Giao an toan 6 K.I (hay)

Chương I: . ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN TiÕt 1 - §1. TẬP HP, PHÂN TỬ CỦA TẬP HP Ngµy so¹n : 25/7/2009 Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµyd¹y Häc sinh v¾ng mỈt Ghi chó 6B I - Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1- V ề ki ế n thøc : -Giúp học sinh nắm được các khái niệm về tập hợp, phần tử của tập hợp. Biết cách viết tập hợp, cho tập hợp 2- V ề kÜ n ă ng : -Sử dụng kí hiệu ∈ , ∉ ,xác đònh được phần tử ∈ hay ∉ tập hợp 3- V ề t t ëng : Xây dựng tính đoàn kết, tinh thân hợp tác trong học tập. Phát triển tư duy tìm tòi, trực quan. II- Ph ¬ng ph¸p : Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị iii- §å dïng d¹y häc: Thíc , phÊn mÇu , b¶ng phơ: + B¶ng 1: Néi dung phÇn chó ý (SGK-4) + B¶ng 2: Néi dung bµi 1;3(SGK-4) + B¶ng 3: Néi dung bµi 5(SBT-4) iv- tiÕn tr×nh bµi d¹y: 1- ỉ n ®inh tỉ chøc : (1Phót) 2- KiĨm tra bµi cò : (3 phót) - GV giới thiệu chương trình.Sè häc lớp 6 gồm 4 chương: + Chương I: ¤n tËp vµ bỉ tóc vỊ sè tù nhiªn. + Chương II: Sè nguyªn. + Chương III: Ph©n sè. - GV nêu yêu cầu về sách vở dụng cụ học tập và phương pháp học tập bộ môn Toán. 3- Néi dung bµi míi : - GV (§V§): C¸c kiÕn thøc vỊ sè tù nhiªn lµ ch×a khãa ®Ĩ më cưa vµo thÕ giíi c¸c con sè . Trong ch¬ng I, bªn c¹nh viƯc «n tËp vµ hƯ thèng hãa c¸c néi dung vỊ sè tù nhiªn ®· häc ë bËc tiĨu häc, cßn thªm nhiỊu néi dung míi: PhÐp n©ng lªn lòy thõa, sè nguyªn tè vµ hỵp sè , íc chung vµ béi chung.Nh÷ng kiÕn thøc nỊn mèng vµ quan träng nµy sÏ ®em ®Õn cho chóng ta nhiỊu hiĨu biÕt míi mỴ vµ thó vÞ. H«m nay chóng ta h·y lµm quen víi tËp hỵp vµ c¸c kÝ hiƯu ∉∈ , . 1 TG Ho¹t ®éng cđa ThÇy vµ Trß Néi dung kiÕn thøc cÇn kh¾c s©u 5 / 20 / * Ho¹t ®éng1: T×m hiĨu một số VD về tập hợp -GV lấy một số VD về tập hợp: tập hợp học sinh lớp 6a, ; tập hợp các số tự nhiên;… -GV cho học sinh lấy một số VD tại chỗ VD tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5 gồm những số nào? (HS: 0;1;2;3;4.) -GV Để tiện cho việc viết, thể hiện, tính toán người ta thường kí hiệu tập hợp bởi các chữ cái in hoa: A,B,C…. * Hoạt động 2: Cách viết, kí hiệu, khái niệm. GV lấy VD và minh hoạ cách ghi một tập hợp ⇒ các khái niệm Tương tự : các chữ cái a,b,c gọi là gì của tập hợp B? Kí hiệu : ∈ đọc là “ thuộc"; ∉ đọc là không thuộc ⇒ 1 ∈ A ? 5 ∉ A ? vì sao? - HS: 1 thuộc A, 5 không thuộc vì : Tập hợp A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5 GV : Chú ý cho học sinh cách ghi một tập hợp, ghi các phần tử trong khi ghi tập hợp -Nếu ghi : A = { } 4;2;3;2;1;0 được không? Vì sao? -HS:Không vì hai phần tử trùng nhau - GV:Như vậỳ khi ghi tập hợp mỗi phần tử được ghi như thế nào?