Giáo án vật lý 8 - Lực ma sát docx

Lực ma sát I. Mục tiêu: - Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa là lực ma sát. Bớc đầu phân biệt sự xuất hiện của các loại ma sát trượt, ma sát lân, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại này. - Làm thí nghị để xác định ma sát nghỉ. - Kẻ phân tích đợc một số hiện tợng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống, kỹ thuật. Nêu được cách khắc phục lực ma sát và vận dụng ích lợi của lực này. II. Chuẩn bị: - Mỗi nhóm học sinh: một lực kế, một miếng gỗ, một quả cân (TN 6.2 SGK). - Tranh vẽ vòng bi. III. Hoạt động dạy và học: 1 Ổn định 1/ 1ph 2 Kiểm tra bài cũ 5ph -Thế nào là hai lực cõn bằng –biểu diễn hai lực cõn bằng tỏc dụng lờn một vật . Cho VD và giải thớch hiện tượng quỏn tớnh ? 3 Bài mới HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG * Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập 2ph Đặt vấn đề như SGK: so sánh trục của bánh xe bò ngày xưa với trục của bánh xe đạp, xe máy (có sự xuất hiện của ổ bi). Việc phát minh ra ổ bi để làm giảm lực cản của chuyển động, lực này xuất hiện khi các vật trượt lên nhau. * Hoạt động 2: tìm hiểu về lực ma sát (14ph) GV: yêu cầu học sinh đọc thông tin ở mục 1, trả lời câu hỏi C 1 . GV: khi một vật chuyển động tiếp HS: làm việc cá nhân, thảo luận nhóm trả lời C 1 :- mặt của lốp xe trượt lên mặt đường xuất hiện ma sát trượt. - đẩy bao xi măng trượt lên tấm ván nghiêng. - Kéo bao gạo trên nền nhà. I. Khi nào có lực ma sát: 1. Lực ma sát trượt: * Đặc điểm của ma sát trượt: - Khi một vật chuyển động tiếp xúc lên bề mặt một vật khác, lực sinh ra ngăn cản chuyển động là lực ma sát trượt. xúc lên bề mặt của vật khác thì xuất hiện lực ma sát. GV: yêu cầu học sinh đọc mục 2, trả lời câu hỏi C 2 . GV: yêu cầu học sinh quan sát hình 6.1 trả lời câu hỏi C 3 . GV: hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm hình 6.2 SGK GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C 4 . HS: có lực tác dụng cân bằng với kực kéo nên vật vẫn đứng yên. GV: thông báo đó là lực ma sát nghỉ, yêu cầu học sinh lấy ví dụ về lực ma sát nghỉ. * Hoạt động 3: tìm hiểu về ích HS: đọc thông tin, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C 2 . - Bánh xe trượt trên mặt đ- ường. - ổ bi tay quay nước. HS: quan sát, làm thí nghiệm, đọc kết quả của lực kế khi vật nặng còn chưa chuyển động. HS: lấy ví dụ về lực ma sát nghỉ 2. Lực ma sát lăn: Lực do bề mặt tiếp xúc tác động ngăn cản chuyển động lăn của vật khác được gọi là lực ma sát lăn. 3. Ma sát nghỉ: Lực cân bằng với lực kéo vật được gọi là lực ma sát nghỉ. Ví dụ: nhờ có lực ma sát nghỉ mà hoạt động của con người mới bình thường được, ma sát nghỉ giữ cho bàn chân khỏi bị trượt trên mặt đường. lợi và tác hại của lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật.(12ph) GV: yêu cầu học sinh quan sát hình (6.3 a, b, c SGK), trả lời câu hỏi C 6 . GV: yêu cầu học sinh quan sát hình (6.4 a, b, c SGK) trả lời câu hỏi C 7 . a) Bảng trơn, nhẵn quá không thể dùng phấn viết lên bảng. Khắc phục: tăng độ nhám của HS: quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C 6 . a) Lực ma sát trượt giữa đĩa và xích làm mòn đĩa xe và xích nên phải tra dầu mỡ để giảm ma sát. b) lực ma sát trượt của trục làm mòn trục và cản trở chuyển động quay của bánh xe. Muốn làm giảm ma sát thay trục có ổ bi khi đó lực ma sát giảm đi rất nhiều lần. c) Lực ma sát trượt cản trở chuyển động của thùng đẩy. Muốn giảm ma sát dùng bánh xe thay thế ma sát trư- ợt bằng ma sát lăn. II. Lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật: 1. Lực ma sát có hại: - Lực ma sát có hại ta phải làm giảm bằng cách bôi trơn bằng dầu mỡ. - thay ma sát trượt bằng ma sát lăn (thay ổ bi) 2. Lực ma sát có thể có ích: Lực ma sát có lợi ta phải tăng ma sát bằng cách: tăng độ nhám của bề mặt tiếp xúc bảng. b) Không có ma sát giữa mặt của ốc vít thì con ốc sẽ bị quay lỏng dần bị rung động nó không còn tác dụng giữ chặt các mặt cần ghép. - Khi quẹt diêm nếu không có lực ma sát, đầu que diêm trượt lên sờn bao diêm sẽ không phát ra lửa. - Khắc phục: tăng độ nhám của bề mặt sờn bao diêm để tăng ma sát giữa que và sườn bao diêm. c) Khi phanh gấp nếu không có ma sát thì ô tô không dừng lại được. - Biện pháp: tăng độ rãnh ở lốp xe ô tô. Hoạt động 4: Vận dụng(10ph) GV: yêu cầu học sinh nghiên cứu, *quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C 7 . HS: thảo luận trả lời câu hỏi C 8 , C 9 . Câu hỏi C 9 : ổ bi có tác dụng III. Vận dụng: Câu hỏi C 8 : a) Khi đi lên sàn đá hoa mới lau dẽ bị ngã vì lực ma sát giữa sàn với chân thảo luận trả lời câu hỏi C 8 , C 9 . 4/ dặn dũ 1ph GV: yêu cầu học sinh về học thuộc phần ghi nhớ đọc phần em có thể chưa biết và làm bài tập 6.1 đến 6.5 sách bài tập làm giảm ma sát do thay thế ma sát trượt bằng ma sát lăn của viên bi. Nhờ sử dụng ổ bi để làm giảm lực cản lên các vật chuyển động khiến cho các máy móc hoạt động dễ dàng góp phần thúc đẩy ngành động lực học, cơ khí, chế tạo máy nhỏ. Ma sát trong hiện tượng này có ích. b) Ô tô đi trên đường đất bùn khi đó lực ma sát lên lốp ô tô quá nhỏ nên bánh xe ô tô bị quay trư- ợt trên mặt đường. Ma sát trong trường hợp này có lợi. c) Giày đi mãi đế bị mòn vì ma sát giữa mặt đường và đế giày làm mòn đế. Ma sát trong tr- ờng hợp này có hại. d) Ma sát trong trường hợp này có lợi. e) Tăng ma sát giữa dây cung với dây đàn để đàn kêu to. . thế ma sát tr - ợt bằng ma sát lăn. II. Lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật: 1. Lực ma sát có hại: - Lực ma sát có hại ta phải làm giảm bằng cách bôi trơn bằng dầu mỡ. - thay ma sát. 2. Lực ma sát lăn: Lực do bề mặt tiếp xúc tác động ngăn cản chuyển động lăn của vật khác được gọi là lực ma sát lăn. 3. Ma sát nghỉ: Lực cân bằng với lực kéo vật được gọi là lực ma sát. Lực ma sát I. Mục tiêu: - Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa là lực ma sát. Bớc đầu phân biệt sự xuất hiện của các loại ma sát trượt, ma sát lân, ma sát nghỉ và đặc điểm