Giáo án Đạo Đức 4 - 2010

Ngày: / / Đạo đức Tuần:1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người quý mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm cuả học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực tron học tập. II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1 - Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống - Tóm tắt các cách giải quyết chính + Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. + Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà . + Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao . - Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ? -> Kết luận : + Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập. + Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập - Xem tranh và đọc mội dung tình huống. - Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống. - Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết . - HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Làm việc cá nhân. - Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau. 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1( GSK ) - Nêu yêu cầu bài tập. -> Kết luận + Các việc ( c ) là trung thực trong học tập. + Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực trong học tập. Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2 ( SGK ) - Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do sự lựa chọn của mình. -> Kết luận + Ý kiến (b) , ( c ) là đúng. + Ý kiến (a) là sai. - Tự lựa chọn đứng vào các vò trí quy ước theo 3 thái độ : + Tán thành. + Phân vân. + Không tán thành. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. Đọc ghi nhớ trong SGK . 4 - Củng cố – dặn dò - Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập. - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) - Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm về chủ đề bài học. 2 Ngày: / / Đạo đức Tuần:2 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Củng cố lại kiến thức đã học ở tiết 1. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. HS : - Nhóm chuẩn bò tiểu phẩm về chủ đề bài học. - Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học. III – Các hoạt động dạy học 1 - Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập - Thế nào là trung thực trong học tập ? - Vì sao cần trung thực trong học tập ? 3 – Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 3 - Chia nhóm và giao việc -> Kết luận : về cách ứng xử trong mỗi tình huống : a) Chòu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để gỡ lại. b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng. c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực. Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được ( bài tập 4 SGK ) - Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu . - Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó gì về những mẫu chuyện , tấm gương đó ? => Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập . Chúng ta cần học tập các bạn đó . Hoạt động 4 : Tiểu phẩm - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận - Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bò về chủ đề bài học. 3 Cho HS thảo luận lớp : - Em có suy nghó gì về tiểu phâûm vừa xem ? - Néu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không ? Vì sao ? -> Nhận xét chung 4 - Củng cố – dặn dò -Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK - Chuẩn bò : Vượt khó trong học tập. 4 Ngày: / / Đạo đức Tuần: 3 VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập. HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1 - Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập -Thế nào là trung thực trong học tập ? - Vì sao cần trung thực trong học tập ? - Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2 : Kể chuyện - Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những khó khăn , rủi ro . Điều quan trọng là chúng ta phải biết vượt qua . Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào? - GV kể truyện. - Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành các nhóm - Ghi tóm tắt các ý trên bảng . -> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn. Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi ( câu hỏi 3 ) - Ghi tóm tắt lên bảng . - Kết luận về cách giải quyết tốt nhất . - 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe. - Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK. - Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình. - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi - Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết . - HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết . 5 Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 ) - Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do. => Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải quyết tích cực . - Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều gì ? - Làm bài tập 1 - HS nêu - HS đọc ghi nhớ . 4 - Củng cố – dặn dò - Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ? - Chuẩn bò bài tập 3, 4 trong SGK - Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK. 6 Ngày: / / Đạo đức Tuần:4 VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Củng cố lại kiến thức đã học ở tiết 1. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo tấm gương học sinh nghèo vượt khá. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt. - Giấy khổ to HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1 - Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập - Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ? - Nêu các gương vượt khó trong học tập ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm . -> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3 SGK ) - Giải thích yêu cầu bài tập . -> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập. Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ) - Giải thích yêu cầu bài tâp 5. - Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng . -> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt . => * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng . * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những khó khăn . - HS nhắc lại - Các nhóm làm việc. - Đại diện nhóm trình bày . - HS thảo luận nhóm . - Đại diện nhóm trình bày . - HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục . 4 - Củng cố – dặn dò 7 - HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập. - Chuẩn bò : Biết bày tỏ ý kiến . 8 Ngày: / / Đạo đức Tuần:5 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến cuả người khác. II - Đồ dùng học tập GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động . - SGK HS : - Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng . - SGK III – Các hoạt động dạy học 1 - Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập - Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ? - Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả - Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật. Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó. -> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật . Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9 SGK ) - Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK . - Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp em ? => Kết luận : * Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu , mong muốn ý kiến của em . Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người . Nếu em không bày tỏ ý - HS nêu - Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày . - Các nhóm nhận xét bổ sung . 9 kiến của mình , mọi người có thể sẽ không hiểu và đưas ra những quyết đònh không phù hợp với nhu cầu , mong muốn của em nói riêng và trẻ em nói chung . * Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình . Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 (SGK) - Nêu yêu cầu bài tập . => Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình > Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng . e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . - Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 . => Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là đúng . Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn thực sự cho sự phát triển của chính các emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất nước mới cần được thực hiện . - Thảo luận theo nhóm đôi . - Một số nhóm trình bày kết quả . Các nhóm khác nhận xét , bổ sung . - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . 4 - Củng cố – dặn dò : - Đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK. - Chuẩn bò tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa. : 10 [...]... thầy giáo, cô giáo 27 Ngày: / Đạo đức Tuần:15 / BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1 2 - Kó năng : - HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo .3 - Thái độ : - HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK - Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán III... ) => Kết luận : - ng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi 24 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH dạy chúng ta nên người - Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với ông bà , cha mẹ 4 - Củng cố – dặn dò - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bò : Biết ơn thầy giáo, cô giáo 25 Ngày: / Đạo đức Tuần: 14 / BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I - Mục tiêu - Yêu cầu - Biết được công... tập 4, 5 ) - Lớp nhận xét , bình luận - GV nhận xét c - Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy - HS làm việc cá nhân giáo , cô giáo cũ - Nêu yêu cầu - Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo , cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm => Kết luận : - Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo - Chăm ngoan , học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn 4 - Củng cố – dặn dò -. .. SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ? 3 - Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a - GV kể chuyện => Kết luận : cơm... hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động 2 : Trình bày sáng tác , hoặc tư liệu sưu - HS trình bày... Ngày: / Đạo đức Tuần:16 / YÊU LAO ĐỘNG I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - HS biết được giá trò của lao động 2 - Kó năng : - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân .3 - Thái độ : - HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai HS : - SGK III... giờ - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân - Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 18 Ngày: / Đạo đức Tuần:10 / TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1 2 - Kó năng : - HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ 3 - Thái độ : - HS biết quý trọng thời gian II - Đồ dùng học tập GV : -. .. 4 - Củng cố – dặn dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bò bài tập 5 , 6 SGK - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 34 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , nhận xét - Làm bài tập - HS trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi , bổ sung Ngày: / Đạo đức / Tuần:20 KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 -. .. tiền của II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK - Đồ dùng để đóng vai III – Các hoạt động dạy học 1 - Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của - Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ? - Tiết kiệm tiền của có lợi gì ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ) - Mời một số... Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự -> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là đúng - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Giải thích lí do - Thảo luận chung cả lớp 4 - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Sưu tầm các truyện, . 4 trong SGK - Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK. 6 Ngày: / / Đạo đức Tuần :4 VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Củng cố lại kiến thức đã học ở tiết 1. -. thân. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK. 14 Ngày: / / Đạo đức Tuần: 8 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1. 2 -. huống. 4 - Củng cố – dặn dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK 16 Ngày: / / Đạo đức Tuần:9 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu -