GIAO ẠN 5

51 260 0
GIAO ẠN 5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Môn: Toán. Tiết 21. Bài: ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (tr 22). I. MỤC TIÊU: – Củng cố các đơn vò đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vò đo và bảng đơn vò đo độ dài. – Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vò đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. – GD tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : + GV: - Kẻ sẵn bảng phụ như SGK, chưa điền số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Bài cũ : Luyện tập chung. - Chữa bài 4 (VBT/ 28) (Đáp số : 10 ngày ) - Nêu cách giải bài toán Tổng – Tỉ, Hiệu – Tỉ ? - Có mấy cách giải bài toán về quan hệ tỉ lệ ? 2. Bài mới : Giới thiệu: Hoạt động 1: Lập bảng đơn vò đo độ dài Giáo viên. Học sinh. Bài 1 (tr 22) - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và điền các đơn vò vào bảng (từ lớn đến bé. Gọi 2 HS lên bảng điền) Bài 1 (tr 22) - Nêu nhận xét về quan hệ giữa hai đơn vò đo độ dài liền nhau ? - 2 đơn vò đo độ dài liên tiếp nhau thì hơn kém nhau 10 lần. + Đơn vò lớn gấp 10 đơn vò bé. + Đơn vò bé bằng 1 10 đơn vò lớn. Hoạt động 2: Luyện tập. - Cho HS đọc đề. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài – Củng cố kiến thức. Bài 2 (tr 23) a) Làm bài cá nhân. - Củng cố đổi từ đơn vò lớn ra đơn vò nhỏ liền kề. b),c) Làm bài cá nhân . - Củng cố đổi từ đơn vò nhỏ ra các đơn vò lớn hơn. - Đọc đề. - Làm bài theo yêu cầu. Bài 2 (tr 23) a) 135 m = 1350 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm b) 8300 m = 830 dam c) 1mm = 1 10 cm 4000 m = 40 hm 1cm = 100 1 m GV HÀ THỊ DUNG. Bảng đơn vò đo độ dài. Lớn hơn mét Mét Bé hơn mét km hm dam m dm cm mm 1km = 10hm 1hm = 10dam = 1 10 km 1dam = 10m = 1 10 hm 1m = 10dm = 1 10 dam 1dm = 10cm = 1 10 m 1cm = 10mm = 1 10 dm 1mm = 1 10 cm Bài 3 (tr 23) - Thảo luận nhóm 2. - Củng cố đổi số đo có 2 tên đơn vò đo sang số đo có 1 tên đơn vò đo Bài 4 (tr 23) - Hướng dẫn tìm hiểu đề, giải. - GV lưu ý với HS đây là độ dài thật của đường sắt Việt Nam nhằm giúp các em có thêm kiến thức về đòa lý. 25000 m = 25 km 1m = 1 1000 km Bài 3 (tr 23) 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m Bài 4 (tr 23) Bài giải a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM dài là: 791 + 144 = 935 (km) b) Quãng đường Hà Nội đến TP HCM dài là: 791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a) 935 km b) 1726 km. - 1 HS. - 1 HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nêu các đơn vò trong bảng đơn vò đo độ dài ? - Mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo độ dài liền nhau ? - Về nhà học, làm bài tập ở VBT/ 28. - Tiết sau : Ôn bảng đơn vò đo khối lượng. - Nhận xét tiết học. . Thø ngµy th¸ng 9 n¨m 2009 Môn: Luyện từ và câu. Tiết 9. Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH (tr 47) I. MỤC TIÊU : - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm “Cánh chim hòa bình”. - Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của miền quê hay thành phố. - Yêu quê hương và yêu hòa bình. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : + GV: - Phiếu BT viết nội dung bài tập 1, 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Bài cũ: Luyện tập về từ trái nghóa. - Chữa bài tập 3, 4 tiết trước (sgk/ 44). ( 2 HS.) 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Giáo viên. Học sinh. Bài 1(tr 47) - Cho HS đọc yêu cầu bài. - Cho thảo luận theo cặp. - Làm phiếu bài tập. - Chữa bài. - Gọi HS giải thích ý của câu a, c ? Bài 1(tr 47) - Đọc yêu cầu bài. - Cặp HS trao đổi - Làm bài . b) trạng thái không có chiến tranh. a) Trạng thái bình thản :không biểu lộ xúc động.Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con người,không dùng để nói về tình hình đất nước hay thế giới. GV HÀ THỊ DUNG. Bài 2(tr 47): - Cho HS đọc yêu cầu bài. - Cho làm theo nhóm 5 trên phiếu bài tập. - Chữa bài. - Gọi HS giải nghóa 2 từ. Bài 3(tr 47): - Cho HS đọc yêu cầu bài. - Gv có thể gợi ý . - Cho HS làm bài cá nhân. - Gv chấm một số bài. - Nhận xét . c) Trạng thái hiền hòa, yên ả:yên ả là trạng thái của cảnh vật; hiền hòa là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con người. Bài 2(tr 47): - Đọc yêu cầu bài. - Làm bài . - Hòa bình:bình yên, thanh bình, thái bình - Bình thản: thái độ bình tónh. - Thanh thản: tâm trạng thoải mái. Bài 3(tr 47): - Đọc yêu cầu bài. - Làm bài . Ví dụ: Một dòng sông xanh biếc và sóng vỗ lao xao. Xa xa vài chiếc thuyền thúng của những người dân chài đang đánh cá, tiếng gõ lanh canh làm xao động mặt nước.Hai bên bờ sông với ngút ngàn tre xanh đang thì thầm đứng học. Thấp thoáng trong bóng tre là những ngôi nhà mái ngói đỏ tươi. Tiếng em thơ ríu rít vui đùa trên bến sông . Tiếng ê a đọc bài của bầy em nhỏ làm cho bến sông nhộn nhòp hẳn lên . 3. Củng cố - dặn dò : - Cuộc sống hòa bình đem lại cho em niềm vui gì ? - Em làm gì để giữ gìn cuộc sống này ngày càng tươi đẹp hơn ? - Dặn HS học bài, hoàn chỉnh đoạn văn. - Chuẩn bò bài “ Từ đồng âm” - Nhận xét tiết học. Môn: Toán. Tiết 22. Bài: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG (tr 23) I. MỤC TIÊU - Củng cố cho HS các đơn vò đo khối lượng. - HS chuyển đổi đúng các đơn vò đo khối lượng, giải được các bài toán có liên quan. - GD tính chính xác. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Bài cũ: Ôn: Bảng đơn vò đo độ dài. - Chữa bài 3, 4 (SGK / 23). (2HS) - Nêu các đơn vò trong bảng đơn vò đo độ dài ? Mối liên hệ giữa hai đơn vò đo liền nhau ? (2HS) 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Giáo viên. Học sinh. Bài 1 (tr 24) - Gọi đọc yêu cầu bài. - Cho hoạt động nhóm 2. - Chữa bài. - Nêu mối liên hệ giữa hai đơn vò đo liền nhau ? Bài 2 (tr 24): - Gọi đọc yêu cầu bài. Bài 1 (tr 