1. Âm là gì
- Sĩng âm là các sĩng cơ truyền trong các mơi trường khí, lỏng, rắn. - Tần số của sĩng âm cũng là tần số của âm. 2. Nguồn âm
- Một vật dao động phát ra âm là một nguồn âm. - Tần số âm phát ra bằng tần số dao động của nguồn.
3. Âm nghe được, hạ âm và siêu âm
- Âm nghe được (âm thanh) cĩ tần số từ 16 ÷ 20.000 Hz. - Âm cĩ tần số dưới 16 Hz gọi là hạ âm. - Âm cĩ tần số trên 20.000 Hz gọi là siêu âm. 4. Sự truyền âm
a. Mơi trường truyền âm - Âm truyền được qua các mơi trường rắn, lỏng và khí nhưng khơng truyền được trong chân khơng.
b. Tốc độ âm
- Trong mỗi mơi trường, âm truyền với một tốc độ xác định.
- Trong các âm thanh ta nghe được, cĩ những âm cĩ một tần số xác định như âm do các nhạc cụ phát ra, nhưng cũng cĩ những âm khơng cĩ một tần số xác định như tiếng búa đập, tiếng sấm, tiếng ồn
- Ghi nhận các khái niệm nhạc âm và tạp âm. II. Những đặc trưng vật lí của âm - Nhạc âm: những âm cĩ tần số xác định. - Tạp âm: những âm cĩ tần số khơng xác định.
ở đường phố, ở chợ…
- Ta chỉ xét những đặc trưng vật lí tiêu biểu của nhạc âm.
- Tần số âm cũng là tần số của nguồn phát âm.
- Sĩng âm mang năng lượng khơng?
- Dựa vào định nghĩa → I cĩ đơn vị là gì?
- Fechner và Weber phát hiện: + Âm cĩ cường độ I = 100I0 chỉ “nghe to gấp đơi” âm cĩ cường độ I0.
+ Âm cĩ cường độ I = 1000I0 chỉ “nghe to gấp ba” âm cĩ cường độ I0. - Ta thấy 0 0 100 lg 2 I I I = → I = 0 0 1000 lg 3 I I I = → I =
- Chú ý: Lấy I0 là âm chuẩn cĩ tần số 1000Hz và cĩ cường độ I0 = 10- 12 W/m2 chung cho mọi âm cĩ tần số khác nhau.
- Thơng báo về các tần số âm của âm cho một nhạc cụ phát ra.
- Quan sát phổ của một một âm do các nhạc cụ khác nhau phát ra, hình 10.6 ta cĩ nhận xét gì? → Đồ thị dao động của cùng một nhạc âm do các nhạc cụ phát ra thì hồn tồn khác nhau → Đặc trưng vật lí thứ ba của âm là gì? - Cĩ, vì sĩng âm cĩ thể làm cho các phần tử vật chất trong mơi trường dao động? - I (W/m2)
- HS nghiên cứu và ghi nhận mức cường độ âm.
- HS ghi nhận các khái niệm âm cơ bản và hoạ âm từ đĩ xác định đặc trưng vật lí thứ ba của âm. - Phổ của cùng một âm nhưng hồn tồn khác nhau. - Đồ thị dao động. 1. Tần số âm - Tần số âm là một trong những đặc trưng vật lí quan trọng nhất của âm. 2. Cường độ âm và mức cường độ âm
a. Cường độ âm (I) - Định nghĩa: (Sgk) - I (W/m2) b. Mức cường độ âm (L) - Đại lượng 0 lgI L I = gọi
là mức cường độ âm của âm I (so với âm I0) - Ý nghĩa: Cho biết âm I nghe to gấp bao nhiêu lần âm I0. - Đơn vị: Ben (B) - Thực tế, người ta thường dùng đơn vị đêxiben (dB) 1 1 10 dB= B 0 ( ) 10 lg I L dB I = I0 = 10-12 W/m2
3. Âm cơ bản và hoạ âm - Khi một nhạc cụ phát ra âm cĩ tần số f0 thì cũng đồng thời phát ra một loạt âm cĩ tần số 2f0, 3f0, 4f0 … cĩ cường độ khác nhau. + Âm cĩ tần số f0 gọi là
âm cơ bản hay hoạ âm thứ nhất.
+ Các âm cĩ tần số 2f0, 3f0, 4f0 … gọi là các hoạ âm thứ hai, thứ ba, thứ tư..
- Tổng hợp đồ thị của tất cả các hoạ âm ta được đồ
thị dao động của nhạc âm
đĩ.
4. Vận dụng củng cố.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
âm?
