su 8(4cot)

Giáo án: Lòch Sử 8 PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI - 1917) Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỮA SAU THẾ KỶ XIX) Tiết 1 -2 Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp hs nắm được: - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ý nghóa ls của các cuộc CMTS. - Nắm các khái niệm cơ bản của bài. 2. Tư tưởng: - Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc CMTS. 3. Kỷ năng: Sử dụng tranh ảnh, bản đồ II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ thế giới. - Các tài liệu có liên quan. III- Tiến trình dạy học: 1. Ổn đònh: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 2’ Các em đã tìm hiểu về XHPK trong chương trình lòch sử lớp 7. Những mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp mới (tư sản và các tầng lớp nhân dân) với chế độ pk trong lòng XHPK đã suy yếu đòi hỏi phải được giải quyết bằng cuộc CMTS là tất yếu. Vậy TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15’ I. Sự biến đổi trong kinh tế XH Tây Âu TK XVI-XVII. Cuộc CMTS đầu tiên: 1- Một nền sản xuất mới ra đời: - Nền sản xuất mới ra đời trong lòng XHPK. - Kinh tế-XH Tây Âu  Kinh tế phát triển.  XH xuất hiện những tầng lớp mới tư sản và vô sản Sử dụng bản đồ thế giới quan sát vò trí các nước Nêđeclan(HL) Anh. - Vò trí các nước này có tác động gì tới sự ra đời của nền sản xuất mới TBCN. - Những biểu hiện nào chứng tỏ nền sản xuất mới TBCN phát triển mạnh ở Tây Âu? - Có đk giao lưu buôn bán và phát triển công thương. - Các xưởng thuê mướn nhân công, các trtâm sx buôn bán, ngân hàng XH xuất hiện tầng lớp mới: TS. Giáo án: Lòch Sử 8 TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 17’ 2- Cuộc CMTS đầu tiên: - 8.1566 nhd Nêđeclan nổi dậy. - 1648 nước Cộng Hòa Hà Lan được thành lập  mở đầu thời kỳ cận đại. II. CMTS Anh giữa TK XVII: 1- Sự phát triển của CNTB Anh: - Sự phát triển của các công trường thủ công và thương nghiệp. - Nông nghiệp kinh doanh theo lối TBCN. - Mâu thuẫn của XH Anh: Vua > < Quốc hội PK > < Nông dân  CMTS mở đường cho CNTB phát triển. 2- Tiến trình CM: - 8.1642 cuộc nội chiến bùng nổ. - 30.1.1649 vua Salơ I bò xử tử. CM thắng lợi nước Anh thiết lập chế độ cộng hòa. - Quý tộc mới liên minh với TS tiếp tục cuộc CM 12.1688 đảo chính thiết lập chế độ quân chủ. CM kết thúc. 3- Tính chất và ý nghóa ls của CMTS Anh giữa TK XVII: - Chỉ đem quyền lợi cho TS và quý tộc mới, quyền lợi nhd không được đáp ứng.  CMTS bảo thủ, không triệt để. - Mở đường cho CNTB phát triển chthắng chđộ pk. Tầng lớp TS ra đời XH Tây Âu tồn tại mâu thuẩn nào? - Tại sao TS và VS mâu thuẫn chế độ phong kiến? - TL: Nêu những sự kiện chính về diễn biến CM Hà Lan.  