phát biểu và sắp xếp các ý kiến theo từng I. Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống a.Trong học tập - Học tại lớp - Học ở nhà - Kiểm tra b.Trong đời sống - Bảng chỉ đường 7 lĩnh vực tương ứng. HĐ 2: Bước 1: GV yêu cầu HS phát biểu về những vấn đề cần lưu ý khi sử dụng bản đồ trong học tập được nêu ra trong SGK. Bước 2: GV yêu cầ HS giải thích ý nghĩa của những điều cần lưu ý đó và cho ví dụ thông qua một số bản đồ cụ thể. - Phục vụ các ngành sản xuất - Trong quân sự II. Sử dụng bản đồ, atlát trong học tập Những vấn đề cần lưu ý - Chọn bản đồ phù hợp - Đọc bản đồ phải tìm hiểu về tỉ lệ và ký hiệu bản đồ Xác định phương hướng trên bản đồ - Tìm mối quan hệ giã các yếu tố địa lí trên bản đồ. IV. ĐÁNH GIÁ – CỦNG CỐ Yêu cầu HS chuẩn bị và trình bày trước lớp về việc sử dụng bản đồ trong học tập của mình. V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Làm bài tập câu 2, 3 trang 16 SGK Tiết 4 Bài 4: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần - Hiểu rõ các đối tượng địa lí được thể hiện tren bản đồ bằng những phương pháp nào - Nhận biết được những đặc tính của đối tượng địa lí biểu hiện trên bản đồ - Phân biệt được các phương pháp biểu hiện trên các bản đồ khác nhau. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Một số bản đồ: công nghiệp, nông nghiệp, khí hậu, phân bố dân cư, địa hình Việt Nam III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tố chức- sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: bằng câu hỏi trong tài liệu trắc nghiệm HĐ: Bước 1: - GV nêu lên mục đích yêu cầu của giờ thực hành cho cả lớp rõ. - Phân công và giao bản đồ đã được chuẩn bị trước cho HS. Bước 2: Hướng dẫn nội dung trình bày của HS theo trình tự sau: - Tên bản đồ 8 - Nội dung bản đồ - Phương pháp biểu hiện nội dung trên bản đồ: + Tên phương pháp. + Đối tượng biểu hiện của phưpwng pháp + Khả năng biểu hiện của phương pháp Bước 3: Lần lượt cho HS lên trình bày về các phương pháp - Phương pháp ký hiệu - Phương pháp kỹ hiệu đường chuyển động - Phương pháp chấm điểm - Phương pháp bản đồ, biểu đồ Bước 4; GV nhận xét về nội dung trình bày của HS và tổng kết bài thực hành. IV. ĐÁNH GIÁ Tổng kết thực thành: Tên bản đồ Phương pháp biểu hiện Tên phương pháp biểu hiện Đối tượng biểu hiện Khả năng biểu hiện Chương II. VŨ TRỤ HỆ QUẢ CÁC CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT Tiết 5 Bài 5: VŨ TRỤ. HỆ MẶT TRỜI VÀ TRÁI ĐẤT. HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Biết được Vũ Trụ là vô cùng rộng lớn. Hệ Mặt Trời trong đó có Trái Đất chỉ là một bộ phận nhỏ bé của Vũ Trụ. - Hiểu và trình bày được khái quát về Hệ Mặt Trời, vị trí và các vận động của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời. - Trình bày và giải thích được các hiện tượng: luân phiên ngày đêm, giờ trên Trái Đất, sự lệch hướng chuyển động của các vật thể trên bề mặt Trái Đất. - Biết sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mô hình để trình bày và giải thích các hệ quả chuyển động tj quay của Trái Đất. - Nhận thức đúng đắn về sự tồn tại khách quan của các hiện tượng tự nhiên. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Qủa địa cầu - Tranh ảnh về hệ Mặt Trời 9 - Đĩa CD, băng hình về Vũ Trụ, Trái Đất và bầu trời. - Hình vẽ phóng to sự luân phiên ngày đêm, lệch hướng chuyển động của vật thể. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tố chức- sĩ số lớp IV. V. Khởi động GV: - Em biết gì về Hệ Mặt Trời, về Trái Đất trong Hệ Mặt Trời? - Chúng ta thường nghe nói về Vũ Trụ. Vậy Vũ Trụ là gì? Vũ Trụ được hình thành thế nào? Sau khi HS đưa ra ý kiến để trả lời các câu hỏi trên, GV nói: Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp về các vấn đề này. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: HS dựa vào hình 5.1, kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi: - Vũ Trụ là gì? - Phân biệt Thiên Hà và Dải Ngân hà + Thiên Hà: Một tập hợp của rất nhiều thiên thể ( các ngôi sao, hành tinh, vệ tinh sao chổi…), khí, bụi, bức xạ điện tử. + Dải Ngân Hà: Là Thiên hà có chứa Hệ Mặt Trời của chúng ta. Chuyển ý: Hệ mặt trời của chúng ta có đăch điểm gì? HĐ 2: Bước 1: HS dựa vào hình 5.2, kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi: - Hãy mô tả về Hệ Mặt Trời . - Kể tên các hành tinh trong Hệ Mặt Trời theo thứ tự xa dần Mặt Trời - Câu hỏi mục 2 trong SGK - Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời có những chuyển động chính nào? Gợi ý: Khi mô tả về Hệ Mặt trời chú ý quỹ đạo của các hành tinh (quỹ đạo hình elip gần tròn) và I. K hái quất về Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất trong Hệ Mặt Trời 1. Vũ Trụ - Là khoảng không gian vô tận chứa hàng tram tỉ thiên hà. 2. Hệ Mặt Trơi - Khái niệm hệ Mặt Trời - 9 hành tinh: Thủy Tinh, Kim Tinh, Trái Đất, Hỏa Tinh, Mộc Tinh, Thổ Tinh, Thiên Vương Tinh, Hải Vương Tinh, Diêm Vương Tinh. 3. Trái Đất trong hệ Mặt Trời - Vị trí thứ 3, khoảng cách trung bình từ Trái Đất đến Mặt Trời là 149,5 triệu km, khoảng cách này cùng với sự tự quay giúp Trái Đất nhận được lượng nhiệt và ánh sáng phù hợp với sự sống. - Trái Đất vừa tự quay, vừa chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời, tạo ra nhiều hệ quả địa lí quan trọng. II. H ệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất 1. Sự luân phiên ngày đêm Do trái đất có hình cầu và tự quay quanh trục nên có hiện tượng luân 10 [...]... Tạo ra các địa hào, địa lũy… 22 Bước 1: HS trao đổi , quan sát hình 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, SGK và sử dụng bản đồ tự nhiên thế giới, bản đồ tự nhiên Việt Nam cho biết: - Thế nào là vận động theo hướng nằm ngang, hiện tượng uốn nếp, đứt gãy? - Lục tác động của quá trình uốn nếp, đứt gãy - Phân biệt các dạng địa hình, địa hào, địa lũy - Xác định được những khu vực núi uốn nếp, những địa hào, địa lũy…... đổi hướng của Trái Đất khi chuyển động quanh Mặt Trời với độ lớn của góc chiếu sáng và sự hấp thụ nhiệt, tỏa nhiệt của bề mặt Trái Đất Ví dụ: Từ 21 tháng 3 đến 22 tháng 6, do trục nghiêng nên nủa bán cầu Bắc ngả về Mặt Trời dẫn tới góc nhập xạ (góc hợp bởi tia sáng Mặt Trời với bề mặt Trái Đất) lớn, điều đó làm cho nửa bán cầu Bắc nhận được nhiều nhiệt từ Mặt Trời, nhưng do mặt đát vừa bị hóa lạnh vào... kiến thức V Củng cố ĐÁNH GIÁ 1 Giải thích câu ca dao Việt Nam Đêm tháng năm, chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười, chưa cười đã tối! 2 Sự thay đổi các mùa có tác động thế nòa đến cảnh quan thiên nhiên, hoạt động sản xuất và đời sống con người 3 Khoanh tròn chữ cái đầu ý em cho là đúng a) Khi nào được gọi là Mặt Trời lên thiên đỉnh? A Thời điểmMặt Trời lên cao nhất trên bầu trời ở một địa phương B Lúc 12... làm thay đổi đá, khoáng vật về kích thước, thành phần hóa học + Có 3 loại phong hóa 25 hợp nội dung SGK: - Nêu một vài phản ứng hóa học sẽ xảy ra với một số