24) - Đọc yêu cầu bài. - Thảo luận – Hoàn thành bảng đơn vò đo khối lượng (SGK/ 23). - Đơn vò lớn gấp 10 lần đơn vò bé. - Đơn vò bé bằng 1/ 10 đơn vò lớn. Bài 2 (tr 24): - HS đọc - Làm bài: vở – bảng: GV HÀ THỊ DUNG. - Cho làm bài cá nhân. - Chữa bài. Bài 3 (tr 24): - Gọi đọc yêu cầu bài. - Cho làm bài cá nhân . - Chữa bài. - Nêu cách làm ? Bài 4 (tr 24): - Gọi đọc đề bài. - Hướng dẫn tìm hiểu đề. - Cho làm cá nhân. - Chữa bài. a) 18 yến = 180 kg b) 430 kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg 2500 kg = 25 tạ. 35 tấn = 35000 kg 16000 kg = 16 tấn. c) 2kg 326 g = 2326 g. d) 4008 g = 4 kg 8 g 6kg 3g = 5003 g 9050kg = 9tấn 50kg Bài 3 (tr 24): - HS đọc yêu cầu bài. - Làm bài: vở – bảng: 2kg 50g < 2500g 13kg 85g < 13kg 805g 6090kg > 6tấn 8kg 1/4 tấn = 250kg Bài 4 (tr 24): - HS đọc – Làm bài: Tóm tắt: Ngày 1: 300 kg Ngày 2: gấp đôi ngày 1. 1 tấn. Ngày 3: ? kg Giải Đổi: 1 tấn = 1000 kg Số đường cửa hàng bán trong ngày thứ 2 là: 300 x 2 = 600 (kg) Số đường cửa hàng bán trong 2 ngày đầu là: 600 + 300 = 900 (kg). Số đường cửa hàng bán trong ngày thứ 3 là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100 kg. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nêu các đơn vò trong bảng đơn vò đo khối lượng ? - Mối quan hệ giữa hai đơn vò đo liền nhau ? - Về nhà học, làm BT ở VBT. - Tiết sau: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. . Thø ngµy th¸ng 9 n¨m 2009 Môn: Toán Tiết 23. Bài: Luyện tập (tr 24) I. MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS các đơn vò đo độ dài, khối lượng và các đơn vò đo diện tích đã được học. Diện tích hình chữ nhật, hình vuông. - HS làm đúng bài tập áp dụng. Vẽ được hình chữ nhật theo điều kiện cho trước. - GD tính chính xác, khéo léo. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1. Bài cũ: Ôn: Bảng đơn vò đo khối lượng. - Chữa bài 2 (SGK / 24). (1HS) - Nêu các đơn vò trong bảng đơn vò đo khối lượng ? (1HS) - Mối quan hệ giữa hai đơn vò đo liền nhau ? (1HS) 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Giáo viên. Học sinh. GV HÀ THỊ DUNG. Bài 1 (tr 24): - Gọi đọc yêu cầu bài. - Hướng dẫn tìm hiểu đề – giải. - Cho làm cá nhân. - Chữa bài. - Củng cố cách giải bài toán về quan hệ tỉ lệ. Bài 2 (tr 24): - Gọi đọc yêu cầu bài. - Làm bài cá nhân . - Thi làm bài nhanh. - Chữa bài. Bài 3 (tr 24): - Gọi đọc đề bài. - Hướng dẫn tìm hiểu đề. - Cho làm bài theo nhóm. - Chữa bài. - Củng cố cách tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật. Bài 4 (tr 25): - Gọi đọc đề bài. - Hướng dẫn HS tìm diện tích rồi tìm các kích thước và vẽ hình. - Cho làm việc theo cặp. - Chữa bài. Bài 1 (tr 24): - HS đọc - Làm bài: vở – bảng: Tóm tắt: 2 tấn : 50 000 cuốn Hòa Bình : 1 tấn 300 kg Hoàng Diệu: 2 tấn 700 kg ? cuốn vở. Giải Đổi : 1 tấn 300 kg = 1300 kg. 2 tấn 700 kg = 2700 kg. Số giấy vụn cả hai trường gom được là: 1300 + 2700 = 