TUẦN 5(CKTKN)

TUẦN 5 Thứ hai, ngày 21 tháng 9 năm 2009 Buổi Sáng Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.Mục tiêu -Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với người kể chuyện. -Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực dũng cảm, dám nói lên sự thật. II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập đọc T 46. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng đọc bài thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài +Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh này em thường gặp ở đâu? -GV giới thiệu 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: -Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc. -Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm cho HS. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Gọi 1 HS đọc phần Chú giải. -GV đọc mẫu b.Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. c.Thi đọc diễn cảm, luyện đọc hay -Gọi 4 HS đọc tiếp nối toàn bài, cả lớp theo dõi tìm giọng. -GV đưa ra đoạn văn cần luyện đọc, đọc mẫu. -Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc diễn cảm. -Gọi 2 HS đọc. -Gọi 3 HS đọc phân vai. 3.Củng cố +Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. -2 HS lên bảng đọc và trả lời. -1 HS trả lời. -Lắng nghe. -HS đọc tiếp nối nhau 2 lượt. -Nghe và sửa lỗi. -1 HS đọc toàn bài. -Đọc phần Chú giải ở SGK. -Lắng nghe. -Đọc thầm và trả lời. -4 HSđọc tiếp nối từng đoạn. -Theo dõi. -Tìm ra giọng đọc cho từng nhân vật. -2 HS đọc. -3 HS đọc. -Về nhà chuẩn bị bài sau. Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận, năm không nhuận. - Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây. - Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. - Giáo dục HS yêu môn học, tính cẩn thận, chính xác. II.Đồ dùng dạy học -Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng làm bài, đồng thời kiểm tra vở bài tập của HS. -Chữa bài, nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng. 2.2 Luyện tập, thực hành Bài 1: a) Hỏi:+Nhắc lại cách nhớ số ngày trong tháng trên bàn tay. b) Giới thiệu năm nhuận, năm không nhuận. Năm nhuận tháng 2 có 29 ngày, năm không nhuận tháng 2 có 28 ngày. - Nhận xét, biểu dương. Bài 2: -Hướng dẫn cách làm một số câu: * 3 ngày = … giờ. Vì 1 ngày = 24 giờ nên 3 ngày = 24giờ × 3 = 72 giờ. Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm. Bài 3: - Hướng dẫn nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho điểm Y/ cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4,5 Bài 4: - Hướng dẫn nhận xét, bổ sung -Nhận xét, cho điểm Bài 5: -Hướng dẫn, giải thích. - Nhận xét, điểm 3.Củng cố -Tổng kết giờ học. -2 HS lên làm. - Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Vài HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -Đọc đề, thầm - Lắng nghe - Vài HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét. -Đọc đề, thầm -2 HS làm bảng- lớp làm vở,nhận xét, bổ sung. * HSkhá, giỏi làm thêm BT4,5 -Đọc yêu cầu bài tập, phân tích bài toán -1HS làm bảng-lớplàm vở, nhận xét. - Đọc đề, quan sát, chọn câu trả lời đúng và giải thích, lớp nhận xét, biểu dương Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe đã đọc nói về tính trung thực. -Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II.Đồ dùng dạy học -Viết sẵn đề bài trên bảng lớp. III.Các hoạt động dạy học Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2HS kể lại truyện Một nhà thơ chân chính. -Nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS. -GV giới thiệu. 2.2.Hướng dẫn kể chuyện a.Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: được nghe, được đọc, tính trung thực. -Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. +Tính trung thực biểu hiện như thế nào? +Em được đọc câu chuyện ở đâu? -GV hướng dẫn các tiêu chí đánh giá. b.Kể chuyện trong nhóm -Chia nhóm, yêu cầu HS kể lại chuyện cho các bạn nghe. -GV giúp đỡ từng nhóm. c.Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho HS thi kể. -Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. -Yêu cầu HS tìm ra bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất. -Tuyên dương những HS kể tốt. 3.Củng cố -Nhận xét tiết học. -Dặn về nhà kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau. -2 HS kể. -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị -Lắng nghe. -2HS đọc đề bài. -4 HS tiếp nối nhau đọc. -Trả lời tiếp nối. -Em đọc trên báo, trong sách Đạo đức, nghe bà kể -Cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau. -HS kể tiếp nối nhau và nêu ý nghĩa câu chuyện. -Nhận xét bạn kể. -Về nhà tập kể lại câu chuyện Buổi chiều Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T 1) I.Mục tiêu: -Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. -Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ 1 Nhận xét tình huống -GV nêu tình huống và tổ chức cho HS làm việc cả lớp. +Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến em? -Ghi lại các ý kiến - tổng hợp lại và kết luận. + Vậy đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì? -Kết luận: trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em. HĐ 2: Em sẽ làm gì? -Yêu cầu HS đọc tình huống và thảo luận theo nhóm giải quyết tình huống. -Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét. +Vì sao nhóm em chọn cách giải quyết đó? -Kết luận: Khẳng định lại cách giải quyết trong các tình huống. +Vậy, trong những chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì? +Theo em, ngoài việc học tập còn những việc gì có liên quan đến trẻ em? -GV chốt. HĐ 3: Bày tỏ thái độ -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -GV lần lượt đưa ra tình huống. -Yêu cầu HS giải thích lí do lựa chọn. -GV tổng kết, khen ngợi các nhóm đã trả lời chính xác. -Kết luận. HĐ 4: Thực hành -Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những việc có liên quan đến trẻ em và bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó. -Lắng nghe tình huống và trả lời. -HS lắng nghe. -Động não trả lời. -Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến. -Nhắc lại. -HS làm việc theo nhóm: đọc tình huống và thảo luận theo hướng dẫn. -Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét. -Giải thích. -HS nghe. -Có quyền được nêu ý kiến của mình, chia sẻ các mong muốn. -Việc vui chơi, đọc sách báo, tham gia các câu lạc bộ -Lắng nghe. -Nghe GV hướng dẫn. -Giơ giấy màu để đánh giá. -Giải thích theo ý hiểu. -Lắng nghe. GĐHSY Toán RÈN CHUYỂN ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu Củng cố để HS nắm: - Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận, năm không nhuận. - Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây. - Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.1.Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng. 2.2. Ôn về các đơn vị đo thời gian +Nêu những đơn vị đo thời gian đã học? +Mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đó? 2.3.Luyện tập, thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Yêu cầu HS viết vào chỗ chấm. -Gọi HS nêu kết quả. -Chốt lại lời giải đúng. +Các tháng có 30 ngày là: 4,6,9,11 +Các tháng có 31 ngày là: 1,3,5,7,8,10,12 +Tháng có 28 (hoặc 29) ngày là: 2 Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở, 1 em lên bảng. -Gọi HS khác nhận xét, giải thích cách làm. -Nhận xét. Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài, gọi 2 em lên bảng. -Nhận xét, yêu cầu HS giải thích cách điền dấu. Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS khoanh vào câu trả lời đúng. -Chữa bài. a) B.Thứ năm b) C. 7002 3.Củng cố -Tổng kết giờ học. -Tuyên dương những em làm bài tốt. -Dặn HS về nhà làm bài. -Nghe GV giới thiệu. -HS nêu những đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa các đơn vị đó. -Viết vào chỗ chấm. -1HS lên bảng,cả lớp làm vở -Nêu miệng kết quả. -Lắng nghe. -1 HS đọc yêu cầu. -Cả lớp làm vở, 1em lên bảng. -Giải thích cách làm. -1 HS đọc yêu cầu. -2 HS lên bảng,cả lớp làm vở. -HS giải thích. -1 HS đọc -Cả lớp làm vào vở, 2em lên bảng. -Về nhà làm bài. Thứ ba, ngày 22 tháng 9 năm 2009 Buổi sáng Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I.Mục tiêu -Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả tục ngữ, thành ngữ, và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm trung thực - tự trọng; tìm được 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được; nắm được nghĩa từ “tự trọng”. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp. +Xếp các từ sau đây thành 2 nhóm: từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp (bạn học, bạn đời, bạn đường, anh em, anh cả, em út, anh rễ, thương yêu, vui buồn) -Nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy học bài mới 2.1.Giới thiệu bài -GV giới thiệu. 