- So sánh vận tốc truyền âm trong các mơi trường rắn lỏng, khí?
- Trả lời câu hỏi
5.Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau.
Ngày soạn:10/10/2009
Ngày giảng: 12C1….../..…/2009; 12C2 ….../..…/2009; 12C3 …/…./2009;
Tiết:17
Bài 11: ĐẶC TRƯNG SINH LÍ CỦA ÂM I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nêu được ba đặc trưng sinh lí của âm là: độ cao, độ to và âm sắc.
- Nêu được ba đặc trưng vật lí tương ứng với ba đặc trưng sinh lí của âm.
2. Kĩ năng:
- Giải thích được các hiện tượng thực tế liên quan đến các đặc trưng sinh lí của âm.
3. Thái độ:II. CHUẨN BỊ II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Các nhạc cụ như sáo trúc, đàn để minh hoạ mối liên quan giữa các tính chất sinh lí và vật lí. sinh lí và vật lí.
2. Học sinh: Ơn lại các đặc trưng vật lí của âm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổ định tổ chức 1.Ổ định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ 3.Giảng bài mới a. Đặt vấn đề
Cảm giác mà âm gây cho tai ta khơng chỉ phụ thuộc vào các đặc điểm vật lý của âm mà cịn phụ thuộc sinh lí của tai. Tai người phân biệt các âm khác nhau nhờ đặc trưng sinh lí của âm, đĩ là: độ cao, độ to, âm sắc.
b. Các bước lêp lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
-Hai ca sĩ một nam một nữ cùng hát một câu hát, nhưng thường thì giọng nam trầm hơn giọng nữ. Cảm giác về sự trầm bổng của âm được mơ tả bằng khái niệm độ cao
của âm.
- HS đọc Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lí của âm là độ cao.
I. Độ cao
- Độ cao của âm là một đặc trưng sinh lí của âm gắn liền với tần số âm.
- Thực nghiệm, âm cĩ tần số càng lớn thì nghe càng cao, âm cĩ tần số càng nhỏ thì nghe càng trầm.
- Chú ý: Tần số 880Hz thì gấp đơi tần số 440Hz nhưng khơng thể nĩi âm cĩ tần số 880Hz cao gấp đơi âm cĩ tần số 440Hz.
- Thực nghiệm, âm cĩ I càng lớn → nghe càng to.
- Tuy nhiên, Fechner và Weber chứng minh rằng cảm giác về độ to của âm lại khơng tỉ lệ với I mà tỉ lệ với mức cường độ âm.
- Lưu ý: Ta khơng thể lấy mức cường độ âm làm số đo độ to của âm. Vì các hạ âm và siêu âm vẫn cĩ mức cường độ âm, nhưng lại khơng cĩ độ to.
- HS nghiên cứu Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lí của âm là độ to.
II. Độ to
- Độ to của âm tỉ lệ với mức cường độ âm L. - Độ to chỉ là một khái niệm nĩi về đặc trưng sinh lí của âm gắn liền với đặc trưng vật lí mức cường độ âm.
- Lưu ý: Ta khơng thể lấy mức cường độ âm làm số đo độ to của âm. - Ba ca sĩ cùng hát một câu hát ở
cùng một độ cao → dễ dàng phân biệt được đâu là giọng của ca sĩ nào. Tương tự như một chiếc đàn ghita, một chiếc đàn viơlon và một chiếc kèn săcxơ → Sỡ dĩ phân biệt được ba âm đĩ vì chúng cĩ âm sắc khác nhau.
- Nhìn vào đồ thị dao động hình 10.6, ta cĩ nhận xét gì?
- Y/c HS nghiên cứu ở Sgk cơ chế hoạt động của đàn oocgan.
- HS nghiên cứu Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lí của âm là âm sắc. - Đồ thị dao động cĩ dạng khác nhau nhưng cĩ cùng T. - HS đọc Sgk để tìm hiểu. III. Âm sắc - Âm sắc là một đặc trưng sinh lí của âm, giúp ta phân biệt âm do các nguồn khác nhau phát ra. Âm sắc cĩ liên quan mật thiết với đồ thị dao động âm.
4. Vận dụng củng cĩ:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
- Trong ba mơi trường rắn lỏng, khí âm truyền nhanh nhất trong mơi trường nào?
- Trả lời câu hỏi.
5. Dặn dị:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Đọc thêm bài: “Vài khái niệm vật lí trong âm nhạc”.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau.
Ngày soạn:13/10/2009
Ngày giảng: 12C1….../..…/2009; 12C2 ….../..…/2009; 12C3 …/…./2009 Tiết 10