GA Lớp 12 GDTX (kì I)

GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình Ngày soạn:11/08/2009 Ngày giảng: 12C1… / …/2009; 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; (Tiết 3) Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nêu được định nghĩa dao động điều hoà. - Nắm được li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu là gì? - Viết được phương trình của dao động điều hoà và giải thích được cá đại lượng trong phương trình. - Viết được công thức liên hệ giữa tần số góc, chu kì và tần số. - Viết được công thức vận tốc và gia tốc của vật dao động điều hoà. - Vẽ được đồ thị của li độ theo thời gian với pha ban đầu bằng 0. - Làm được các bài tập tương tự như Sgk. 2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học làm được các bài tập tương tự như Sgk. 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Hình vẽ mô tả dao động của hình chiếu P của điểm M trên đường kính P 1 P 2 và thí nghiệm minh hoạ. 2. Học sinh: Ôn lại chuyển động tròn đều (chu kì, tần số và mối liên hệ giữa tốc độ góc với chu kì hoặc tần số). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổ định tổ chức 2. Kiển tra bài cũ 3. Giảng bài mới a. Đặt vấn đề Ở THCS các em đã biết thế nào là dao động điều hoà nó được địn nghĩa như thế nào? Vậy ở THPT các em được tìm hiểu và tính toán cụ thể hơn ta học bài hôm nay! Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Lấy các ví dụ về các vật dao động trong đời sống: chiếc thuyền nhấp nhô tại chỗ neo, dây đàn ghita rung động, màng trống rung động → ta nói những vật này đang dao động cơ → Như thế nào là dao động cơ? - Khảo sát các dao động trên, ta nhận thấy chúng chuyển động qua lại không mang tính tuần hoàn → xét quả lắc đồng hồ thì sao? - Dao động cơ có thể tuần hoàn hoặc không. Nhưng nếu sau những khoảng thời gian bằng nhau (T) vật trở lại vị trí như cũ với vật tốc như cũ → dao động tuần hoàn. - Dao động đó có phương trình như thế nào? Ta nghiên cứu ở phần II - Là chuyển động qua lại của một vật trên một đoạn đường xác định quanh một vị trí cân bằng. - Sau một khoảng thời gian nhất định nó trở lại vị trí cũ với vận tốc cũ → dao động của quả lắc đồng hồ tuần hoàn. I. Dao động cơ 1. Thế nào là dao động cơ - Là chuyển động có giới hạn trong không gian lặp đi lặp lại nhiều lần quanh một vị trí cân bằng. - VTCB: thường là vị trí của vật khi đứng yên. 2. Dao động tuần hoàn - Là dao động mà sau những khoảng thời gian bằng nhau, gọi là chu kì, vật trở lại vị trí như cũ với vật tốc như cũ. Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình - Minh hoạ chuyển động tròn đều của một điểm M - Nhận xét gì về dao động của P khi M chuyển động? - Khi đó toạ độ x của điểm P có phương trình như thế nào? - Có nhận xét gì về dao động của điểm P? (Biến thiên theo thời gian theo định luật dạng cos) - Y/c HS hoàn thành C1 - Hình dung P không phải là một điểm hình học mà là chất điểm P → ta nói vật dao động quanh VTCB O, còn toạ độ x chính là li độ của vật. - Gọi tên và đơn vị của các đại lượng có mặt trong phương trình. - Lưu ý: + A, ω và ϕ trong phương trình là những hằng số, trong đó A > 0 và ω > 0. + Để xác định ϕ cần đưa phương trình về dạng tổng quát x = Acos(ωt + ϕ) để xác định. - Với A đã cho và nếu biết pha ta sẽ xác định được gì? ((ωt + ϕ) là đại lượng cho phép ta xác định được gì?) - Tương tự nếu biết ϕ? - Qua ví dụ minh hoạ ta thấy giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hoà có mối liên hệ gì? - Trong quá trình M chuyển động tròn đều, P dao động trên trục x quanh gốc toạ độ O. x = OMcos(ωt + ϕ) - Vì hàm sin hay cosin là một hàm điều hoà → dao động của điểm P là dao động