TIẾT 40 45 HÌNH HỌC

Tuần 23 Tiết 40 Ngày soạn: 19/ 1/ 2010 Ngày dạy: 27/1/2010 §8. CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC VUÔNG I. Mục tiêu: * Kiến thức: - Học sinh nắm được các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông, biết vận dụng định lí Py-ta-go để chứng minh trường hợp bằng nhau cạnh huyền - cạnh góc vuông. * Kĩ năng: - Biết vận dụng trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau. * Thái độ: - Rèn luyện khả năng phân tích, tìm cách giải và trình bày bài toán chứng minh hình học II. Chuẩn bị: Gv: - Thước thẳng, eke, com pa. Hs: - Thước thẳng, eke, com pa. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) Nêu các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông đã học? Nhận xét, ghi điểm. Trả lời Nhận xét. Hoạt động 2: Các trường hợp bằng nhau đã biết của tam giác vuông (10’) ? Nhắc lại các trường hợp bằng nhau đã biết của hai tam giác vuông. ? Trả lời ? 1 HS đứng tại chỗ nhắc lại các trường hợp bằng nhau. HS: Hai tam giác vuông bằng nhau khi có: 1.Hai cạnh góc vuông bằng nhau. 2. Một cạnh góc vuông và một góc nhọn kề cạnh ấy bằng nhau. 3. Cạnh huyền và một góc nhọn bằng nhau. HS làm nháp. 1 HS đọc kết quả. 143: ∆ AHB= ∆ AHC(c.g.c) 144: ∆ DKE= ∆ DKF(g.c.g) 1. Các trường hợp bằng nhau đã biết của hai tam giác vuông. - TH 1: c.g.c - TH 2: g.c.g - TH 3: cạnh huyền - góc nhọn. 145: ∆ OIM= ∆ OIN(ch- góc nhọn) Hoạt động 3: Trường hợp bằng nhau cạnh huyền và cạnh góc vuông. (18’) Cho tam giác ABC, µ =A 90 0 và tam giác DEF, µ =D 90 0 Với AB= DE, BC= E F có kết luận gì về AC và DF. Có kết luận gì về tam giác ABC và tam giác DEF. - Phát biểu định lí Pytago? Định lí Pytago có ứng dụng gì? Qua bài toán hãy phát biểu định lí. Ghi giả thiết và kết luận của định lí. Hướng dẫn chứng minh theo sách giáo khoa. Làm ? 2 Nhận xét. AC 2 = BC 2 – AB 2 DF 2 = E F 2 – DE 2 mà BC= EF , AB= DE => AC = DF. ∆ ABC = ∆ DEF Một HS phát biểu định lí Pytago. Khi biết hai cạnh của tam giác vuông ta có thể tính được cạnh thứ ba của nó nhờ định lí Pytago. HS phát biểu định lí Tr.135 SGK. Cách 1: ∆ ABH = ∆ AHC (theo trường hợp cạnh huyền - cạnh góc vuông) vì: AHB = AHC = 90 0 cạnh huyền AB = AC (gt) cạnh góc vuông AH chung. Cách 2: ∆ ABC cân ⇒ B ˆ = C ˆ (tính chất ∆ cân) ⇒ ∆ AHB = ∆ AHC (trường hợp cạnh huyền, góc nhọn) vì có AB = AC, B ˆ = C ˆ Nhận xét. 2. Trường hợp bằng nhau cạnh huyền và cạnh góc vuông. a) Bài toán: C B A F E D GT ∆ ABC, ∆ DEF, µ µ 0 90A D= = BC = EF; AC = DF KL ∆ ABC = ∆ DEF b) Định lí: (SGK - 135) ?2 ∆ AHB= ∆ AHC (ch- góc nhọn) ∆ AHB = ∆ AHC (ch- cạnh góc vuông Hoạt động 4: Củng cố (10’) Đọc đầu bài. Vẽ hình, ghi giả thiết và kết luận của bài vào vở. HS vẽ hình. HS ghi giả thiết và kết luận của bài vào vở. Bài 63 (SGK) (9’) H A B C Chứng