GA Toan Buoi 1Tuan 34 Lop 4

TUầN 34 Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010 Toán Tiết 166: ÔN TậP Về ĐạI LƯợNG (Tiếp) I. Mục tiêu: -Ôn tập về các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. -Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích. II. Đồ dùng dạy học: - hS chuẩn bị nội dung các phiếu học tập III.các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hớng dẫn luyện tập thêm của tiết 165. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hớng dẫn ôn tập Bài 1 -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả đổi đơn vị của mình trớc lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -Viết lên bảng 3 phép đổi sau: 103 m 2 = dm 2 10 1 m 2 = cm 2 60000 cm 2 = m 2 8 m 2 50 cm 2 = cm 2 -Yêu cầu HS dới lớp nêu cách đổi của mình trong các trờng hợp trên. -Nhận xét các ý kiến của HS và thống nhất cách làm nh sau: 103 m 2 = dm 2 Ta có 1m 2 = 100dm 2 ; 103 100 =10300 Vậy 103m 2 = 10300dm 2 10 1 m 2 = cm 2 Ta có 1m 2 = 10000cm 2 ;10000 10 1 = 1000 Vậy 10 1 m 2 = 1000cm 2 -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -Một số HS nêu cách làm của mình tr- ớc lớp, cả lớp cùng tham gia ý kiến nhận xét. 11 60000 cm 2 = m 2 Ta có 10000cm 2 = 1m 2 ; 60000 : 10000 = 6 Vậy 60000cm 2 = 6m 2 8 m2 50 cm 2 = cm 2 Ta có 1m 2 = 10000cm 2 ; 8 10000 = 80000 Vậy 8m 2 = 80000cm 2 8m 2 50cm 2 = 80000cm 2 + 50cm 2 = 80050cm 2 -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. Nhắc các em làm các bớc trung gian ra giấy nháp, chỉ cần ghi kết quả đổi vào VBT. -Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trớc lớp để chữa bài. Bài 3 -Nhắc HS chuyển đổi về cùng đơn vị rồi mới so sánh. -GV chữa bài trên bảng lớp. Bài 4 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. -Yêu cầu HS làm bài. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. -HS làm bài. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -1 HS đọc trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài giải Diện tích của thửa ruộng đó là: 64 25 = 1600 (m 2 ) Số thóc thu đợc trên thửa ruộng là: 1600 2 1 = 800 (kg) 800 kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ **************************************************** Đạo đức Tiết 34: DàNH CHO ĐịA PHƯƠNG TìM HIểU ĐịA PHƯƠNG: TìM HIểU Về UBND Xã I. MụC tiêu : -Giúp HS tìm hiểu về một số phong tục, tập quán của địa phơng nơi mình đang học tập và sinh sống. - HS biết yêu quý địa phơng mình bằng những hành vi và việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng của mình. - HS có ý thức và tinh thần tự giác góp sức nhỏ bé của mình xây dựng và bảo vệ địa phơng. II. Đồ DùNG DạY HọC : 12 Tài liệu về lịch sử địa phơng. Tranh ảnh của xã III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: 1.Bài mới : Giới thiệu bài Ghi đề . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu một số các hoạt động của địa phơng. Mt: hiểu về một số phong tục, tập quán của địa phơng nơi mình đang học tập và sinh sống. + GV giới thiệu cho HS biết về một số các hoạt động tại địa phơng: - Các tổ chức chính quyền của xã. - Giơí thiệu các chức danh chủ tịch xã , phó chủ tịch của xã - Các ban ngành : Đảng ủy xã - Hội nông dân - Hội cựu chiến binh Hội chữ thập đỏ -Hội ngời cao tuổi - Đoàn thanh niên - Ban an ninh + GV yêu cầu HS nêu vai trò của từng tổ chức này. + HS chú ý lắng nghe. + Vài HS nêu, em khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: Quan sát và giới thiệu tranh ảnh và một số các hoạt động tại địa ph- ơng. Mt: Trng bày một số tranh ảnh mà các em đã su tầm đợc theo nhóm sau đó từng nhóm giới thiệu với các bạn cả lớp về nội dung từng hoạt động trên tranh ảnh. + GV tổ chức cho HS trng bày một số tranh ảnh mà các em đã su tầm đợc theo nhóm sau đó từng nhóm giới thiệu với các bạn cả lớp về nội dung từng hoạt động trên tranh ảnh. + GV và cả lớp cùng chú ý và nhận xét bổ sung thêm nội dung ( nếu cần) 2. Củng cố - Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị tìm hiểu giới thiệu về thiên nhiên ở địa phơng + HS trng bày và giới thiệu theo nhóm. + Nhận xét, bổ sung. *************************************** Khoa học Tiết 67: ÔN TậP: THựC VậT Và ĐộNG VậT I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật - Phân tích vai trò của con ngời với t cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhên. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa trang 134, 135, 136, 137 SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Giấy A4. III.các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: 13 -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ và mũi tên một chuỗi thức ăn, sau đó giải thích chuỗi thức ăn đó. -Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là chuỗi thức ăn ? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời của HS và cho điểm. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Mối quan hệ về thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật sống hoang dã -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 134, 135 SGK và nói những hiểu biết của em về những cây trồng, con vật đó. -Gọi HS phát biểu. Mỗi HS chỉ nói về 1 tranh. -Các sinh vật mà các em vừa nêu đều có mối liên hệ với nhau bằng quan hệ thức ăn. Mối quan hệ này đợc bắt đầu từ sinh vật nào ? -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS. -Yêu cầu: Dùng mũi tên và chữ để thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa cây lúa và các con vật trong hình, sau đó, giải thích sơ đồ. -Gọi HS trình bày. -Nhận xét về sơ đồ, cách giải thích sơ đồ của từng nhóm. +Em có nhận xét gì về mối quan hệ thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này ? - Gọi 1 HS giải thích lại sơ đồ chuỗi thức ăn. -GV vừa chỉ vào sơ đồ vừa giảng: *Hoạt động 2: Vai trò của nhân tố con ngời Một mắt xích trong chuỗi thức ăn -HS lên bảng làm việc theo yêu cầu của GV. -HS trả lời. -Lắng nghe. +Cây lúa: thức ăn của cây lúa là nớc, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hòa tan trong đất. Hạt lúa là thức ăn của chuột, gà, chim. +Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai và nó cũng là thức ăn của rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà. -Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt đầu từ cây lúa. -Từng nhóm 4 HS nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV. -Đại diện của 2 nhóm dán sơ đồ lên bảng và trình bày. Các nhóm khác bổ sung (nếu có). +Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn hơn. -HS giải thích sơ đồ đã hoàn thành. Gà Đại bàng . Cây lúa Rắn hổ mang . Chuột đồng Cú mèo . -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói cho nhau nghe. +Hình 7: Cả gia đình đang ăn cơm. Bữa cơm có cơm, rau, thức ăn. +Hình 8: Bò ăn cỏ. +Hình 9: Sơ đồ các loài tảo - cá - cá hộp 14 -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình minh họa trang 136, 137 SGK và trả lời câu hỏi sau: +Kể tên những gì em biết trong sơ đồ ? +Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu về chuỗi thức ăn trong đó có ngời ? -Yêu cầu 2 HS lên bảng viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có con ngời. -Trong khi 2 HS viết trên bảng, gọi HS d- ới lớp giải thích sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có ngời. +Con ngời có phải là một mắt xích trong chuỗi thức ăn không ? Vì sao ? +Viêc săn bắt thú rừng, pha rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì ? +Điều gì sẽ xảy ra, nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt ? Cho ví dụ ? +Thực vật có vai trò gì đối với đời sống trên Trái Đất ? -Kết luận: *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ lới thức ăn -Gọi 1 vài HS lên bảng giải thích lới thức ăn của mình. -Nhận xét về sơ đồ lới thức ăn của từng nhóm. 3.Củng cố: -Hỏi: Lới thức ăn là gì ? (thức ăn của ngời). +Bò ăn cỏ, ngời ăn thị bò. +Các loài tảo là thức ăn của cá, cá bé là thức ăn của cá lớn, cá lớn đóng hộp là thức ăn của ngời. -2 HS lên bảng viết. Cỏ - Bò - Ngời. Các loài tảo - Cá - Ngời. -Lắng nghe. -Thảo luận cặp đôi và trả lời. -Lắng nghe. ****************************************************************** Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010 Toán Tiết 167: ÔN TậP Về HìNH HọC ( Tiếp) I. Mục tiêu: -Góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù. -Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc. -Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thớc cho trớc. -Tính chu vi và diện tích của hình vuông. II. Đồ dùng dạy học: - phiếu học tập III.các hoạt động dạy học 15 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hớng dẫn luyện tập thêm của tiết 166. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn tập một số các kiến thức về hình học đã học. b).Hớng dẫn ôn tập Bài 1 -Yêu cầu HS đọc tên hình và chỉ ra các cạnh song song với nhau, các cạnh vuông góc với nhau trong các hình vẽ. Bài 2 -Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm. -Yêu cầu HS vẽ hình, sau đó tính chu vi và diện tích hình vuông. Bài 3 -Yêu cầu HS quan sát hình vuông, hình chữ nhật, sau đó tính chu vi và diện tích của hai hình này rồi mới nhận xét xem các câu trong bài câu nào đúng, câu nào sai. -Yêu cầu HS chữa bài trớc lớp. -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS d- ới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -HS làm bài: Hình thang ABCD có: Cạnh AB và cạnh DC song song với nhau.Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với nhau. -Một HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét cách vẽ: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3 cm. Vẽ đờng thẳng vuông góc với AB tại A và vuông góc với AB tại B. Trên mỗi đ- ờng thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng AD = 3 cm ; BC = 3 cm. Nối C với D ta đợc hình vuông ABCD có cạnh 3 cm cần vẽ. -HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -HS làm bài: Chu vi hình chữ nhật là: (4 + 3) 2 = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 4 3 = 12 (cm 2 ) Chu vi hình vuông là: 3 4 = 12 (cm) Diện tích hình vuông là: 3 3 = 9 (cm 2 ) a). Sai b). Sai c). Sai d). Đúng -1 HS đọc bài làm của mình trớc lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra bài mình. 16 -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán. +Bài toán hỏi gì ? +Để tính đợc số viên gạch cần để lát nền phòng học chúng ta phải biết đợc những gì ? -Yêu cầu HS làm bài. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học, tuyên dơng các HS tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn cha cố gắng trong giờ học 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. +Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phòng học. +Chúng ta phải biết đợc: Diện tích của phòng học. Diện tích của một viên gạch lát nền. Sau đó chia diện tích phòng học cho diện tích 1 viên gạch. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài giải Diện tích của một viên gạch là: 20 20 = 400 cm 2 Diện tích của lớp học là: 5 8 = 40 (m 2 ) 40 m2 = 400000 cm 2 Số viên gạch cần để lát nền lớp học là: 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch ****************************************************************** Thứ t ngày 5 tháng 5 năm 2010 Toán Tiết 168: ÔN TậP Về HìNH HọC (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: -Nhận biết và vẽ hai đoạn thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc. -Vận dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình để giải các bài toán có liên quan. II. Đồ dùng dạy học: - phiếu học tập III.các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài 2, 4 của tiết 176. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. 17 b).Hớng dẫn ôn tập Bài 1 -Vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: +Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB ? +Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC ? -GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 2 -Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài toán. +Để biết đợc số đo chiều dài hình chữ nhật chúng ta phải biết đợc những gì ? +Làm thế nào để tính đợc diện tích hình chữ nhật ? -Yêu cầu HS thực hiện tính để tìm chiều dài hình chữ nhật. -Vậy chọn đáp án nào ? Bài 3 -Gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu HS nêu cách vẽ hình chữ nhật ABCD kích thớc chiều dài 5 cm, chiều rộng 4 cm. -Yêu cầu HS vẽ hình và tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ABCD. Bài 4 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán. -Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: Diện tích hình H là tổng diện tích của các hình nào ? -Qua sát hình và trả lời câu hỏi: +Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB. +Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC. -1 HS đọc đề toán trớc lớp. +Biết diện tích của hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài. +Diện tích của hình chữ nhật bằng diện tích của hình vuông nên ta có thể tính diện tích của hình vuông, sau đó suy ra diện tích của hình chữ nhật. Diện tích của hình vuông hay hình chữ nhật là: 8 8 = 64 (cm 2 ) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : 4 = 16 (cm) - Chọn đáp án c. -1 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. Vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm. Vẽ đoạn thẳng vuông góc với AB tại A, vẽ đoạn thẳng vuông góc với AB tại B. Trên hai đờng thẳng đó lấy AD= 4cm, BC= 4cm Nối C với D ta đợc hình chữ nhật ABCD có chiều dài 5cm và chiều rộng 4cm cần vẽ. -HS làm bài vào VBT. Chu vi của hình chữ nhật ABCD là: (5 + 4) 2 = 18 (cm) Diện tích của hình chữ nhật ABCD là: 5 4 = 20 (cm 2 ) Đáp số: 20 cm 2 -HS đọc bài trớc lớp. -Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình hành ABCD và hình chữ nhật BEGC. -1 HS nêu trớc lớp. 18 -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình bình hành. -Yêu cầu HS làm bài. -Yêu cầu HS chữa bài trớc lớp. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. 5. Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. -HS làm bài vào VBT. Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: 3 4 = 12 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: 3 4 = 12 (cm 2 ) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm 2 ) Đáp số: 24 cm 2 -1 HS chữa bài miệng trớc lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và kiểm tra bài mình. ******************************************************************** Thứ năm ngày 6 tháng 5 năm 2010 Khoa học Tiết 68: ÔN TậP: THựC VậT Và ĐộNG VậT I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật - Phân tích vai trò của con ngời với t cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhên. -Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa trang 134, 135, 136, 137 SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Giấy A4. III.các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC: -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ và mũi tên một chuỗi thức ăn, sau đó giải thích chuỗi thức ăn đó. -Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là chuỗi thức ăn ? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời của HS và cho điểm. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Mối quan hệ về thức ăn và -HS lên bảng làm việc theo yêu cầu của GV. -HS trả lời. -Lắng nghe. 19 nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật sống hoang dã -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 134, 135 SGK và nói những hiểu biết của em về những cây trồng, con vật đó. -Gọi HS phát biểu. Mỗi HS chỉ nói về 1 tranh. -Các sinh vật mà các em vừa nêu đều có mối liên hệ với nhau bằng quan hệ thức ăn. Mối quan hệ này đợc bắt đầu từ sinh vật nào ? -Gọi HS trình bày. -Nhận xét về sơ đồ, cách giải thích sơ đồ của từng nhóm. -Dán lên bảng 1 trong các sơ đồ HS vẽ từ tiết trớc và hỏi: +Em có nhận xét gì về mối quan hệ thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này ? -Gọi 1 HS giải thích lại sơ đồ chuỗi thức ăn. *Hoạt động 2: Vai trò của nhân tố con ngời Một mắt xích trong chuỗi thức ăn +Kể tên những gì em biết trong sơ đồ ? + Con ngời có phải là một mắt xích trong -Quan sát các hình minh họa. -Tiếp nối nhau trả lời. +Cây lúa: thức ăn của cây lúa là nớc, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hòa tan trong đất. Hạt lúa là thức ăn của chuột, gà, chim. +Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai và nó cũng là thức ăn của rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà. +Đại bàng: thức ăn của đại bàng là gà, chuột, xác chết của đại bàng là thức ăn của nhiều loài động vật khác. +Cú mèo: thức ăn của cú mèo là chuột. +Rắn hổ mang: thức ăn của rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái. Rắn cũng là thức ăn của con ngời. +Gà: thức ăn của gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non và gà cũng là thức ăn của đại bàng, rắn hổ mang. -Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt đầu từ cây lúa. -Nhóm trởng điều khiển để lần lợt từng thành viên giải thích sơ đồ. -Lắng nghe. -Quan sát và trả lời. +Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn hơn. + Con ngời là một mắt xích trong chuỗi thức ăn. Con ngời sử dụng thực vật, động vật làm thức ăn, các chất thải của con ngời trong quá trình trao đổi chất lại là nguồn thức ăn cho các sinh vật khác. +Nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn 20 [...]