khoáng vật - Nêu ví dụ về tác động của nước làm biến đổi thành phần hóa học của đá và khoáng vật tạo nên dang địa hình caxtơ độc đáo ở nước ta Bước 2: HS trình bày, GV giúp HS chuẩn kiến thức: - Không khí, nước và những chất khoáng hòa tan trong... sao có sự thay đổi đó - Xác định địa điểm Vec-khôi-an trên bản đồ Đọc trị số nhiệt độ trung bình năm của địa điểm này - Xác định khu vực có nhiệt độ cao nhất, đường đẳng nhiệt năm cao nhất trên bản đồ - Nhận xét sự thay đổi của biên độ nhiệt ở các địa điểm nằm trên khoảng vĩ tuyến 520B - Giải thích tại sao có sự khác nhau về nhiệt giữa lục địa và đại dương? - Cho biết địa hình có ảnh hưởng như thế nào... lục địa, nơi là đại dương…) Nguyên nhân nào làm cho bề mặt Địa Cầu bik biến đổi? Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: I Nội lực - GV nói: Trên bề mặt Trái Đất, - Nội lực: Lực phát sinh ở bên trong nơi có các lực địa, đại dương, nơi Trái Đất có núi, đồng bằng…Nội lực có - Nguồn năng lượng sinh ra nội lực chủ vai trò quan trọng trong việc hình yếu là nguồn năng lượng ở trong lòng thành lục địa. .. tháng 15 đếm, nửa cầu Nam có ngày dài hơn đêm? Vì sao? - Nêu kết luận về hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa trên Trái Đất - Vào những ngày nào khắp nơi trên Trái Đất có ngày bằng đêm? - Hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau có thay đổi như thế nào theo vĩ độ? Vì sao? Gợi ý: khi quan sát hình 6.5 chú ý: - Vị trí của đường phân chia sáng tối so với hai cực Bắc, Nam - So sánh diện tích được chiếu sáng... đứt gãy… IV ĐÁNH GIÁ CỦNG CỐ Hoàn thành bài tập 3 phần củng cố SGV V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 1 So sánh hai quá trình uốn nếp, đứt gãy 2 Câu 2 trang 31 SGK 23 TiẾT 9 Bài 9: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Biết khái niệm về ngoại lực và nguyên nhân sinh ra các tác nhân ngoại lực - Trình bày được các tác động của ngoại lực làm biến đổi địa hình qua... đêm? Vì sao? - Thời gian nào, những mùa nào nửa cầu Bắc có ngày ngắn hơn riêng về thời tiết và khí hậu - Có 4 mùa: Xuân, hạ, thu, đông, ở bán cầu Nam 4 mùa diễn ra ngược lại với bán cầu Bắc - Nguyên nhân: Do trục Trái Đất nghiêng và không đổi phương nên bán cầu Nam và bán cầu Bắc lần lượt ngả về phái Mặt Trời khi Trái Đất chuyển động trên quỹ đạo III Ngày, đêm dài ngắn theo mùa và theo vĩ độ - Do trục... Đất, trong thiên nhiên khó có thể phân biệt được rạch ròi IV ĐÁNH GIÁ 1 So sánh hai quá trình phong hóa và bóc mòn 2 Phân biệt các quá trình bóc mòn, vận chuyển, bồi tụ V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Phân tích, so sánh các quá trình ngoại lực theo các câu hỏi trong SGK - Nêu những ví dụ thực tế về các quá trình tác động của ngoại lực 29 TiẾT 11 Bài 10 THỰC HÀNH NHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐÁT, NÚI . sáng và sự hấp thụ nhiệt, tỏa nhiệt của bề mặt Trái Đất. Ví dụ: Từ 21 tháng 3 đến 22 tháng 6, do trục nghiêng nên nủa bán cầu Bắc ngả về Mặt Trời dẫn tới góc nhập xạ (góc hợp bởi tia sáng. mùa: Xuân, hạ, thu, đông, ở bán cầu Nam 4 mùa diễn ra ngược lại với bán cầu Bắc. - Nguyên nhân: Do trục Trái Đất nghiêng và không đổi phương nên bán cầu Nam và bán cầu Bắc lần lượt ngả về. 2; HS trình bày, Gv giúp HS chuẩn kiến thức V. Củng cố ĐÁNH GIÁ 1. Giải thích câu ca dao Việt Nam Đêm tháng năm, chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười, chưa cười đã tối! 2. Sự thay đổi các mùa có tác