minh: HB = HC. Nhận xét. Làm phần b. Nhận xét. CM: a) Xét ∆ AHB và ∆ AHC có: · =AHB · AHC =90 0 AH chung, AB = AC ( ∆ ABC cân) => ∆ AHB = ∆ AHC ( ch- cgv) => HB = HC b) ∆ AHB = ∆ AHC ( cm trên) => · =BAH · CAH Nhận xét. H C B A CM: a) Xét ∆ AHB và ∆ AHC có: · =AHB · AHC =90 0 AH chung, AB = AC ( ∆ ABC cân) => ∆ AHB = ∆ AHC ( ch- cgv) => HB = HC b) ∆ AHB = ∆ AHC ( cm trên) => · =BAH · CAH Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2’) - Học thuộc các định lí. - Về nhà làm bài tập 64, 65, 66 (SGK - 137) 93, 94, 95 SBT. Tuần 24 Tiết 41 Ngày soạn: 25/ 1/ 2010 Ngày dạy: 3/2/2010 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: * Kiến thức: - Củng cố cho học sinh các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông. * Kĩ năng: - Rèn kĩ năng chứng minh hai tam giác bằng nhau, hai đoạn thẳng, hai góc bằng nhau. * Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác. Tinh thần làm việc độc lập, hợp tác. II. Chuẩn bị: Gv: - Thước thẳng, eke, com pa. Hs: - Thước thẳng, eke, com pa. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (10’) - Phát biểu các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông? - Chữa bài tập 64 Tr.136 SGK. Bổ sung thêm một điều kiện bằng nhau (về cạnh hay về góc) để ∆ ABC = ∆ DEF HS1 lên kiểm tra - Nêu 4 trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. - Bài tập 64 SGK ∆ ABC và ∆ AEF có A ˆ = D ˆ = 90 0 ; AC = DF bổ sung thêm đk: BC = EF hoặc đk AB = DE hoặc C ˆ = F ˆ thì ∆ABC = ∆ DEF Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (32’) ? Yêu cầu HS làm bài 66 SGK. HS: -Đọc bài -Vẽ hình -Ghi GT và KL làm bài vào vở. 1 HS trình bày kết quả Bài tập 65 (SGK - 137) B A C E D F ? Nhận xét. Yêu cầu học sinh đọc đầu bài Yêu cầu hs giải thích? ? Đọc đầu bài 99 SBT. ? Vẽ hình, ghi giả thiết và kết luận của bài vào vở. ? Muốn chứng minh: BH = CK cần chứng minh điều gì. ? Muốn chứng minh ∆ BDH = ∆ CÊK cần chứng minh điều gì. ? Muốn chứng minh · · =BDH CEK cần chứng minh điều gì. ? Muốn chứng minh ∆ ABD = ∆ ACE cần chứng minh điều gì. ? Muốn chứng minh AB = AC, · · =ABD ACE cần chứng minh điều gì. ? Hãy trình bày lời giải. Yêu cầu hs hoạt động theo nhóm trên bảng. Nhận xét HS đọc bài Nêu tên các cặp tam giác bằng nhau. Giải thích HS đọc đầu bài. HS vẽ hình, ghi giả thiết và kết luận của bài vào vở. BH = CK ⇑ ∆ BDH = ∆ CEK ⇑ · · =BDH CEK , BD=CE ⇑ ∆ ABD = ∆ ACE ⇑ AB= AC, BD= CE · · =ABD ACE ⇑ ∆ ABC cân, · · =ABD ACB ⇑ ∆ ABC cân. HS hoạt động theo nhóm 2 1 I A B C H K Chứng minh: a) Xét ∆ AHB và ∆ AKC có: · · 0 90AHB AKC= = µ A chung AB = AC (GT) → ∆ AHB = ∆ AKC (c h-góc nhọn) → AH = AK b) Xét ∆ AKI và ∆ AHI có: · · 0 90AKI AHI= = AI chung AH = AK (theo câu a) → ∆ AKI = ∆ AHI (cạnh huyền- cạnh góc vuông) → µ ¶ 1 2 A A= → AI là tia phân giác của góc A Bài tập 66 (SGK - 137) ∆AMD = ∆AME (ch - gn) ∆MDB = ∆MEC (ch - gcv) ∆AMB = ∆AMC (c. c. c) E A M B C D Bài tập 99 (tr110-SBT) K H C B A E D GT ∆ ABC (AB = AC); BD = CE BH ⊥ AD; CK ⊥ AE KL a) BH = CK b) ∆ ABH = ∆ ACK Chứng minh: a) Xét ∆ ABD và ∆ ACE có: AB = AC (GT) BD = EC (GT) · · · · 0 0 180 180 ABD ABC ACE ACB = − = − ? Nhận xét. ? Làm phần b. ? Nhận xét. Bài tập 3:Các câu sau đây đúng hay sai. Nếu sai hãy giải thích hoặc đưa hình vẽ minh họa. 1. Hai tam giác vuông có một cạnh huyền bằng nhau thì hai tam giác vuông đó bằng nhau. 2. Hai tam giác vuông có một góc nhọn và một cạnh góc vuông bằng nhau thì chúng bằng nhau. 3. Hai cạnh góc vuông của tam giác vuông này bằng 2 cạnh góc vuông của tam giác vuông kia thì hai tam giác bằng nhau. 1 HS trình bày kết quả trên bảng. Nhận xét. 1. Sai, chưa đủ điều kiện để khẳng định hai tam giác vuông bằng nhau. 2. Sai, ví dụ ∆ AHB và ∆ CHA có B ˆ = 1 ˆ A ; AHB = AHC = 90 0 cạnh AH chung nhưng hai tam giác này không bằng nhau. 3. Đúng. mà · · · · ABC ACB ABD ACE= → = → ∆ ADB = ∆ ACE (c.g.c) → · · HDB KCE= → ∆ HDB = ∆ KEC (cạnh huyền- góc nhọn) → BH = CK b) Xét ∆ HAB và ∆ KAC có · · 0 90AHB AKC= = AB = AC (GT) HB = KC (Chứng minh ở câu a) → ∆ HAB = ∆ KAC (cạnh huyền- cạnh góc vuông) Hoạt động 3:(3 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà làm tốt các bài tập 96, 97, 99, 100 Tr.110 SBT. - Học kĩ lí thuyết trước khi làm bài tập. - Hai tiết sau thực hành ngoài trời. - Mỗi tổ HS chuẩn bị: 4 cọc tiêu. 1 giác kế (nhận tại văn phòng thực hành). 1 sợi dây dài khoảng 10 m. 1 thước đo. - Ôn lại cách sử dụng giác kế (Toán 6 tập 2). - Cốt cán các tổ tham gia buổi bồi dưỡng của GV. 1 A B C H Tuần 25 Tiết 43 Ngày soạn:27 /1/ 2010 Ngày dạy: 10/2/2010 §9. THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI A. MỤC TIÊU * Kiến thức: - Học sinh biết cách xác định khoảng cách giữa 2 địa điểm A và B trong đó có một địa điểm nhìn thấy nhưng không đến được. * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng xác định góc, đo độ dài trên mặt đất. * Thái độ: - Rèn luyện ý thức làm việc tập thể. B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH • GV: - Địa điểm thực hành cho các tổ HS. - Các giác kế và cọc tiêu để các tổ thực hành (liên hệ với phòng đồ dùng dạy học). - Huấn luyện trước một nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ từ 1 đến 2 HS). - Mẫu báo cáo thực hành của các tổ HS. • HS: - Mỗi tổ HS là một nhóm thực hành, cùng với GV chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành của tổ gồm: + 4 cọc tiêu, mỗi cọc dài 1,2m. + 1 giác kế. + 1 sợi dây dài khoảng 10m. + 1 thước đo độ dài. - Các em cốt cán của tổ tham gia huấn luyện trước (do GV hướng dẫn). C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: (5 phút) CHUẨN BỊ THỰC HÀNH GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành của tổ về phân công nhiệm vụ và dụng cụ. Gv kiểm tra cụ thể. GV giao cho các tổ mẫu báo cáo thực hành Các tổ trưởng báo cáo. Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo của tổ. BÁO CÁO THỰC HÀNH TIẾT 43 - 44 HÌNH HỌC Của tổ …… lớp …… KẾT QUẢ: AB = …… ĐIỂM THỰC HÀNH CỦA TỔ (GV CHO) STT Tên HS Điểm chuẩn bị dụng cụ (3 diểm) Ý thức kỉ luật Kĩ năng Thực hành (4 điểm) Tổng số điểm (3 điểm) (10 điểm) Nhận xét chung (Tổ tự đánh giá) Tổ trưởng ký tên Hoạt động 2: (32 phút) HS THỰC HÀNH (Tiến hành ngoài trời nơi có dãy đất rộng) Gv chọn địa điểm GV cho HS tới điểm thực hành, phân công vị trí từng tổ. Với mỗi cặp điểm A-B nên bố trí hai tổ cùng làm để đối chiếu kết quả, hai tổ lấy điểm E1 ; E2 nên lấy trên hai tia đối nhau gốc A để không vướng nhau khi thực hành. GV kiểm tra kĩ năng thực hành của các tổ, nhắc nhở, hướng dẫn thêm HS Mỗi nhóm tiến hành đo theo hướng dẫn của GV. Các nhóm khác chú ý quan sát. Sơ đồ bố trí hai tổ thực hành. Các tổ thực hành như GV đã hướng dẫn, mỗi tổ có thể chia thành hai hoặc ba nhóm lần lượt thực hành để tất cả HS nắm được cách làm. Trong khi thực hành, mỗi tổ cần có thư ký ghi lại tình hình và kết quả thực hành. Hoạt động 3: (5 phút) NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ GV thu báo cáo thực hành của các tổ, thông qua báo cáo và thực tế quan sát, kiểm tra tại chỗ nêu nhận xét, đánh giá và cho điểm thực hành của từng tổ. Điểm thực hành của từng HS có thể thông báo sau. Hoạt động 4: (3 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - VỆ SINH, CẤT DỤNG CỤ - GV yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau Ôn tập chương. - Làm câu hỏi 1, 2, 3 ôn tập chương II và bài tập 67, 68, 69 Tr.140, 141 SGK. - Sau đó HS cất dụng cụ, rửa tay chân, chuẩn bị vào giờ học tiếp theo. B A E 2 E 1 D1 D2 C1 C2 Tuần 25 Tiết 44 Ngày soạn: 28/ 2/ 2010 Ngày dạy: 10/2/2010 ÔN TẬP CHƯƠNG II I. Mục tiêu: * Kiến thức: - Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tổng các góc của một tam giác và các trường hợp bằng nhau của hai tam giác. * Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán chứng minh, tính toán, vẽ hình * Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác II. Chuẩn bị: Gv: - Thước thẳng , bảng phụ Bảng 1 – Các trường hợp bằng nhau của tam giác (SGK ) song chưa kí hiệu HS: - Các câu hỏi ôn tập 1 3 III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung Hoạt động 1: ÔN TẬP VỀ TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC (20’) GV vẽ hình lên bảng và nêu câu hỏi - Phát biểu định lí về tổng ba góc trong tam giác. Nêu công thức minh họa theo hình vẽ. - Phát biểu tính chất góc ngoài của tam giác. Nêu công thức minh họa. GV