III – Các hoạt động dạy họC 1 Khởi động :
1- Kiến thức : Giúp cho HS hiểu Thế nào là hoạt động nhân đạo.
- Thế nào là hoạt động nhân đạo.
- Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
2 - Kĩ năng :
- HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.
.3 - Thái độ :
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK HS : - SGK
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
III – Các hoạt động dạy học1- Khởi động : 1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ?
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? - Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ?
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK )
- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu
Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , tranh luận .
+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . -> GV kết luận :
- Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do .
- Thảo luận chung cả lớp .
4 - Củng cố – dặn dò
- Đọc ghi nhớ trong SGK
- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo.
- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, . . . về các hoạt động nhân đạo.
Ngày: / / Đạo đức Đạo đức