2.2Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm. -Các nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Kết luận về các từ đúng. Bài 2 -Yêu cầu HS suy nghĩ, tự đặt câu Bài 3 -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm từ đúng nghĩa của từ tự trọng. -Gọi HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung. Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu Hs trao đổi trong nhóm. -Gọi HS trả lời, GV ghi nhanh sự lựa chọn lên bảng. Các nhóm khác bổ sung. -GV kết luận. 3.Củng cố: +Em thích nhất câu thành ngữ, tục ngữ nào? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được và các thành ngữ, tục ngữ. -2 HS lên bảng, một em tìm từ ghép phân loại, 1 em tìm từ ghép tổng hợp. -Lắng nghe. -1 HS đọc. -Các nhóm thảo luận. -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung. -Suy nghĩ và nói câu của mình. -Hoạt động cặp đôi. -Trình bày, nhận xét, bổ sung. -2 HS đọc thành tiếng. -Trao đổi trong nhóm. -Trả lời, bổ sung. -Nói theo suy nghĩ của mình. -Về nhà học bài. Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu -Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số. -Biết tìm số trung bình cộng của nhiều số. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng làm bài. -Chữa bài, nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu tiết học rồi ghi tên bài lên bảng 2.2.Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng a)Bài toán 1 -GV yêu cầu HS đọc đề toán. +Có tất cả bao nhiêu lít dầu? +Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu? -GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán. +Số trung bình cộng của 4 và 6 là mấy? +Nêu cách tìm số trung bình cộng? -GV khẳng định lại các bước tìm và rút ra quy tắc. b)Bài toán 2 -Yêu cầu HS đọc đề. +Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? -Yêu cầu cả lớp làm nháp, 1 HS lên bảng. -Nhận xét. 2.3.Luyện tập Bài 1 -GV gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở.Gọi 3 HS lên làm. -Nhận xét. Bài 2 -Gọi HS đọc đề toán +Bài toán cho biết gì? Yêu cầu chúng ta tính gì? -Yêu cầu HS làm bài. -Chữa bài 3.Củng cố -GV tổng kết giờ học.Dặn dò HS về nhà làm bài. -2 HS lên làm, cả lớp làm vào nháp. -Nghe GV giới thiệu. -1 em đọc. -Có tất cả 4 + 6 =10 lít dầu. -Mỗi can có 10 : 2 = 5 lít dầu. -1HS lên bảng.Cả lớp làm nháp. -Là 5. -Suy nghĩ và nêu. -Nêu lại quy tắc tìm số trung bình cộng của nhiều số. -HS đọc đề toán. -Trả lời. -1HS lên bảng,cả lớp làm vở. -HS nêu lại quy tắc tìm số TBC. -Đọc đề. -Cả lớp làm vở, 3HS lên bảng. -1HS đọc đề bài. -HS trả lời. -Cả lớp làm vở.1em lên bảng. -Về nhà làm bài 3. Khoa học SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I.Mục tiêu -Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. -Nêu ích lợi của muối i-ốt ( giúp cơ thể phát triển trí tuệ và thể lực), tác hại của thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao). II.Đồ dùng dạy học -Hình minh họa trang 20,21 SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ +Tại sao cần phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? +Tại sao nên ăn nhiều cá? 2.Bài mới 2.1.Hoạt động 1:Trò chơi “Kể tên các món rán (chiên) hay xào -Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 1 trọng tài giám sát đội bạn. -Thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào. -GV cùng trọng tài đếm và công bố kết quả. +Gia đình em thường rán (chiên) hay xào bằng dầu thực vật hay mỡ động vật? 2.2.Hoạt động 2: Vì sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật -Yêu cầu HS quan sát hình 20 SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời câu hỏi: +Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật? +Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? -Gọi 2-3 nhóm trình bày. -Nhận xét. -Yêu cầu HS đọc phần thứ nhất mục Bạn cần biết. 2.3.Hoạt động 3:Tại sao nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn? +Muối i-ốt có ích lợi gì cho con người? -Gọi HS đọc phần thứ 2 mục Bạn cần biết. -Ăn mặn có tác hại gì? 3.Hoạt động kết thúc -Nhận xét giờ học,tuyên dương nhữngHStích cực -2 HS lên bảng trả lời. -Chia đội và cử trọng tài. -Lên bảng viết tên các món ăn: Thịt rán, cá rán, nem rán -3-4 em trả lời. -Chia nhóm và hoạt động theo định hướng của GV. -Những món ăn: thịt rán, tôm rán, thịt bò xào -Vì chất béo động vật khó tiêu, chất béo thực vật dễ tiêu. -Đại diện nhóm trả lời - 2 HS đọc. -Chia nhóm, nhận đồ dùng htập. -Thảo luận cặp đôi, trình bày. -3-5 em đọc. -Khát nước và bị huyết áp cao -Về nhà học bài. Ôn luyện Mỹ thuật ÔN LUYỆN: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH PHONG CẢNH I.Mục tiêu: -Giúp HS hiểu được vẻ đẹp của tranh phong cảnh. -Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh. -Biết mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh. II.