yêu cầu HS trả lời bài tập 68 (a,b) tr.141 SGK. HS phát biểu: tổng ba góc của một tam giác bằng 180 0 . A ˆ + B ˆ + C ˆ = 180 0 - HS: Mỗi góc ngoài của một tam giác bằng tổng của hai góc trong không kề với nó. A ˆ 2 = B ˆ 1 + C ˆ 1 2 ˆ B = A ˆ 1 + C ˆ 1 C ˆ 2 = A ˆ 1 + B ˆ 1 HS:Hai tính chất đó đều được đưa ra trực tiếp từ định lý Tổng ba góc của một tam giác. a) Có A ˆ 1 + B ˆ 1 + C ˆ 1 =180 0 2 ˆ B = A ˆ 1 + A ˆ 2 = 180 0 I. Lí thuyết 1. Tổng ba góc trong tam giác, góc ngoài của tam giác ∆ABC có A ˆ + B ˆ + C ˆ = 180 0 2. Các trường hợp bằng nhau của hai tam giác. B A C 21 1 1 2 2 ⇒ A ˆ 2 = B ˆ 1 + C ˆ 1 b) Trong tam giác vuông có một góc bằng 90 0 , mà tổng 3 góc của tam giác bằng 180 0 nên hai góc nhọn có tổng bằng 90 0 , hay hai góc nhọn phụ nhau. Hoạt động 2: (23 phút) ÔN TẬP VỀ CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA HAI TAM GIÁC -Làm bài 67 SGK. -Nhận xét. GV yêu cầu HS phát biểu ba trường hợp bằng nhau của hai tam giác. Trong khi HS trả lời, GV đưa Bảng các trường hợp bằng nhau của tam giác tr.139 SGK lên - Phát biểu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông. GV đưa tiếp các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông lên và chỉ vào các hình tương ứng. -Làm bài 69 SGK. - Đọc đầu bài. -Vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận của bài. Tại sao AD và BC vuông góc với nhau. Chứng minh. HS: Câu 1,2,4,5 đúng; Câu 3,6 sai Nhận xét. HS lần lượt phát biểu các trường hợp bằng nhau c.c.c, c.g.c, g.c.g. (HS cần phát biểu chính xác “hai cạnh và góc xen giữa”, “một cạnh và hai góc kề”) . HS đọc đầu bài. HS vẽ hình, ghi giả thiết và kết luận của bài vào vở. GT A∈ a AB = AC BD = CD KL AD ∈ a Vì góc AHB = 90 0 HS làm bài vào vở 1 HS trình bày kết quả trên bảng. II. Bài tập Bài tập 67 (SGK - 141) - Câu 1; 2;4; 5 là câu đúng. - Câu 3; 6 là câu sai Bài tập 69 (SGK - 141) HS trình bày bài làm: ∆ ABD và ∆ ACD có: AB = AC (gt) BD = CD (gt) AD chung ⇒ ∆ ABD = ∆ ACD (c.c.c) ⇒ 1 ˆ A = 2 ˆ A (góc tương ứng) ∆ ABH và ∆ AHC có: AB = AC (gt) 1 ˆ A = 2 ˆ A (c/m trên) AH chung. ⇒ ∆ AHB = ∆ AHC (c.g.c) ⇒ 1 ˆ H = 2 ˆ H (góc tương ứng) 2 1 21 a H B A C D [...]... Pitago 107: Tính số đo các góc: ABC, ACB, AEC, DAC Tuần 26 Tiết 45 Ngày soạn: 1/ 2/ 2010 Ngày dạy: 17/2/2010 ÔN TẬP CHƯƠNG II (Với sự trợ giúp của máy tính cầm tay Casio, Vinacal ) I Mục tiêu: * Kiến thức: - Ôn tập củng cố, hệ thống kiến thức đã được học về tam giác cân, tam giác vuông * Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài tập về vẽ hình, tính toán, chứng minh, ứng dụng trong thực tế *... đều Bài 73 (SGK -141) µ ∆ AHB: H = 900 2 2 2 => HB = AB – AH 2 2 2 HB = 5 – 3 = 16 => HB= 4(cm) => HC= BC- HB= 10 -4 = 6(cm) µ ∆ AHC: H = 900 => AC2 = AH2 + HC2 2 2 2 => AC = 3 + 6 = 45 => AC= 