CMTS HL thắng lợi chứng tỏ CNTB đã chiến thắng chế độ pk  mở đầu thời kỳ cận đại. - Những biểu hiện sự phát triển CNTB ở Anh có gì khác so với Tây Âu? - Khẳng đònh: - Vì sao CNTB phát triển mạnh mà nông dân vẫn phải rời bỏ quê hương? - XH Anh TK 17 tồn tại những mâu thuẫn nào? CMTS Anh bùng nổ như thế nào? - Quyết tâm của Quốc hội chống lại nhà vua. - Vì sao nước Anh từ chđộ cộng hoà  chđộ quân chủ. - Thế nào là chế độ quân chủ? - Từ mục tiêu thành phần và kết quả của CM Anh. Nêu nhận xét của cuộc CMTS Anh - 2 mâu thuẫn: Các tầng lớp nhdân><pk TBN. Tư sản><VS. - Chđpk TBN thống trò, bóc lột, cản trở sự phát triển của HL. - Thảo luận, trình bày kết quả. -Dựa SGK. - Sự bần cùng hóa của nông dân. - Sự giàu có của tầng lớp quý tộc mới. Dựa SGK. - Dựa SGK. Chỉ trên lược đồ tiến trình cuộc nội chiến ở Anh. - Tường thuật sự kiện vua SaclơI bò xử chém. - Vì có sự tham gia của qtộc mới, liên minh với TSkhôi phục chế độ quân chủ. - Dựa vào kthức đã họcnhận xét. GV: Phan Thanh Liêm 2 Giáo án: Lòch Sử 8 Chuyển ý: “ Giờ trước các em đã tìm hiểu 2 cuộc CMTS diễn ra ở Châu Âu (Nêđeclan và Anh). Tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu 1 cuộc CM diễn ra ở Châu Mỹ TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG 20’ 15’ I. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ. 1- Tình hình các thuộc đòa, ngnhân của chiến tranh: - Nền ktế TBCN ở thuộc đòa phát triển nhanh chóng, bò TD Anh kìm hãm  mthuẫn giữa thuộc đòa với TD Anh gay gắt  CM bùng nổ. 2- Diễn biến cuộc chiến tranh: - 12.1773 nhd cảng Bôtxtơn nổi dậy. - 4.1775 chiến tranh bùng nổ - 7.1776 bản tuyên ngôn độc lập ra đời. - 7.1783 Anh công nhận nền đlập cho các thuộc đòa Mó. 3- Kết quả và ý nghóa của chiến tranh giành độc lập các thuộc đòa Anh ở BM: - Giành độc lập, khai sinh ra nước cộng hòa TS Mó. - Là cuộc CMTS thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc mở đường cho chủ nghóa tư bản phát triển. - Quan sát lược đồ 13, xđònh vò trí của 13 thuộc đòa. - Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc đòa và chính quốc này sinh? - Cuộc đtranh của nhd thuộc đòa nhằm mđ gì? - Duyên cớ trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh? - Nêu sự kiện diễn biến cuộc chiến tranh? - TL: Tính chất tiến bộ và hạn chế của tuyên ngôn? Bản tuyên ngôn này được liên hệ trong bản tuyên ngôn nào ở nước ta? - Vai trò của Oasinhtơn đối với chiến tranh giành độc lập. - Kết quả của chiến tranh giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mó là gì? - Cuộc chiến tranh giành độc lập này có phải là cuộc CMTS không? Tại sao? - Anh kìm hãm sự phát triển của các thuộc đòa (đánh thuế nặng ). - Thoát khỏi sự thtrò của TDA, mở đường cho nền KTTB phtriển ở thđòa. - 12.1773 nhd cảng Botxtơn tấn công - Dựa SGK. - Dựa SGK thảo luận trình bày kết quả. - TNĐL của chủ tòch Hồ Chí Minh ngày 2.9.45 “tất cả mọi người hạnh phúc”. - Người chỉ huy quyết đònh thlợi ông được chọn làm tổng thống đầu tiên của nước Mó. - Thoát khỏi sự thống trò của TDA, giành độc lập. Khai sinh ra nước cộng hòa tư sản Mỹ - được Hiến pháp 1787 thừa nhận. - Dựa vào SGK trả lời. 4- Củng cố: (5’) Tìm những điểm