Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 01/ 3 /2010 Đọc văn : Tiết : 94-95 (Sê-kh p)ố I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : - HiĨu ®ỵc gi¸ trÞ t tëng cđa trun ng¾n “Ngêi trong bao”: phª ph¸n s©u s¾c lèi sèng trong bao hÌn nh¸t, c¸ nh©n, Ých kØ vµ hđ lËu cđa mét bé phËn trÝ thøc Nga ci thÕ kØ XIX, qua h×nh tỵng nh©n vËt Ngêi trong bao cđa Bªlicèp. 2. Về kó năng - HiĨu ®ỵc nghƯ tht x©y dùng h×nh tỵng nh©n vËt ®iĨn h×nh, s¸ng t¹o biĨu tỵng, c¸ch kĨ chun ®éc ®¸o; giäng ®iƯu võa mØa mai ch©m biÕm võa trÇm bn. Cđng cè kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt vµ kh¸i qu¸t chđ ®Ị cđa trun. 3. Về thái độ: - Cã th¸i ®é c¨m ghÐt vµ ®Êu tranh víi lèi sèng thu m×nh trong bao: h¸o danh, xu nÞnh, gi¸o ®iỊu, sỵ h·i, hÌn h¹ tríc qun lùc. Tõ ®ã, gãp phÇn x©y dùng ®¹o ®øc vµ lèi sèng trung thùc, tù tin, lµnh m¹nh, chan hoµ víi mäi ngêi v× lÝ tëng cao ®Đp. II. CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bò của giáo viên - Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11, Ôn tập Ngữ văn 11. Soạn giáo án - Phương án tổ chức lớp học : Đọc diễn cảm, gợi mở, thảo luận, bình giảng 2. Chuẩn bò của học sinh : Đọc sách giáo khoa, soạn bài theo hướng dẫn SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra nề nếp, só số, tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ : (5 phút) 3. Giảng bài mới: - Giới thiệu bài : (2 phút) Cùng với Tơn-xtơi cũng có một nhà văn nữa đạt tới đỉnh cao của chủ nghĩa hiện thực phê phán Nga. Một nghệ sĩ vơ song, một nghệ sĩ của cuộc sống, một Puskin trong văn xi, một nhà cách tân thiên tài trong lĩnh vực truyện ngắn và kịch mới. Ơng là một trong những nhà văn cổ điển được đọc nhiều nhất trong thế kỉ XX. Qua cách cảm thụ và triết lí về cuộc đời, ơng đã hé ra cho bạn đọc một khía cạnh của tâm hồn Nga. Và trước tiên, tác phẩm của ơng là một cách hiểu về cuộc đời này, một cách nhìn về những con người và kiếp người mà lạ lùng thay, dù ở xứ sở nào và bất cứ thời điểm nào, người ta cũng thấy gần gũi và chia sẻ được. Đó chính là Sê-khốp. Và hơm nay chúng ta hân hạnh được hân hạnh làm quen với nhà thiên tài ấy qua truyện ngắn tiêu biểu của ơng: “Người trong bao” - Tiến trình bài dạy: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC 15’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm Giáo viên giíi thiƯu ng¾n gän nh÷ng ®Ỉc s¾c cđa v¨n häc Hoạt động 1: Học sinh Tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm - Học sinh đọc tiểu dẫn - Học sinh tãm t¾t t¸c phÈm. Câu chuyện cười ra I. Tìm hiểu chung 1. T¸c gi¶: -Sªkhèp lµ mét trong nh÷ng ®¹i biĨu lín ci cïng cđa CNHT Nga. -Lµ nhµ c¸ch t©n thiªn tµi trong lÜnh vùc trun ng¾n vµ kÞch nãi. -T¸c phÈm cđa Sªkhèp ®· nghiªm kh¾c lªn ¸n chÕ ®é x· héi bÊt c«ng, thãi cêng b¹o vµ Ngữ văn 11 Cơ bản - 1 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 50’ Nga TK XIX vµ nhµ v¨n Sªkhèp. An-tơn Páp-lơ-vích Sê-khốp (1860-1904), là nhà văn kiệt xuất của Nga, ở thị trấn Ta- gan-rốc. -1884, tốt nghiệp khoa Y, Sê-khơp vừa làm bác sĩ nơng thơn, vừa viết báo, viết văn,… -1887, được nhận giải thưởng Pu-skin -1900, được bầu làm Viện sĩ danh dự Viện hàn lâm khoa học Nga. -Ơng qua đời ngày 2/7/1904 ở khu nghỉ mát Badenweiler tại Đức trong khi đang tìm cách chữa trị bệnh lao. -Ơng được n nghỉ tại nghĩa địa của tu viện Nơvơđiêvisi Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn bản Giáo viên híng dÉn HS ®äc mét sè ®o¹n tiªu biĨu (giäng ®äc chËm, h¬i bn, tho¸ng chót mØa mai, ch©m biÕm. Chó ý thay ®ỉi giäng ®äc trong nh÷ng ®o¹n ®èi tho¹i). Giáo viên cã thĨ cho HS th¶o ln theo nhãm. + T×m c©u v¨n kh¸i qu¸t tÝnh c¸ch Bªlicèp? nước mắt về cuộc đời một con người mắc những chứng bệnh bạc nhược, sợ hãi đến nỗi sống và chết một cách thảm hại.Đó là Bê-li- cốp, một giáo viên dạy tiếng cổ Hy-Lạp ở một trường Trung học. HS th¶o ln, t×m hiĨu Sự nghiệp sáng tác -Tác phẩm: 500 truyện ngắn và truyện vừa cùng nhiêu vở kịch xuất sắc. • Tiêu biểu: Truyện ngắn: Anh béo và anh gầy, Phòng số 6, Đồng cỏ, Người đàn bà và con chó nhỏ, Người trong bao …. Kịch nói: Chim hải âu , Ba chị em , vườn anh đào,Cầu hơn ,Con gấu ðMang ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân văn -Là nhà văn hiện thực lớn, cây bút truyện ngắn bậc thầy Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn bản - Nhãm 1: T¸i hiƯn ch©n dung ngo¹i h×nh cđa Bªlicèp? NhËn xÐt. - Nhãm 2: lµm râ tÝnh c¸ch, lèi sèng cđa Bªlicèp. + Chän mét vµi chi tiÕt tiªu biĨu miªu t¶ tÝnh c¸ch Bªlicèp? cc sèng ¨n h¹i cđa nh÷ng tÇng líp cÇm qun Nga ®¬ng thêi; phª ph¸n sù bÊt lùc cđa giíi trÝ thøc vµ sù sa ®o¹ vỊ tinh thÇn cđa mét bé phËn trong sè hä; ®ång thêi biĨu hiƯn s©u s¾c sù ®ång c¶m, tr©n träng ®èi víi ngêi lao ®éng nghÌo; t×nh yªu th¾m thiÕt vµ niỊm tin m¹nh mÏ vµo t¬ng lai cđa nh©n d©n Nga, ®Êt níc Nga. 2. T¸c phÈm a. Xt xø: Ngêi trong bao (1898) lµ mét trong ba trun ng¾n (Khãm phóc bån tư, Mét chun t×nh yªu) cã chung chđ ®Ị phª ph¸n lèi sèng tÇm th- êng, dung tơc tiỴu t s¶n, lèi sèng cđa mét kiĨu ngêi, mét bé phËn trÝ thøc trong x· héi Nga nh÷ng n¨m ci