Giáo Án VIP Lớp 5 CKT

TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn Tuần 1 Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 §¹o ®øc (T1) EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I. Mục tiêu : - Giúp HS biết: HS lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho học sinh lớp dưới học tập. -Có ý thức học tập và rèn luyện -Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 II. Chuẩn bò : - GV : Nội dung bài ; Tranh vẽ các tình huống SGK ; Phiếu bài tập - HS : Tìm hiểu bài ; Thuộc một số bài hát về chủ đề “Trường em”. III. Hoạt động dạy và học 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Vò thế của học sinh lớp 5. - Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em để tìm hiểu nội dung từng tình huống. H. Nêu nội dung bức tranh thứ nhất ? H. Bức ảnh thứ hai vẽ gì? H. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào? H. Cô giáo đã nói gì với các bạn? H. Em thấy các bạn có thái độ như thế nào? H. Bức tranh thứ ba vẽ gì? H: Bố của bạn học sinh đã nói gì với bạn? H. Theo em, bạn học sinh đó đã làm gì để được bố khen? H. Em nghó gì khi xem các bức tranh trên? - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. Phiếu bài tập Em hãy trả lời các câu hỏi sau và ghi ra giấy câu trả lời của mình. 1. HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh lớp dưới trong trường? 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 3. Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là học sinh lớp 5? GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5- lớp đàn anh , đàn chò trong trường. Mong rằng các em sẽ - HS quan sát và thực hiện. - Theo dõi, lắng nghe. - Thảo luận nhóm 2 em. - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét, bổ sung. + Các bạn học sinh lớp 5 trường tiểu học Hoàng Diệu đón các em học sinh lớp 1. + Cô giáo và các bạn học sinh lớp 5 trong lớp học. + Nét mặt bạn nào cũng vui tươi, háo hức. + Chúc mừng các em đã lên lớp 5 + Ai cũng rất vui vẻ, hạnh phúc, tự hào. + Bạn học sinh lớp 5 và bố của bạn. + Con trai bố ngoan quá. + Tự giác học bài, làm bài, tự giác làm việc nhà. + Học sinh tự trả lời. + HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập, trình bày ý kiến của nhóm trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Đáp án: + HS lớp 5 lớn nhất trường nên phải gương mẫu để học sinh lớp dưới noi theo. + Phải chăm học, tự giác trong công việc hàng ngày và trong học tập, phải rèn luyện thật tốt… + Em thấy mình lớn hơn, trưởng thành hơn. Em thấy vui và rất tự hào vì đã là học sinh lớp 5. - Theo dõi, lắng nghe. 1 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn gương mẫu về mọi mặt để cho các em học sinh lớp dưới noi theo. Hoạt động 2: Em tự hào là học sinh lớp 5 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời: H. Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình? H. Hãy nêu những điểm em thấy cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp 5? - GV lắng nghe HS trình bày và kết luận: =>Kết luận: Các em cần cố gắng những điểm mà mình đă thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xúng đáng là học sinh lớp 5. Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. - Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các học sinh khác về các nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. H: Theo bạn, học sinh lớp 5 cần phải làm gì? H: Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp 5? H: Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “ Rèn luyện đội viên” ?. H: Hãy nêu những điểm bạn thấy xứng đáng là học sinh lớp 5? H: Hãy nêu những điểm bạn thấy mình cần phải cố gắng hơn để xứng đáng là học sinh lớp 5? H: Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ về chủ đề trường em? - GV khen ngợi các em có câu trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt. - Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ trong SGK/ 5 HS làm việc cá nhân và trả lời: + Học tốt, nghe lời cha, mẹ, thầy, cô giáo, lễ phép, giữ gìn sách vở, chú ý nghe cô giáo giảng bài… + Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập hơn, giúp đỡ các bạn học kém trong lớp. - Vài em nhắc lại kết luận. - Lần lượt từng học sinh thay nhau làm phóng viên phỏng vấn các bạn theo nội dung về chủ đề bài học. - 2,3 HS đọc ghi nhớ trong SGK/ 5 4. Củng cố : H: Em cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? 