chung giữa các cuộc CMTS Nêđeclan, Anh và chiến tranh giành độc lập Mó. 5- Dặn dò: (1’) - Học bài củ. Trả lời câu hỏi SGK. - Xem bài mới. GV: Phan Thanh Liêm 3 Giáo án: Lòch Sử 8 Tiết 3 - 4 Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP I- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Nguyên nhân đưa đến cuộc CM. - Các sự kiện cơ bản về diễn biến CM qua các giai đoạn. - Vai trò của nhd với thắng lợi và phát triển của CM. - Ý nghóa lòch sử của CM Pháp. 2. Tư tưởng: - Những mặt tích cực, hạn chế của CMTS. - Bài học kinh nghiệm của CM Pháp. 3. Kỷ năng: - Vẽ bản đồ, sơ đồ, bảng thống kê. - Biết phân tích, so sánh. II- Đồ dùng dạy học: - Lược đồ các nước phong kiến tấn công nước Pháp. - Tranh ảnh mô tả XH Pháp trước CM, các nhà tư tưởng khai sáng, các nhân vật lòch sử. III- Tiến trình dạy học: 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Tính tích cực và hạn chế của TNĐL 7.1776? 3. Bài mới: (2’) Khác với cuộc CMTS Nêđeclan, Anh, Mó mà các em đã học. Cuộc CMTS Pháp (1789- 1794) được coi là cuộc đại CMTS. Tại sao như vậy. Chúng ta TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 12’ I. Nước Pháp trước CM: 1- Tình hình kinh tế: - Nông nghiệp lạc hậu. - Công thương nghiệp phát triển nhưng bò chđpk kìm hãm  mâu thuẫn giữa tư sản với chđpk sâu sắc. 2- Tình hình chtrò XH: - XH Pháp có 3 đẳng cấp. Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ 3. - Nước Pháp tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế. 3- Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng: - Tình hình nước Pháp trước CM có gì nổi bật? - Vì sao nông nghiệp lạc hậu? GV giải thích. - Ở Anh và Pháp sự phát triển CNTB khác nhau ở điểm nào? - Quan sát hình 5: Tình cảnh nd trước CM. - Nhận xét? - Vẽ sơ đồ nêu vò trí, quyền lợi các đẳng cấp. - HS quan sát hình 6, 7, 8 đọc kỹ câu nói của Mônglêxkiơ, Vônte, Rutxô  tư tưởng của các ông ấy? - Nông nghiệp lạc hậu. - Công nghiệp phát triển. Anh: CNTB  trong nông nghiệp mạnh. P: ngược lại công thương nghiệp . - Nông dân bò áp bức bóc lột nặng nề. - Ktế nông nghiệp lạc hậu. - HS lên bảng vẽ. GV: Phan Thanh Liêm 4 Giáo án: Lòch Sử 8 TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 18’ - Tố cáo chế độ quân chủ chuyên chế. - Đề xướng quyền tự do của con người. - Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn pk. II. CM bùng nổ: 1- Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế: - Chế độ pk ngày càng suy yếu, mâu thuẫn giữa đcấp thứ 3 và đcấp trên ngày càng gay gắt. - Giải quyết bằng hội nghò 3 đcấp nhưng không có kết quả vì thái độ nhưng không có kết quả vì thái độ ngoan cố của nhà vua. 2- Mở đầu thlợi của CM: - 14.7.1789 quần chúng nổi dậy tấn công ngục Baxti và giành thắng lợi. - Ngày 14.7.1789 cuộc tấn công phá ngục Baxti - biểu tượng quyền lực của chđộ quân chủ chuyên chế bò giáng đòn đầu tiên quan trọng, giành thắng lợi  được coi là ngày mở đầu thắng lợi của CM Pháp. - Hãy giải thích tại sao gọi là trào lưu triết học ánh sáng?  