điều hoà. - Tương tự: x = Asin(ωt + ϕ) - HS ghi nhận định nghĩa dao động điều hoà. - Ghi nhận các đại lượng trong phương trình. - Chúng ta sẽ xác định được x ở thời điểm t. - Xác định được x tại thời điểm ban đầu t 0 . - Một điểm dao động điều hoà trên một đoạn thẳng luôn luôn có thể được coi là hình chiếu của một điểm tương ứng chuyển động II. Phương trình của dao động điều hoà 1. Ví dụ - Giả sử một điểm M chuyển động tròn đều trên đường tròn theo chiều dương với tốc độ góc ω. - P là hình chiếu của M lên Ox. - Giả sử lúc t = 0, M ở vị trí M 0 với · 1 0 POM ϕ = (rad) - Sau t giây, vật chuyển động đến vị trí M, với · 1 ( )POM t ω ϕ = + rad - Toạ độ x = OP của điểm P có phương trình: x = OMcos(ωt + ϕ) Đặt OM = A x = Acos(ωt + ϕ) Vậy: Dao động của điểm P là dao động điều hoà. 2. Định nghĩa - Dao động điều hoà là dao động trong đó li độ của vật là một hàm cosin (hay sin) của thời gian. 3. Phương trình - Phương trình dao động điều hoà: x = Acos(ωt + ϕ) + x: li độ của dao động. + A: biên độ dao động, là x max . (A > 0) + ω: tần số góc của dao động, đơn vị là rad/s. + (ωt + ϕ): pha của dao động tại thời điểm t, đơn vị là rad. + ϕ: pha ban đầu của dao động, có thể dương hoặc âm. 4. Chú ý (Sgk) Giáo án lớp 12 M M 0 P 1 x P O ωt ϕ + GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình - Trong phương trình: x = Acos(ωt + ϕ) ta quy ước chọn trục x làm gốc để tính pha của dao động và chiều tăng của pha tương ứng với chiều tăng của góc · 1 POM trong chuyển động tròn đều. tròn đều lên đường kính là đoạn thẳng đó. - Dao động điều hoà có tính tuần hoàn → từ đó ta có các định nghĩa - Trong chuyển động tròn đều giữa tốc độ góc ω, chu kì T và tần số có mối liên hệ như thế nào? -Vậy trong bài toán chuyển động ta phải xác định được các yếu tố nào? - Trong dao động điều hòa đại lượng đó được tình như thế nào? Ta nghiên cứu ở phần IV - HS ghi nhận các định nghĩa về chu kì và tần số. 2 2 f T π ω π = = - Ta phải xác định được vận tốc, gia tốc. III. Chu kì, tần số, tần số góc của dao động điều hoà 1. Chu kì và tần số - Chu kì (kí hiệu và T) của dao động điều hoà là khoảng thời gian để vật thực hiện một dao động toàn phần. + Đơn vị của T là giây (s). - Tần số (kí hiệu là f) của dao động điều hoà là số dao động toàn phần thực hiện được trong một giây. + Đơn vị của f là 1/s gọi là Héc (Hz). 2. Tần số góc - Trong dao động điều hoà ω gọi là tần số góc. Đơn vị là rad/s. 2 2 f T π ω π = = Đơn vị rad/s - Vận tốc là đạo hàm bậc nhất của li độ theo thời gian → biểu thức? → Có nhận xét gì về v? - Gia tốc là đạo hàm bậc nhất của vận tốc theo thời gian → biểu thức? - Dấu (-) trong biểu thức cho biết điều gì? x = Acos(ωt + ϕ) → v = x’ = - ωAsin(ωt + ϕ) - Vận tốc là đại lượng biến thiên điều hoà cùng tần số với li độ. → a = v’ = - ω 2 Acos(ωt + ϕ) - Gia tốc luôn ngược dấu với li độ (vectơ gia tốc luôn luôn hướng về VTCB) IV. Vận tốc và gia tốc trong dao động điều hoà 1. Vận tốc v = x’ = - ωAsin(ωt + ϕ) - Ở vị trí biên (x = ±A): → v = 0. - Ở VTCB (x = 0): → |v max | = ωA 2. Gia tốc a = v’= - ω 2 Acos(ωt + ϕ) = - ω 2 x - Ở vị trí biên (x = ±A): → |a max | = - ω 2 A - Ở VTCB (x = 0): → a = 0 Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình - Vậy dao đọng điều hòa được biểu thị bằng đồ thị như thế nào ta n/c ở mục V - Hướng dẫn HS vẽ đồ thị của dao động điều hoà x = Acosωt (ϕ = 0) - Dựa vào đồ thị ta nhận thấy nó là một đường hình sin, vì thế người ta gọi dao động điều hoà là dao động hình sin. - HS vẽ đồ thị theo hướng dẫn của GV. V. Đồ thị trong dao động điều hoà 4. Vận dụng củng cố Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Nêu câu hỏi và bài tập củng cố. -Qua bài học ta cần nhớ; + Khái niệm dao động điều hòa + Phương trình của dao động điều hòa + các đại lượng + Tính được vận tốc, gia tốc + vẽ được đồ thị của dao động điều hòa. - Trả lời câu hỏi - Ghi nhớ 5.Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. Ngày soạn:13/08/2009 Ngày giảng: 12C1… / …/2009; 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; (Tiết: 4) Bài 2 CON LẮC LÒ XO I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Viết được công thức của lực kéo về tác dụng vào vật dao động điều hoà. - Viết được công thức tính chu kì của con lắc lò xo. -Viết được công thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo. - Giải thích được tại sao dao động của con lắc lò xo là dao động điều hoà. - Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên động năng và thế năng khi con lắc dao động. 2. Kĩ năng: - Áp dụng được các công thức và định luật có trong bài để giải bài tập tương tự trong phần bài tập. - Viết được phương trình động lực học của con lắc lò xo. 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ Giáo án lớp 12 A t 0 x A − 2 T T 3 2 T GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình 1. Giáo viên: Con lắc lò xo theo phương ngang. Vật m có thể là một vật hình chữ “V” ngược chuyển động trên đêm không khí. 2. Học sinh: Ôn lại khái niệm lực đàn hồi và thế năng đàn hồi ở lớp 10. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 4. Ổ định tổ chức 5. Kiển tra bài cũ - GV: Dao động điều hòa là gi? Viết biểu thức tính chu kỳ, tần số? - HS: - GV: Viết phương trình dao động của con lăc lò xo? - HS: 3.Giảng bài mới b. Đặt vấn đề Các em đẵ khảo sát con lắc dao động điều hòa bằng phương pháp động học. Vậy còn có cách khảo sát nào nhanh hơn, tiện hơn không. Để tìm hiểu điều đó ta tìm hiểu bài hônm nay! c. Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Minh hoạ con lắc lò xo trượt trên một mặt phẳng nằm ngang không ma sát và Y/c HS cho biết gồm những gì? - HS dựa vào hình vẽ minh hoạ của GV để trình bày cấu tạo của con lắc lò xo. - HS trình bày minh hoạ chuyển động của vật khi kéo vật ra khỏi VTCB cho lò xo dãn ra một đoạn nhỏ rồi buông tay. I. Con lắc lò xo 1. Con lắc lò xo gồm vật nhỏ khối lượng m gắn vào đầu một lò xo có độ cứng k, khối lượng không đáng kể, đầu kia của lò xo được giữ cố định. 2. VTCB: là vị trí khi lò xo không bị biến dạng. - Vật chịu tác dụng của những lực nào? - Ta có nhận xét gì về 3 lực này? - Khi con lắc nằm ngang, li độ x và độ biến dạng ∆l liên hệ như thế nào? - Giá trị đại số của lực đàn hồi? - Dấu trừ ( - ) có ý nghĩa gì? - Từ đó biểu thức của a? - Trọng lực P r , phản lực r N của mặt phẳng, và lực đàn hồi F r của lò xo. - Vì 0P N + = r r nên hợp lực tác dụng vào vật là lực đàn hồi của lò xo. x = ∆l F = -kx - Dấu trừ chỉ rằng F r luôn luôn hướng về VTCB. k a x m = − II. Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động lực học 1. Chọn trục toạ độ x song song với trục của lò xo, chiều dương là chiều tăng độ dài l của lò xo. Gốc toạ độ O tại VTCB, giả sử vật có li độ x. - Lực đàn hồi của lò xo F k l = − ∆ r r → F = -kx 2. Hợp lực tác dụng vào vật: P N F ma + + = r r r r - Vì 0P N + = r r → Giáo án lớp 12 k m N r P r F r v = 0 k F = 0 m N r P r k m N r P r F r O A A x GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình - Từ biểu thức đó, ta có nhận xét gì về dao động của con lắc lò xo? - Từ đó ω và T được xác định như thế nào? - Nhận xét gì về lực đàn hồi tác dụng vào vật trong quá trình chuyển động. - Trường hợp trên lực kéo về cụ thể là lực nào? - Trường hợp lò xo treo thẳng đứng? - So sánh với phương trình vi phân của dao động điều hoà a = -ω 2 x → dao động của con lắc lò xo là dao động điều hoà. - Đối chiếu để tìm ra công thức ω và T. - Lực đàn hồi luôn hướng về VTCB. - Lực kéo về là lực đàn hồi. - Là một phần của lực đàn hồi vì F = -k(∆l 0 + x) F ma= r r Do vậy: k a x m = − 3. - Dao động của con lắc lò xo là dao động điều hoà. - Tần số góc và chu kì của con lắc lò xo k m ω = và 2 m T k π = 4. Lực kéo về - Lực luôn hướng về VTCB gọi là lực kéo về. Vật dao động điều hoà chịu lực kéo về có độ lớn tỉ lệ với li độ. - Khi dao động, động năng của con lắc lò xo (động năng của vật) được xác định bởi biểu thức nào? - Em hãy viết biểu thức đó? - Khi con lắc dao động thế năng của con lắc được xác định bởi biểu thức nào? - Xét trường hợp khi không có ma sát → cơ năng của con lắc thay đổi như thế nào? - Cơ năng của con lắc tỉ lệ như thế nào với A? 2 ñ 1 W 2 mv= 2 2 1 1 ( ) 2 2 t W k l W kx = ∆ → = - Không đổi. Vì cos 2 2 2 2 2 1 ( ) 2 1 ( ) 2 W m A sin t kA t ω ω ϕ ω ϕ = + + + Vì k = mω 2 nên 2 2 2 1 1 2 2 W kA m A const ω = = = - W tỉ lệ với A 2 . III. Khảo sát dao động của lò xo về mặt năng lượng 1. Động năng của con lắc lò xo 2 ñ 1 W 2 mv= 2. Thế năng của con lắc lò xo 2 1 2 t W kx = 3. Cơ năng của con lắc lò xo. Sự bảo toàn cơ năng a. Cơ năng của con lắc lò xo là tổng của động năng và thế năng của con lắc. 2 2 1 1 2 2 W mv kx = + b. Khi không có ma sát 2 2 1 1 2 2 W kA m A const ω = = = - Cơ năng của con lắc tỉ lệ với bình phương biên độ dao động. - Khi không có ma sát, cơ năng của con lắc đơn được bảo toàn. 4. Vận dụng củng cố Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Qua bài các em cần nhớ các phương pháp khảo sát dao động điều hòa của con lăc đơn đó là phương pháp động lực học và năng lượng - Ghi nhớ 5.Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. Ngày soạn: 14/08/2009 Ngày giảng: 12C1… / …/2009; 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; Bài 5 Tiết:6 CON LẮC ĐƠN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nêu được cấu tạo của con lắc đơn. - Nêu được điều kiện để con lắc đơn dao động điều hoà. Viết được công thức tính chu kì dao động của con lắc đơn. - Viết được công thức tính thế năng và cơ năng của con lắc đơn. - Xác định được lực kéo về tác dụng vào con lắc đơn. - Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên của động năng và thế năng của con lắc khi dao động. 2. Kĩ năng: - Vận dụng được kiến thức giải được bài tập tương tự như ở trong bài. - Nêu được ứng dụng của con lắc đơn trong việc xác định gia tốc rơi tự do. 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Chuẩn bị con lắc đơn. 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức về phân tích lực. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 6. Ổ định tổ chức 7. Kiển tra bài cũ GV: Em hãy chứng minh con lò xo là dao động điều hòa? chứng minh bằng hai cách. HS: 8. Giảng bài mới a.Đặt vấn đề b. Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Mô tả cấu tạo của con lắc đơn - HS thảo luận để đưa ra định nghĩa về con lắc đơn. I. Thế nào là con lắc đơn 1. Con lắc đơn gồm vật nhỏ, khối lượng m, treo ở đầu của một sợi dây không dãn, khối lượng Giáo án lớp 12 m l α GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình - Khi ta cho con lắc dao động, nó sẽ dao động như thế nào? - Ta hãy xét xem dao động của con lắc đơn có phải là dao động điều hoà? - Dao động qua lại vị trí dây treo có phương thẳng đứng → vị trí cân bằng. không đáng kể, dài l. 2. VTCB: dây treo có phương thẳng đứng. - Con lắc chịu tác dụng của những lực nào và phân tích tác dụng của các lực đến chuyển động của con lắc. - Dựa vào biểu thức của lực kéo về → nói chung con lắc đơn có dao động điều