thÕ kØ XIX. b. Tãm t¾t c. Bè cơc: 3 phÇn -Më trun: Cc trß chun gi÷a hai ngêi b¹n - Ivan Ivanøt vµ thÇy gi¸o Bur¬kin. -Th©n trun: Cc ®êi vµ tÝnh c¸ch Bªlic«p. -KÕt trun: NhËn xÐt cđa b¸c sÜ thó y - ngêi nghe chun. II. §äc - hiĨu v¨n b¶n: 1. Nh©n vËt Bªlicèp * Ngo¹i h×nh: - G¬ng mỈt nhỵt nh¹t, nhá bÐ, cho¾t l¹i nh mỈt chån. - C¸ch ¨n mỈc phơc søc: giµy, đng, kÝnh, « tÊt c¶ ®Ịu ®Ĩ trong bao, mang bao, cho vµo bao → Kh¸c ngêi, k× dÞ. * TÝnh c¸ch, lèi sèng - ý nghÜ còng cè giÊu trong bao, kh«ng bao giê d¸m cã ý kiÕn riªng vỊ bÊt cø mét vÊn ®Ị nhá, lín nµo. → Kh¸t väng m·nh liƯt, k× dÞ: thu m×nh vµo trong vá, t¹o cho m×nh mét thø bao cã thĨ ng¨n c¸ch, b¶o vƯ mäi ¶nh hëng, t¸c ®éng cđa cc sèng con ngêi >< mäi ngêi trong trêng häc, trong m«i trêng x· héi. - Nhót nh¸t, ghª sỵ hiƯn t¹i nhng l¹i ngỵi ca, t«n sïng qu¸ khø (say mª tiÕng Hi L¹p cỉ). - ThÝch sèng theo nh÷ng th«ng t, chØ thÞ mét c¸ch m¸y mãc, gi¸o ®iỊu, rËp khu«n nh c¸i m¸y v« hån (bng ngđ, quan hƯ víi b¹n ®ång nghiƯp, t×nh yªu mn m»n víi Varenca). Ngữ văn 11 Cơ bản - 2 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 + B¶n th©n Bªlicèp nh×n nhËn nh thÕ nµo vỊ lèi sèng cđa m×nh ? Bªlicèp cã biÕt th¸i ®é, suy nghÜ cđa mäi ngêi vỊ m×nh kh«ng ? §iỊu ®ã lµm y trë nªn nh thÕ nµo? V× sao Bªlicèp chÕt ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸i chÕt cđa Bªlic«p? ý nghÜa chi tiÕt c¸i chÕt cđa Bªlicèp? Qua nh÷ng chi tiÕt ®· t×m hiĨu, em h·y nhËn xÐt vỊ nh©n vËt Bªlicèp? KiĨu ngêi Bªlicèp, lèi sèng Bªlic«p ®ỵc gäi lµ g×? Lèi sèng vµ con ng- êi Bªlic«p ®· ¶nh hëng ®Õn tinh thÇn vµ ho¹t ®éng cđa mäi ngêi ra sao? - C« ®éc, lu«n lu«n lo l¾ng, sỵ h·i, sỵ tÊt c¶ - sỵ nhì l¹i x¶y ra chun g×. ⇒ Con ngêi hÌn nh¸t, cỉ lç, k× qu¸i. - B¶n th©n l¹i lu«n lu«n tho¶ m·n, lu«n hµi lßng, tù tin víi lèi sèng cđa m×nh. (xem ®ã míi lµ sèng, míi lµ ngêi cã tr¸ch nhiƯm, lµ c«ng d©n tèt cđa nhµ níc, lµ viªn chøc mÉn c¸n víi cÊp trªn. §ã lµ lÏ sèng, lèi sèng, triÕt lÝ sèng tù nhiªn cđa y. y ng¹c nhiªn vµ kh«ng thĨ chÞu ®ỵc c¸ch sèng cđa chÞ em Varenca, y ng¹c nhiªn ®Õn hèt ho¶ng v× cã ngêi vÏ tranh ch©m biÕm chÕ giƠu t×nh yªu ®Çu cđa y, y kh«ng hiĨu v× sao c¸i anh chµng C«valenc« l¹i cã thĨ ®èi xư th« b¹o, bÊt nh· ®Ĩ ®¸p l¹i thÞnh t×nh cđa y) - Bªlic«p tù ngun, tù gi¸c tu©n thđ nghiªm tóc vµ thêng xuyªn “lèi sèng trong bao” ®ã. Y kh«ng hỊ biÕt vµ kh«ng thĨ biÕt suy nghÜ, th¸i ®é ghª sỵ, khinh ghÐt, chÕ giƠu, cđa mäi ngêi ®èi víi y. §ã chÝnh lµ c¸i lµm cho y trë nªn k× qu¸i nhÊt, c« ®éc nhÊt. - Bªlic«p chÕt → C¸i chÕt bÊt