Bổ sung kết luận. - Vì sao XH Pháp mâu thuẫn với Vua LuI 16? - XH cần được giải quyết. Song giải quyết bằng cách nào? - Kết quả ntn? - Dựa vào hành chính tường thuật cuộc tấn công phá ngục Baxti. (14.7.1789) - Tấm biển đề dòng chữ “Ở đây người ta nhảy múa” nói lên điều gì? - Tại sao ngày tấn công phá ngục Baxti được coi là ngày mở đầu thắng lợi CM Pháp? Khẳng đònh. - Giải thích. - Chđ quân chủ chuyên chế khủng hoảng trên các lónh vực. Vua Lui 16 muốn ttục duy trì chđpk, đẳng cấp thứ 3 đđầu là tư sản không muốn ttục bò áp bức bóc lột.  k/n nông dân bắt đầu bùng nổ. - Bằng hội nghò 3 đẳng cấp. - Không có kết quả vì vua ngoan cố. Niềm vui sướng của nhd khi ngục Baxti biểu tượng của nền quân chủ chuyên chế bò san bằng. - Dựa SGK giải thích. GV: Phan Thanh Liêm 5 Giáo án: Lòch Sử 8 Chuyển ý: Thắng lợi cuộc khởi nghóa ngày 14.7.1789 phá ngục Baxti đã mở đầu cho những thắng lợi tiếp theo của CM Pháp. CM tiếp tục phát triển như thế nào TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 22’ III. Sự phát triển của CM: 1- Chđộ quân chủ lập hiến (14.7.1789  10.1792) - Đại tư sản lên nắm quyền thành lập chđ quân chủ lập hiến thông qua tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền và Hiến pháp 1791. - 10.8.1792 nhd Pari khởi nghóa lật đổ nền thống trò của đại tư sản xóa bỏ hoàn toàn chđpk. 2- Bước đầu của nền cộng hòa ( 21.9.1792 - 2.6.1793 ) - Nền cộng hòa I được thiết lập. - Phái Girôngđanh chỉ lo củng cố quyền lực  nhd Pari khởi nghóa lật đổ phái Girôngđanh. 3- Chuyên chính dchủ CM Giacôbanh (2.6.1793 - 27.7.1794) - Nền chuyên chế dân chủ Giacôbanh thi hành nhiều chính sách tiến bộ  Chính trò.  Kinh tế.  Quân sự. - Ngày 27.7.1794 phái Giacôbanh bò lật đổ  tư sản phản CM lên nắm quyền  CM Pháp kết thúc. Thắng lợi của 14.7.1789 đưa đến kết quả gì? - Sau khi nắm quyền đại tư sản đã làm gì? - TN đem quyền lợi cho ai? - Nhà vua có hành động gì? - Em có suy nghó gì? - Hành động đó giống ông vua nào ở nước ta? - Trước hành động đó nhd Pari đã làm gì? - Kn ngày 1.8.1792 đưa đến kết quả gì? - Trước tình hình “TQ lâm nguy” thđộ phái Girôngđanh như thế nào? - Thái độ đó buộc nhd phải làm gì? - Phái Giacôbanh đã làm gì để ổn đònh tình hình và đáp ứng nguyện vọng của nhd. - Em có nhận xét gì các biện pháp của chính quyền Giacôbanh? - Rôbexipie có vai trò như thế nào đối với CM? - Tại sao chính quyền Giacôbanh bò thất bại? Dựa vào kiến thức đã học trả lời. . Thông qua tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền. . Ban hành hiến pháp 1791 xác lập chđqchủ lập hiến. - Đem quyền lợi cho đại tư sản, nhd và nhà vua không có quyền lợi gì. - Cầu cứu liên minh các nước pk châu Âu chống lại CMP. - Hèn nhát và phản động. - Lê Chiêu Thống cầu cứu quân Thanh. Nền cộng hòa Pháp được thành lập nhưng nước Pháp lâm vào tình thế vô cùng nguy ngập: bên ngoài: bên trong: - Không lo