hoà không? - Xét trường hợp li độ góc α nhỏ để sinα ≈ α (rad). Khi đó α tính như thế nào thông qua s và l. - Ta có nhận xét gì về lực kéo về trong trường hợp này? - Trong công thức mg/l có vai trò là gì? → l g có vai trò gì? - Dựa vào công thức tính chu kì của con lắc lò xo, tìm chu kì dao động của con lắc đơn. - HS ghi nhận từ hình vẽ, nghiên cứu Sgk về cách chọn chiều dương, gốc toạ độ … - Con lắc chịu tác dụng của hai lực T r và P r . - P.tích t n P P P = + r r r → n T P + r r không làm thay đổi tốc độ của vật → lực hướng tâm giữ vật chuyển động trên cung tròn. - Thành phần t P r là lực kéo về. - Dù con lắc chịu tác dụng của lực kéo về, tuy nhiên nói chung P t không tỉ lệ với α nên nói chung là không. s = lα → s l α = - Lực kéo về tỉ lệ với s (P t = - k.s) → dao động của con lắc đơn được xem là dao động điều hoà. - Có vai trò là k. → l g có vai trò m k 2 2 m l T k g π π = = II. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học 1. Chọn chiều (+) từ phải sang trái, gốc toạ độ tại O. + Vị trí của vật được xác định bởi li độ góc · OCM α = hay bởi li độ cong ¼ s OM l α = = . + α và s dương khi con lắc lệch khỏi VTCB theo chiều dương và ngược lại. 2. Vật chịu tác dụng của các lực T r và P r . - Phân tích t n P P P = + r r r → thành phần t P r là lực kéo về có giá trị: P t = -mg.sinα NX: Dao động của con lắc đơn nói chung không phải là dao động điều hoà. - Nếu α nhỏ thì sinα ≈ α (rad), khi đó: t s P mg mg l α = − = − Vậy, khi dao động nhỏ (sinα ≈ α (rad)), con lắc đơn dao động điều hoà với chu kì: 2 l T g π = - Trong quá trình dao động, năng lượng của con lắc đơn có thể có ở - HS thảo luận từ đó đưa ra được: động năng và thế III. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt Giáo án lớp 12 M l α > 0 α < 0 O + T ur P ur n P uur t P ur s = lα C GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình những dạng nào? - Động năng của con lắc là động năng của vật được xác định như thế nào? - Biểu thức tính thế năng trọng trường? - Trong quá trình dao động mối quan hệ giữa W đ và W t như thế nào? - Công thức bên đúng với mọi li độ góc (không chỉ trong trường hợp α nhỏ). năng trọng trường. - HS vận dụng kiến thức cũ để hoàn thành các yêu cầu. W t = mgz trong đó dựa vào hình vẽ z = l(1 - cosα) → W t = mgl(1 - cosα) - Biến đổi qua lại và nếu bỏ qua mọi ma sát thì cơ năng được bảo toàn. năng lượng 1. Động năng của con lắc 2 ñ 1 W 2 mv = 2. Thế năng trọng trường của con lắc đơn (chọn mốc thế năng là VTCB) W t = mgl(1 - cosα) 3. Nếu bỏ qua mọi ma sát, cơ năng của con lắc đơn được bảo toàn. cos 2 1 W (1 ) 2 mv mgl α = + − = hằng số. - Y/c HS đọc các ứng dụng của con lắc đơn. - Hãy trình bày cách xác định gia tốc rơi tự do? - HS nghiên cứu Sgk và từ đó nêu các ứng dụng của con lắc đơn. + Đo chiều dài l của con lắc. + Đo thời gian của số dao động toàn phần → tìm T. + Tính g theo: 2 2 4 l g T π = IV. Ứng dụng: Xác định gia tốc rơi tự do - Đo gia tốc rơi tự do 2 2 4 l g T π = 4. Vận dụng củng cố Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Vận dụng kiến thức vừa học em hãy trả lời câu hỏi SGK. - Qua bài các em cần nhớ + CM con lắc đơn là dao động điều hòa(bằng 2 phương pháp). HS: Học sinh trả lời câu hỏi SGK. 5. Dặn dò Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. Ngày soạn:25/09/2009 Ngày giảng: 12C1… / …/2009; 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; Tiết 6 Bài 5 DAO ĐỘNG TẮT DẦN. DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình - Nêu được những đặc điểm của dao động tắt dần, dao động duy trì, dao động cưỡng bức, sự cộng hưởng. - Nêu được điều kiện để hiện tượng cộng hưởng xảy ra. - Nêu được một vài ví dụ về tầm quan trọng của hiện tượng cộng hưởng. - Giải thích được nguyên nhân của dao động tắt dần. - Vẽ và giải thích được đường cong cộng hưởng. - 2. Kĩ năng: Vận dụng được điều kiện cộng hưởng để giải thích một số hiện tượng vật lí liên quan và để giải bài tập tương tự như ở trong bài. 