45 (cm) => Độ dài ACD : 45 + 2 < 10 (cm) => Bạn Mai nói sai Bạn Vân nói đúng Bài 110 SBT µ ∆ ABC; A = 900 ; BC= 15 cm AB 3 AB AC = => = AC 4 3 4 HS thảo luận nhóm làm bài 2 2 2 2 2 1 HS trình bày kết quả trên... AB = BE2 + AE2 (đ/l Pytago) AB2 = 62 + 42 B C H 9 E AB2 = 52 ⇒ AB = 52 ≈ 7,2 M ? Vẽ hình, ghi giả thiết và kết luận của bài ? Chứng minh AMN cân 1 2 Tính AB? K B 3 2 1 3 C O ∆ Hs đọc bài a) ∆ AMN cân · · ∆ AMN cân → ABC = ACB · · · → ABM = ACN (= 1800 + ABC ) ∆ ABM và ∆ ACN có AB = AC (GT) · · ABM = ACN (CM trên) HS vẽ hình, ghi giả thiết và BM = CN (GT) kết luận của bài vào vở → ∆ ABM = ∆ ACN (c.g.c)...ˆ ˆ mà H 1 + H 2 = 1800 ˆ ˆ ⇒ H 1 = H 2 = 900 ⇒ AD ⊥ a Bài 108 (SBT) x - Nhận xét Nhận xét - Làm bài tập 108 SBT - Vẽ hình, ghi giả thiết và kết luận của bài vào vở - Chứng minh OK là phân giác của góc x0y Đọc bài chỉ cần làm gì Vẽ hình - Để chứng minh Ghi GT và KL ˆ ˆ O1 = O2 HS hoạt động theo nhóm ít chỉ cần chứng minh phút điều gì · · KOA = KOC - Để chứng minh KA = ⇑ KC... thực tế * Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: Gv: - Thước thẳng , bảng phụ Bảng 2 – về tam giác và một số dạng tam giác đặc biệt HS: - Các câu hỏi ôn tập 4 6, MTBT III Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: : (18 phút) Nội Dung ÔN TẬP VỀ MỘT SỐ DẠNG TAM GIÁC ĐẶC BIỆT - Nhắc lại định nghĩa, HS đứng tại chỗ nhắc lại lí I Lý thuyết tính chất, dấu hiệu thuyết... + ∆ có hai góc bằng + ∆ có ba góc bằng nhau nhau + ∆ cân có một góc bằng 600 B C A ∆ ABC: ˆ A ˆ ∆ ABC: A = 900 AB = AC AB = AC = c BC = c 2 = 900 BC2 = AB2 + AC2 BC > AB ; AC ˆ B + ˆ C C A ˆ ˆ B = C = 450 = 900 + ∆ có một góc bằng 900 + c/m theo định lí Pytago đảo + ∆ vuông có hai cạnh bằng nhau + ∆ vuông có hai góc bằng nhau Hoạt động 2: (26 phút) LUYỆN TẬP Bài 105 Tr.111 SBT Xét ∆ vuông AEC có: (Đưa... ? Tìm liên hệ giữa Tính AB , AC 2 2 2 2 2 2 AD và AC AB + AC = BC = 15 AB 3 AB 2 9 ? Tìm AB, AC ? Nhận xét AC = 4 ⇒ AC 2 = 16 HS làm bài vào vở 1 HS trình bày trên bảng Nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn học bài ở nhà: - Làm bài tập 104 SBT - Ôn tập lí thuyết và xem lại các bài tập ôn tập đã chữa - Chuẩn bị giờ sau kiểm tra chương II . Tuần 23 Tiết 40 Ngày soạn: 19/ 1/ 2010 Ngày dạy: 27/1/2010 §8. CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC VUÔNG I. Mục tiêu: * Kiến thức: - Học sinh nắm được các trường hợp. cách giải và trình bày bài toán chứng minh hình học II. Chuẩn bị: Gv: - Thước thẳng, eke, com pa. Hs: - Thước thẳng, eke, com pa. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội. bài -Vẽ hình -Ghi GT và KL làm bài vào vở. 1 HS trình bày kết quả Bài tập 65 (SGK - 137) B A C E D F ? Nhận xét. Yêu cầu học sinh đọc đầu bài Yêu cầu hs giải thích? ? Đọc đầu bài 99 SBT. ? Vẽ hình,