ngê nhng tÊt u (vỊ mỈt logic) + BiƯn ph¸p nghƯ tht Sªkh«p dïng ®Ĩ ®Èy tÝnh c¸ch nh©n vËt lªn ®Ønh cao, Bªlic«p ci cïng ®· t×m cho m×nh ®ỵc c¸i bao tèt nhÊt, bỊn v÷ng nhÊt - n»m vÜnh viƠn trong quan tµi. ⇒ Bªlic«p ®iĨn h×nh cho mét kiĨu ngêi, mét hiƯn tỵng x· héi ®· vµ ®ang tån t¹i trong cc sèng cđa mét bé phËn trÝ thøc Nga: hÌn nh¸t, cỉ hđ, m¸y mãc, gi¸o ®iỊu. ®ã lµ kiĨu ngêi trong bao, lèi sèng trong bao. 2. ¶nh hëng cđa lèi sèng vµ con ngêi Bªlic«p ®Õn mäi ng- êi vµ th¸i ®é cđa mäi ngêi ®Õn Bªlic«p - Lèi sèng vµ con ngêi Bªlic«p ®· ¶nh hëng m¹nh mÏ vµ dai d¼ng ®Õn lèi sèng vµ tinh thÇn cđa anh chÞ em trong trêng n¬i y lµm viƯc, trong c¶ thµnh phè n¬i y sèng. - Khi Bªlicèp cßn sèng: mäi ngêi ghÐt, sỵ y, tr¸nh xa y. Cã ngêi mu«n thay ®ỉi y b»ng c¸ch g¸n víi Varenca, cã ngêi khinh ghÐt ra mỈt, m¾ng th¼ng Ngữ văn 11 Cơ bản - 3 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 Th¸i ®é xư sù cđa mäi ngêi ®èi víi y khi y cßn sèng? §iỊu ®ã cã lµm thay ®ỉi Bªlic«p hay kh«ng? Gi¶i thÝch th¸i ®é, t×nh c¶m cđa mäi ngêi ®èi víi Bªlicèp khi y ®· qua ®êi. T×nh c¶m vµ th¸i ®é Êy nãi lªn ®iỊu g×? Sau khi Bªlic«p chÕt, tÝnh c¸ch Êy ®· chÊm døt vÜnh viƠn ch- a? V× sao nh thÕ? Qua ®ã, t¸c gi¶ mn nãi lªn ®iỊu g× ? Hoạt động 3: Nªu nh÷ng ®Ỉc s¾c vỊ mỈt nghƯ tht cđa t¸c phÈm? Rót ra chđ ®Ị t tëng - Hình ảnh cái bao *Ngh ĩ a đ en: Theo từ điển tiếng Việt “Cái bao” là vật dùng để bao , gói dựng đồ dùng , đồ vật Có thể hình túi hay hình chữ nhật Trong tác phẩm, là giày cao su, ơ , mũ, bơng nhét tai, áo bành tơ, kính râm, tiếng Hi lạp, đóng bao cửa cài then, buồng ngủ, chăn màn, quan tài …. * Nghĩa biểu tượng: Lối sống thu mình , hèn nhát, ích kỉ, tù túng Hình ảnh cái bao có ý nghĩa biểu trưng : Chỉ kiểu người trong bao ,lối sống trong bao. Một kiểu người, một lối sống đã và đang tồn tại ở nước Nga cuối thế kỉ XIX vµo mỈt, g©y gỉ víi y, ®Èy y ng· l¨n xng cÇu thang, → KÕt qu¶: kh«ng thĨ thay ®ỉi, biÕn ®ỉi tÝnh c¸ch, c¸ch sèng cu¶ Bªlic«p mµ ngỵc l¹i cßn lu«n bÞ tÝnh c¸ch vµ lèi sèng Êy ®Çu ®éc, lµm cho sỵ h·i, ¸m ¶nh tinh thÇn mäi ngêi st 15 n¨m trêi, cho ®Õn tËn khi y chÕt. - Sau khi Bªlic«p chÕt, mäi ng- êi nhĐ nhâm, nhng sau ®ã cc sèng nỈng nỊ l¹i trë l¹i. TÝnh c¸ch Êy l¹i tiÕp tơc xt hiƯn vµ g©y ¶nh hëng nỈng nỊ ®Õn cc sèng hiƯn t¹i vµ t¬ng lai cđa c¶ d©n thµnh phè. → Qua ®ã, t¸c gi¶ kh¸i qu¸t ¶nh hëng, t¸c ®éng dai d¼ng, nỈng nỊ cđa kiĨu ngêi Bªlicèp, lèi sèng Bªlic«p ®· ¸m ¶nh, ®Çu ®éc bÇu kh«ng khÝ trong lµnh cđa v¨n ho¸, ®¹o ®øc vµ tiÕn bé x· héi níc Nga ®¬ng thêi. Y