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Chuẩn bị một số ví dụ về dao động cưỡng bức và hiện tượng cộng hưởng có lợi, có hại. 2. Học sinh: Ôn tập về cơ năng của con lắc: 2 2 1 2 W m A ω = . III. TIÊN TRÌNH DẠY HỌC 9. Ổ định tổ chức 10.Kiểm tra bài cũ GV: Em hãy CM con lắc đơn là dao động điều hòa (nều bỏ qua ma sát điểm treo, dây không dãn, lực cản không khí? HS: 11.Giảng bài mới a. Đặt vấn đề Các em đã tìm hiểu con lắc lò so, con lắc đơn là dao động điều hòa có dụng cụ nào không là dao động điều hòa? Hôm nay chúng ta đi tìm hiểu những dao động không là điều hòa? b. Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Khi không có ma sát tần số dao động của con lắc? - Tần số này phụ thuộc những gì? → tần số riêng. - Xét con lắc lò xo dao động trong thực tế → ta có nhận xét gì về dao động của nó? - Ta gọi những dao động như thế là dao động tắt dần → như thế nào là dao động tắt dần? - Tại sao dao động của con lắc lại tắt dần? - Hãy nêu một vài ứng dụng của dao động tắt dần? (thiết bị đóng cửa tự động, giảm xóc ô tô …) - HS nêu công thức. - Phụ thuộc vào các đặc tính của con lắc. - Biên độ dao động giảm dần → đến một lúc nào đó thì dừng lại. - HS nghiên cứu Sgk và thảo luận để đưa ra nhận xét. - Do chịu lực cản không khí (lực ma sát) → W giảm dần (cơ → nhiệt). - HS nêu ứng dụng. - Khi không có ma sát con lắc dao động điều hoà với tần số riêng (f 0 ). Gọi là tần số riêng vì nó chỉ pthuộc vào các đặc tính của con lắc. I. Dao động tắt dần 1. Thế nào là dao động tắt dần - Dao động có biên độ giảm dần theo thời gian. 2. Giải thích - Do lực cản của môi trường. 3. Ứng dụng (Sgk) - Thực tế dao động của con lắc tắt dần → làm thế nào để duy trì dao động (A không đổi mà không làm thay đổi T) - Sau mỗi chu kì cung cấp cho nó phần năng lượng đúng bằng phần năng lượng tiêu hao do ma sát. II. Dao động duy trì 1. Dao động được duy trì bằng cách giữ cho biên độ không đổi mà không Giáo án lớp 12 [...]... dung cơ bản Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh Bình ….……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Ngày soạn:02/10/2009 Ngày giảng: 12C1… / …/2009; 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; Tiết: 13 Chương II SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM Bài 7: SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa của sóng cơ - Phát biểu được định nghĩa các khái niệm liên quan với sóng: sóng dọc, sóng ngang, tốc độ truyền... động của HS - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Kiến thức cơ bản 12C2 … / …/2009; Tiết 10 12C3 …/…./2009 ÔN TẬP CHƯƠNG II Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh Bình ….……  ……… Trung Tâm GDTX Quang I MỤC TIÊU 1 Kiến thức - HS củng cố được kiến thức + Sóng cơ là gì? Khái niệm sóng ngang, sóng dọc, bước sóng +Phương trình của sóng hình Sin + Khái niệm hiện tượng giao thoa sóng... Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Kiến thức cơ bản 12C2 … / …/2009; Tiết: 15 Bài 9: SÓNG DỪNG 12C3 …/…./2009; I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Mô tả được hiện tượng sóng dừng trên một sợi dây và nêu được điều kiện để có sóng dừng khi đó Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh Bình ….