Đồ dùng dạy học -Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài khác. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. HĐ 1 : Xem tranh 1.Phong cảnh Sài Sơn. Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung (1913 - 1976) -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm theo các câu hỏi gợi ý: +Trong bức tranh có những hình ảnh nào? +Tranh vẽ về đề tài gì? +Màu sắc trong bức tranh như thế nào? Có những màu gì? +Hình ảnh chính trong bức tranh là gì? +Trong tranh còn những hình ảnh nào nữa? -GV tóm tắt. 2.Cầu Thê Húc. Tranh màu bột của Tạ Kim Chi (học sinh tiểu học) -GV cho HS xem tranh, ảnh về Hồ Gươm để các em hình dung được vẻ đẹp của Hồ Gươm, không chỉ ở dáng vẻ mà còn ở ý nghĩa lịch sử. -Gợi ý HS tìm hiểu bức tranh: +Các hình ảnh trong bức tranh +Màu sắc +Chất liệu +Cách thể hiện -GV kết luận. -Cho HS xem thêm một số bức tranh phong cảnh khác. HĐ 2: Nhận xét, đánh giá -Nhận xét chung tiết học, khen những em có nhiều ý kiến đóng góp cho bài học. Dặn dò: Quan sát các loại quả hình cầu. -Lắng nghe -Tiến hành thảo luận nhóm theo các gợi ý. -Người, cây, nhà, ao làng -Nông thôn. -Tươi sáng, nhẹ nhàng. Màu vàng của đống rơm -Phong cảnh làng quê. -Các cô gái ở bên ao làng. -Lắng nghe. -Quan sát. -Tìm hiểu theo các gợi ý. -Cầu Thê Húc, cây phượng, hồ gươm -Tươi sáng, rực rỡ -Màu bột -Ngộ nghĩnh, hồn nhiên. -Lắng nghe. -Xem và tìm hiểu. -Về nhà làm theo GVhướng dẫn Buổi chiều BD Tiếng Việt TRE VIỆT NAM-PHÂN BIỆT ÂM CUỐI N / NG I.Mục tiêu -Nghe - viết đúng chính tả và trình bày sạch sẽ, đúng quy định đoạn từ “ yêu nhiều cho măng ” trong bài: Tre Việt Nam. -Làm bài tập chính tả phân biệt âm cuối n / ng. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng viết theo GV đọc: lủng củng, vẽ cảnh, sạch sẽ, suy nghĩ. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài -Tiết chính tả này các em sẽ viết một đoạn trong bài Tre Việt Nam. 2.2.Hướng dẫn nghe-viết chính tả a.Trao đổi về nội dung đoạn thơ -Gọi 1 HS đọc đoạn thơ. -H: Những hình ảnh nào của cây tre gợi lên phẩm chất cần cù, đoàn kết của người dân Việt Nam? b.Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu từ khó viết. -Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. c.Viết chính tả -GV đọc cho HS viết. d. Soát lỗi và chấm bài 2.3.Bài tập: Điền vần an hoặc ang vào đoạn văn sau Ngay thềm lăng, mười tám cây v tuế tượng trưng cho một h quân danh dự đứng tr nghiêm. 4.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học. -2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp. -HS nghe -1HS đọc bài, cả lớp đọc thầm -HS trả lời. -HS nêu: khuất, bão bùng, tre -HS luyện viết vào nháp. -HS viết vào vở -Đổi vở cho nhau để soát lỗi. -Đọc yêu cầu. -Làm vào vở, 2 em lên bảng. -Nhận xét. BD Toán LUYỆN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu -Củng cố để HS hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số. -Biết tìm số trung bình cộng của nhiều số. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng nêu lại quy tắc tìm số trung bình cộng. 2.Bài mới Bài 1 -GV gọi HS đọc yêu cầu. -2 HS lên trả lời. -1 em đọc. [...]... học,dặn dò HS về nhà làm bài tập Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu -Giúp HS thấy được ưu, khuyết điểm của mình Từ đó vạch ra được hướng phấn đấu trong tuần tới -Giáo dục ý thức tổ chức tổ chức kỉ luật II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1.Ổn định tổ chức -Yêu cầu cả lớp hát một bài 2.Nhận xét tình hình hoạt động trong tuần qua *Ưu điểm: - Đa số các em đi học chuyên cần, đúng giờ,... có chất lượng -Trong giờ học nhiều em sôi nổi phát biểu xây dựng bài *Nhược điểm: -Một số em vẫn còn thiếu khăn quàng -Có một vài em về nhà chưa học bài và làm bài tập, chưa chú ý nghe giảng 3.Kế hoạch tuần 5: -Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm -Nâng cao ý thức tự giác trong mọi hoạt động -Chấn chỉnh trang phục, giữ gìn vệ sinh cá nhân -Tham gia tốt hoạt động đầu buổi, giữa buổi -Làm vệ sinh lớp . TUẦN 5 Thứ hai, ngày 21 tháng 9 năm 2009 Buổi Sáng Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.Mục tiêu -Biết