chÝnh lµ con ®Ỵ, lµ hƯ qu¶ cđa chÕ ®é phong kiÕn chuyªn chÕ ®ang ph¸t triĨn m¹nh trªn con ®êng t b¶n ho¸ ë níc Nga ci TK XIX. HiƯn tỵng, lèi sèng, kiĨu ngêi Bªlic«p cßn sèng l©u dµi nh mét hiƯn tỵng x· héi mang tÝnh phỉ biÕn réng r·i, mang tÝnh qui lt trong lÞch sư ph¸t triĨn cđa x· héi loµi ngêi. TÝnh c¸ch, lèi sèng vµ kiĨu ngêi Êy chØ cã thĨ chÊm døt, hc thay ®ỉi tËn gèc cïng víi c¶ x· héi víi mét cc c¸ch m¹ng x· héi. III. Tỉng kÕt Với mục đích dùng ngòi bút trào phúng để phê phán tâm lí của những người ln sợ hãi cái mới , muốn bám víu q khứ trì trệ, lạc hậu,Sê-khốp đã xây dựng một điển hình văn học có ý nghĩa khái qt cao.Lối sống trong bao , kiểu người trong bao của Bê-li-cốp đã từ cuộc sống được hình hóa vào tác phẩm rồi lại từ tác phẩm bước ra cuộc đời .Điều này cho thấy khả năng nắm bắt, khái qt hiện thực của Sê-khốp .Truyện ngắn của ơng chính là tiếng nói khẩn thiết cảnh báo và kêu gọi mọi Ngữ văn 11 Cơ bản - 4 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 5’ cđa t¸c phÈm? Néi dung - T¸c phÈm lªn ¸n, phª ph¸n m¹nh mÏ kiĨu ngêi trong bao, lèi sèng trong bao vµ t¸c h¹i cđa nã ®èi víi hiƯn t¹i vµ t¬ng lai cđa níc Nga. - T¸c phÈm bøc thiÕt c¶nh b¸o vµ kªu gäi mäi ngêi cÇn ph¶i thay ®ỉi cc sèng, c¸ch sèng, kh«ng thĨ sèng tÇm thêng, hÌn nh¸t, Ých kØ, v« vÞ vµ hđ lËu m·i nh thÕ! - Ngêi trong bao cã ý nghÜa thêi sù réng r·i vµ s©u s¾c víi ®¬ng thêi ë níc Nga vµ cã ý nghÜa toµn thÕ giíi, l©u dµi ®Õn tËn ngµy nay. (Khi nµo x· héi loµi ngêi trë nªn trong s¸ch, lµnh m¹nh vµ tù do, khi mçi c¸ nh©n ý thøc ®ỵc mơc ®Ých vµ c¸ch sèng cđa m×nh thèng nhÊt víi c¸c chn mùc v¨n ho¸, ®¹o ®øc cđa céng ®ång hiƯn ®¹i th× “lèi sèng trong bao” míi triƯt ®Ĩ chÊm døt, kiĨu “ngêi trong bao” míi kh«ng cßn lÝ do tån t¹i). Hoạt động 4: Giáo viên híng dÉn HS lun tËp. Hoạt động 3: - Học sinh làm việc cá nhân và trả lời Nh÷ng ®Ỉc s¾c nghƯ tht - Chän ng«i kĨ: nh©n vËt kĨ chun (Bur¬kin - xng t«i), ngêi kĨ chun (t¸c gi¶ - ng«i thø ba) → Võa ®¶m b¶o tÝnh kh¸ch quan võa thĨ hiƯn tÝnh chđ quan, g©y c¶m gi¸c gÇn gòi, ch©n thËt. - Cèt trun: lång • Trun kĨ cđa t¸c gi¶ vỊ hai ngêi ®i s¨n vỊ mn. • Trun kĨ cđa Bur¬kin vỊ Bªlic«p. - Giäng kĨ: mØa mai, ch©m biÕm mµ trÇm tÜnh, chËm bn, bỊ ngoµi cã vỴ kh¸ch quan, b×nh th¶n nhng giÊu bªn trong sù bøc xóc, tr¨n trë m¹nh mÏ, s©u s¾c. - NghƯ tht x©y dùng nh©n vËt ®iĨn h×nh víi tÝnh c¸ch k× qu¸ mµ vÉn ch©n thùc, cã ý nghÜa tiªu biĨu. - §èi lËp gi÷a c¸c kiĨu ngêi, c¸c tÝnh c¸ch vµ lèi sèng tr¸i ngỵc. -NghƯ tht x©y dùng biĨu tỵng: h×nh ¶nh (c¸i bao) vµ lêi nãi (sỵ nhì l¹i x¶y ra chun g×) võa cã ý nghÜa cơ thĨ người cần phải thay đổi cuộc sống , cách sống vơ vị tầm thường.