Tiếng Việt lớp 4 - TẬP ĐỌC - NGƯỜI ĂN XIN docx

*Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.. - Gọi 1 HS đọc toàn bài vàtrả lời câu hỏi : Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì?. ông lão xúc động trư

TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

*Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

giàn giụa , bẩn thỉu , rên rỉ , lẩy bẩy , …

*Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm

*Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

2 Đọc - Hiểu

-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : lom khom , đỏ đọc , giàn giụa , thảm hại ,

sưng húp , rên rỉ , …

-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu , biết đồng cảm

,thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 31 , SGK

-Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài vàtrả lời câu hỏi :

Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư

có tác dụng gì ?

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa và hỏi HS : Bức

tranh vẽ cảnh gì ?

- Em đã nhìn thấy những người ăn xin

chưa ? Em thấy họ ra sao ? Những người

khác đối xử với họ như thế nào ?

- Cậu bé trong bài đã cho ông lão cái gì ?

Các em sẽ tìm hiểu bài học hôm nay qua

- 3 HS thực hiện yêu cầu Các câu hỏi :

1) Bài Thư thăm bạn nói lên điều gì ?

2) Qua bài đọc , em hiểu bạn Lương

có đức tính gì đáng quý ? 3) Khi người khác gặp hoạn nạn , khó khăn chúng ta nên làm gì ?

- Bức tranh vẽ cảnh trên đường phố , một cậu bé đang nắm lấy bàn tay của một ông lão ăn xin Ông lão đang nói điều gì đó với cậu

- Những người ăn xin đói rách , khổ

sở , tội nghiệp Mọi người đều thương cảm ; cho họ ăn , uống , tiền

- Lắng nghe

câu chuyện của nhà văn Nga nổi tiếng

Tuốc–ghê-nhép

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS mở SGK trang 30 - 31 , 3

HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt

HS đọc )

- Gọi 2 HS khác đọc toàn bài

GV chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho

từng HS

- Gọi 1 HS đọc phần Chú giải

-GV đọc mẫu : chú ý giọng đọc

+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng ,

thương cảm , ngậm ngùi , xót xa , lời cậu

bé đọc với giọng xót thương ông lão , lời

- HS tiếp nối nhau đọc bài :

+ HS 1 : Đoạn 1 : Lúc ấy … cầu xin cứu giúp

+ HS 2 : Đoạn 2 : Tôi lục lọi .cho ông cả

+ HS 3 : Đoạn 3 : Người ăn xin … của ông lão

- 2 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc thành tiếng

ông lão xúc động trước tấm lòng của cậu

bé

+ Nhấn giọng các từ ngữ : lom khom, đỏ

đọc , giàn giụa , tái nhợt , tả tơi , thảm

hại , chao ôi , gặm nát , xấu xí , sưng húp

, rên rỉ , lẩy bẩy , run rẩy , nắm chặt ,

chằm chằm , nở nụ cười , xiết lấy , cảm

ơn , chợt hiểu , đã cho, cả tôi

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào ?

+ Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương

như thế nào ?

+ Điều gì đã khiến ông lão trông thảm

thương đến vậy ?

- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1 , cả lớp suy

- Đọc thầm , trao đổi , tiếp nối nhau trả

lời câu hỏi : + Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi đang

đi trên phố Ông đứng ngay trước mặt cậu

+ Ông lão già lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc , giàn giụa nước mắt , đôi môi tái nhợt , quần áo tả tơi , dáng hình xấu

xí , bàn tay sưng húp , bẩn thỉu , giọng rên rỉ cầu xin

+ Nghèo đói đã khiến ông thảm

nghĩ , tìm ý chính đoạn

- Tóm ý chính đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi :

+ Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm

của cậu đối với ông lão ăn xin ?

