Sinh viên: Nguyễn Thị Trinh – B – K57. PHIẾU THU HOẠCH Học tập quản lí giáo dục và công tác chủ nhiệm 1. Về quản lí giáo dục. Thời gian : Từ 8h đến 9h30p ngày 23/1/2010 Người dạy: Nội dung: Hệ thống giáo dục nước ta khá đa dạng đang đi đến toàn diện về các cấp, các ngành, các loại hình đào tạo. Các cấp có từ mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học. Các ngành rất đa dạng phục vụ nhu cầu xã hội. Loại hinnhf đào tao ngày càng mở rông từ công lập, dân lập, tư thục… Vấn đề quản lí giáo dục ở nước ta do Bộ Giáo Dục đứng đầu nhưng vấn đề chi ngân sách, các phúc lợi cho giáo viên là Bộ Tài Chính và Bộ Nội Vụ. Điều này đã tạo ra không ít khó khăn cho người làm trong lĩnh vực giáo dục. Về biên chế của giáo viên theo qui định mới không có biên chế mãi mãi mà biên chế theo hợp đồng dài hạn, biên chế với nhà trường. Về trường Nguyễn Tất Thành, được thành lập ngày 4/7/1998, trực thuộc Đại học Sư phạm Hà Nội. Vì vậy, trong công tác quản lí thì trường ĐHSPHN quản lí về nhân lực, cơ sở vật chất kĩ thuật còn sở giáo dục quản lí về chuyên môn. Sau 12 hoạt động hiện nay trường có 29 lớp học với gần 2000 học sinh bao gồm cả 2 cấp học. Trường đã đạt được nhiều thành tựu trong nhiều lĩnh vực, số học sinh thi đỗ đại học xếp thứ 44 trên cả nước, có nhiều giải về hoạt động khác như thẻ thao, văn nghệ… Trường được nhận huân chương lao động hạng 3. Đạt nhiều thành tích trong quan hệ quốc tế. 2. Công tác chủ nhiệm. Thời gian: Từ 9h30p đến 11h cùng ngày Người dạy: Nội dung: Thực hiện công tác chủ nhiệm tức là đảm nhiệm quản lí toàn diện lớp học. Để làm được cần tìm hiểu học sinh để nắm được tình hình học sinh của lớp chủ nhiệm( biết nơi ở, hoàn cảnh gia đình), có thể qua sơ yếu lí lich, giáo viên chủ nhiêm lớp dưới để biết. Tiến hành phân loại học sinh để thuân lợi cho việc theo dõi tình hình của các em. Tổ chức tập thể lớp học tự quản, giáo viên phải nhạy cảm để chon ra được đội ngũ cán bộ lớp phù hợp. Giáo viên chủ nhiệm phải là cầu nối giữa tập thể lớp với các tổ chức xã hội. Để thực hiện được nhiệm vụ của mình người giáo viên phái nắm được nhiệm vụ năm học, lập nên kế hoạch từng tháng. Giáo viên phải đánh giá khách quan kết quả học tập, rèn luyên của học sinh. Hiện nay, các bạn học sinh ở lứa tuổi 9x rất năng động vì vậy đòi hỏi giáo viên cần hiểu hoc sinh hơn nữa để tao nên sự tin cậy, gần gũi cho các em. Không nên áp đặt đối với các em, không phê bình mà phải ạo được uy để học sinh tự nói, chú trọng lấy khen thưởng làm biện pháp chính. Một điều quan trọng tạo nên thành công của người giáo viên là cần toàn tâm toàn ý hết lòng vì học sinh để các em cảm nhân được sự chân thành của mình. Để hiểu học sinh tốt hơn cần tăng cường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa cho các em. . Sinh viên: Nguyễn Thị Trinh – B – K57. PHIẾU THU HOẠCH Học tập quản lí giáo dục và công tác chủ nhiệm 1. Về quản lí giáo dục. Thời gian : Từ. được thành lập ngày 4/7/1998, trực thu c Đại học Sư phạm Hà Nội. Vì vậy, trong công tác quản lí thì trường ĐHSPHN quản lí về nhân lực, cơ sở vật chất kĩ thu t còn sở giáo dục quản lí về chuyên. thể qua sơ yếu lí lich, giáo viên chủ nhiêm lớp dưới để biết. Tiến hành phân loại học sinh để thu n lợi cho việc theo dõi tình hình của các em. Tổ chức tập thể lớp học tự quản, giáo viên phải