... ruộng 530 : 2 = 265 (m) -GV chữa bài trớc lớp Chiều rộng của thửa ruộng là: (265 47 ) : 2 = 109 (m) Chiều dài của thửa ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích của thửa ruộng là: 109 156 = 170 04 (m2) Đáp số: 170 04 m2 Bài 4 -Gọi HS đọc đề bài sau đó yêu cầu các em tự làm bài -HS làm bài vào VBT: Bài giải Tổng của hai số là: 24 -Gọi HS chữa bài ttrớc lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 5 -Yêu cầu HS... cầu HS làm bài Bài giải Số quyển vở tổ Hai góp là: 36 + 2 = 38 (quyển) Số quyển vở tổ Ba góp là: 38 + 2 = 40 (quyển) Tổng số vở cả ba tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 1 14 (quyển) Trung bình mỗi tổ góp đợc số vở là: 1 14 : 3 = 38 (quyển) Đáp số: 38 quyển -Gọi HS chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 4 -Gọi HS đọc đề bài toán -Hớng dẫn: +Từ trung bình cộng của hai số, em có thể tính đợc tổng của hai số... cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn -HS lắng nghe -1 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a) (137 + 248 + 395) : 3 = 260 b) ( 348 + 219 + 560 + 275) : 4 = 46 3 -1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc 21 -Gọi 1 HS đọc đề bài trớc lớp thầm trong SGK -HS tóm tắt bài toán, sau đó trả lời câu hỏi: +Chúng ta phải tính đợc tổng số dân tăng... cầu HS làm bài 135 2 = 270 Số phải tìm là: 270 246 = 24 Đáp số: 24 -1 HS chữa bài miệng trớc lớp, HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình -1 HS đọc trớc lớp +Số lớn nhất có ba chữ số là 999, vậy tổng của hai số là 999 +Số lớn nhất có hai chữ số là 99, vậy hiệu của hai số là 99 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 4. Củng cố: -GV tổng kết giờ học 5 Dặn dò: -Dặn dò... trồng đợc nhiều hơn đội II (hiệu hai số) và yêu cầu tìm số cây của mỗi đội Bài giải Đội thứ II trồng đợc số cây là: -Yêu cầu HS làm bài (1375 285) : 2 = 545 (cây) Đội thứ I trồng đợc số cây là: 545 + 285 = 830 (cây) Đáp số: Đội I: 830 cây ; Đội II: 545 cây -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 -1 HS đọc đề bài toán -Gọi HS đọc đề bài -Nửa chu vi của hình chữ nhật là tổng -Nửa chu vi của hình chữ nhật là... lớp làm bài vào VBT 4. Củng cố: -GV tổng kết giờ học 5 Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ************************************************** ịa lí Tiết 34: ÔN TậP I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Chỉ đợc trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN: + Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, các đồng bằng duyên hải miền... ngời phải làm gì để đảm bảo sự cân bằng trong tự nhiên ? -Kết luận: *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ lới thức ăn -Gọi 1 vài HS lên bảng giải thích lới thức ăn của mình 3.Củng cố: -Hỏi: Lới thức ăn là gì ? 4 Dặn dò: -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài ôn tập bị đứt sẽ ảnh hởng đến sự sống của toàn bộ sinh vật trong chuỗi thức ăn Nếu không có cỏ thì bò sẽ chết, con ngời cũng không có thức ăn Nếu không... của hai số +Số lớn gấp đôi số bé 22 +Từ tổng và tỉ số của hai số, dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số em có thể tìm đợc hai số -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS 4. Củng cố: -GV tổng kết giờ học 5 Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài giải Tổng của hai số là: 15... chia +Sau đó làm tiếp nh thế nào ? cho số năm -HS làm bài vào VBT -Yêu cầu HS làm bài (Nếu HS có trình Bài giải độ khá, GV yêu cầu HS tự làm bài mà Số ngời tăng trong 5 năm là: không cần hớng dẫn) 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (ngời) Số ngời tăng trung bình hằng năm là: 635 : 5 = 127 (ngời) Đáp số: 127 ngời -Gọi HS chữa bài trớc lớp -1 HS chữa bài miệng trớc lớp, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm . tích của một viên gạch là: 20 20 = 40 0 cm 2 Diện tích của lớp học là: 5 8 = 40 (m 2 ) 40 m2 = 40 0000 cm 2 Số viên gạch cần để lát nền lớp học là: 40 0000 : 40 0 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000. xét. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). (137 + 248 + 395) : 3 = 260 b). ( 348 + 219 + 560 + 275) : 4 = 46 3 -1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc 21 -Gọi 1 HS đọc đề bài trớc. 47 ) : 2 = 109 (m) Chiều dài của thửa ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích của thửa ruộng là: 109 156 = 170 04 (m 2 ) Đáp số: 170 04 m 2 -HS làm bài vào VBT: Bài giải Tổng của hai số là: 24