+ Hành động và lời nói ân cần của cậu bé

chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông

lão như thế nào ?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ : tài sản , lẩy

bẩy GV giải nghĩa nếu HS nói không

chính xác

- Đoạn 2 nói lên điều gì ?

thương

- 1 HS đọc thành tiếng

- Đoạn 1 cho thấy ông lão ăn xin thật đáng thương

+ Cậu bé đã chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin bằng :

·1 Hành động : lục hết túi nọ đến túi kia để tìm một cái gì đó cho ông Nắm chặt tay ông lão

·2 Lời nói : Ông đừng giận cháu , cháu không có gì để cho ông cả

+ Cậu là người tốt bụng , cậu chân thành xót thương cho ông lão , tôn trọng và muốn giúp đỡ ông

- Tài sản : của cải tiền bạc

- Lẩy bẩy : run rẩy , yếu đuối , không

- Tóm ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

câu hỏi

+ Cậu bé không có gì để cho ông lão ,

nhưng ông lại nói với cậu thế nào ?

+ Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ?

+ Những chi tiết nào thể hiện điều đó ?

+ Sau câu nói của ông lão , cậu bé cũng

cảm thấy nhận được chút gì đó từ ông

Theo em , cậu bé đã nhận được gì từ ông

lão ăn xin ?

- Đoạn 3 cho em biết điều gì ?

- Tóm ý chính đoạn 3

- Gọi 1 HS đọc toàn bài , cả lớp theo dõi

tìm nội dung chính của bài

tự chủ được

- Cậu bé xót thương cho ông lão , muốn giúp đỡ ông

- Đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Ông nói : “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi ”

+ Cậu bé đã cho ông lão tình cảm , sự cảm thông và thái độ tôn trọng

+ Chi tiết : Cậu cố gắng lục tìm một thứ gì đó Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay ông

+ Cậu bé đã nhận được ở ông lão lòng biết ơn , sự đồng cảm Ông đã hiểu được tấm lòng của cậu

- Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé

- Ghi nội dung của bài

- Câu chuyện của nhà văn Nga

Tuốc–ghê-nhép có ý nghĩa thật sâu sắc Cậu bé

không có gì ngoài tấm lòng để cho ông

lão ăn xin Ông lão không nhận được gì ,

nhưng yêu quý , cảm động trước tấm lòng

của cậu Hai con người , hai thân phận ,

hoàn cảnh khác nhau nhưng có sự đồng

cảm Họ cho và nhận từ nhau sự đồng

điệu trong tâm hồn

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài , cả lớp theo

dõi để phát hiện ra giọng đọc

- Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm

+GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện

đọc :

Tôi chẳng biết làm cách nào Tôi nắm

- Đọc bài , suy nghĩ và trả lời câu hỏi

: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin

- Lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi , tìm giọng đọc ( đã nêu ở phần luyện đọc )

+ Lắng nghe

chặt lấy bàn tay run rẩy kia :

- Ông đừng giận cháu , cháu không có gì

để cho ông cả

Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng

đôi mắt ướt đẫm Đôi mắt tái nhợt nở nụ

cười và tay ông cũng xiết lấy tay tôi :

- Cháu ơi , cảm ơn cháu !Như vậy là

cháu đã cho lão rồi - Ông lão nói bằng

giọng khản đặc

Khi ấy , tôi chợt hiểu rằng : cả tôi nữa tôi

cũng vừa nhận được chút gì của ông lão

- Gọi HS đọc phân vai

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- Nhận xét , cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi : + Câu chuyện đã giúp em hiểu

điều gì ?

+ Tìm ra giọng đọc và luyện đọc

- 2 HS luyện đọc theo vai : cậu bé , ông lão ăn xin

- 2 HS đọc

- HS tự do phát biểu

· Con người phải biết yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS luôn có tình cảm chân thành ,

sự cảm thông , chia sẻ với những người

nghèo

- Dặn dò HS về nhà học bài và tập kể lại

câu chuyện đã học

· Chúng ta hãy biết thông cảm , chia

sẻ với người nghèo

· Tình cảm giữa con người thật là đáng quý …

-HS cả lớp