LOP 5 TUAN 29 CKTKN

Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC Một vụ đắm tàu I. Mục đích yêu cầu : -Biết đọc diễn cảm bài văn. -Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ơ. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II. Chuẩn bò: + GV : Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. + HS: Xem trước bài, SGK. III. Hoạt động dạy và học: 1 Ổn đònh: 2. Bài cũ : ( 5 phút) + GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời câu hỏi: H: Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào? H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút) - GV gọi 1 học sinh đọc bài. - GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ- pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó. - GV chia đoạn để HS luyện đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. - Cho HS luyện đọc nhóm 2, gọi một số em đọc thể hiện. * GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi. H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút. - 1 HS đọc bài. - Cả lớp đọc thầm theo. - HS luyện đọc các từ khó. + HS luyện đọc nối tiếp. + HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện. + Lớp lắng nghe. + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung. H:Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? => GV chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét- ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. H: Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bò thương? Thấy Ma-ri-ô bò sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dòu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn. H: Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào? - Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi. H: Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. H: Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực tỉnh …lao ra”. - GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ. - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3. H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? H: Quyết đònh của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghóa hiệp. H: Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào - GV : Quyết đònh của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghóa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế. H: Nêu cảm nghó của em về hai nhân vật chính trong chuyện? Đại ý: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa + 1 HS đọc, lớp theo dõi. + HS trả lời. + HS gạch dưới các từ thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ. + Lớp lắng nghe. + 1 HS đọc. + HS trả lời. + HS lắng nghe. + Vài HS nêu. + HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm. Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô. + Gọi HS nêu lại. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. (10 phút) - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. * Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. // - “Vónh biệt Ma-ri-ô”// - Cho HS thi đua đọc diễn cảm. - Nhận xét tuyên dương. + Mỗi nhóm 1 HS thi đọc. + Nhận xét và tuyên dương. + HS lắng nghe và thực hiện. 3. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau. _____________________________________________________ TOÁN Ôn tập về phân số (tt) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự - HS làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a II.Chuẩn bò: III.Các hoạt động dạy và học: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. (Đặng Hải, Trúc) - Nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu kết quả. -GV nhận xét và cho điểm HS. HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS - HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn. - HS nêu và giải thích cách chọn của mình. Đã tô màu 3 7 băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D. đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn. -GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài. -GV yêu cầu HS giải thích. -GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. HĐ4. Hướng dẫn HS làm bài tập 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh. - GV nhận xét và cho điểm HS. HĐ5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5a. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình. - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. -1HS đọc đề, lớp theo dõi. - HS tự làm bài. -1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ. - HS trả lời: vì 1 4 của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ nên 1 4 số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B. -1HS đọc đề, lớp theo dõi. - 3HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - HS cả lớp làm bài vào vở. - 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy. 4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bò bài sau. ________________________________________ ĐẠO ĐỨC Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc I. Mục tiêu: - HS có hiểu biết ban đầu về tổ chức LHQ và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. - Biết hợp tác với các nhân viên LHQ đang làm việc tại đòa phương em. - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại đòa phương và ở nước ta. II. Chuẩn bò: Tranh, ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở đòa phương và ở VN. -Thông tin tham khảo ở phần phụ lục (trang 71) III. Các hoạt động dạy và học: 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Em tìm hiểu về Liên hợp quốc” H:Em biết gì về Liên hợp quốc? 3. Bài mới :Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1. Tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc ở Việt Nam. - Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài tập thực hành tiết trước. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm với hướng dẫn như sau: + Phát cho mỗi nhóm 1 giấy rôki để làm việc nhóm. + Các thành viên trong nhóm lần lượt đọc ra tên của các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam, cả nhóm thống nhất các tổ chức đó, cùng chức năng nhiệm vụ tương ứng của tổ chức đó và viết vào giấy làm việc nhóm của nhóm mình. -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV giúp HS ghi lên giấy những ý kiến đúng để được những thông tin. - HS trình bày kết quả bài tập. - HS làm việc theo nhóm. + Nhóm nhận giấy làm việc nhóm. + Các thành viên nhóm làm việc. - Đại diện mỗi nhóm nêu tên 1 tổ chức và chức năng của tổ chức đó cho đến hết. Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để hoàn thành những thông tin sau: Các tổ chức Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ Quỹ nhi đồng Liên Hợp Quốc UNICEF Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của trẻ em (giáo dục, dinh dưỡng, y tế) Tổ chức y tế thế giới WHO Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng đồng Quỹ tiền tệ quốc tế IMF Cho nước ta vay những khoản kinh phí lớn để làm gì? Tổ chức GD,KH và VH của Liên Hợp Quốc UNESCO Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh lam thắng cảnh. HĐ2 Giới thiệu về liên hợp quốc với bạn bè - Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm với hướng dẫn: + Phát giấy bút cho các nhóm HS. + Các thành viên trong nhóm trình bày trước nhóm bài sưu tầm được về tổ chức Liên Hợp Quốc dán các bài viết và tranh ảnh vào giấy. + Hoặc cả nhóm chọn ra bài hay nhất hoặc tổng hợp các thông tin đó thành 1 bài viết hoàn chỉnh hơn viết vào giấy. + Cả nhóm cử 1 bạn sẽ là người đại diện để giới thiệu về Liên Hợp Quốc - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - GV tổng kết, nhận xét sự trình bày của các nhóm và khen ngợi nhóm làm tốt. - Kết luận: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớn nhất thế giới. Tổ chức Liên Hợp Quốc luôn luôn nỗ lực để xây dựng, duy trì và phát triển sự công bằng, tự do của các quốc gia thành viên. HĐ3. Trò chơi: Người đại diện của Liên Hợp Quốc. -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm: + Phát cho HS bộ câu hỏi có sẵn. + Cả nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi đó. - HS nhận giấy, bút và làm việc theo nhóm theo hướng dẫn của GV - Đại diện của mỗi nhóm treo kết quả làm việc trên bảng và giới thiệu các thông tin, bài viết, tranh ảnh về Liên Hợp Quốc cho cả lớp theo dõi. Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. - HS tiếp tục làm việc nhóm: + Nhận bộ câu hỏi. + Thảo luận để trả lời. Bộ câu hỏi Câu hỏi Câu trả lời 1.Liên Hợp Quốc thành lập khi nào? 2.Hiện nay ai là tổng thư kí của Liên Hợp Quốc? 3. 5 quốc gia trong Hội đồng bảo an là những quốc gia nào? 1.Ngày 24/10/1945. 2. Ông Kôfi Annan. 3. Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật. 4. Trụ sở của Liên Hợp Quốc đặt ở đâu? 5.Việt Nam trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc vào năm nào? 6.Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp Quốc nhằm mục đích gì? 7.Quỹ UNICEF - quỹ nhi đồng thế giới có hoạt động ở Việt Nam không? 8.Tên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là gì? 9.Công ước mà Liên Hợp Quốc đã thông qua để đem lại quyền lợi nhiều hơn cho trẻ em tên là gì? 10. Kể tên 3 cơ quan của tổ chức Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam. 4.Niu Yóoc 5.20/9/1977. 6. Xây dựng, bảo vệ công bằng và hoà bình. 7. Có. 8.WTO 9.Công ước quốc tế về quyền trẻ em. 10.UNICEF, UNESCO, WTO. -Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS lên bảng thi đua xem ai là người nhớ nhiều trả lời đúng nhất sẽ là người đại diện của tổ chức Liên Hợp Quốc. Gọi 1 HS đọc từng câu hỏi để các HS kia trả lời -HS đại diện từng nhóm lên chơi sau khi hết 10 cau hỏi thì về chỗ cho các bạn khác ở nhóm khác lên chơi. 4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bò bài mới. _________________________________________ Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I. MỤC TIÊU: - Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi. Mỗi HS 1 quả cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kó thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I. PHẦN MỞ ĐẦU : 1. Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu - Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện 2. Khởi động chung : - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. - Chạy nhẹ nhàng theo đội hình tự nhiên theo một hàng dọc, sau đó đi thường và hít thở sâu. - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung. II. PHẦN CƠ BẢN 1. Ôn tâng cầu bằng đùi 2. Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân 3. Ôn phát cầu bằng mu bàn chân 4. Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Cách chơi: Lần lượt từng em bật nhảy bằng 2 chân vào ô số 1, sau đó bật nhảy chân trái vào ô số 2, rồi bật nhảy chân phải vào ô số 3, nhảy chụm hai chân vào ô số 4, tiếp theo bật nhảy bằng hai chân ra ngoài. Em số 1 nhảy xong đến số 2 và cứ lần lượt như vậy cho đến hết. III. PHẦN KẾT THÚC: - HS đi đều thành 4 hàng dọc và hát - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học và giao bài tập về nhà - Bài tập về nhà : Tập đá cầu số, báo cáo. GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. - Cán sự lớp điều khiển lớp tập - Mỗi động tác 2 x 8 nhòp do cán sự điều khiển - Tập theo đội hình vòng tròn. - GV nêu tên động tác, cán sự điều khiển cả lớp ôn - Chia tổ cho HS tự quản tập luyện. - Tập theo đội hình vòng tròn. - GV nêu tên động tác, cán sự điều khiển cả lớp ôn - Chia tổ cho HS tự quản tập luyện. - Tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau. - Tập luyện theo tổ. - GV nêu tên trò chơi , cùng HS nhắc lại tóm tắt cách chơi, cho HS chơi thử 1 – 2 lần để tất cả HS nhớ lại cách chơi. - Cho HS chơi chính thức có thi đua trong khi chơi. - Cán sự điều khiển Thứ ba, ngày 23 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC Con gái I. Mục đích yêu cầu : -Đọc diễn cảm được tồn bộ bài văn. -Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niẹm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cơ bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) II. Chuẩn bò: + GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. + HS: Xem trước bài, SGK. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ : + 2 học sinh đọc bài “Một vụ đắm tàu”, trả lời câu hỏi 4 trong SGK. + GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút) - GV gọi 1 học sinh đọc bài. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - Đoạn 1: Từ đầu …buồn. - Đoạn 2: đêm …chợ. - Đoạn 3: Mẹ …nước mắt. - Đoạn 4: Chiều nay …hú vía. - Đoạn 5: Tối đó …không bằng. + Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm. * GV đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghó của cô bé Mơ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(12 phút) - GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? - Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vòt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn–vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái). - Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng các đoạn 2, 3, 4, trả lời các câu hỏi: H: Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi người không vui vì mẹ sinh em gái? - Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vì thấy + 1 HS đọc, lớp đọc thầm + 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. + HS luyện đọc theo nhóm. + Lớp lắng nghe. + HS trao đổi trả lời câu hỏi. mình không kém các bạn trai, Mơ nói với mẹ sẽ cố gắng thay một đứa con trai trong nhà. H: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? - Các chi tiết: + Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi. + Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá bóng. + Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ. + Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu em Hoan …). - Những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái”. Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng” – dì rất tự hào về Mơ. - Yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: H: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? - Sinh con là trai hay gái không quan trọng. Điều quan trọng là người con đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay không. Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi/ Sinh con có nghóa có nghì là hơn. H: Đọc câu chuyện này, em nghó gì về vấn đề sinh con gái, con trai? => GV chốt: Qua câu chuyện về một bạn gái đang quý như Mơ. Có thể thấy tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng rất vô lí, bất công và lạc hậu. * Đại ý : Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái, từ đó phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”. + Gọi HS nêu lại. * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. (10 phút) - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. - Tìm giọng đọc của bài? - Học sinh phát biểu tự do. - Giọng kể tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghó của cô bé Mơ. + 2 HS lần lượt nêu. - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. [...]... bảng đơn vò đo khối lượng) : H: Đơn vò lớn gấp bao nhiêu lần đơn vò bé hơn tiếp liền ? H: Đơn vò bé bằng một phần mấy đơn vò lớn hơn tiếp liền ? Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 6 258 g = 6kg 258 g = 6, 258 kg 2065g = … kg …g = … , … kg 8047g = … kg …g = … , … kg - Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Củng cố về viết các số đo độ dài, khối... khi quân giải phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập?) + Tại sao nói: Ngày 30-4-19 75 là mốc quan trọng trong lòch sử? 3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động của GV HĐ1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25- 41976 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và tả lại không khí của ngày tổng tuyển cử Quốc Hội khoá VI theo các câu hỏi gợi ý: + Ngày 25- 4-1976, trên đất nước ta diễn ra sự kiện lòch sử gì? + Quang cảnh Hà Nội,... sinh trao đổi, minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện) - GV nhắc HS cần kể những nội dung cơ bản kể lại từng đoạn câu chuyện của từng đoạn theo tranh, kể bằng lời của mình - Từng tốp 5 HS (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 - GV cho điểm HS kể tốt nhất Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của một đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng nhân vật) - GV nêu : Truyện có 4 nhân vật: nhân vật... ngày này như thế nào? + Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao? + Kết quả của cuộcTổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 254 -1976 - GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trong cả nước +Vì sao nói ngày 25- 4-1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta? HĐ2: Nội dung quyế đònh của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI ý nghóa của cuộc bầu cử Quốc hội thống... sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối (tuần 26, tr.112): - Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp III Hoạt động dạy và học : 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ : + Gọi HS đọc phân vai màn kòch (Giu-li-ét-ta) - Nhận xét 3 Bài mới : GV giới thiệu bài Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS * Hoạt động 1: GV nhận xét kết quả bài viết của + Gọi 5. .. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài (5 phút) - 1 học sinh đọc yêu cầu + Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài đề bài H: Chuyển câu chuyện thành một vở kòch là làm gì? - Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyện để viết thành vở kòch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập ( 25 phút) Bài 1 : - HS quan sát tranh - GV dán bảng... sửa lại cho đúng trường hợp rồi mới cho HS làm - GV gọi 1HS nhận xét bài của bạn -1HS đọc đề, lớp theo dõi trên bảng -1HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận - GV nhận xét và cho điểm HS xét H 5 Hướng dẫn HS làm bài tập 5 -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài vào vở + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số thập phân - GV nhận xét câu trả lời của... động trong tuần 29 và lên kế hoạch tuần 30 + HS có ý thức tự giác trong học tập và tham gia như các hoạt động ngoại khoá theo kế hoạch hoạt động ngoài giờ cũng như các hoạt động của nhà trường II Chuẩn bò: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần 29: - Lớp trưởng... nòng nọc ở điểm nào? +Hình 2: Ếch cái đẻ trứng thành chùm nổi lềnh bềnh dưới ao +HÌnh 3: Trứng ếch lúc mới nở +Hình 4:Trứng ếch đã nở thành nòng nọc con Nòng nọc con có đầu tròn, đuôi dài và dẹp +Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên , mọc hai chân ra phía sau +Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân trước +Hình 7:Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ +Hình 8: Ếch trưởng thành +Nòng... từng nội dung đã gợi ý, hợp với tình huống và đối thoại (ở màn 1) trong diễn biến kòch SGK + Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật : - Cả lớp đọc thầm theo Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô - 1 HS đọc 5 gợi ý về lời - GV yêu cầu ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1 ; đối thoại (ở màn 2) ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 2 - GV nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kòch tài năng Cả lớp thao nhất, . Quốc? 3. 5 quốc gia trong Hội đồng bảo an là những quốc gia nào? 1.Ngày 24/10/19 45. 2. Ông Kôfi Annan. 3. Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật. 4. Trụ sở của Liên Hợp Quốc đặt ở đâu? 5. Việt Nam. HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ. - HS trả lời: vì 1 4 của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ nên 1 4 số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B. -1HS đọc đề, lớp theo dõi. - 3HS. thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh. - GV nhận xét và cho điểm HS. H 5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5a. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nêu kết quả làm bài của