chống ngoại xâm và nội phản, chỉ lo củng cố quyền lực. - Tiếp tục k/n lật đổ phái Girôngđanh. - Dựa SGK trả lời. - Nhằm ổn đònh tình hình, đáp ứng nguyện vọng của nhd. - Có tài, kiên quyết CM, không chòu khuất phục trước kẻ thù. - Mâu thuẫn trong nội bộ phái cầm quyền, nhd không GV: Phan Thanh Liêm 6 Giáo án: Lòch Sử 8 còn ủng hộ TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 13’ 4- Ý nghóa lòch sử của CMP cuối TK XVIII: - Là cuộc CM triệt để nhất:  Đối với nước Pháp: Lật đổ chế độ pk, đưa giai cấp TS lên cầm quyền, mở đường cho CNTB phát triển, giải quyết được một phần yêu cầu của nông dân.  Có ảnh hưởng lớn thúc đẩy cuộc CMDTDC trên thế giới  cuộc Đại CM tư sản. Tại sao TS phản CM tiến hành đảo chính? - Sự kiện đó có tác động ntn đến CM Pháp sau 1794? - Hãy rút ra ý nghóa của CM Pháp? - Giải thích tại sao CM Pháp được coi là cuộc CM triệt để nhất? - Đọc đoạn chữ nhỏ SGK rút ra mặt hạn chế của CM Pháp, Mó? Mặc dù còn nhiều hạn chế song CM Pháp vẫn được coi là cuộc CM triệt để nhất được Lênin đánh giá cao. - Giải thích: Đụng chạm đến quyền lợi của gcts - Không thể tiếp tục phát triển. - Lật đổ chế độ phong kiến, đưa gcts lên cầm quyền - Lật đổ chđpk. - Quần chúng tham gia tích cực. - Giải quyết một phần yêu cầu của nd. - Ảnh hưởng vang dội đ/v Châu Âu và trên thế giới. - Chỉ đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản, duy trì chế độ bóc lột nhd và tăng cường áp bức thuộc đòa. 4- Củng cố: (5’) So với các cuộc CMTS Anh, Mó cách mạng TS Pháp được coi là triệt để nhất. Vì sao?. 5- Dặn dò: (1’) - Học bài củ. Trả lời các câu hỏi SGK. - Xem bài mới. GV: Phan Thanh Liêm 7 Giáo án: Lòch Sử 8 Tiết 5 - 6 Bài 3: Chủ Nghóa Tư Bản Được Xác Lập Trên Phạm Vi Thế Giới I- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Tiến hành cách mạng công nghiệp là con đường tất yếu để phát triển CNTB, vì vậy cần tìm hiểu nội dung và hệ quả của nó. - CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thành thắng lợi của hàng loạt các cuộc CMTS tiếp theo ở Âu - Mó. 2. Tư tưởng: Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên đời sống đau khổ cho nhdlđ toàn thế giới. 3. Kỷ năng: - Biết khai thác sử dụng kênh chữ, kênh hình. - Biết phân tích các sự kiện. II- Đồ dùng dạy học: - Lược đồ nước Anh giữa TK XVIII và nửa đầu TK XIX. - Các tranh ảnh kênh hình SGK. III- Tiến trình dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự đi lên của CM Pháp. - Vì sao CM Pháp được gọi là cuộc Đại cách mạng? 3. Bài mới: (2’) Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu của tất cả các nước tiến lên CNTB. Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào? TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15’ I. CM công nghiệp: 1- CM công nghiệp ở Anh: - Nước Anh đi đầu tiến hành CM công nghiệp trong ngành dệt. - Từ máy kéo sợi Gien-ny hàng loạt các cải tiến phát minh khác ra đời: máy dệt, máy dệt chạy bằng hơi nước, máy hơi nước của Giêm oát  năng suất lao động tăng lên. - Vì sao sang TK XVIII yêu cầu cải tiến máy móc được đặt ra cấp thiết? - Tại sao CM công nghiệp diễn ra đầu tiên ở Anh và trong ngành dệt? - Yêu cầu HS quan sát hình 12, 13 SGK xem năng suất lđ khác nhau ra sao? Máy mới thay thế 1 phần sức lđ tay chân. GCTS lên cầm quyền cần đẩy mạnh phát triển sx công nghiệp TBCN  đặt ra yêu cầu cải tiến phát minh. - Nước Anh đã hình thành cuộc CMTS  CNTB phát triển. Ngành dệt là ngành kinh tế chủ yếu rất phát triển ở Anh. - HS so sánh. GV: Phan Thanh Liêm 8 Giáo án: Lòch Sử 8 TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 10’ 10’ - Trong gt vận tải máy móc được sử dụng nhiều. - CM công nghiệp đã chuyển nền sản xuất nhỏ thủ công sang sx lớn bằng máy móc. 2- CM công nghiệp ở Pháp, Đức: - Pháp: tiến hành CM công nghiệp muộn nhưng phát triển nhanh chóng. - Đức: kinh tế công nghiệp phát triển nhanh chóng, tạo điều kiện cho nước Đức thI. 3- Hệ quả của CM công nghiệp: - Kinh tế phát triển, của cải dồi dào, nhiều thành phố trung tâm công nghiệp ra đời. - Hình thành 2 giai cấp cơ bản. - Em hãy kể tên các cải tiến phát minh qtr và ý nghóa tác dụng của nó? - Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong ngành giao thông vận tải? - CM công nghiệp là gì? - Vì sao CM công nghiệp ở Pháp, Đức lại diễn ra muộn? HS quan sát lược đồ H. 17 và 18. Nêu nhận xét. - CM công nghiệp đưa đến hệ quả gì? - Dựa SGK. - Nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu - Dựa SGK.  P: CM công nghiệp nổ ra muộn.  Đức: Đất nước chưa thống nhất nhưng CNTB phát triển.  đòi hỏi tiến hành CM công nghiệp. HS quan sát. Chuyển ý: Bước sang TK XIX, các cuộc CMTS tiếp tục được tiến hành ở nhiều nước trên thế giới. Với nhiều hình thức phong phú các cuộc CMTS thắng lợi đã xác lập sự thống trò của CNTB trên phạm vi thế giới, tạo điều kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm thuộc đòa TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 22’ II. CNTB xác lập trên phạm vi thế giới: 1- Các cuộc CMTS TK XIX: - Cuộc đtr giành đlập ở M - L  các quốc gia tư sản ra đời. - CM 1848-1849 ở Châu Âu tiếp tục diễn ra quyết liệt tấn công vào chđpk  bò đ. áp dã man. - Vì sao sang TK XIX ptr gp dt ở M - L phát triển đưa tới sự ra đời các quốc gia tư sản? - Quan sát lược đồ, thống kê các quốc gia TS đã ra đời ở M - L? - Yêu cầu HS quan sát H. 21 và hỏi vì sao CMTS tiếp tục phát triển ở Châu Âu. - Sự phát triển của CNTB ở M - L đã thúc đẩy phongt trào dtdc dâng cao tấn công vào cđpk. - Sự suy yếu của TBN và BĐN. - Quan sát thống kê. GV: Phan Thanh Liêm 9 Giáo án: Lòch Sử 8 TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 23’  Ở Italia: hình thức đấu tranh quần chúng.  Ở Đức: chiến tranh của gc quý tộc Phổ.  