( mấy lần)(HS: Một lần) -?: A = { } 4;3;2;1;0 có thể ghi bằng cách nào khác? -HS: A = { } 4| <∈ xNx -?:Ở đây x =? (HS: x bằng 0,1,2,3,4), -GV:Khi đó cách ghi : A = { } 4;3;2;1;0 ta gọi là liệt kê các phần tử của tập hợp Khi ghi : A = { } 4| <∈ xNx ta gọi là 1. c¸c vÝ dơ : (SGK - 4) TËp hỵp c¸c em häc sinh líp 6A TËp hỵp c¸c ch÷ c¸i a,b,c,d TËp hỵp c¸c ®å dïng häc tËp TËp hỵp c¸c c©y trong vên 2- C¸ch viÕt vµ c¸c kÝ hiƯu: VD: Tập hợp A các số tự nhiê nhỏ hơn 5: Ta viết: A = { } 4;3;2;1;0 Hay : A = { } 2;4;3;0;1 ;…. VD: Tập hợp B các chữ cái a,b,c Ta viết: B = { } { } bachayBcba .,,, = … - Các số 0,1,2,3,4 gọi là các phần tử của tập hợp A; các chữ cái a,b,c gọi là các phần tử của tập hợp B Kí hiệu: 1 ∈ A đọc là 1 thuộc A hay 1 là phần tử của A 5 ∉ a đọc là 5 không thuộc A hay 5 không là phần tử của A * Chú ý: (SGK-5) - Khi ghi : A = { } 4| <∈ xNx ta gọi là cách ghi : Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các 2 4- Củng cố :13 / Cho 3 học sinh lện làm trên bảng bài 1,2,3(SGK-6) * Bµi 1:(SGK-6): 12 ∈ A ; 16 ∉ A * Bµi 2:(SGK-6): T = { } CHNAOT ,,,,, * Bµi 3:(SGK-6): x ∉ A ; y ∈ B ; b ∈ A; b ∉ B 5- H íng dÉn vỊ nhµ häc : (3 / ) -Về nhà tự lấy một số VD về tập hợp và xác đònh vài phần tử thuộc và không thuôïc tập hợp -Xem kó lại lí thuyết ; lµm c¸c bµi tËp : 4;5 (SGK-6); 1 → 8(SBT-3;4) -Xem trước bài 2 tiết sau học - ? Tập hợp N * là tập hợp như thế nào? -? Tập N * và tập N có gì khác nhau? -?Nếu a<b trên tia số a như thê nào với b về vò trí? -?Số liền trước của a, số liền sau của a như thế nào với a? -?Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tư. V- Rót kinh nghiƯm bµi gi¶ng: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt 2 - §2. TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN Ngµy so¹n : 26/7/2009 Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµyd¹y Häc sinh v¾ng mỈt Ghi chó 6B I - Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1- V ề ki ế n thøc : Học sinh biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được các quy ước về thứ tự trong tập hợp sô tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số,nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn nằm bên trái số lớn hơn trên ti a số. 2- V ề k ĩ n ă ng : Học sinh phân biệt được tập N và tập N * ,biết sử dụng kí hiệu ≤ hay ≥ biết, viết số liền trước, số liền sau, số tự nhiên liền trứơc của một số tự nhiên . 3 3- V ề t t ëng : Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng kí hiệu, kó năng biểu diễn,so sánh. II- Ph ¬ng ph¸p : Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị iii- §å dïng d¹y häc: Thíc , phÊn mÇu , b¶ng phơ: + B¶ng 1: Néi dung ? ( SGK-7). + B¶ng 2: Néi dung bµi 6(SGK-7) + B¶ng 3: Néi dung bµi 7(SGK-8) iv- tiÕn tr×nh bµi d¹y: 1-ỉ n ®inh tỉ chøc : (1Phót) 2-KiĨm tra bµi cò : (7 phót) -?: Có mấy cách viết một tập hợp?Là những cách nào? - HS :Có