4000 (kg) = 4 (tấn) 1 tấn giấy vụn sản xuất được số vở là : 50 000 : 2 = 25 000 (cuốn) Số giấy vụn cả hai trường gom được sản xuất được số cuốn vở là: 25 000 x 4 = 100 000 (cuốn) Đáp số : 100 000 cuốn. Bài 2 (tr 24): - HS đọc - Làm bài: vở – bảng: Tóm tắt: Chim : 60 g Đà điểu: 120 kg Đà điểu gấp chim: ? lần. Giải Đổi : 120 kg = 120 000 g Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120 000 : 60 = 2 000 (lần) Đáp số : 2 000 lần. Bài 3 (tr 24): - Đọc đề - Làm bài: vở – bảng: Giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 14 x 6 = 84 (m 2 ) Diện tích hình vuông CEMN là : 7 x 7 = 49 (m 2 ) Diện tích của mảnh đất đó là : 84 + 49 = 133 (m 2 ) Đáp số : 133 m 2 . Bài 4 (tr 25): - HS đọc. - Thảo luận – Làm bài: - Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 4 x 3 = 12 (cm 2 ) - Nhận xét: 12 = 6 x 2 = 12 x 1. - Vậy có thể vẽ hình chữ nhật MNPQ có chiều dài 6 cm, chiều rộng 2 cm, hoặc chiều dài 12 cm, chiều rộng 1 cm. - HS vẽ hình (2 hình). GV HÀ THỊ DUNG. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ? Hình vuông ? - Cách giải bài toán về quan hệ tỉ lệ ? - Về nhà học, làm BT ở VBT - Tiết sau: Đề ca mét vuông. Héc tô mét vuông - Nhận xét tiết học. . Thø ngµy th¸ng 9 n¨m 2009 Môn: Toán Tiết 24. Bài: ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG (tr 25) I. MỤC TIÊU: - Hình thành cho HS biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. - HS biết đọc, biết viết các số đo diện tích theo đơn vò đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. Nêu được mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông mét vuông. Biết đổi đơn vò đo diện tích (đơn giản). - GD tính chính xác. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Bài cũ: Luyện tập. - Chữa bài 3 (VBT/ 32). (1 HS) - Nêu các đơn vò đo diện tích đã biết ? (1 HS) 2.Bài mới: Giới thiệu bài. Giáo viên. Học sinh. Hoạt động 1: Đề-ca-mét vuông. - Dựa vào khái niệm mét vuông, ki-lô-mét vuông, nêu khái niệm đề-ca-mét vuông ? - Cho HS đọc, viết kí hiệu ? - Quan sát hình SGK/ 25. - Rút nhận xét. Hoạt động 2: Héc-tô-mét vuông - Hướng dẫn tương tự như HĐ 1. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1 (tr 26): - Gọi đọc yêu cầu bài. - Cho đọc trong nhóm 2. - Gọi đọc trước lớp. - Nhận xét. Bài 2 (tr 26): - Gọi đọc yêu cầu bài. - Làm bài cá nhân . - Chữa bài. - Đọc lại các số vừa viết. Bài 3 (tr 26): - Gọi đọc đề bài. - Cho làm cá nhân. - 1 HS. - Đề-ca-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 dam. - dam 2 : đề-ca-mét vuông. - Hình vuông 1 dam 2 gồm 100 hình vuông nhỏ  1 dam 2 = 100 m 2 . - HS đọc, viết và nêu : 1 hm 2 = 100 dam 2 Bài 1 (tr 26): - HS đọc yêu cầu. - Đọc từng số trong nhóm. - Nối tiếp nhau đọc trước lớp. Bài 2 (tr 26): - HS đọc yêu cầu bài – Làm bài: a) 271 dam 2 b) 18 954 dam 2 c) 603 hm 2 d) 34 620 hm 2 . Bài 3 (tr 26): - Đọc đề bài – Làm bài : a) 2 dam 2 = 200 m 2 GV HÀ THỊ DUNG. - Chữa bài. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích ? Bài 4 (tr 27) - Gọi đọc đề bài. - Hướng dẫn mẫu. - Cho làm cá nhân. - Chữa bài. 30 hm 2 = 3 000 dam 2 3 dam 2 15 m 2 = 315 m 2 12 hm 2 5 dam 2 = 1205 dam 2 200 m 2 = 2 dam 2 760 m 2 = 7 dam 2 60 m 2 b) 1m 2 = 100 1 m 2 ; 8 dam 2 = 100 8 hm 2 1 dam 2 = 100 1 hm 2 ; 27 m 2 = 100 27 dam 2 3 m 2 = 100 3 dam 2 ; 15 dam 2 = 100 15 hm 2 Bài 4 (tr 27) - Đọc đề. 16 dam 2 91 m 2 = 16 100 91 dam 2 32 dam 2 5 m 2 = 32 100 5 dam 2 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại hai đơn vò đo diện tích vừa học ? - Nêu mối quan hệ giữa hm 2 - dam 2 - m 2 - Về nhà học, làm BT ở VBT. - Tiết sau: Mi-li-mét vuông… - Nhận xét tiết học. GV HÀ THỊ DUNG. GV HAØ THÒ DUNG. . Thø ngµy th¸ng 9 n¨m 2009 Môn: Toán Tiết 24. Bài: ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG (tr 25) I. MỤC TIÊU: - Hình thành cho HS biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. - HS biết đọc, biết viết các số đo diện tích theo đơn vò đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. Nêu được mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông mét vuông. Biết đổi đơn vò đo diện tích (đơn giản). - GD tính chính xác. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Bài cũ: Luyện tập. - Chữa bài 3 (VBT/ 32). (1 HS) - Nêu các đơn vò đo diện tích đã biết ? (1 HS) 2.Bài mới: Giới thiệu bài. Giáo viên. Học sinh. Hoạt động 1: Đề-ca-mét vuông. - Dựa vào khái niệm mét vuông, ki-lô-mét vuông, nêu khái niệm đề-ca-mét vuông ? - Cho HS đọc, viết kí hiệu ? - Quan sát hình SGK/ 25. - Rút nhận xét. Hoạt động 2: Héc-tô-mét vuông - Hướng dẫn tương tự như HĐ 1. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1 (tr 26): - Gọi đọc yêu cầu bài. - Cho đọc trong nhóm 2. - Gọi đọc trước lớp. - Nhận xét. Bài 2 (tr 26): - Gọi đọc yêu cầu bài. - Làm bài cá nhân . - Chữa bài. - Đọc lại các số vừa viết. Bài 3 (tr 26): - Gọi đọc đề bài. - Cho làm cá nhân. - Chữa bài. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích ? - 1 HS. - Đề-ca-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 dam. - dam 2 : đề-ca-mét vuông. - Hình vuông 1 dam 2 gồm 100 hình vuông nhỏ  1 dam 2 = 100 m 2 . - HS đọc, viết và nêu : 1 hm 2 = 100 dam 2 Bài 1 (tr 26): - HS đọc yêu cầu. - Đọc từng số trong nhóm. - Nối tiếp nhau đọc trước lớp. Bài 2 (tr 26): - HS đọc yêu cầu bài – Làm bài: a) 271 dam 2 b) 18 954 dam 2 c) 603 hm 2 d) 34 620 hm 2 . Bài 3 (tr 26): - Đọc đề bài – Làm bài : a) 2 dam 2 = 200 m 2 30 hm 2 = 3 000 dam 2 3 dam 2 15 m 2 = 315 m 2 12 hm 2 5 dam 2 = 1205 dam 2 200 m 2 = 2 dam 2 760 m 2 = 7 dam 2 60 m 2 b) 1m 2 = 100 1 m 2 ; 8 dam 2 = 100 8 hm 2 GV HÀ THỊ DUNG. Bài 4 (tr 27) - Gọi đọc đề bài. - Hướng dẫn mẫu. - Cho làm cá nhân. - Chữa bài. 1 dam 2 = 100 1 hm 2 ; 27 m 2 = 100 27 dam 2 3 m 2 = 100 3 dam 2 ; 15 dam 2 = 100 15 hm 2 Bài 4 (tr 27) - Đọc đề. 16 dam 2 91 m 2 = 16 100 91 dam 2 32 dam 2 5 m 2 = 32 100 5 dam 2 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại hai đơn vò đo diện tích vừa học ? - Nêu mối quan hệ giữa hm 2 - dam 2 - m 2 - Về nhà học, làm BT ở VBT. - Tiết sau: Mi-li-mét vuông… - Nhận xét tiết học. GV HÀ THỊ DUNG. [...]