HOẠCH GIẢNG DẠY MON TOAN LỚP 4

Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 4 ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2009 - 2010  I.CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH. - Căn cứ quyết đònh số 4385/QĐ – BGD&ĐT ngày 30 tháng 6 năm 2009 về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của Giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên. - Căn cứ công văn số 2923 UBND – VX ngày 6/8/2009 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của chủ tòch UBND tỉnh Cà Mau. - Căn cứ công văn số 7312 BGD&ĐT - GDTH, ngày 21/8/2009 về việc “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với giáo dục Tiểu học” của Bộ trưởng BGD&ĐT. - Căn cứ công văn 1560/SGD & ĐT – GDTH ngày 29/8/ 2006 về “Hướng dẫn thực hiện chương nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với Giáo dục Tiểu học” của giám đốc SGD & ĐT Cà Mau kèm theo “Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian cấp Tiểu học năm học 2009 - 2010” của SGD & ĐT Cà Mau. - Căn cứ vào chỉ thò số 4899/CT – BGD&ĐT, ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010. - Căn cứ công văn số 444/PGD & ĐT ngày 9/9/2009 của PGD & ĐT huyện Năm Căn về “Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 cấp Tiểu học” của Trưởng phòng GD&ĐT huyện Năm Căn. - Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ( Ban hành kèm theo Quyết đònh số 16/2006 QĐ – BGD & ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng BGD & ĐT) quy đònh về chuẩn kiến thức, kó năng của môn học cấp Tiểu học. - Căn cứ công văn 9832/BGD&ĐT – GDTH ngày 01/9năm 2006 của BGD&ĐT về “Hướng dẫn thực hiện chương trình cấp Tiểu học. - Căn cứ vào Kế hoạch nhiệm vụ năm học của trường Tiểu học 2 xã Hàng Vònh. Năm học 2009 – 2010. II. CÁC SỐ LIỆU CƠ BẢN . 1.Chất lượng học lực môn của năm học trước: Lớp Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH Thủ công Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục Ghi chú Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Người thực hiện giáo viên Trang 1 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL 2.Chất lượng khảo sát hai môn Toán-Tiếng Việt đầu năm: Lớp SHS Toán Tiếng Việït Giỏi Khá TBình Yếu Giỏi Khá TBình Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL Cộn g III.ĐÁNH GIÁ: 1/Thuận lợi: - Giáo viên: Giáo viên có tuổi đời còn trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác. Có ý thức và tinh thần học hỏi nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tham gia đầy đủ các phong trào thi đua. Hiện tại tổ khối đã có giáo viên bộ môn dạy các môn như hát nhạc, thể dục và mỹ thuật, kỹ thuật. Hơn nữa tổ khối 3 luôn được sự quan tâm giúp đỡ sâu sát của ban giám hiệu nhà trường. Cha mẹ học sinh đã có sự quan tâm nhiều đến việc học của con em mình. Năm học 2007 – 2008, tổ khối 3 có sự thuận lợi nhiều hơn trong việc được cấp trên trang bò tương đối đầøy đủ trang thiết bò và đồ dùng phục vụ dạy - học cho thầy trò trong khối 3, đáp ứng được nhu cầu giảng dạy, từ đó hiệu quả giảng dạy và học tập ngày càng có chất lượng hơn. - Học sinh: Qua đánh giá chất lượng học lực và hạnh kiểm từ năm học trước thì học sinh đềøu ngoan ngoãn, chăm học, mong cầu tiến bộ, có ý thức học tập và từng bước có phong cách học bộ môn ở từng môn học. Hơn nữa gia đình học sinh ngày càng quan tâm hơn đến việc học của con em mình nên việc học tập ở nhà trường và ở nhà của học sinh đã có sự liên kết hữu cơ, chặt chẽ hơn. Đồ dùng phục vụ học tập cũng đầy đủ hơn. Bước đầu có một số học sinh có trang phục mang tính đồng phục, sạch đẹp. Có ý thức trong học tập, vui chơi, giữ gìn và bảo vệ của công 2/Khó khăn: Người thực hiện giáo viên Trang 2 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 - Tổ khối 3 vừa được tách ra từ tổ chuyên môn khối 3, nên có sự khó khăn trong quản lý, điều hành, sinh hoạt chuyên môn. Hoàn cảnh giáo viên còn nhiều khó khăn do đại đa số giáo viên là tỉnh khác về công tác, có trình độ đào tạo chuyên môn nghiệp vụ đạt chuẩn theo qui đònh. - Còn một số gia đình học sinh thiếu sự hợp tác chặt chẽ với nhà trường trong giáo dục và quản lý học sinh, thiếu sự quan tâm đúng mức đến con em mình nên còn học sinh đi học thiếu đồ dùng học tập, không thuộc bài ở nhà IV. NHIỆM VỤ CỤ THỂ. 1.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học Cả Năm: Lớp Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức Khoa học LS & ĐL Thủ công Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Chỉ tiêu học kỳ I: Người thực hiện giáo viên Trang 3 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 Lớp Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức Khoa học LS & ĐL Kó thuật Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Chỉ tiêu giữa học kỳ I: Lớp Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức Khoa học LS & ĐL Thủ công Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục Giỏi SL TL Khá SL TL Người thực hiện giáo viên Trang 4 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Chỉ tiêu giữa học kỳ II: Lớp Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức Khoa học LS & ĐL Thủ công Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Người thực hiện giáo viên Trang 5 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 Khá SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL Chỉ tiêu học kỳ II: Lớp Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức Khoa học LS & ĐL Thủ công Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Giỏi SL TL Người thực hiện giáo viên Trang 6 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 Khá SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 2/Kế hoạch thực hiện chương trình dạy học: a/ Học kì I. - Từ 17/8/2009 đến ngày 25/12/2009. - Thực hiện chương trình thời khoá biểu từ tuần 1 đén tuần 18. - Thực hiện chỉ tiêu kế họch học kì 1. b/Học kì II. - Từ 4/1/2010 đến ngày 21/5/2010. - Thực hiện chương trình từ tuần 19 đến tuần 35. - Thưc hiện chỉ tiêu kế hoạch học kỳ 2. c/Kế hoạch dạy học từng môn ( số tiết/tuần): Số TT Môn (phân môn) HKI HKII Ghi chú Người thực hiện giáo viên Trang 7 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 01 Tiếng Việt Tập đọc (Tập đọc-kể chuyện) 3 3 Chính tả 1 1 Luyện từ và câu 2 2 Tập làm văn 2 2 02 Toán 5 5 03 Đạo đức 1 1 04 Khoa học 2 2 Lòch sử 1 1 Đòa lý 1 1 05 Kỹ thuật 1 1 06 Mó Thuật 1 1 07 m nhạc 1 1 08 Thể dục 2 2 d/ Thời khoá biểu: Thứ . Tiết Hai Ba Tư Năm Sáu 1. 2. 3. 4. 5. 6. e/ Kế hoạch kiểm tra (số lần kiểm tra). Số TT Môn (phân môn) Kiểm tra thường xuyên Kiểm tra đònh kì Ghi chú 1 Tiếng việt 4 lần/năm học Tập đọc -kể chuyện 9 lần/năm học Chính tả 9 lần/năm học Luyện từ và câu 9 lần/năm học Tập làm văn 9 lần/năm học 2 Toán 18 lần/năm học 4 lần/năm học 3 Đạo đức 5 nhận xét/ học kỳ 4 Khoa học 9 lần/năm học 2 lần/năm học 5 Lòch sử & Đòa lí 18 lần/năm học 2 lần/năm học 6 Mó thuật 5 nhận xét/học kỳ 7 m nhạc 5 nhận xét/học kỳ 8 Kỹ thuật 5 nhận xét/học kỳ 9 Thể dục 5 nhận xét/học kỳ V. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Người thực hiện giáo viên Trang 8 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 - Coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học. Trong đó giáo viên là người hướng dẫn hoạt động của học sinh. Mục tiêu giáo dục vì quyền lợi của học sinh và Sự phát triển của học sinh. Phát huy tính tích cực của học sinh bằng phương pháp “Thầy tổ chức - Trò hoạt động”. - Giáo viên phải nắm vững nội dung và PP đặc trưng của từng phân môn.Giáo viên đọc kó Sách giáo khoa, sách giáo viên và tài liệu tham khảo. Xác đònh mục đích yêu cầu, đồ dùng trực quan và phương pháp giảng dạy. Xác đònh số lượng kiến thức. - Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý. - Giáo viên đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ ra cách giải quyết hay là phương pháp chung để giải quyết nhiệm vụ. - Trò thực hiện nhiệm vụ hay là làm theo giáo viên hướng dẫn. - Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kòp thời nhằm có sản phẩm đạt chuẩn. - Học sinh tìm ra cái mới (tính sáng tạo). - Tiến hành bài dạy phân bố thời gian hợp lí, phần nào là trọng tâm cần khắc sâu kiến thức, xác đònh được hình thức bài tập, luyện tập và ứng dụng. - Giáo viên nghiên cứu kó tài liệu mới soạn bài, chuẩn bò chu đáo trước khi lên lớp. Trong lớp khuyến khích học sinh làm việc cá nhân, nhóm. - Cần xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác làm việc đồng thời biết nhận xét, đánh giá về bạn,về mình. Xây dựng phong cách học bộ môn. - Phát huy tính tích cực của học sinh, khơi gợi tiềm năng của học sinh, giúp học sinh làm việïc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lí của học sinh, đáp ứng nhu cầu của học sinh về ham hiểu khoa học. Tạo không khí lớp học sôi động. - Để thực hiện các biện pháp trên cần có sự hỗ trợ của nhà trường về việc đổi mới cơ sở vật chất, thiết bò dạy học. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nội dung chương trình và phương pháp đổi mới cách đánh giá học sinh lớp 4 mới theo quyết đònh 30. KẾ HOACH DẠY HỌC MÔN TOÁN 1. Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp: * Điểm mạnh : Học sinh yêu thích và có phần hứng thú nhiều đến môn học này, được gia đình quan tâm trang bò tương đối đầy đủ đồ dùng phục vụ học tập, đầy đủ sách giáo khoa Đặc biệt một số em có trang bò thêm vở bài tập để làm thêm bài tập, mua thêm sách tham khảo và đồ dùng học toán, từng bước hoàn thiện phong cách học bộ môn Có cách đọc và sử dụng sách giáo khoa, bảo quản hợp lý. * Điểm yếu: Phần lớn học sinh sinh ra và lớn lên ở vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa, ít có điều kiện tiếp xúc với các điều kiện kinh tế, văn hóa, khoa học phát triển nên điều kiện tiếp xúc, nâng cao năng lực học môn toán chưa thật hài hòa, sự phát triển ngôn ngữ nói và trình bày cái “ tôi” ở học sinh còn hạn chế, Còn một số gia đình học sinh chưa có sự quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình, sách báo tham khảo và tài liệu phục vụ học tập còn nhiều thiếu thốn, điều đặc biệt có lúc sự quan tâm của cán bộ giáo viên đến môn học này chưa triệt để, thiếu cân bằng với môn học nghệ thuật 2. Mục tiêu của môn học (nhiệm Vụ của môn học): Người thực hiện giáo viên Trang 9 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 Nhằm giúp học sinh : - Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học các số tự nhiên, phân số, các số thập phân ; các đại lượng thông dụng ; một số yếu tố hình học và thống kê đơn giản. - Hình thành các kó năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụng thiết thực trong đời sống. - Bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí và diễn đạt đúng (nói và viết) cách phát hiện và cách giải quyết các vấn đề đơn giản , gần gũi trong cuộc sống ; kích thích trí tưởng tượng ; chăm học và hứng thú học tập toán ; hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học chủ động, linh hoạt, sáng tạo. 3.Yêu cầu kiến thức, kó năng: - Cung cấp cho học sinh những kiến thức về đọc, viết, so sánh các số tự nhiên, phân số, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, tính chất cơ bản của phép tính, dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, bổ sung hệ thống hoá các đơn vò đo khối lượng, thời gian, diện tích và một số dơn vò đo diện tích dm 2 , cm 2 , km 2 , góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai đường thăng cắt nhau, vuông gốc với nhau, song song với nhau, hình bình hành, hình thoi, số trung bình cộng, bản số liệu, biểûu đồ, giải toán có lời văn. - Học sinh biết viết, so sánh các số đến lớp triệu, nhận biết lớp tỷ, biết tính giá trò biểu thức, biết cấu tạo của hệ thập phân, biết áp dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, nhận biết tính chất giao hoán, kếùt hợp của phép cộng, phép nhân các phân số, nhận biết khái niệm ban đầu về tỷ số các đơn vò đo khối lượng, thời gian, diện tích, nhận biết góc, hình bình hành, hình thoi, nhận biết số trung bình cộng, bản số liệu, biểu đồ, giải được bài toán có 2 - 3 bước tính có sử dụng phân số. 4.Phương pháp dạy học chủ yếu: a/ Phương pháp dạy bài mới: - Giúp học sinh tự phát hiện và tự giải quyết nhiệm vụ của bài học. - Tạo điều kiện cho học sinh củng cố và tập vân dụng kiến thức mới ngay sau khi học bài mới. b/Phương pháp dạy học các nội dung thực hành luyện tập. - Giúp mọi học sinh đều tham gia vào hoạt động thực hành, luyện tập theo khả năng của mình bằêng mọi cách.Tạo ra sự hỗå trợ,giúp đỡ lẫn nhau giữa các đối tượng học sinh, khuyến khích học sinh tự đánh giá. Kết quả thực hành luyện tập, giúp học sinh nhận ra kiến thức cơ bản của bài học trong sự đa dạng và phong phú của bài tập. 5.Kế hoạch giảng dạy từng chương: Chủ đề (chương) Mục đich yêu cầu Kiến thức cơ bản Biện pháp SỐ TỰ NHIÊN, CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN *Lớp triệu. Đọc, viết, so sánh các số đến lớp triệu. Giới thiệu số tỉ. Hệ thống hóa về số tự nhiên và hệ thập phân. *Phép cộng và phép trừ các số có đến sáu chữ số, có nhớ không quá ba lượt. Tính chất giáo hoán và kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. - Đọc, viết, so sánh các số tự nhiên. - Đặc điểm của dẫy số tự nhiên - Hàng và lớp. -Phép cộng, phép trừ các số tự nhiên. 1/ Tổ chức cho học sinh làm các bài tập theo thứ tự đã sắp xếp trong sách giáo khoa. 2/ Tạo ra sự hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau giữa các đói tượng học sinh. Người thực hiện giáo viên Trang 10 [...]...Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 Phép nhân các số có nhiều chữ số, có nhớ không quá ba chữ sô, tích không quá sáu chữ số Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân các số tự nhiên Nhân một tổng với một... nhỏ hoặc trong toàn lớp về cách giải một bài tập Nên khuyến khích học sinh về bình luận cách giải của bạn,kể cả cách giải của giáo viên, sách giáo khoa tự rút ra kinh nghiệm trong quá trình trao đổi ý kiến ở nhóm, ở lớp 3.Khuyến khích học sinh tự đánh giá kết quả thợc hành, luyện tập - Tập cho học sinh thói quen làm xong bài nào cũng phải tự kiể tra lại xem có làm nhầm, sai không 4 Giúp học sinh nhận... số, nhân số với số tự nhiên (mẫu của tích không vượt quá 100) Giới thiệu tính chất giao hoán và -Cộng, trừ, nhân, kết hợp của phép nhân các chia 2 phân số Người thực hiện giáo viên Trang 11 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 phân số, nhân một tổng hai phân số với một phân số - Giới thiệu quy tắc chia phân số cho phân số, chia phân số cho số tự nhiên khác 0 - Thực hành tính nhẩm về phân số trong... - Góc nhọn, góc tù,góc bẹt -Hai đườngthẳng vuông góc với nhau, hai đường thẳng song song với nhau -Vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song -Hình bình hành, hình thoi Trang 12 Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 ghép, gấp hình • Giải các bài toán có đến hai hoặc ba bước tính, có sử dụng phân số • Giải các bài toán liện quan đến : Tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của chúng . Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 4 ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC. tương đối đầøy đủ trang thiết bò và đồ dùng phục vụ dạy - học cho thầy trò trong khối 3, đáp ứng được nhu cầu giảng dạy, từ đó hiệu quả giảng dạy và học tập ngày càng có chất lượng hơn. - Học. học kỳ I: Lớp Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức Khoa học LS & ĐL Thủ công Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục Giỏi SL TL Khá SL TL Người thực hiện giáo viên Trang 4 Kế hoạch giảng dạy năm học