Ở Nga: hình thức cải cách chế độ nông nô. - Cuộc vận động thống nhất ở Italia, Đức, Nga cải cách nnô đều là các cuộc CMTS. 2- Sự xâm lược của các nước TB Phương Tây đối với các nước Á, Phi: - Nhu cầu về thò trường của nền sx TBCN. TB Phương Tây xâm chiếm thuộc đòa. - TK XIX CNTB xác lập trên phạm vi thế giới  tăng cường xâm lược Châu Á, Phi biến các nước này trở thành thuộc đòa. - Cho biết các cuộc CMTS ở Italia, Đức, Nga diễn ra ntn? Dựa hình 22, 23 khắc họa cho HS hình ảnh “đội quân áo đỏ Garibanđi”. - Ở Đức hình ảnh nào? - Ở Nga? - Vì sao các nước TB Phương Tây lại đẩy mạnh xâm chiếm thuộc đòa. - Giới thiệu bản đồ thế giới: CNTD đã chiếm các khu vực Châu Á. - Tại sao TBCN TB Phương Tây đẩy mạnh xâm lược khu vực này? - Dựa vào SGK nêu diễn biến và khẳng đònh. - Thủ tướng Bixmac với chính sách sắt và máu. Vai trò của quần chúng. - Đọc mục 2 trả lời. - Giàu tài nguyên. - Có vò trí chlược qtrọng. - Khu vực lạc hậu về kinh tế, bảo thủ về chtrò (chđpk đã suy yếu). 4- Củng cố: (5’) Hãy xác đònh thời gian, hình thức đấu tranh của các cuộc CMTS? 5- Dặn dò: (1’) - Học bài củ. Trả lời các câu hỏi SGK. - Xem bài mới. GV: Phan Thanh Liêm 10 [...]... những sự kiện chính của ls thế giới Cận Đại vào vở (3 cột: Niên đại, Sự kiện chính, Kết quả ý nghóa) - GV bổ sung - Hoàn chỉnh bảng thống kê II Những nội dung chủ yếu của lòch sử thế giới cận đại: (20’) - Qua những vấn đề cơ bản của lòch sử thế giới cận đại, em hạy rút ra 5 nội dung chính? - GV bổ sung Khẳng đònh 5 nội dung: 1- CMTS và sự phát triển của CNTB 2- Sự xâm lược thuộc đòa của CNTB được đẩy mạnh... quốc tế - Sự ra đời của ĐM những GV: Phan Thanh Liêm HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Trình bày vài nét về cuộc đời của Mác và ngghen - Giới thiệu chân dung của 2 ông - Tình bạn cao cả vó đại, tinh - Em có suy nghó gì về tình thần vượt khó giúp đỡ nhau bạn của 2 ông? để pvụ sự nghiệp CM Dựa SGK - Điểm giống nhau trong tư tưởng của 2 ông là gì? Dựa SGK - Đồng minh những người công sản được thành lập như thế... theo SGK hoàn cảnh nào? - Nguyên nhân nào đưa - Sự phản bội của gcts trước đến cuộc khởi nghóa đất nước và nhdân 18.3.1871?  gcvs khởi nghóa - Tường thuật k/n 18.3 Sử dụng bản đồ vùng ngoại ô Pari bổ sung bài tường thuật 14 Giáo án: Lòch Sử 8 TG NỘI DUNG - Là cuộc CMVS đầu tiên trên thế giới lật đổ chính quyền của GCTS  đưa gcvs lên nắm quyền - 26.3.1871 tiến hành bầu cử HĐCX - 28.3.1871 HĐCX đó tlập... 2- Cách mạng Nga 190523’ 1907: - Đầu TK XX nước Nga lậm vào khủng hoảng nghiêm trọng ktế, ctrò, XH  các mthuẫn XH gay gắt CM Nga bùng nổ - Ý nghóa: Giáng đòn chí tử vào nền th trò của đchủ tư sản, làm suy yếu chđ Nga hoàng chbò cho CM 1917 - Bài học: Tổ chức đkết, tập dược quần chúng đấu tranh Kiên quyết chống tư bản, phong kiến T2 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Những yêu cầu nào đòi Dựa SGK hỏi phải... vào q chúng nhd - Tình hình ktế, chtrò, XH khủng hoảng trầm trọng  - Nét nổi bật của tình hình m thuẫn XH gay gắt nước Nga đầu TK XX là - Cuộc đtr vũ trang quyết gì? liệt  tấn công vào nền thtrò làm suy yếu của cđ Nga - Đọc đoạn chữ nhỏ nhận hoàng xét về diễn biến CM? - Sự đàn áp của kẻ thù - GCVS Nga còn thiếu kinh nghiệm đtr vũ trang, thiếu - Nguyên nhân nào dẫn vũ khí, không được cbò kó đến sự... lớn, đông dân, Trung Quốc đã bò các nước tư bản Phương Tây xâu xé, xâm lược Tại sao như vậy TG NỘI DUNG 15’ I Trung Quốc bò các nước đế quốc xâu xé: Cuối TK XIX, triều đình pk Mãn Thanh khủng hoảng, suy yếu  các nước đế quốc A, P, Đ, Nhật, Nga đã xâu xé chiếm nhiều vùng đất của Trung Quốc làm thuộc đòa HOẠT ĐỘNG DẠY - Sử dụng bản đồ giới thiệu khái quát về Trung Quốc - TB A, Đ, P, N, Nga đã xâu xé... cho sự xâm lược CNTD phương Tây Tại sao như vậy TG NỘI DUNG 15’ I Quá trình xâm lược của CNTD ở các nước ĐNÁ: - Các nước TB cần phát triển thò trường - ĐNÁ là vùng có vò trí chiến lược quan trọng chđpk suy yếu  trở thành đối tượng cho các nước TBPT xlược - Cuối TK 19, TB phương Tây hoàn thành xlược ĐNÁ GV: Phan Thanh Liêm HOẠT ĐỘNG DẠY - Sử dụng bản đồ các nước ĐNÁ giới thiệu khái quát về khu vực -... sao ngay từ khi mới ra đời gc CN đã đtr chống CNTB? - Sử dụng hình 24 miêu tả cuộc sống của công nhân A - Cho biết vì sao giới chủ xưởng lại giải thích sử dụng lđ trẻ em? - HS quan sát H.24 phát biểu suy nghó của mình về quyền trẻ em hôm nay - Công nhân đã đấu tranh bằng hình thức nào? 11 HOẠT ĐỘNG HỌC - Dựa SGK: Bò áp bức, bóc lột - Trả tiền lương thấp, lđ nhiều giờ, chưa có ý thức đtr - Trẻ em... Nga TKXX - Nêu những sự kiện tiêu biểu phản ánh tình hình nước Nga đầu TKXX dưới ách thống trò của Nga hoàng? - Em có nhận xét gì về bức tranh hình 52? - Đẩy nhd Nga vào cuộc chtr đế quốc (chtrI) - Ktế suy sụp - Quân đội thiếu vũ khí HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 35 HOẠT ĐỘNG HỌC - Nước Nga lạc hậu (ruộng đồng khô hạn ) Giáo án: Lòch Sử 8 2- CM 2.1917: - 2.1917 CM tháng 2 bùng nổ và thắng lợi - Kết quả:... hình Nga tồn tại có gì nổi bật? - Tiếp tục làm cách mạng - Tình hình đó đặt ra yêu cầu gì cho nhd Nga? HS tường thuật cuộc tấn - Nêu những sự kiện chính công cung điện MĐ của CM 10? - Sử dụng hình 54 bổ sung bài tường thuật - Chính quyền hoàn toàn về - So với CM tháng 2, CM tay nhân dân 10 đã đem lại kết quả tiến bộ ntn? Tiết 2: Chuyển ý:(1’) Giành chính quyền đã khó, nhưng việc giữ chính quyền còn khó . gay gắt giữa tầng lớp mới (tư sản và các tầng lớp nhân dân) với chế độ pk trong lòng XHPK đã suy yếu đòi hỏi phải được giải quyết bằng cuộc CMTS là tất yếu. Vậy TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT. bọn pk. II. CM bùng nổ: 1- Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế: - Chế độ pk ngày càng suy yếu, mâu thuẫn giữa đcấp thứ 3 và đcấp trên ngày càng gay gắt. - Giải quyết bằng hội nghò 3 đcấp. mở đầu thắng lợi của CM Pháp. - Hãy giải thích tại sao gọi là trào lưu triết học ánh sáng?  Bổ sung kết luận. - Vì sao XH Pháp mâu thuẫn với Vua LuI 16? - XH cần được giải quyết. Song giải quyết