hai cách đó là: -Liệt kê các phần tử của tập hợp. -Chỉ ra tính chất đặc trưng của các phần tử - Làm bài tập 4 (SGK-6) A = { } 26;15 ; B= { } ba ,,1 M = {bút }; H = {sách, bút, vở } 3- Néi dung bµi míi : - GV (§V§): TiÕt tríc chóng ta ®· ®ỵc lµm quen víi tËp hỵp vµ c¸c phÇn tư cđa tËp hỵp.VËy tËp hỵp c¸c sè tù nhiªn 0;1;2;3 ®ỵc kÝ hiƯu n.t.n? Bµi h«m nay chóng ta cïng t×m hiĨu. 4 TG Ho¹t ®éng cđa ThÇy vµ Trß Néi dung kiÕn thøc cÇn kh¾c s©u 10 / 15 / * Ho¹t ®éng1: T×m hiĨu sù phân biệt khác nhau giữa tập N và tập N * -?:Các số tự nhiên gồm những so ánào? - HS: 0;1;2;3;4; -GV: Lúc này ta kí hiệu tập hợp các số tự nhiên là N ⇒ Tập hợp N ghi như thế nào? ⇒ Tập hợp N gọi là tập hợp gì? -HS: N = { 0;1;2;3;4;…… }.Tập hợp các số tự nhiên. -GV Minh hoạ biểu diển các số tự nhiên trên tia số -Vậy tập hợp {1;2;3;4;5;6;… } có phải là tập hợp các số tự nhiên? - HS: Các phần tử của tập hợp N - GV⇒ Tập hợp N * Ta thấy mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi mấy điểm trên tia số ? - HS:Bởi một điểm. *Hoạt động : Thứ tự trong N . -?:-Nhìn trên tia số giữa hai số tự nhiên khác nhau ta luôn có kết luận gì? Và có kết luận gì về vò trí của chúng trên tia số? - HS: Số nhỏ hơn nằm bên trái số lớn hơn trên tia số -?: - Khi viết a ≤ b hay ≥ b hiểu như thế nào? -HS: a < b hoặc a = b; a> b hoặc a=b -?: Nếu có a <c ; b < c ⇒ Kl gì?VD? -HS: a < c. -?:Tìm số tự nhiên nhỏ hơn 5? ⇒ Số liền trước (HS: là số 4) -?:-Tìm số tự nhiên lớn hơn 5? ⇒ Số liền sau (HS: lµ sè 6) -?:Số nhỏ nhất của tập hợp N?( Sèè 0) -?:Tập hợp N có bao nhiêu phần tử? -HS: Vô số phần tử -?:Với số tự nhiên a ⇒ liền trứơc của a là?(HS: Là a – 1) -?:Liền sau của a là?(HS: Là a + 1) -Tìm số liền trước của số 0? 1- TËp hỵp N vµ TẬP hỵp N * : *Tập hợp các số tự nhiên kí hiệu là N và N = { 0;1;2;3;4;5;… } Các số 0,1,2,3,4,5,… gọi là các phần tử của tập hợp N. *Biểu diễn các số tự nhiên trên tia số: 0 1 2 3 4 5 6 -Mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi một điểm trên tia số. -Điểm biểu diễn số tự nhiên a gọi là điểm a 2-Thø tù trong tËp hỵp sè tù nhiªn *Với a, b, c ∈ N - Nếu a khác b, thì a<b hoặc a>b -Nếu a< b thì trên tia số điểm a nằm bên trái điểm b (từ trái sang phải) -Nếu a<b, b< c thì a<c * Số liền trước, số liền sau: (SGK-7) *Số 0 là số tự niên nhỏ nhất *Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử * Số 0 không có số liền trước ? ( SGK-7). 28;29; 30. 5 4- Củng cố :(10 / ) * Bµi tËp 6:(SGK- 7) a)-Số liền sau của số 17 là 18. -Số liền sau của số là 100. - Số liền sau của số a là a+1( víi a ∈ N) b)-Số liền trước của số 35 là 34 -Số liền trước của số 1000 là 999. -Số liền trước của số b là b - 1 . ( víi b ∈ N) * Bµi tËp 7:(SGK- 7) A = { 13; 14; 15}; B = { 1; 2; 3; 4}; C = { 13; 14; 15}. 