5. Dặn dò : - GV yêu cầu HS về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. + Mục tiêu phấn đấu. + Những thuận lợi đã có. + Khó khăn có thể gặp. + Biện pháp khắc phục khó khăn. + Những người có thể hỗ trợ em khắc phục khó khăn. TËp ®äc (T1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc : + Đọc đúng: sung sướng, siêng năng, tựu trường, chuyển biến, ngoan ngoãn. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. + Đọc diễn cảm: Đoạn 1: đọc thong thả, xuống giọng ở câu mở đoạn, cao giọng ở câu hỏi cuối đoạn. 2 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn Đoạn 2: đọc thong thả, ngắt giọng ở câu dài thể hiện lòng mong mỏi thiết tha của Bác. + Đọc thuộc 1 đoạn của bức thư. - Hiểu các từ ngữ trong bài: nhộn nhòp, tưng bừng, cơ đồ, kiến thiết, cường quốc. + Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn , kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - Giáo dục HS ý thức học tập, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. II. Đồ dùng dạy - học : - GV : Nội dung bài ; Tranh SGK phóng to, viết đoạn học thuộc lòng. - HS : Đọc, tìm hiểu bài. III.Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá, giỏi đọc cả bài. - GV chia đoạn trong SGK. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài (3 lượt). + Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong phần giải nghóa từ - GV kết hợp giải nghóa thêm: “ xâydựng lại cơ đồ” làm những việc có ý nghóa lớn về kinh tế, văn hóa để đất nước giàu mạnh. + Lần 3 : Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng ở câu văn dài. - Gọi 1 -2 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm cả bài ( Đoạn 1: đọc thong thả, xuống giọng ở câu mở đoạn, cao giọng ở câu hỏi cuối đoạn. Đoạn 2: đọc thong thả, ngắt giọng ở câu dài thể hiện lòng mong mỏi thiết tha của Bác.) HĐ2 : Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn 1: “ Từ đầu đến … nghó sao”. H: Ngày khai trường đầu tiên tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường của chúng ta vừa qua? + Từ ngày 5/9/1945 ấy, học sinh được nhận 1 nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam vì đó là ngày bắt đầu năm học đầu tiên của nước Việt Nam độc lập. Giải thích : Nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam là nền giáo dục học tiếng Việt, chữ Việt để phục vụ người Việt. H: Nêu ý 1? - Lắng nghe và chốt ý. Ý 1 : Niềm vinh dự và phấn khởi của học sinh trong ngày khai trường đầu tiên + Đoạn 2: “ Phần còn lại”. H: Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân ta là gì ? + Xây dựng, kiến thiết đất nước, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. -1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - HS theo dõi. - Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo. - 1 HS đọc phần chú giải trong SGK. - Lắng nghe. -1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. - Lắng nghe. -Thực hiện đọc thầm theo nhóm 2 và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung. -Tự do phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - Đọc thầm và trả lời, nhận xét, bổ sung ý kiến. - HS trình bày ý kiến, mời bạn 3 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn H: Là HS, chúng ta cần có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? + HS phải có trách nhiệm rất lớn vì công lao học tập của các em sẽ làm cho đất nước trở nên tươi đẹp, sánh vai được với các cường quốc trên thế giới. H: Đoạn 2 cho biết gì? - Lắng nghe và chốt ý. Ý 2: Ý thức, trách nhiệm của học sinh trong việc học. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ra nội dung chính của bức thư - GV chốt ý- ghi bảng: Đại ý : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn , kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm . - GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn ở bảng phụ. - Đọc mẫu đoạn văn trên. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương. - Gọi HS thi đọc diễn cảm cả bài trước lớp. - Nhận xét, ghi điểm. HĐ4: Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng: - GV cho HS nhẩm học thuộc từ : “ Sau 80 năm…các em” - GV cho HS xung phong thi đọc thuộc lòng, nhận xét, ghi điểm. nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - 2-3 em phát biểu ý kiến, nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - Đại diện vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại. - HS nêu. - 4HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét . -Đọc đồng thanh nhỏ, đọc cá nhân. -Đại diện nhóm đọc trước lớp. -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Lần lượt HS đọc theo đoạn. - HS xung phong thi đọc, nhận xét, bổ sung. - 1HS nêu. 4.Củng cố: - GV gọi HS nêu lại đại ý bài. H: Để thực hiện lòng mong mỏi của Bác các em cần phải làm gì ? 5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học. To¸n (T1) ÔN TẬP :KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu : - Giúp HS : Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết các số phân số. Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. -Vận dụng kiến thức làm thành thạo bài tập. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học. II. Chuẩn bò : - GV : Các tấm bìa giấy cắt vẽ hình như phần bài học thể hiện các phân số. 4 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn - HS : Xem trước bài, Các tấm bìa giấy cắt vẽ hình như phần bài học . III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : Nề nếp lớp. 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Ôn khái niệm ban đầu về phân số. - GV gắn lần lượt từng miếng lên bảng, hướng dẫn học sinh tô màu đậm các phần theo yêu cầu , nhận xét các phần tô, đọc, viết các phần tô màu thành phân số. + Miếng bìa thứ nhất: + Viết: 3 2 + Đọc : Hai phần ba -Gọi vài HS đọc lại. - Làm tương tự với các miếng bìa còn lại - Cho học sinh chỉ vào các phân số : 5 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và đọc tên từng phân số. Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. -Hướng dẫn học sinh lần lượt viết 1: 3 = 3 1 nêu 1 chia cho 3 có thương là một phần ba. - Tương tự với các phép chia còn lại cho học sinh nêu như chú ý 1 trong SGK( Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chiamột số tự nhiên khác 0. phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho) - Tương tự như trên đối với các chú ý 2, 3,4 trong SGK. Hoạt động 3 : Thực hành làm bài tập. Bài 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó lần lượt cho từng học sinh đọc, nêu tử số và mẫu số của từng phân số . 7 5 ; 100 25 ; 38 91 ; 17 60 ; 1000 85 - Gọi 2 HS đọc lại. Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó lần lượt cho từng học sinh lên viết các thương sau ra phân số. 3: 5 = 5 3 ; 75: 100 = 100 75 ; 9: 17 = 17 9 - Chữa bài cho cả lớp. Bài 3 : Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề, sau đó lần lượt cho từng học sinh lên viết. - 1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm ở dưới theo yêu cầu của giáo viên. Sau đó nhận xét, cách đọc, cách viết. - Vài HS đọc lại - 1 HS nêu, thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Lần lượt từng học sinh lên viết các thương sau ra phân số. - HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. 5 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn 32 = 1 32 ; 105= 1 105 ; 1000 = 1 1000 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai. Bài 4 : Viết số thích hợp vào ô trống. - Gọi HS nêu yêu cầu đề, sau đó lần lượt cho từng học sinh lên tìm và điền vào mẫu số hoặc tử số của phân số. - Đáp án: 1= 6 6 ; 0= 5 0 H: Tại sao em lại điền mẫu số là 6? H: Tại sao em lại điền tử số là 0? - Chữa bài cho cả lớp, yêu cầu sửa bài. - Theo dõi và sửa bài nếu sai. - HS lần lượt lên bảng làm. - Theo dõi và sửa bài nếu sai. - HS trả lời. - HS trả lời. 4.Củng cố : H: Nêu cách viết thương hai số tự nhiên ra phân số? 5. Dặn dò : - Về nhà làm bài. - Chuẩn bò : “Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số”. Khoa häc T1 SỰ SINH SẢN I. Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. - Nêu được ý nghóa của sự sinh sản. - Giáo dục HS biết bảo vệ sức khoẻ. II. Chuẩn bò : - GV: Nội dung bài; Hình 1, 2, 3 SGK; Phiếu học tập. - HS : Tìm hiểu bài ; Mỗi HS chuẩn bò ảnh em bé hoặc hình bố hay mẹ. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 : Trò chơi “ Bé là con ai” * Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình. * Cách tiến hành: - GV thu các ảnh của học sinh đã chuẩn bò cho cả lớp chơi. + 12 ảnh có hình 12 em bé khác nhau, 12 ảnh có hình bố hoặc mẹ của những em bé ở 12 hình trước. Bước 1: Phổ biến cách chơi: Cô trộn tất cả các hình trên, phát cho mỗi em một hình, nếu ai nhận được ảnh có hình em bé sẽ phải đi tìm ảnh bố hoặc mẹ của em bé đó. Ngược lại, ai nhận được ảnh có hình bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm ảnh con của bố hoặc mẹ đó. - Ai tìm được đúng hình ( trước thời gian qui đònh) là thắng. Ngược lại, ai hết thời gian qui đònh vẫn chưa tìm được là thua. Bước 2 : GV chia lớp làm 4 nhóm, cho HS chơi như phần qui - 4 nhóm theo dõi, nhận phiếu, lắng nghe. - Các nhóm lần lượt chơi như 6 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn đònh trên. Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương các nhóm thắng cuộc. H: Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? -Vì các em bé ấy có nhiều điểm giống bố, mẹ của chúng. H: Qua trò chơi , các em rút ra được điều gì? Kết luận : Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ. HĐ2 : Ý nghóa của sự sinh sản * Mục tiêu: HS nêu được ý nghóa của sự sinh sản * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 4, 5 và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. - Gia đình bạn lúc đầu gồm bố, mẹ, sau đó bố mẹ mới sinh ra bản thân mình. - Lúc đầu, trong gia đình nhà chỉ cóù ông, bà, sau đó ông, bà sinh ra bố, (mẹ) và cô hay chú ( hoặc dì hay cậu) … rồi bố, mẹ lấy nhau sinh ra anh hay chò ( nếu có) rồi đến mình, em. Bước 2: Làm việc theo cặp - GV cho HS kể tên các thành viên trong gia đình mình. Bước 3: Cho lần lượt từng HS trình bày kết quả làm việc theo cặp, thảo luận câu hỏi sau: H: Hãy nói về ý nghóa của sự sinh sản đối với gia đình dòng họ? H: Điều gì có thể sảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả trước lớp. Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. hướng dẫn trên. - HS trả lời, nhận xét, - Vài em nhắc lại. - HS quan sát tranh trong sách. - HS trả lời, nhận xét, bổ sung. - HS tự kể các thành viên trong gia đình cho nhau nghe. - HS làm việc theo nhóm. -Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp. - Lắng nghe và nhắc lại. 4.Củng cố : Gọi 1 HS đọc phần kết luận. 5. Dặn dò : - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bò bài: “ Nam hay nữ ?”. Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 ThĨ dơc .T1. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I/Mục tiêu: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5. Yêu cầu HS biết được điểm cơ bản của chương trình, có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực. - Phổ biến một số quy đònh khi tập luyện, biên chế tổ, cán sự. Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng. - Ôn đội hình đội ngũ : Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp. - Trò chơi “Kế bạn”. Yêu cầu HS biết cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. - Giáo dục HS có nhận thức đúng khi luyện tập thể dục. 7 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn II/ Đòa điểm phương tiện : Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn, còi. III/ Nội dung phương pháp : Nội dung - Phương pháp Đònh lượng Hình thức tổ chức 1.Phần mở đầu: * Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. * Khởi động: - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 2.Phần cơ bản: a/ Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 5: MT: HS biết được điểm cơ bản của chương trình Thể dục lớp 5, có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực. - GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn Thể dục lớp 5. + Thời lượng học 2 tiết/tuần (35 tuần, gồm 70 tiết). + Nội dung: ĐHĐN, bài TD phát triển chung, bài tập RLKNVĐCB, trò chơi vận động và có môn học tự chọn (Đá cầu, ném bóng …). b/ Nội qui tập luyện, nội dung yêu cầu môn học Phân công tổ nhóm luyện tập, chọn cán sự bộ môn học : MT: HS nắm được nội qui luyện tập, nội dung, yêu cầu môn học và các cán sự lớp, cán sự tổ, biết nhiệm vụ và trách nhiệm. + GV nhắc lại nội qui luyện tập ở lớp 4 cần được củng cố và hoàn thiện. - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện. + Tổ của lớp là tổ luyện tập. - Lớp trưởng, tổ trưởng làm cán sự . c/ Ôn đội hình đội ngũ : MT: HS thực hiện cơ bản đúng động tác – nói to, rõ, đủ nội dung. - GV làm mẫu cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. - Hướng dẫn cán sự và cả lớp cùng tập. d/ Trò chơi : “Kết bạn”: MT: HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi. - GV nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi, làm mẫu và phổ biến luật chơi. - HS chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ vỗ tay hát. - Hệ thống bài học. - Nhận xét giờ học. (6 -10 phút) 1 – 2 phút 1 – 2 phút (18–22 phút) 2 – 3 phút 1 – 2 phút 1 – 2 phút 5 – 6 phút 4 – 5 phút (4 – 6 phút) 1 – 2 phút 1 – 2 phút - HS tập hợp đội hình theo dõi. 8 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn CHÍNH TẢ Tiết 1 (Nghe - viết). VIỆT NAM THÂN YÊU I. Mục đích yêu cầu : - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng thể loại thơ lục bát. - Nắm vững qui tắc viết chính tả với danh từ riêng, các từ có phụ âm đầu: ng/ ngh, c/ k, g/ gh. Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( ng/ ngh, c/ k, g/ gh) - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Chuẩn bò : - GV : Nội dung bài ; Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập. - HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm trasách vở của HS. 3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 :Hướng dẫn nghe - viết. a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi 1 HS đọc bài viết chính tả 1 lượt H: Đoạn thơ đã nêu lên những cảnh đẹp gì ở quê hương? Trong những cảnh đẹp đó, em thích nhất cảnh nào, tại sao?( Biển lúa, trời, cánh cò, mây mờ che đỉnh Trường Sơn.) H: Câu nào nói lên những phầm chất của con người VN ? ( Bao nhiêu đời… Súng gươm vứt bỏ … như xưa) H: Đoạn thơ được viết bằng thể thơ nào? Nêu cách trình bày đối với thể thơ này? (Thơ lục bát, viết câu 6 lùi vào 2 ô, câu 8 lùi 1 ô.) H: Trong đoạn thơ có danh từ nào đïc viết hoa? ( Việt Nam, Trường Sơn.) H: Tìm những tiếng viết bằng ng, ngh. (người, nghèo.) b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS chú ý những tiếng, từ khó trong đoạn viết hay sai: - Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. - dập dờn, nghèo, người, mênh mông. - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai. H: Nêu qui tắc viết các tiếng có phụ âm đầu là ng, ngh? -ng đứng trước: a, ă, â, ô, ơ, u, ư. -ngh đứng trước: i, e. ê. - Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. c) Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. - Đọc từng câu cho học sinh viết. - Đọc cho HS soát bài. d) Chấm chữa bài: - Treo bảng phụ - HD sửa bài. - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi. 1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo và trả lời câu hỏi. -Học sinh trả lời câu hỏi. -Lớp bổ sung. - 2 HS viết bảng, dưới lớp viết nháp, HS khác nhận xét, sửa nếu sai. -2-3 học sinh nêu. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Theo dõi. -Viết bài vào vở. - Lắng nghe soát lỗi. - HS đổi vở đối chiếu trên bảng phụ soát bài, báo lỗi, 9 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn - Nhận xét chung. Họat động 2 : Luyện tập. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, sau đó làm bài tập vào vở. Mỗi dãy làm một phần. - GV theo dõi HS làm bài. - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đúng / sai. Bài 2: Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống : -Đáp án: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ. Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập . Âm đầu Đứng trước i, e. ê Đứng trước các nguyên âm còn lại Âm “cờ” Âm “gờ” Âm “ngờ” Viết: k Viết: gh Viết :ngh Viết: c Viết: g Viết: ng - Chú ý: k, gh, ngh đi với các nguyên âm đôi: iê , ia. - c, g, ng đi với các nguyên âm đôi: “ uô” ; “ua” ; “ưa” sửa lỗi nếu sai. - Lắng nghe. - 2 HS nêu yêu cầu, thực hiện làm bài vào vở. - 2 HS sửa bài, lớp theo dõi. - Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét, sửa bài, nếu sai. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi. - HS làm bài theo 2 dãy lớp. Cả lớp làm vào vào vở 4.Củng cố: - Cho cả lớp xem những bài viết đẹp. - GV sửa lỗi chung. 5. Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai. - Chuẩn bò bài : “Lương Ngọc Quyến”. TOÁN Tiết 2 ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại các tính chất cơ bản của phân số. - HS áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và qui đồng mẫu số các phân số. - Có ý thức tự giác làm bài, tính toán cẩn thận, chính xác và trình bày sạch. II. Chuẩn bò : - GV : Nội dung bài ; Bảng phụ. - HS : Xem trước bài trong sách. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài. Bài 1 : Qui đồng mẫu số các phân số: 6 5 và 8 3 Bài 2: H: Hãy viết các thương sau ra phân số: 3: 9 ; 8 : 7 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Ôn tính chất cơ bản của phân số. - Cho HS thực hiện ví dụ sau đó rút ra tính chất cơ bản của phân số. VD: Nêu cách tìm phân số 18 15 từ phân số 6 5 ? - HS thực hiện ví dụ sau đó rút ra tính chất cơ bản của phân số. - Cả lớp cùng thực hiện. 10 [...]... An Đáp án: 3 2 9 7 1 ; 1> 5 2 4 8 - Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1 - Phân số có tử số bằng mẫu thì phân số đó bằng 1 - Phân số có tử số lớn hơn mẫu thì phân số đó lớn hơn 1 Bài 2: So sánh các phân số: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của đề, cho 2 HS lần lượt lên bảng làm, lớp làm vào vở sau đó nhận xét, sửa bài Đáp án: 2 2 2 2 và ⇒ > vì mẫu số 5 7 7 5 2 H: Vì sao lại lớn hơn ? 7 7 - GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số, rồi... Đáp án: < ; = ; > ; < 11 11 7 14 17 17 3 4 H: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, cùng mẫu số ta làm thế nào? Bài 2 : Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Cho HS đọc yêu cầu đề, 2 HS lần lượt làm bài trên bảng, - Cho HS đọc yêu cầu đề, 2 HS cả lớp làm vào vở, chấm, sửa bài lần lượt làm bài trên bảng, cả Đáp án: lớp làm vào vở, sửa bài 19 TiĨu häc Chu V¨n An Phan Ngäc Tn 5 8 17 1 5 3 ;... sát quang cảnh một buổi sáng hoặc trưa, chiều trong công viên hay trong vườn cây sau đó ghi chép lại theo thời gian Chuẩn bò: “Luyện tập tả cảnh” TOÁN Tiết 4 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu : Giúp HS: - Củng cố về so sánh hai phân số với đơn vò, so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số, so sánh hai phân số cùng tử số - Vận dụng và làm thành thạo bài tập - Giáo dục tính cẩn thận,... viên chốt ý 3 5 17 - Các phân số ; ; có mẫu số là 10, 100, 1000; nên 10 100 1000 ta gọi các phân số này là phân số thập phân 3 3 b Cho phân số hãy tìm phân số thập phân bằng 5 5 3 3x2 6 7 7 x 25 1 75 - = = ; = = 5 5 x 2 10 4 4 x 25 100 -Từ một phân số ta có thể viết thành phân số thập phân Họat động 2: Luyện tập thực hành Bài 1/ 8 : Đọc các phân số thập phân - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề Yêu cầu HS làm miệng... sánh các phân số 5 10 Bài 1: So sánh hai phân số và nêu cách so sánh hai phân số này? 8 16 Bài 2: Xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé : (Ka Thảo) 1 2 7 9 ; ; ; 3 5 8 5 3 Bài mới : - Giới thiệu bài - Ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Luyện tập kết hợp củng cố Bài 1:Điền dấu , = - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề, cho 4 em lần lượt lên bảng - 1 em nêu yêu cầu của đề làm, lớp. .. BT1, lớp theo dõi - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Lớp lắng nghe - GV theo dõi Sau đó GV sửa bài cho cả lớp và chốt lại - HS làm bài theo cặp, 1 học H: Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu? sinh hỏi, 1hs trả lời, + Buổi sớm: vòm trời; những giọt mưa; những sợi cỏ; những - Học sinh báo cáo miệng, cả gánh rau, những bó huệ của người bán hàng; bầy sáo liệng lớp nhận xét, bổ sung trên cánh . sinh lớp 5 trường tiểu học Hoàng Diệu đón các em học sinh lớp 1. + Cô giáo và các bạn học sinh lớp 5 trong lớp học. + Nét mặt bạn nào cũng vui tươi, háo hức. + Chúc mừng các em đã lên lớp 5 +. mình. 1. HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh lớp dưới trong trường? 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 3. Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là học sinh lớp 5? GV kết. án : 25 15 = 5: 25 5: 15 = 5 3 ; 27 18 = 9:27 9:18 = 3 2 ; 64 36 = 4:64 4:36 = 16 9 Bài 2 : Qui đồng mẫu số các phân Số (tương tự cách hướng dẫn bài 1) Đáp án: a, 3 2 và 8 5 Chọn