TUAN 32 - CKT(moi)

TuầN 32 Thứ hai ngày háng 4 năm 2010 Tập đọc - kể chuyện Tiết 94 + 95: Ngời đi săn và con vợn. I. Mục đích, yêu cầu: A. Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND, ý nghĩa của câu chuyện: Giết hại thú rừng là tội ác, cần có ý thức bảo vệ môi trờng( trả lời đợc các CH 1, 2, 4, 5). B. Kể chuyện 1. Rèn kĩ năng nói: Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa vào tranh minh hoạ( SGK) 2. Rèn kĩ năng nghe. HSKG biết kể lại câu chuyện theo lời của bác thợ săn. II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. - Bảng lớp viết đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học: Tập đọc(55- 60 phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ( 3 phút) - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Bài hát trồng câyvà trả lời câu hỏi về ND bài. - GV nhận xét và ghi điểm. B. Dạy bài mới( 45- 50 phút) 1. Giới thiệu bài( 2 phút) - GV cho HS xem tranh minh hoạ. 2. Luyện đọc( 12- 15 phút) a. GV đọc diễn cảm toàn bài. b. H dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu. GV nghe kết sửa lỗi phát âm cho HS. - Đọc từng đoạn trớc lớp. GV dẫn câu có từ cần giải nghĩa, hỏi và giảng nghĩa cho HS . - Đọc từng đoạn trong nhóm. GV theo dõi để biết HS thực sự làm việc và hớng dẫn các nhóm đọc đúng. 3. H ớng dẫn tìm hiểu bài ( 15 phút) - GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: ? Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ săn? ? Cái nhìn căm giận của vợn mẹ nói lên điều - 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Bài hát trồng câyvà trả lời câu hỏi về ND bài. - HS nghe, sau đó quan sát tranh minh hoạ. - HS nghe. - HS nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 câu. - HS nối tiếp đọc từng đoạn. - HS đọc mục chú giải để nêu nghĩa của từ. - 2 HS một nhóm đọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau. - 3 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 1, 2. - 1 HS đọc cả bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TL: Con thú nào không may gặp bác ta thì hôm ấy coi nh ngày tận số. - HS đọc thầm đoạn 2, TL: + Nó căm ghét ngời đi săn độc ác. + Nó tức giận kẻ bắn nó chết trong lúc vợn con đang rất cần chăm sóc gì? ? Những chi tiết nào cho thấy cái chết của vợn mẹ rất thơng tâm? ? Chứng kiến cái chết của vợn mẹ, bác thợ săn làm gì? ? Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta? - GV yêu cầu HS nêu ND bài . 4. Luyện đọc lại( 12- 15 phút) - GV đọc mẫu đoạn 2. Sau đó yêu cầu 1HS khá đoạn 2. - Yêu cầu HS các nhóm thi đọc đoạn 2. - GV nhận xét và cho điếm HS. - HS đọc thầm đoạn 3, TL: Vợn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con. Sau đó, nghiến răng, giật phắt mũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã xuống. - HS đọc thầm đoạn 4, TL: Bác đứng lặng, chảy nớc mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, lẳng lặng ra về + Phải bảo vệ động vật hoang dã. + Không nên giết hại muông thú - HS luyện đọc lại theo nhóm . HS thi đọc bài trớc lớp. - 1 HS đọc cả bài. - Cả lớp phát biểu, bình chọn bạn đọc tốt nhất. Kể chuyện(20 phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. GV nêu nhiệm vụ tiết học: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của ngời thợ săn. 2. H ớng dẫn kể chuyện : ? Chúng ta phải kể lại câu chuyện bằng lời của ai? - GV hdẫn HS quan sát tranh, yêu cầu các em nêu vắn tắt nhanh ND từng tranh. - Ycầu HS tập kể nhóm đôi theo tranh 1, 2. - Gọi 2 nhóm thi kể chuyện trớc lớp. - GV nhận xét và tuyên dơng nhóm, cá nhân kể hay nhất, cảm động nhất. - HS nghe. - Kể bằng lời của ngời thợ săn. - HS quan sát kĩ các bức tranh và nêu nội dung từng bức tranh. - Từng cặp HS tập kể theo nhóm đôi. - 2 nhóm thi kể chuyện trớc lớp. - Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp. Củng cố, dặn dò (3 phút) ? Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta?( Giết hại thú rừng là tội ác/ Mỗi ngời phải có ý thức bảo vệ môi trờng). - Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện theo lời của bác thợ săn cho ngời thân nghe. Thứ t ngày tháng 4 năm 2010 Tập đọc: Tiết số 96 Cuốn sổ tay. I. Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lới các nhân vật. - Nắm đợc công dụng của sổ tay( ghi chép những điều cần ghi nhớtrong sinh hoạt hàng ngày, trong học tập và làm việc ) - Biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của ngời khác( trả lời đợc các CH trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ thế giới để chỉ tên các nớc có trong bài. - 2, 3 cuốn sổ tay đã có ghi chép. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ( 3 phút) - GV nhận xét, ghi điểm. B. Dạy bài mới( 37 phút) 1. Giới thiệu bài( 2 phút) GV giới thiệu bài, cho HS xem 1, 2 cuốn sổ tay. 2. Luyện đọc( 10 phút) a. GV đọc diễn cảm toàn bài. b. GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu. GV nghe kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS. - Đọc từng đoạn trớc lớp. GV dẫn câu có từ cần giải nghĩa, hỏi HS nghĩa của các từ ở cuối bài. GV gọi HS lên chỉ vị trí các nớc: Mô- ni cô, Va- ti- căng, Nga, Trung Quốc trên bản đồ. - Đọc từng đoạn trong nhóm. GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm và đọc thể hiện trớc lớp. 3. H ớng dẫn tìm hiểu bài (12 phút) ? Thanh dùng sổ tay làm gì? ? Hãy nói về một vài điều lí thú ghi trong sổ tay của Thanh? ? Vì sao Lâm khuyên Tuấn không nên tự ý - 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Ngời đi săn và con vợn theo lời của ngời đi săn, TLCH về nội dung bài đọc. - HS nghe, quan sát. - HS nghe đọc. - Mỗi HS tiếp nối đọc 1 câu. - HS tiếp nối đọc 4 đoạn. - HS đọc chú giải nêu nghĩa của từ. - HS lên chỉ vị trí các nớc: Mô- ni cô, Va- ti- căng, Nga, Trung Quốc trên bản đồ. - Từng cặp HS đọc cho nhau nghe kết hợp chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Đại diện các nhóm đọc nối tiếp các đoạn. - 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc thầm toàn bài, TL: Ghi nội dung cuộc họp, các việc cần làm, những chuyện lí thú. - Có những điều rất lí thú nh tên nớc nhỏ nhất, nớc lớn nhất, nớc đông dân nhất, nớc có số dân ít nhất. - Sổ tay là tài sản riêng của từng ngời, ngời khác không đợc tự ý xem sổ tay của bạn? - GV yêu cầu HS nêu ND bài. 4. Luyện đọc lại( 10 phút) - GV phân nhóm yêu cầu HS tự phân các vai để luyện đọc. 5. Củng cố, dặn dò( 3 phút) - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà làm sổ tay tập ghi chép các điều lí thú về khoa học, văn hoá, văn nghệ, thể thao, và chuẩn bị bài sau. sử dụng. Trong sổ tay ngời ta có thể ghi những điều của riêng mình, không muốn cho ai biết - HS luyện đọc theo các vai trong nhóm 4. - 1 vài nhóm thi đọc theo cách phân vai. Thứ ba ngày tháng 4 năm 2010 chính tả: Tiết số 63 Nghe- viết: NgÔi nhà chung. I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe và viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; bài viết không mắc quá 5 lỗi. - Làm đúng BT(2) a/b Hoặc bài tập (3)a/b điền vào chỗ trống các âm đầu l/ n; v/ d. - GD HS biết giữ vở sạch, rèn chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp viết( 2 lần) bài tập 2a trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ( 3 phút) - Gọi 1 HS đọc cho 3 bạn viết lên bảng lớp: rong ruổi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong. - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới( 37 phút) 1. Giới thiệu bài( 2 phút) 2. H ớng dẫn HS nghe- viết ( 20 - 22 phút) a. Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc thong thả, rõ ràng đoạn văn. - GV giúp HS nắm ND bài văn: ? Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì? ? Những việc chung mà tất cả các dân tộc phải làm là gì? - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. Sau đó yêu cầu HS đọc và viết những từ vừa tìm đợc. - GV sửa lỗi chính tả cho HS. b. GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi. c. Chấm, chữa bài - GV chấm 8, 10 bài, nhận xét từng bài về các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. H ớng dẫn HS làm bài tập ( 10 phút) Bài tập 2a. - GV mở bảng ghi bài tập 2a. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở, sau đó gọi HS chữa bài. - GV nhận xét chốt lời giải đúng. - Yêu cầu HS viết bài vào vở. Bài tập 3a. - 3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con. - HS nghe - 2 HS đọc lại. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm, TL: Là Trái đất. + Bảo vệ hoà bình, bảo vệ môi trờng, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật - HS đọc thầm đoạn văn, tự viết ra nháp những tiếng dễ mắc lỗi. - HS viết bài vào vở. - HS soát lỗi. - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. - HS không chấm đổi vở KT. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2a. - HS tự làm bài vào vở. 2 HS viết trên bảng lớp. - Lớp nhận xét và bổ sung. - HS chữa bài vào vở. - 1 vài HS đọc trớc lớp 2 câu văn. - Từng cặp HS đọc cho nhau viết rồi đổi bài cho nhau, nhận xét giúp bạn hoàn thiện bài làm. 4. Củng cố, dặn dò( 3phút) - GV nhận xét tiết học. Y/ cầu các em viết còn sai nhiều lỗi và cha đẹp về nhà viết lại bài. - Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài chính tả. - HS nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV. chính tả: Tiết số 64 Nghe- viết: hạt ma. I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe và viết đúng chính tả; trình bày các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập 2(a/b) phân biệt các âm dễ lẫn: l/ n; v/ d. - GDHS biết rèn chữ, giữ vở. II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ( 3 phút) - Gọi 1 HS đọc cho 3 bạn viết lên bảng lớp: Cái lọ lục bình lóng lánh nớc men nâu. - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới( 37 phút) 1. Giới thiệu bài( 2 phút) 2. H ớng dẫn HS nghe- viết ( 20 - 22 phút) a. Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc thong thả, rõ ràng cả bài thơ. - GV giúp HS hiểu nội dung bài thơ: ? Những câu thơ nào nói lên tác dụng của hạt ma? ? Những câu thơ nào nói lên tính cách tinh nghịch của hạt ma? - Y/cHS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. Sau đó yêu cầu HS đọc và viết những từ vừa tìm đợc. - GV sửa lỗi chính tả cho HS. - GV nhắc các em nhớ viết những tiếng đầu dòng thơ cách lề vào khoảng 2 ô li. b. GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi. c. Chấm, chữa bài - GV chấm 8, 10 bài, nhận xét từng bài về các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. H ớng dẫn HS làm bài tập ( 10 phút) Bài tập 2a. - GV mở bảng ghi bài tập 2a. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - GV y/cHS tự làm bài vào vở, sau đó gọi HS chữa GV nhận xét chốt lời giải đúng. - Yêu cầu HS viết bài vào vở. 4. Củng cố, dặn dò( 3phút) - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài chính tả. - 3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con. - HS nghe - 2 HS đọc lại. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm, TL: + Hạt ma ủ trong vờn Làm g- ơng cho trăng soi. + Hạt ma đến là nghịch Rồi ào ào đi ngay. - HS đọc thầm bài thơ, tự viết ra nháp những tiếng dễ mắc lỗi. - HS viết bài vào vở. - HS soát lỗi. - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. - HS không chấm đổi vở KT. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2a. - HS tự làm bài vào vở. 3 HS lên bảng viết từ ngữ tìm đợc, đọc kết quả. - Lớp nhận xét và bổ sung. - HS chữa bài vào vở. - HS nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV. Tập viết: Tiết số 32 Ôn chữ hoa: X I. Mục đích, yêu cầu: - Viết đúng và tơng đối nhanh chữ viết hoa X ( 1 dòng); Đ,T (1 dòng). - Viết tên riêng Đồng Xuân( 1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ. - Viết câu ứng dụng Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn/ Xấu ngời đẹp nết còn hơn đẹp ngời ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - GDHS viết đúng, viết đẹp, giữ VSCĐ. II. Đồ dùng dạy- học: - Mẫu chữ viết hoa X. - Các chữ Đồng Xuân và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ( 3 phút) - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà và yêu cầu HS viết lại từ ở tiết trớc. - GV nhận xét, ghi điểm. B. Dạy bài mới( 37 phút) 1. Giới thiệu bài ( 2 phút) 2. H ớng dẫn viết trên bảng con ( 10- 12 phút) a. Luyện chữ viết hoa: - GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài. - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. b. Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng) - GV giải thích: Đồng Xuân là tên một chợ có từ lâu đời ở Hà Nội. Đây là nơi buôn bán sầm uất nổi tiếng. c. Luyện viết câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp của tính nết con ngời so với vẻ đẹp hình thức. 3. H ớng dẫn viết vào vở tập viết ( 12- 15 phút) - GV nêu yêu cầu về chữ viết. Nhắc nhở HS ngồi viết đúng thế. 4. Chấm, chữa bài( 5 - 7 phút) - GV chấm nhanh 8, 10 bài. - Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 5. Củng cố, dặn dò( 2 phút) - GV nhận xét tiết học. Nhắc những HS viết cha xong bài về nhà viết tiếp. Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng. - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: Văn Lang, Vỗ tay. - HS tìm các chữ viết hoa có trong bài: Đ, X, T. - HS tập viết chữ X trên bảng con. - HS đọc từ ứng dụng: Đồng Xuân. - HS nghe GV giới thiệu. - HS tập viết trên bảng con. - HS đọc câu ứng dụng. - HS nghe - HS tập viết trên bảng con: Tốt, Xấu. - HS viết vào vở. - Những HS không chấm đổi vở KT chữ viết cho nhau. - HS nghe, sửa lỗi. - HS nghe Thứ năm ngày tháng 4 năm 2010 luyện từ và câu: Tiết số 32 Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm. I. Mục đích, yêu cầu: - Tìm và nêu đợc tác dụng của dấu hai chấm trong đoạn văn (BT1). - Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hơp.( BT2). - Tìm đợc bộ phận câu trả lời cho câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì?( BT3). - Rèn hs học cách dùng dấu hai chấm và dấu chấm đúng, kĩ năng đặt và trả lời câu hỏi: Bằng gì? II. Đồ dùng dạy- học: - Viết sẵn các câu trong bài tập 3 và bài tập 2 vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ( 5 phút) - Gọi 2 HS lên bảng làm miệng các bài tập 1, 3 của tiết luyện từ và câu tuần 31. - GV nhận xét và ghi điểm. B. Dạy bài mới( 35 phút) 1. Giới thiệu bài( 1 phút) 2. H ớng dẫn làm bài tập ( 30 phút) Bài tập 1: - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài. - Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn trong bài. ? Trong bài có mấy dấu hai chấm? ? Dấu hai chấm thứ nhất đợc đặt trớc gì? ? Theo em dấu hai chấm này dùng để làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm tác dụng của các dấu hai chấm còn lại. ? Dấu hai chấm thứ hai dùng để làm gì? - GVKL: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho ngời đọc biết tiếp sau là lời của 1 nhân vật hoặc lời giải thích. Bài tập 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Gọi 2 em đọc đoạn văn trong bài. - GV đa bảng phụ ghi đoạn văn bài tập 2. - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và làm theo yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn và sau đó đa ra đáp án đúng. ? Tại sao ở ô trống thứ nhất ta lại điền dấu chấm? ? Tại sao ở ô trống thứ 2 và 3 ta lại điền dấu hai chấm? - Yêu cầu HS nhắc lại cách dùng dấu hai chấm. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc các câu văn có trong bài. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài và yêu cầu HS đặt các câu hỏi có cụm từ bằng gì mà câu trả lời là các câu văn trong bài tập 3. 3. Củng cố, dặn dò( 3 phút) - GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà ôn cách dùng dấu hai chấm, dấu chấm, cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ bằng gì? - 2 em lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS khác nghe và nhận xét. - HS nghe - 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc đoạn văn trong bài. - Có 3 dấu hai chấm. - Đặt trớc câu nói của bồ chao. - Báo hiệu lời nói của nhân vật. - HS làm việc theo cặp. - Báo hiệu tiếp theo là lời giải thích. - 1HS đọc yêu cầu của bài tập, 2 HS đọc đoạn văn. - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Vì câu tiếp đó không phải là lời kể, lời nói, lời giải thích. - Vì tiếp theo là lời của Đác- uyn - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc câu văn có trong bài. - HS tự làm bài vào vở. - 1 số em đọc bài của mình. - Nhận xét và bổ sung. - Kiểm tra bài lẫn nhau. Thứ sáu ngày tháng 4 năm 2010 Tập làm văn: Tiết số 32 Nói, viết về bảo vệ môi trờng. I. Mục đích, yêu cầu: - Rèn kĩ năng nói: HS biết dựa vào gợi ý của SGK, kể lại đợc một cách ngắn gọn, rõ ràng về một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trờng. - Rèn kĩ năng viết: Dựa vào bài nói trên viết đợc một đoạn văn ngắn( khoảng 7 câu) kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trờng. - GDHS có ý thức giữ vệ sinh môi trờng. II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết sẵn các nội dung gợi ý trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ( 3 phút) - Gọi 3 em lên bảng, yêu cầu các em đọc đoạn - 3 HS lên bảng thực hiện theo [...]... Bài cũ( 5 phút) - GV gọi 2 học sinh yếu chữa bài tập 2 - 2 HS chữa bài tập 2 tiết trớc - GV nhận xét, ghi điểm - NX 2 Bài mới( 33 phút) a Làm bài tập - GV y/cầu HS nêu các bài tập có trong tiết học - HS nêu các bài tập trong tiết - HS đọc thầm từng bài và tự - Yêu cầu HS giải vào vở làm vào vở - GV qsát học sinh làm và HD HS yếu làm bài b Chữa bài tập Bài 1: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài - 2 HS lên bảng... đến rút - Bớc tìm số phút cần để đi 1 km về đơn vị - 1 HS nêu yêu cầu Bài 3: - GV gọi 2 HS lên bảng điền dấu - 2 HS lên bảng điền dấu Lớp theo dõi, nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng - Điền số thích hợp vào bảng Bài 4 - 1 HS lên bảng điền Lớp theo dõi, - GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê nhận xét ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Gọi 1 HS lên bảng điền - Tổng ở cột cuối cùng là tổng số - GV... 1: Lập bảng chia 3,4 - Hs tự làm bài - GV kiểm tra - NX Bài 2: Tính 36 3 24 3 - GV hd em cách làm - HS tự làm bài - GV nhận xét, kết luận bài làm hs * GV nhận xét chung kết quả bài học 84 4 36 4 Thứ năm ngày 9 tháng 4 năm 2009 Toán Luyện phép chia Bài 1: Lập bảng chia 5,6 - Hs tự làm bài - GV kiểm tra - NX Bài 2: Tính 35 : 5 = 40 : 5 = 36 : 6 = 48 : 6 = - Cho em tự làm bài - Gv nhận xét động viên... một giá trị Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng chữa bài tập 1 tiết trớc - HS đọc bài toán - HS trả lời - Tìm số lít mật ong đựng trong 1 can - Thực hiện phép chia 35 : 7 = 5( l) - 1 HS lên bảng làm bài Lớp làm bài vào nháp HS nhận xét - Bớc tìm số lít mật ong trong 1 can - Bớc thứ hai ta không thực hiện phép nhân mà thực hiện phép chia - Vài HS nhắc lại c Thực hành Bài 1, 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán,... trờng - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Một số nhóm kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS tự làm bài vào vở - 1 số HS đọc bài trớc lớp Toán: Tiết số 156 Luyện tập chung( tr.165) I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đặt tính và nhân( chia) số có năm chữ số với( cho) số có một chữ số - Biết giải bài toán có lời văn có phép nhân, chia - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3 - GDHS chăm học II Các hoạt động dạy- học:... Đất 3 Củng c - dặn dò: - Ycầu HS đọc to mục Bạn cần biết tr 121 - Nhận xét chung tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS tiến hành thảo luận nhóm sau đó đại diện các nhóm trình bày ý kiến VD: Việt Nam là ngày còn Laha- ba- na là ban đêm - Thời gian đợc luân phiên, kế tiếp đều nhau trong 1 ngày - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS thảo luận nhóm sau đó cử đại diện các nhóm trình bày ý kiến - Vì quả địa cầu... Trái Đất chuyển động đợc một vòng quanh Mặt Trời là một năm - Một năm thờng có 365 ngày và đợc chia thành 12 tháng - Một năm thờng có bốn mùa II Đồ dùng dạy- học: - Mô hình quả địa cầu - Lịch tờ treo tờng - Bảng phụ vẽ hình 2 trang 12 3- SGK - Hai bộ thẻ chữ: Mặt Trời, Xuân, Hạ, Thu, Đông III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy A Bài cũ: - Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: ? Khi nào thì trên... đã làm để bảo vệ môi trờng - HS kể theo nhóm đôi cho nhau nghe - Gọi một số nhóm kể trớc lớp - Nhận xét và tuyên dơng những nhóm kể tốt Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - GV nhắc HS viết bài một cách ngắn gọn, đầy đủ, rõ ràng - Gọi 5 đến 6 em đọc bài trớc lớp - GV nhận xét và cho điểm từng em 3 Củng cố, dặn dò( 2 phút) - Củng cố lại ND bài - GV nhận xét giờ hoc, yêu... trò 1 Bài cũ( 5 phút) - 1 HS chữa bài tập 2 tiết trớc - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới( 33 phút) a Giới thiệu bài b Làm bài tập - GV ycầu HS nêu các bài tập có trong tiết học - HS nêu các bài tập trong tiết - Yêu cầu HS giải vào vở - HS đọc thầm từng bài và tự - GV quan sát học sinh làm và HD HS yếu làm làm vào vở bài c Chữa bài tập Bài 1 - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu Cho HS tự làm - 1 HS nêu yêu cầu Cả... một lúc đợc chia làm mấy phần? - GV nhận xét, tổng hợp lại ý kiến của HS - GV kết luận: Quả địa cầu và bóng điện ở đây là tợng trng cho Trái Đất và Mặt Trời Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe - HS quan sát GV làm thí nghiệm - Không thể chiếu sáng khắp bề mặt của quả địa cầu - Cũng có lúc điểm A không đợc chiếu sáng - Điểm A đợc chiếu sáng khi phần . đoạn. - HS đọc chú giải nêu nghĩa của từ. - HS lên chỉ vị trí các nớc: M - ni cô, Va- ti- căng, Nga, Trung Quốc trên bản đồ. - Từng cặp HS đọc cho nhau nghe kết hợp chỉnh sửa lỗi cho nhau. -. lỗi. - HS viết bài vào vở. - HS soát lỗi. - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. - HS không chấm đổi vở KT. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2a. - HS tự làm bài vào vở. 2 HS viết trên bảng lớp. - Lớp. giới thiệu. - HS tập viết trên bảng con. - HS đọc câu ứng dụng. - HS nghe - HS tập viết trên bảng con: Tốt, Xấu. - HS viết vào vở. - Những HS không chấm đổi vở KT chữ viết cho nhau. - HS nghe,