……  ……… Trung Tâm GDTX Quang - Giải thích được hiện tượng sóng dừng - Viết được công thức xác định... bị cho bài sau Kiến thức cơ bản 12C2 … / …/2009; Tiết:14 GIAO THOA SÓNG 12C3 …/…./2009; I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Mô tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng - Viết được công thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa 2 Kĩ năng: Giáo án lớp 12 ….……  ……… GV: Phạm Văn Quỳnh Bình Trung Tâm GDTX Quang Vận dụng được các công... Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau Trung Tâm GDTX Quang hộp đàn của các đàn ghita, viôlon … Hoạt động của HS - Ghi nhớ Kiến thức cơ bản Hoạt động của HS - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Kiến thức cơ bản Ngày soạn:27/09/2009 Ngày giảng: 12C1… / …/2009; Bái 6: 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; Tiết 7,8 TỔNG HỢP HAI DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ CÙNG PHƯƠNG,... động Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh Bình ….……  ……… - Khi O dao động ta trông thấy gì trên mặt nước? → Điều đó chứng tỏ gì? (Dao động lan truyền qua nước gọi là sóng, nước là môi trường truyền sóng) - Khi có sóng trên mặt nước, O, M dao động như thế nào? - Sóng truyền từ O đến M theo phương nào? → Sóng ngang - Tương tự như thế nào là sóng dọc? (Sóng truyền trong nước không phải là sóng ngang Lí thuyết... Kiến thức cơ bản 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; BÀI TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm vững các giải dạng bài tập đại cương về dao động điều hòa và viết phương trình dao động Tính được chu kì giao động của con lắc, tần số, tốc độ góc, của con lắc lò xo Con lắc đơn 2 Kĩ năng: Học sinh viết thành thạo phương trình dao động, giải được các bài tập khó hơn Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn... không phụ thuộc hợp - Hai nguồn kết hợp: thời gian (lệch pha với nhau một phát sóng có cùng f và lượng không đ i) gọi là hai nguồn có hiệu số pha không kết hợp M phụ thuộc thời gian - Hai sóng do hai nguồn d 1 2 1 1 S1 d2 S2 2 Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh Bình ….……  ……… Trung Tâm GDTX Quang - Nếu phương trình sóng tại S1 và t d  u1 = Acos2π  − 1 ÷ S2 là: u = Acosωt  T λ  và → Phương trình... lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh Bình ….……  ……… Trung Tâm GDTX Quang 4 Vận dụng củng có Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản - Em hãy vận dụng kiến thức - HS: giải bài tập để giải các bài tập trong tổng hợp SGK, SBT 5.Dặn dò Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản -Về nhà ôn tập và làm bài tập - HS: ghi bài tập SGK, SBT Ngày soạn:27/09/2009 Ngày giảng: 12C1…... 1.Ổ định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giảng bài mới Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh Bình ….……  ……… Trung Tâm GDTX Quang a Đặt vấn đề Hằng ngày, hàng trăm âm đủ loại, êm tai cung như chói tai, vẵn thường xuyên lọt vào tai chúng ta Vậy am là gì, nó truyền như thế nào? Và ta phân biệt các âm khác nhau dựa trên những đặc điểm gi? b Các bước lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - . giảng: 12C1… / …/2009; 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; Tiết 6 Bài 5 DAO ĐỘNG TẮT DẦN. DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giáo án lớp 12 GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX. Thái độ: II. CHUẨN BỊ Giáo án lớp 12 A t 0 x A − 2 T T 3 2 T GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình 1. Giáo viên: Con lắc lò xo theo phương ngang. Vật m có thể là một vật. GV: Phạm Văn Quỳnh …. ……  ……… Trung Tâm GDTX Quang Bình Ngày soạn:11/08/2009 Ngày giảng: 12C1… / …/2009; 12C2 … / …/2009; 12C3 …/…./2009; (Tiết 3) Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ I.