5- H íng dÉn vỊ nhµ häc :( 2 / ) –Về nhà xem lại cách biểu diễn một số tự nhiên trên tia số,và chú ý các khoảng chia tia sè phải bằng nhau. - BTVN: 8;9;10(SGK -8); 10 → 15(SBT-4;5) - Chuẩn bò trước bài 3 tiết sau học: ?Ta thường dùng bao nhiêu chữ số để ghi một số tự nhiên? Lớp , hàng … V- Rót kinh nghiƯm bµi gi¶ng: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt 3 - §3. GHI SỐ TỰ NHIÊN Ngµy so¹n :27/7/2009 Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµyd¹y Häc sinh v¾ng mỈt Ghi chó 6B I - Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1- V ề ki ế n thøc : - Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt được số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân, giá trò mỗi chữ số thay đổi theo vò trí. 2- V ề kÜ nă ng : - Biết đọc và viết số La Mã không quá 30, thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong viƯc ghi số và tính toán. 3- V ề t t ëng : - Xây dựng ý thức học tập, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II- Ph ¬ng ph¸p : Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị iii- §å dïng d¹y häc: Thíc , phÊn mÇu , b¶ng phơ: 6 + B¶ng 1: VÝ dơ ë phÇn chó ý (SGK-9) + B¶ng 2: B¶ng ghi 10 sè La M· ®Çu tiªn + B¶ng 3: Néi dung bµi 13(SGK-10) iv- tiÕn tr×nh bµi d¹y: 1-ỉ n ®inh tỉ chøc : (1Phót) 2-KiĨm tra bµi cò : (7 phót) - HS1: ViÕt tËp hỵp N vµ N * - lµm bµi tËp 11 (SBT- 5). A = { 19; 20}; B = { 1; 2; 3; } C = { 35; 36; 37; 38}. -?: (Thªm): ViÕt tËp hỵp A = {x ∈ N/ x ∉ N * } (HS: A = { 0} ) - HS2: ViÕt tËp hỵp B c¸c sè tù nhiªn kh«ng vỵt qu¸ 6 b»ng hai c¸ch . Sau ®è biĨu diƠn c¸c phÇn tư cđa tËp hỵp B trªn tia sè. §äc tªn c¸c ®iĨm ë bªn tr¸i ®iĨm 3 trªn tiasè? Tr¶ lêi : C.1: B = {0; 1; 2; 3; 4;5;6} C,2: B = {x ∈ N/ x ≤ 6 } - BiĨu diƠn trªn tia sè: 0 1 2 3 4 5 6 - C¸c ®iĨm ë bªn tr¸i ®iĨm 3 trªn tia sè lµ : 0; 1; 2. 3- Néi dung bµi míi : - GV(§V§): Ở các lớp cấp I chúng ta đã biết dùng các chữ số để ghi một số bất kì . VËy gi¸ trÞ cđa mçi ch÷ sè ë tõng vÞ trÝ kh¸c nhau n.t.? §Ĩ hiĨu ®ỵc chóng ta t×m hĨu bµi h«m nay. 7 TG Ho¹t ®éng cđa ThÇy vµ Trß Néi dung kiÕn thøc cÇn kh¾c s©u 10 / 9 / 8 / * Hoạt động 1 :T×m hiĨu sè vµ ch÷ sè -?: §ể viết một số tự nhiên bất kì ta thường dùng bao nhiêu chữ số ? đó là các chữ số nào ? -HS: Ta dùng møi chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. - ?:Cho vÝ dơ ? - HS: Số 123, 2587, 123456. -?: Khi ta viết các số tự nhiên có từ 5 chữ số trở lên ta thường ghi tách ra như thế nào ? Từ đâu qua đâu ? - Tách thành từng nhóm ba chữ số từ phải sang trái. - ?:VD: Cho số 3452 Số trăm ?( 34) Chữ số hàng trăm?(sè 4) Số chục?( 345) Chữ số hàng chục? (sè 5) Các chữ số ? (3, 4, 5, 2) ( Để tìm số tr¨m, số chục,…… ta tính từ chữ số hàng tương ứng sang bên trái) * Hoạt động 2 : T×m hiĨu c¸ch ghi sè tr«ng hƯ thËp ph©n. -?: Hệ thập phân là hệ ghi số như thế nào ? Mỗi chữ số ở một vò trí khác nhau thì giá trò của nó như thế nào ? -HS: còng cã gi¸ trÞ kh¸c nhau. -?: H·y viÕt c¸c sè 999; 987 thµnh tỉng cđa c¸c sè hµng tr¨m,hµng chơc, hµng ®¬n vÞ? -HS: Tr¶ lêi t¹i chç. -?: Ngoài các ghi số như trên ta còn có cách ghi số nào khác không ? * Hoạt động 2 :T×m hiĨu c¸ch ghi sỗ La m·. - GV : Giới thiệu sơ lược về số La Mã và các kí hiệu ghi số La mã 1- Sè vµ ch÷ sè: Ta thường dùng møi chữ số để ghi bất kì một số tự nhiên nào VD :Số 123, 2587, 123456, * Chó ý : (SGK- 9) VÝ dơ:(SGK-9) sè®· cho sè tr¨m ch÷ sè h.tr¨m sè chơc ch÷ sè h.chơc c¸c ch÷sè 3895 38 8 389 9 3;8;9;5 2- HƯ thËp ph©n : * Trong hệ thập phân cứ møi dơn vò ở một hàng làm thành một đơn vò ở hàng liền trước nó. - mçi ch÷ sè trong mét sỉ¬ nh÷ng vÞ trÝ kh¸c nhauth× cã gi¸ trÞ kh¸c nhau. VD : 333 = 300 + 30 + 3 ab = a . 10 + b abc = a . 100 + b . 10 + c Chú ý : Kí hiệu ab chỉ số tự nhiên có hai chữ số Kí hiệu : abc chỉ số tự nhiên có ba chữ số. 3-GHI CHó : Trong thực tế ta còn sử dụng số La Mã để ghi số Bảng giá trò mười số La Mã đầu tiên. 8 4- Cđng cè : ( 8 / ) * Bµi tËp 11:(SGK-10) a) Sè tù nhiªn cã sè chơc lµ 135,sè hµng ®¬n vÞ 7 lµ sè: 1357 b) (HS lªn b¶ng ®iỊn vµo b¶ng phơ) * Bµi tËp 13:(SGK-10) a) Sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 4 ch÷ sè lµ : 1000. b) Sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 4 ch÷ sè kh¸c nhau lµ: 1023. 5- - H íng dÉn vỊ nhµ häc :( 2 / ) -Về học kó lí thuyết, xem lại cách ghi số, phân biệt được số và chữ số. - Bµi tËp vỊ nhµ: 12;14;15(SGK-10); 16 → 20(SBT-5;6) - Chuẩn bò trước bài 4 tiết sau học ?. Số phần tử của một tập hợp là gì ?. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ?. Tập hợp con của một tập hợp là một tập hợp là một tập hợp như thế nào V- Rót kinh nghiƯm bµi gi¶ng: TiÕt 4 - §4. SỐ PHẦN TỬ CỦA TẬP HP. TẬP HP CON Ngµy so¹n : 28/7/2009 Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµyd¹y Häc sinh v¾ng mỈt Ghi chó I - Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1- Về kiế n thøc : Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một , hai, nhiều, có vô số hoặc không có phần tử nào. Hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm hai rập hợp bằng nhau. 2- Về kÜ nă ng : Biết tìm số phần tử , biết các xác đònh một tập hợp có phải là một tập hợp con của một tập hợp đã cho. 3- Về t t ëng : Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu. Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II- Ph ¬ng ph¸p : Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị iii- §å dïng d¹y häc: Thíc , phÊn mÇu , b¶ng phơ: + B¶ng 1: Néi dung ®ãng khung (SGK-12) + B¶ng 2: Néi dung nhËn xÐt ë 2)(SGK-13) + B¶ng 3: Néi dung bµi 20 (SGK-13) iv- tiÕn tr×nh bµi d¹y: 1-ỉ n ®inh tỉ chøc : (1Phót) 2-KiĨm tra bµi cò : (6 phót) sè®·cho sètr¨m ch÷ sèhµngtr¨m sè chơc ch÷ sèhµngchơc c¸c ch÷s è 1425 2307 14 23 4 3 142 230 2 0 1;4;2;5 2;3;0;7 9 - HS1: Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 5 ?Tập hợp A có bao nhiêu phần tử? -HS(Tr¶ lêi) : A = { 0; 1; 2; 3; 4 } -TËp hỵp A có 5 phần tử -?:VD: B = { a } Có mấy phần tử ? (HS: Cã 1 phÇn tư) -?:VD: Tập hợp C các số tự nhiên nhỏ hơn 0 có bao nhiêu phần tử ? -HS(Tr¶ lêi): Không có phần tử nào 3- Néi dung bµi míi : - GV(§V§): Số phần tử của một tập hợp là gì ? - HS: Là số phần tử có trong tập hợp đó -?: Vậy Tập hợp N có mấy phần tử ?(HS: Có vô số phần tử) => Cã kết luận gì về số phần tử của tập hợp ?C¸ch t×m sè phÇn tư cđa tËp hỵp n.t.n? §Ĩ hiĨu ®ỵc chóng ta t×m hiĨu bµi h«m nay: 10 [...]... 16) ?3 ( SGK- 16) a. 46 +17+ 54 = ( 46 + 54) + 17 = 100 + 17 = 117 b 4 37 25 = (4 25 ) 37 = 100 37 4- Cđng cè : (8/) -?: PhÐp céng vµ phÐp nh©n cã tÝnh chÊt g× gièng nhau? * Bµi tËp 27 : (SGK - 16) ( cho 4 HS ®ßng thêi lªn b¶ng lµm) Gi¶i : a) 86+ 357+14 = ( 86+ 14)+357 ; b 72 +69 +128 = (72+128) +69 = 100 + 357 = 200 + 69 = 457 = 269 c) 25 5 4 27 2 ; d)28 64 + 28 36 = (25 4) ( 5 2 ) 27 = 38 ( 64 ... (a.a.a.a) = a6 chỗ -?;Vậy ta có công thức tổng quát Tổng quát: n.t.n ? am an = am + n -?: Ta thấy khi nhân hai lũy thừa cùng cơ số thì cơ số như thế nào và Chú ý: ( SGK- 27 ) số mũ như thế nào ? ?2 x5 x4 = x5+4 = x9 -GV sử dụng bảng phụ cho học sinh a4 a = a4 + 1 = a5 lên điền 4- Củng cố : (10/) -?: Nh¾c l¹i §/n, T/c vµ chó ý? * Bài 56: (SGK - 27) a) 5 5 5 5 5 5 = 56 ; b) 6 6 6 3 2 = 6. 6 6 6 = 64 *... chỗ bài 63 (SGK – 28) 15/ * Bµi 61 : ( SGK – 28) 8 = 23 ; 16 = 24 = 42 27 = 33 ; 64 = 26 = 82 81 = 92 = 34 ; 100 = 102 = 22.52 * Bµi 62 : ( SGK – 28) a)102 = 10 10 = 100 103 = 1000; 104 = 10000 105 = 100000; 105 = 100000 1 06 = 1000000 b) 1000 = 103 ; 1000000 = 1 06 1 tỉ = 109 10 0     = 1012 12 số 0 * Bµi 63 : ( SGK – 28) C©u ®óng 3 2 6 a 2 2 = 2 b 23.22 = 25 * 4 4 c 5 5 = 5 Sai * * * Bµi 64 : ( SGK... – 16 =? ⇒ x=? - GV: Cho HS lµm bµi 33( SGK-17) -?:Muốn tìm số kế tiếp của dãy số ta 20 làm như thế nào ? * Hoạt động 2: Néi dung kiÕn thøc cÇn kh¾c s©u * Bài 31: ( SGK-17) Gi¶i-a 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65 ) + ( 360 + 40) = 200 + 400 = 60 0 b 463 + 318 + 137 + 22 = ( 463 + 137) + ( 318 + 22) = 60 0 + 340 = 940 c 20 + 21 + 22 + .+ 29 + 30 = (20 + 30) + (21 + 29) +(22 + 28) + (23 + 27) + ( 24 + 26) ... học sinh sử dụng máy tính a 425 – 257 = 168 thực hiện và đọc kết quả ë c¸c bµi b 91 – 56 = 35 50 ( SGK- 24) c 82 – 56 = 26 d 73 – 56 = 17 -HS: Học sinh thực hiện trên máy e 62 5 – 46 – 46 – 46 = 514 tính và đọc kết quả * Bài 51: ( SGK- 24) 4 3 8 -?: Sử dụng các số từ 1 đến 9 diền vào các ô để được tổng các hàng, các cột, các đường chéo đều bằng nhau 9 5 1 2 7 6 4- Củng cố : ( Kết hợp trong luyện tập)... thøc cÇn kh¾c s©u 118 – x = 93 x = 118 – 93 x = 25 c 1 56 – (x + 61 ) = 82 x + 61 = 1 56 – 82 x + 61 = 74 x = 74 – 61 x = 13 2- TÝnh nhÈm * Bài 48: ( SGK- 24) a 35 + 98 = (35 –2) + (98 + 2) - Cho HS lµm bµi 48 ( SGK- 24) = 33 + 100 -?: 98 còn thiếu bao nhiêu thì tròn = 133 trăm? ⇒ thêm ? bớt ?