... = 43 yến - Chữa bài 200 tạ = 20000 kg 250 0 kg = 25 tạ 35 tấn = 350 00 kg 16000 kg = 16 tấn c) 2kg 326 g = 2326 g d) 4008 g = 4 kg 8 g 6kg 3g = 50 03 g 9 050 kg = 9tấn 50 kg Bài 3 (tr 24): Bài 3 (tr 24): - HS đọc yêu cầu bài - Gọi đọc yêu cầu bài - Làm bài: vở – bảng: - Cho làm bài cá nhân 2kg 50 g < 250 0g 13kg 85g < 13kg 805g - Chữa bài 6090kg > 6tấn 8kg 1/4 tấn = 250 kg - Nêu cách làm ? Bài 4 (tr 24): Bài... đọc lại - Gọi đọc lại đoạn 1 GV HÀ THỊ DUNG - Tổ chức đọc diễn cảm đoạn 2, 3, 4 tương tự đoạn 1 - Gọi đọc đoạn 4 - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4 trên bảng phụ – GV đọc mẫu - Cho luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn 4 - Nhận xét - HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3, 4 - 1 HS đọc - Nghe - Luyện đọc diễn cảm theo cặp đoạn 4 - Thi đọc diễn cảm đoạn 4 trước lớp - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất 3 Củng... chạm vào sẽ bò điện bạn ngã vào ghế, … giật - Thảo luận cả lớp: - Trả lời các câu hỏi: - GV kết luận - Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế ? - Tại sao khi đi qua ghế, một số bạn rất thận trọng để không chạm vào ghế Tại sao có bạn biết chiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn để bạn chạm vào ghế ? - Tại sao khi bò xô đẩy, các bạn cố gắng tránh để không chạm vào ghế ? - Tại sao có bạn lại tự mình thử... theo yêu cầu - Chữa bài – Củng cố kiến thức Bài 2 (tr 23) Bài 2 (tr 23) a) Làm bài cá nhân a) 1 35 m = 1 350 dm - Củng cố đổi từ đơn vò 342 dm = 3420 cm lớn ra đơn vò nhỏ liền 15 cm = 150 mm kề b) 8300 m = 830 dam b),c) Làm bài cá nhân - Củng cố đổi từ đơn vò 4000 m = 40 hm nhỏ ra các đơn vò lớn hơn 250 00 m = 25 km Bài 3 (tr 23) - Thảo luận nhóm 2 - Củng cố đổi số đo có 2 tên đơn vò đo sang số đo có 1... Bài 1 (tr 51 ) - Quan sát – Làm bài: - Thống kê kết quả học tập trong tháng của em: Số điểm TT Họ và tên 0-4 5- 6 7-8 9 - 10 1 Lã A Bé 0 5 7 3 Bài 2 (tr 51 ) - HS đọc Bảng thống kê kết quả học tập (Tổ … tháng … ) Số điểm TT Họ và tên 0-4 5- 6 7-8 9 - 10 1 … … … … … 2 … … … … … 3 … … … … … Cộng - HS nhận xét về kết quả học tập của các tổ Tiết 10 Môn: Tập làm văn Bài: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH (tr 53 ) I MỤC TIÊU:... vuông có cạnh dài 1 mm - HS đọc, viết: mm2 - Quan sát - 1 cm2 = 100 mm2 - Thảo luận – làm bài - Đọc các đơn vò đo diện tích vừa điền - Hơn kém nhau 100 lần Bài 1 (tr 28): - HS đọc - Làm bài: vở – bảng: a) – 2 HS đọc – nghe - Nối tiếp nhau đọc trước lớp b) 168 mm2 ; 2 310 mm2 Bài 2 (tr 28): - HS đọc - Làm bài: vở – bảng: a) 5 cm2 = 50 0 mm2 ; 1 m2 = 10 000 cm2 12 km2 = 1200 hm2 ; 5 m2 = 50 000 cm2... Cho đọc theo cặp - Cho HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Học sinh - 2 HS khá đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc nối tiếp 4 đoạn Đoạn 1: Từ đầu …hòa sắc êm dòu Đoạn 2: Tiếp … thân mật Đoạn 3: Tiếp … chuyên gia máy xúc Đoạn 4: Còn lại - HS phát âm: loãng, rải, A-lếch-xây - HS đọc nối tiếp - giải nghóa từ SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp toàn bài - Nghe - Đọc thầm... hiểu đề, giải Bài 3 (tr 23) 4km 37m = 4037m 8m 12cm = 812cm 1 cm 10 1 1cm = m 100 1 1m = km 1000 c) 1mm = 354 dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m Bài 4 (tr 23) Bài giải a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM dài là: 791 + 144 = 9 35 (km) b) Quãng đường Hà Nội đến TP HCM dài là: 791 + 9 35 = 1726 (km) Đáp số: a) 9 35 km b) 1726 km - GV lưu ý với HS đây là độ dài thật của đường sắt Việt Nam - 1 HS nhằm giúp các em có thêm... những khó khăn đó như thế nào? 5 Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu hoàn cảnh của một số GV HÀ THỊ DUNG bạn học sinh trong lớp, trong trường hoặc đòa phương em → đề ra phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học Tiết 5 Môn: Chính tả Bài: NGHE - VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH ( CÁC TIẾNG CHỨA UÔ/ UA ) (tr 114) I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1- Nghe - viết đúng một đoạn trong bài Một chuyên gia máy... bài - Cho làm theo nhóm 5 trên phiếu bài tập - Chữa bài - Gọi HS giải nghóa 2 từ Bài 3(tr 47): - Cho HS đọc yêu cầu bài - Gv có thể gợi ý - Cho HS làm bài cá nhân - Gv chấm một số bài - Nhận xét GV HÀ THỊ DUNG Học sinh Bài 1(tr 47) - Đọc yêu cầu bài - Cặp HS trao đổi - Làm bài b) trạng thái không có chiến tranh a) Trạng thái bình thản :không biểu lộ xúc động.Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của . kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg 250 0 kg = 25 tạ. 35 tấn = 350 00 kg 16000 kg = 16 tấn. c) 2kg 326 g = 2326 g. d) 4008 g = 4 kg 8 g 6kg 3g = 50 03 g 9 050 kg = 9tấn 50 kg Bài 3 (tr 24): - HS đọc yêu. a) 1 35 m = 1 350 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm b) 8300 m = 830 dam c) 1mm = 1 10 cm 4000 m = 40 hm 1cm = 100 1 m 250 00 m = 25 km 1m = 1 1000 km Bài 3 (tr 23) 4km 37m = 4037m 354 dm. b) 18 954 dam 2 c) 603 hm 2 d) 34 620 hm 2 . Bài 3 (tr 26): - Đọc đề bài – Làm bài : a) 2 dam 2 = 200 m 2 30 hm 2 = 3 000 dam 2 3 dam 2 15 m 2 = 3 15 m 2 12 hm 2 5 dam 2 = 12 05 dam 2 200

Ngày đăng: 07/07/2014, 16:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TG

  • HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

  • Các bước

  • Nội dung

  • Các bước

  • Nội dung

  • Các bước

  • Nội dung

    • Giáo viên

    • Học sinh

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan