TUAN 32 BUOI 1 LOP 5

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 24.04 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trích) Phép chia. Ôn tập. Ôn tập: Lịch sử nước ta từ giữa thế kỷ XIX đến nay. Thứ 3 25.04 L.từ và câu Toán Khoa học Mở rộng vốn từ: Trẻ em. Luyện tập Tài nguyên thiên nhiên. Thứ 4 26.04 Tập đọc Toán Làm văn Địa lí Sang năm con lên bảy. Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. Viết bài văn tả cảnh. Các đại dương trên thế giới. Thứ 5 27.04 Chính tả Toán Kể chuyện Ôn tập quy tắc viết hoa. Ôn tính chu vi, diện tích một số hình. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Thứ 6 28.04 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Ôn tập về dấu câu (dấu ngoặc kép). Luyện tập. Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. Ôn tập về văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng). Tuần 32 Tuần 32 Tuần 32 Tuần 32 Thứ hai, ngày 24 tháng 04 năm 2006 TẬP ĐỌC: LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ mới và khó trong bài. 2. Kĩ năng: - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoảng mục của điều luật; nhấn giọng ở tên của điều luật, ở những thông tin cơ bản và quan trọng trong từng điều luật. 3. Thái độ: - Hiểu nghĩa của các từ mới, hiểu nội dung các điều luật. - Hiểu luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định nghĩa vụ của trẻ em đối với gia đình và xã hội, nghĩa vụ của các tổ chức và cá nhân trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - Biết liên hệ những điều luật với thực tế để xác định những việc cần làm, thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. II. Chuẩn bị: + GIÁO VIÊN: - Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam. - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng những đoạn thơ tự chọn( hoặc cả bài thơ) Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: -Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. -Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. -Học sinh tìm những từ các em chưa hiểu. -Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ đó. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. - Một số học sinh đọc từng điều luật nối tiếp nhau đến hết bài. - Học sinh đọc phần chú giải từ trong SGK. - VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…) 15’ -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. -Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2. -Giáo viên nói với học sinh: mỗi điều luật gồm 3 ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể hiện 1 quyền của trẻ em, xác định người đảm bảo quyền đó( điều 10); khuyến khích việc bảo trợ hoặc nghiêm cấm việc vi phạm( điều 11). Nhiệm vụ của em là phải tóm tắt mỗi điều nói trên chỉ bằng 1 câu – như vậy câu đó phải thể hiện nội dung quan trọng nhất của mỗi điều. -Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3. -Học sinh nêu cụ thể 4 bổn phận. -Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt. Có thể chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên hệ. Điều quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân thực. -Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào. - Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài, trả lời câu hỏi. - Điều 10, điều 11. - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt mỗi điều luật thành một câu văn. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận học tập. - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lịch. - Học sinh đọc lướt từng điều luật để xác định xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 nêu quy định trong luật về 4 bổn phận của trẻ em.) - VD: Trong 4 bổn phận đã nêu, tôi tự cảm thấy mình đã thực hiện tốt bổn phận 1. Ở nhà, tôi yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ. Khi ông ốm, tôi đã luôn ở bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc. Tôi đã biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ. Ra đường, tôi lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu và các em nhỏ. Có lần, một em nhỏ bị ngã rất đau, tôi đã đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em về nhà. Riêng bổn phận thứ 2 tôi thự hiện chưa tốt. Tôi chưa chăm học nên chữ 5’  Hoạt động 3: Củng cố -Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường phố( xóm làng) … để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sang năm con lên bảy: đọc cả bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài. viết còn xấu, điểm môn toán chưa cao. Tôi lười ăn, lười tập thể dục nên rất gầy…) - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất. - Học sinh nêu tóm tắt những quyền và những bổn phậm của trẻ em. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN: PHÉP CHIA. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố các kĩ năng thực hiện phép chia các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số và ứng dụng trong tính nhẩm, trong giải bài toán. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bị: + GV: Thẻ từ để học sinh thi đua. + HS: Bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Sửa bài 4 trang 74 SGK. - Giáo viên chấm một số vở. + Hát. - Học sinh sửa bài. 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ - Vận tốc thuyền máy khi ngược dòng sông. 22,6 – 2,2 = 20,4 (km/ giờ) - Độ dài quãng sông AB: 20,4 × 1,5 = 30,6 (km) 1’ 30’ 25’ 5’ - GV nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép chia”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập. Phương pháp: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép chia. - Nêu các tính chất cơ bản của phép chia ? Cho ví dụ. - Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực hiện phép chia phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng con Bài 2: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Ở bài này các em đã vận dụng quy tắc nào để tính nhanh? - Yêu cầu học sinh giải vào vở Bài 3: - Nêu cách làm. - Yêu cầu học sinh nêu tính chất đã vận dụng? Bài 5: - Nêu cách làm. - Yêu cầu học sinh giải vào vở. - 1 học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Thi đua ai nhanh hơn? Đáp số: 30,6 km Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đôi. - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh nhắc lại - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh làm. - Nhận xét. - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải từng bài. - Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm. - Học sinh giải + sửa bài. - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Một tổng chia cho 1 số. - Một hiệu chia cho 1 số. - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu. - Học sinh giải vở + sửa bài. Giải: 1 2 1 giờ = 1,5 giờ - Quãng đường ô tô đã đi. 90 × 1,5 = 135 (km) - Quãng đường ô tô còn phải đi. 300 – 135 = 165 (km) Đáp số: 165 km - Học sinh nêu. - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa 1’ - Ai chính xác hơn? (trắc nghiệm) Đề bài : 1) 72 : 45 có kết quả là: A. 1,6 C. 1,006 B. 1,06 D. 16 2) 5 2 : 5 3 có kết quả là: A. 10 5 C. 3 2 B. 15 10 D. 2 1 3) 12 : 0,5 có kết quả là: A. 6 C. 120 B. 24 D. 240 5. Tổng kết – dặn dò: - làm bài 4/ SGK 75. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. chọn đáp án đúng nhất. A C B ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ĐẠO ĐỨC: ÔN TẬP LỊCH SỬ: ÔN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nhớ lại và hệ thống hoá các thời kỳ lịch sử và nội dung cốt lõi của thời kỳ đó kể từ năm 1858 đến nay. 2. Kĩ năng: - Phân tích ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng 8 năm 1945 và đại thắng mùa xuân 1975. 3. Thái độ: - yêu thích, tự học lịch sử nước nhà. II. Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập. + HS: Nội dung ôn tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 12’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. - Nêu những mốc thời gian quan trọng trong quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình ra đời có ý nghĩa gì? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nêu các sự kiện tiêu biểu nhất. Phương pháp: Đàm thoại. - Hãy nêu các thời kì lịch sử đã học?  Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung từng thời kì lịch sử. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kì. - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận. + Nội dung chính của từng thời kì. + Các niên đại quan trọng. - Hát - Học sinh nêu (2 em). Hoạt động lớp. - Học sinh nêu 4 thời kì: + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975 Hoạt động lớp, nhóm. - Chia lớp làm 4 nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận. - Học sinh thảo luận theo nhóm với 3 6’ 2’ 1’ + Các sự kiện lịch sử chính. → Giáo viên kết luận.  Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử. Phương pháp: Đàm thoại, động não, thảo luân. - Hãy phân tích ý nghĩa của 2 sự kiện trọng đại cách mạng tháng 8 1945 và đại thắng mùa xuân 1975. → Giáo viên nhận xét + chốt.  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên nêu: - Từ sau 1975, cả nước ta cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH. - Từ 1986 đến nay, nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng đã tiến hành công cuộc đổi mới thu được nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”. - Nhận xét tiết học. nội dung câu hỏi. - Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả học tập. - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có). Hoạt động nhóm đôi. - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghĩa lịch sử của 2 sự kiện. - Cách mạng tháng 8 1945 và đại thắng mùa xuân 1975. - 1 số nhóm trình bày. - Học sinh lắng nghe. Thứ ba, ngày 25 tháng 04 năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em, làm quen với các thành ngữ về trẻ em. 2. Kĩ năng: - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyể các từ đó vào vốn từ tích cực. 3. Thái độ: - Cảm nhận: Trẻ em là tương lai của đất nước và cần cố gắng để xây dựng đất nước. II. Chuẩn bị: + GV: - Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có). Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3. - 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4. + HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 34’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh. 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm. Bài 1 - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các nhóm học sinh thi lam bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. - Hát - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ. Em kia làm bài tập 2. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ. - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghĩa vừa tìm được. - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. (L i gi i:ờ ả - Các t ng ngh a v i tr em: tr , ừ đồ ĩ ớ ẻ ẻ tr conẻ , con tr ,…[ không có s c tháiẻ ắ ngh a coi th ng hay coi tr ng…], ĩ ườ ọ tr thẻ ơ, thi u nhiế , nhi ngđồ , thi uế niên,…[có s c thái coi trong], ắ con nít, tr ranh, ranh con, nhãi ranh, nhócẻ con…[có s c thái coi th ng]. ắ ườ * Chú ý: + V các s c thái ngh a khác nhau c a các t ng ngh a, giáo viên có th nóiề ắ ĩ ủ ừ đồ ĩ ể cho h c sinh bi t, không c n các em phân lo i.ọ ế ầ ạ + N u h c sinh a ra các ví d nh b y tr , l tr , b n tr …, Giáo viênế ọ đư ụ ư ầ ẻ ũ ẻ ọ ẻ có th gi i thích ó là các c m t , g m m t t ng ngh a v i tr con (tể ả đ ụ ừ ồ ộ ừ đồ ĩ ớ ẻ ừ tr ) và m t t ch n v (b y, l , b n). Ta c ng có th ghép các t chẻ ộ ừ ỉ đơ ị ầ ũ ọ ũ ể ừ ỉ n v này v i t tr con: đơ ị ớ ừ ẻ b yầ tr con, ẻ lũ tr con, ẻ b n ọ tr con.ẻ - t câu:Đặ - Tr ẻ th i nay c ch m sóc, chi u chu ng h n th i x a nhi u.ờ đượ ă ề ộ ơ ờ ư ề - Tr conẻ bây gi r y thông minh.ờ ấ - Thi u nhiế là m ng non c a t n c.ă ủ đấ ướ - ôi m t c a Đ ắ ủ tr thẻ ơ th t trong tr o.ậ ẻ - B n trọ ẻ này ngh ch nh qu s ,…)ị ư ỷ ứ 4’ 1’ Bài 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. - Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất Bài 4: - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.  Hoạt động 2: Củng cố. Phương pháp: Hỏi đáp. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm lại vào vở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống trong SGK. - Học sinh đọc kết quả làm bài. - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. Hoạt động lớp. - Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm. (L i gi i:ờ ả - Bài a) Tr già m ng m c: L p tr c già i, có l p sau thay th th .ẻ ă ọ ớ ướ đ ớ ế ế - Bài b) Tr non d u n: D y tr t lúc con nh d h n.ẻ ễ ố ạ ẻ ừ ỏ ễ ơ - Bài c) Tr ng i non d : Con ngây th , d i d t chua bi t suy ngh chínẻ ườ ạ ơ ạ ộ ế ĩ ch n.ắ - Bài d) Tr lên ba, c nhà h c nói: Tr lên ba ang h c nói, khi n c nhàẻ ả ọ ẻ đ ọ ế ả vui v nói theo).ẻ - Cô bé trông gi ng h t bà c non.ố ệ ụ → So sánh làm rõ v áng yêu c a ađể ẻ đ ủ đứ tr thích h c làm ng i l n.ẻ ọ ườ ớ - Tr em là t ng lai c a t n c. Tr em hôm nay, th gi i ngày mai…ẻ ươ ủ đấ ướ ẻ ế ớ → So sánh làm rõ vai trò c a tr em trong xã h i.để ủ ẻ ộ (Ví d :ụ - Tr em nh t gi y tr ng.ẻ ư ờ ấ ắ → So sánh làm n i b t v ngây th , trongđể ổ ậ ẻ ơ tr ng.ắ - Tr em nh n hoa m i n . a tr p nh bông h ng bu i s m >ẻ ư ụ ớ ở Đứ ẻ đẹ ư ồ ổ ớ So sánh làm n i b t hình dáng p.để ổ ậ đẹ - L tr ríu rít nh b y chim non.ũ ẻ ư ầ → So sánh làm n i b t tính vui v ,để ổ ậ ẻ h n nhiên.ồ [...]... chia không hết phải đổi ra hỗn số 2’ 1  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua tiếp sức - Nhắc lại nội dung ôn 2 16 phút 10 8 giây = 17 phút 48 giây b/ 4,2 giờ × 2 = 8,4 giờ = 8 giờ 24 phút c/ 38 phút 18 giây 6 2 phút = 12 0 giây 6 phút 23 giây = 13 8 giây 18 0 - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Một động tử chuyển động Giải: Người đó đi hết quãng đường mất 18 : 10 = 1, 8 ( giờ ) = 1 giờ 48 phút - Học sinh đọc đề - Tóm... phải đổi ra – 5giờ42phút - Phép trừ nếu trừ không được phải – 15 giờ42phút 8giờ44phút đổi 1 đơn vị lớn ra để trừ kết quả là số c/ 5, 4 giờ thập phân phải đổi + 11 ,2 giơ 16 ,6 giờ = 16 giờ 36 phút - Nêu yêu cầu Bài 2: Làm vở: a/ 6 giờ 14 phút - Lưu ý cách đặt tính × 3 - Phép chia nếu còn dư đổi ra đơn vị 18 giờ 42 phút bé hơn rồi chia tiếp 8 phút 52 giây × Bài 3: Làm vở - Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng... đường mất 8gi 56 phút – 6gi 15 phút – 25phút 43 = 2 giờ 29 phút = giờ 20 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng 43 45 × = 96, 75 km 20 0,4 ngày – 2 ,5 giờ + 15 phút 5 Tổng kết - dặn dò: - Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành - Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích một số hình ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG LÀM VĂN: VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: 1 Kiến thức:... phân - Ví dụ: 3 ,1 giờ = 3 giờ 6 phút 15 ’  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề - Tổ chức cho học sinh làm bảng con - Học sinh làm bảng con → sửa trên bảng con a/ 8 giờ 47 phút - Giáo viên chốt cách làm bài: đặt + 6 giờ 36 phút thẳng cột 14 giờ 83 phút - Lưu ý học sinh: nếu tổng quá mối = 15 giờ 23 phút b/ 14 giờ26phút 13 giờ86phút quan hệ phải đổi ra – 5giờ42phút - Phép... 12 ,8 cm - Học sinh đọc đề Giải: - Diện tích 1 hình tam giác vuông 4 × 4 : 2 = 8 (cm2) - Diện tích hình vuông 8 × 4 = 32 (cm2) - Diện tích hình tròn 4 × 4 × 3 ,14 = 50 ,24 - Diện tích phần gạch chéo 50 ,24 – 32 = 18 ,24 Đáp số: 18 ,24 cm ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết kể một chuyện đã nghe kể... nhiên II Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 12 0, 12 1 - HS: - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Môi trường - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh - Giáo viên nhận xét khác trả lời 1 3 Giới thiệu bài mới: “Tài nguyên thiên nhiên” 28’ 4 Phát triển các hoạt động: 12 ’  Hoạt động 1: Quan sát và thảo Làm việc theo nhóm luận - Nhóm... rộng khu vườn: 12 0 : 3 × 2 = 80 (m) - Chu vi khu vườn (12 0 + 80) × 2 = 400 (m) - Diện tích khu vườn: 12 0 × 80 = 9600 m2 = 96 a = 0,96 ha Đáp số: 400 m ; 96 a ; 0,96 ha - 1 học sinh đọc - Chiều cao tam giác S×2:a - Tìm S hình vuông suy luận tìm S tam giác - Học sinh làm bài - Diện tích hình vuông cũng là S hình tam giác 8 × 8 = 64 (cm2) - Chiều cao tam giác 64 × 2 : 10 = 12 ,8 (cm) Đáp số: 12 ,8 cm - Học... HỌC SINH 1 1 Khởi động: + Hát 3’ 2 Bài cũ: Châu đại dương và châu Nam cực - Trả lời câu hỏi trong SGK - Đánh gía, nhận xét 1 3 Giới thiệu bài mới: “Các Đại dương trên thế giới” 39’ 4 Phát triển các hoạt động: 18 ’  Hoạt động 1: Trên Trái Đất có Hoạt động cá nhân mầy đại dương? Chúng ở đâu? Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, - Làm việc theo cặp thực hành, trực quan - Học sinh quan sát hình 1, hình 2,... vị - Giáo viên nhận xét - Nhận xét 1 3 Giới thiệu bài mới: 32 4 Phát triển các hoạt động: 18 ’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp, cá nhân nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết - 1 Học sinh đọc bài một số từ dể sai: ngọt ngào, chòng - Học sinh nghe chành, nôn nao, lời ru - Nội dung bài thơ nói gì? 10 ’ - Giáo viên đọc từng dòng thơ... G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Ôn tập các phép tính số đo thời gian 1 3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về chu vi, diện tích một số hình → Ghi tựa 33’ 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân, lớp - Hệ thống công thức - Phương pháp: hỏi đáp - Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, - Học sinh nêu diện tích các hình: 1/ P = ( a+b ) × 2 1/ Hình chữ nhật S = a×b . Từ 18 58 đến 19 30 + Từ 19 30 đến 19 45 + Từ 19 45 đến 19 54 + Từ 19 54 đến 19 75 Hoạt động lớp, nhóm. - Chia lớp làm 4 nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận. - Học sinh thảo luận theo nhóm với 3 6’ 2’ 1 +. 1, 006 B. 1, 06 D. 16 2) 5 2 : 5 3 có kết quả là: A. 10 5 C. 3 2 B. 15 10 D. 2 1 3) 12 : 0 ,5 có kết quả là: A. 6 C. 12 0 B. 24 D. 240 5. Tổng kết – dặn dò: - làm bài 4/ SGK 75. - Chuẩn bị: Luyện. đi. 300 – 13 5 = 16 5 (km) Đáp số: 16 5 km - Học sinh nêu. - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa 1 - Ai chính xác hơn? (trắc nghiệm) Đề bài : 1) 72 : 45 có kết quả là: A. 1, 6 C. 1, 006 B. 1, 06 D. 16 2)