Đây chính là điều làm nên giá trị nhân văn sâu sắc cho mỗi tác phẩm tuyệt diệu của Sê-khốp * Ghi nhí : SGK III. Lun tËp 1. KĨ s¸ng t¹o trun b»ng c¸ch nhËp vai nh©n vËt Bªlic«p – xng t«i (m×nh), (kĨ c¶ sau khi chÕt). 2. ViÕt ®o¹n kÕt kh¸c cho trun, ®¶m b¶o thĨ hiƯn râ chđ ®Ị t tëng cđa t¸c phÈm. 3. Nhan ®Ị trun lµ s¸ng t¹o ®éc ®¸o cđa t¸c gi¶, kh«ng nªn vµ kh«ng thĨ thay. 4. Thµnh ng÷ VN: Co vßi rơt cỉ, Rïa rơt cỉ, Con èc n»m co, R¾n mång n¨m, Nh¸t nh thá ®Õ. Ngữ văn 11 Cơ bản - 5 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 10’ võa cã ý nghÜa biĨu trng (chi tiÕt c¸i chÕt cđa Bªlic«p). - KÕt thóc trun b»ng c¸ch trùc tiÕp ph¸t biĨu chđ ®Ị qua mét c©u c¶m g©y Ên tỵng m¹nh víi ngêi ®äc. Hoạt động 4: 4. Củng cố :(2 phút) - Ra bài tập về nhà: ViÕt mét ®o¹n v¨n nãi vỊ ý nghÜa thêi sù cđa trun ng¾n Ngêi trong bao. - Chuẩn bò bài : Chn bÞ bµi Thao t¸c lËp ln b×nh ln. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Một số ý kiến về Sê-khốp * Có lẽ trong nền văn học của chúng ta khơng có nhà văn nào khác giàu lòng ưu ái với con người hơn ơng, cùng nỗi đau với con người và cố gắng giúp đỡ con người (K.Pau- stop-xki) * Chỉ cần Sê-khốp đặt cái nhìn của ơng vào một người cũng đủ để cho người đó trở thành một nhân vật …Mỗi người đàn ơng và đàn bà trở thành chìa khóa để hiểu hàng chục ngàn nhân loại (En-xa Tơ-ri-ơ-lê) * Sê-khốp là con chim linh điểu của buổi tịch dương trên cánh đồng cỏ dại nước Nga xưa .Sê-khốp là cái điểu sáo vĩ đại , trên đơi cánh âm vang tiếng nói của hiện thực và nhịp thơ của lãng mạn .Sê-khốp là bậc thầy của tiếng Nga ,Sê-khốp là một văn hào tên tuổi , chói sáng trong lâu đài của chủ nghĩa nhân đạo (Nguyễn Tn) Ngữ văn 11 Cơ bản - 6 - Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 Ngữ văn 11 Cơ bản - 7 - Nguyễn Văn Mạnh . søc: giµy, đng, kÝnh, « tÊt c¶ ®Ịu ®Ĩ trong bao, mang bao, cho vµo bao → Kh¸c ngêi, k× dÞ. * TÝnh c¸ch, lèi sèng - ý nghÜ còng cè giÊu trong bao, kh«ng bao giê d¸m cã ý kiÕn riªng vỊ bÊt cø mét. /2010 Đọc văn : Tiết : 94 -95 (Sê-kh p)ố I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : - HiĨu ®ỵc gi¸ trÞ t tëng cđa trun ng¾n “Ngêi trong bao : phª ph¸n s©u s¾c lèi sèng trong bao hÌn nh¸t, c¸. lí của những người ln sợ hãi cái mới , muốn bám víu q khứ trì trệ, lạc hậu,Sê-khốp đã xây dựng một điển hình văn học có ý nghĩa khái qt cao.Lối sống trong bao , kiểu người trong bao của Bê-li-cốp đã