1. Trang chủ
  2. » Kỹ Thuật - Công Nghệ

Sinh học 9 - THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG pdf

4 13K 8

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 156,33 KB

Nội dung

Tiết 59 Bài: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG.. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi

Trang 1

Tiết 59

Bài: THỰC HÀNH:

TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:

- Giúp hs chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và

từ đó dề xuất các biện pháp khắc phục, nâmg cao nhận thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trường

- Rèn cho hs kĩ năng thực hành

- Giáo dục cho hs ý thức phònh chống ô nhiễm môi trường

B Phương tiện, chuẩn bị:

1 GV: - Bảng 56.1 và 56.3

2: HS: - Giấy, bút, phiếu học tập

C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức: (1’)

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: (1’) Môi trường của chúng ta ngày càng ô nhiễm trầm trọng Vậy thực tế ô nhiễm diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu

2 Phát triển bài:

Trang 2

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

HĐ 1: ( 36’)

- GV y/c hs tìm hiểu tình hình ô

nhiễm diễn ra nơi sinh sống (

quanh nơi ở)

- GV hướng dẫn nội dung bảng

56.1 SGK ( 170)

? Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu

sinh

? Con người đã có hoạt động nào

gây ô nhiễm môi trường Lấy ví

dụ

- GV hướng dẫn bảng 56.2 SGK (

171)

+ Tác nhân gây ô nhiễm : Rác,

phân ĐV…

+ Mức độ: Thải nhiều hay ít

+ Nguyên nhân: Rác chưa xử lí,

phân ĐV chưa ủ thải trực tiếp…

+ Biện pháp khắc phục: Làm gì để

I Hướng dẫn điều tra môi trường

1 Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường

- Nội dung bảng 56.1 & 56.2

2 Điều tra tác động của con người tới môi trường

Trang 3

ngăn chặn các tác nhân

- GV cho hs ng/ cứu: Tình hình

chặt phá đốt rừng, trồng lại rừng

- Cách điều gồm 4 bước theo SGK

và theo nôi dung bảng 56.3

- GV y/c hs:

+ Xác định rõ thành phần hệ sinh

thái đang có

+ Xu hướng biến đổi các thành

phần trong

lai có thể theo xu hướng tốt hay

xấu

- HS: điều tra theo nhóm vào ngày

nghỉ và ghi lại kết quả

IV Kiểm tra, đánh giá: (6’)

? GV nhắc nhở các nhóm hoàn thành tốt báo cáo thực hành

V Dặn dò: (1’) - Các nhóm tích cực điều tra để có số liệu báo cáo

- Tiết sau thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương( tiếp theo)

Trang 4

    

Ngày đăng: 05/07/2014, 23:20

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w