Tiết 26: Thường biến I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC - HS trình bày được khái niệm thường biến. Phân biệt sự khác nhau giữa thường biến và đột biến về 2 phương diện khả năng di truyền và biểu hiện kiểu hình. Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nó trong chăn nuôi và trồng trọt. Trình bày được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và mức phản ứng của chúng trong việc nâng cao năng suất vật nuôi, cây trồng - Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình - rèn kỹ năng hoạt động nhóm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh thường biến - Phiếu học tập: Tìm hiểu sự biến đổi kiểu hình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Hoạt động 1: Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môi trường GV yêu cầu HS quan sát tranh thường biến, tìm hiểu các ví dụ hoàn thành phiếu học tập - GV chốt lại đáp án đúng - Các nhóm đọc kỹ thông tin trong các ví dụ thảo luận thống nhất ý kiến điền phiếu học tập - Đại diện nhóm lên làm trên bảng phân túch kỹ ví dụ hình 25 H?: Nhận xét kiểu gen của cây rau mác mọc trong 3 môi trường? H?: Tại sao lá cây rau mác có sự biến đổi kiểu hình? - GV yêu cầu HS thảo luận H?: Sự biến đổi kiểu hình trong các ví dụ trên do nguyên nhân nào? H?: Thường biến là gì? nhóm khác bổ xung + Kiểu gen giống nhau + Sự biến đổi kiểu hình để thích ghi với điều kiện sống - Là hình dải: tránh sống ngầm - Phiến rộng: nổi trên mặt nước + Thường viến là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường * Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình GV yêu cầu HS thảo luận H?: Sự biểu hiện ra kiểu hình của 1 kiểu gen, phụ thuộc vào những yếu tố nào? H?: nhận xét mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình? H?: Những tính trạng loại nào - Từ vd I và mục II các nhóm thảo luận nêu được + Biểu hiện kiểu hình là do tương tác giữa kiểu gen và môi trường * kết luận - Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen và môi trường - Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ chịu ảnh hưởng của môi trường? H?: Tính dễ biến dị của tính trạng số lượng, liên quan đến năng suất có lợi ích và tác gì trong sản xuất yếu vào kiểu gen - Các tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng của môi trường * Hoạt động 3: mức phản ứng GV thông báo mức phản ứng đề cập đến giới hạn thường biến của tính trạng số lượng - GV yêu cầu HS tìm hiểu ví dụ SGK - trả lời H?: Sự khác nhau giữa năng suất tối đa của giống DR do đâu? H?: Giới hạn năng suất do giống hay do kỹ thuật chăm sóc quy định? H?: Mức phản ứng là gì? * Mức phản ứng là giới hạn thường biến của 1 kiểu gen trước môi trường khác nhau - Mức phản ứng do kiểu gen quy định IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Hoàn thành bảng sau Thường biên đột biến 1 2- Không di truyền 3 4 - thường biến 1- biến đổi trong cơ sở vật chất di truyền AND (NST) 2 3- Xuất hiện ngẫu nhiên 4 V/ DẶN DÒ - Đọc bài theo nội dung SGK - Làm câu 1, 3 vào vở - Sưu tầm tranh, ảnh về các đột biến ở vật nuôi, cây trồng o0o . Tiết 26: Thường biến I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC - HS trình bày được khái niệm thường biến. Phân biệt sự khác nhau giữa thường biến và đột biến về 2 phương diện khả năng. trồng - Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình - rèn kỹ năng hoạt động nhóm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh thường biến - Phiếu học tập: Tìm hiểu sự biến đổi kiểu hình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. truyền 3 4 - thường biến 1- biến đổi trong cơ sở vật chất di truyền AND (NST) 2 3- Xuất hiện ngẫu nhiên 4 V/ DẶN DÒ - Đọc bài theo nội dung SGK - Làm câu 1, 3 vào vở - Sưu tầm tranh,