(HS: 2) b. 46 + 29 = ( 46 + 4) + (29 – 4) = 50 + 25 -?: 46 còn thiếu bao nhiêu thì tròn = 75 chơc? ⇒ thêm ? bớt... { 32; 34; , 96 } có ( 96 – 32 ) : 2 = 33 Phần tử * Bài 22 :(SGK-13) Gi¶i-a) C = { 0, 2, 4, 6, 8 } b) L ={11; 13; 15; 17;19 } c) A = { 18; 20; 22 } d) B = { 25; 27; 29; 31 } * Bài 24 :(SGK-14) Gi¶i-Ta có A = { 0; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } B = { 0; 2; 4; 6; 8; } N* = {1;2;3;4;5; 6; } ⇒A ⊂ N ⇒B⊂N ⇒ N* ⊂ N * Bài 36 :(SBT -6) Gi¶i-1∈ A §óng { 1 } ∈ A Sai 3 ⊂ A Sai {2;3}⊂ A §óng 4- Cđng cè : (6/ ) Kết hợp... tính = 46 100 – 46 1 = 460 0 – 46 = 4554 c) 35 98 = 35 (100 – 2 ) -?: 98 = 100 - ? ⇒ cách tính = 35 100 – 35 2 = 3500 – 70 = 3430 * Hoạt động 2: RÌn kÜ n¨ng sư dơng / 10 m¸y tÝnh * Bài 38: ( SGK-20) - GV: Cho HS lµm tiÕp bµi 38 (SGK - 20) Gi¶i GV: giới thiệu cho học nút nhân cho a 375 3 76 = 141000 học sinh thực hành trên máy tính và so b 62 4 62 5 = 390000 sánh kết quả c 13 81 125= 2 263 95 - Cho... a là gì? ? Nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm như thế nào ? - BTVN : 62 ;63 ;64 ;65 ;66 ; 76; 78 (SBT-10;11;12) V- Rót kinh nghiƯm bµi gi¶ng: TiÕt 12 -§7 LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ Ngµy so¹n: 10/8/2009 Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµyd¹y Häc sinh v¾ng mỈt Ghi chó 6B I - Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1-VỊ kiÕn thøc : HS n¾m ®ỵc ®Þnh nghÜa l thõa,... phép chia hết nhận xét, bổ sung a:b ?3 ( SGK- 22 ) 60 0 : 17 = 365 dư 5 1312 : 32 = 40 dư 0 Sè bÞ chia 60 0 1312 15 Sè chia 17 32 0 15 : 0 Không thực hiện được 0 Th¬ng 365 40 D 5 0 Ghi nhớ : ( SGK- 22 ) 4- Củng cố : ( 8 ) - Cho học sinh đọc bảng ghi nhớ ( SGK- 22 ) * Bµi 41 :( SGK – 22) Qu·ng ®êng H nha trang lµ: 1278 – 65 8 = 62 0 (km) Qu·ng ®êng nha trang TPHCM lµ: 1710 – 1278 = 432 *Bµi 44:( SGK – 24 . g i là các phần tử của tập hợp N. *Biểu diễn các số tự nhiên trên tia số: 0 1 2 3 4 5 6 -M i số tự nhiên được biểu diễn b i một i m trên tia số. - i m biểu diễn số tự nhiên a g i là i m. ngư i ta thường k hiệu tập hợp b i các chữ c i in hoa: A,B,C…. * Hoạt động 2: Cách viết, k hiệu, kh i niệm. GV lấy VD và minh hoạ cách ghi một tập hợp ⇒ các kh i niệm Tương tự : các chữ c i. sinh tính chính xác khi sử dụng k hiệu, k năng biểu diễn,so sánh. II- Ph ¬ng ph¸p : Nªu vµ gi i qut vÊn ®Ị iii- §å dïng d¹y häc: Thíc , phÊn mÇu , b¶ng phơ: + B¶ng 1: N i dung ? ( SGK-7).