LOP 5 TUAN 25 CKTKN

Thứ hai ngày22 tháng 02 năm 2010 TẬP ĐỌC Phong cảnh đền Hùng I. Mục đích yêu cầu: -Biết đọc diênc cảm bài văn với thái độ tự hào ca ngợi. -Hiểu ý chính: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ chủ điểm, minh hoạ bài đọc trong SGK. -Tranh ảnh về đền Hùng nếu có. III. Các hoạt động dạy học. 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : H: Người liên lạc ng trang hộp thư mật khéo léo như thế nào ? H: Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long. Vì sao chú làm như vậy ? H: Nêu đại ý . - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : GTB Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Hoạt động 1 : Luyện đọc -GV treo tranh minh họa và giới thiệu cho HS nghe. - Gọi 1 HS khá đọc bài -GV chia đoạn: 3 đoạn. Đ1: từ đầu đến … chính giữa Đ2: Tiếp theo đến … xanh mát. Đ3: Phần còn lại. -Cho HS đọc đoạn nối tiếp. -Luyện đọc các từ ngữ: Chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, cuồn cuộn, bức hoành phi, múa quạt xoè hoa - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm -Cho HS đọc cả bài. -1 HS đọc chú giải. - GV đọc mẫu lần 1 -Cần đọc với giọng trang trọng tha thiết, nhòp điệu khoan thai Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 -HS quan sát tranh và nghe lời giới thiệu. -1 HS khá đọc. -HS dùng bút đánh dấu các đoạn trong SGK. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn. -HS đọc theo nhóm. -2 HS đọc lại cả bài. - HS giải nghóa từ trong SGK. - HS lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng H: Bài văn viết về cảnh vật gì ? Ở đâu? H: Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng ? - GV giảng thêm về truyền thuyết con rồng cháu tiên cho HS nghe. H: Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng. GV: Những từ ngữ đó cho thấy cảnh thiên nhiên nơi đền Hùng thật tráng lệ, hùng vó. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 H: Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc. Hãy kể tên các truyền thuyết đó. -GV chốt lại : Mỗi ngọn núi, con suối, dòng sông, mái đình ở vùng đất tổ, đều gợi nhớ về những ngày xa xưa, về cội nguồn dân tộc. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3. H: Em hiểu câu ca dao sau như thế nào? Dù ai di ngược về xuôi. Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba. - GV bổ sung: Theo truyền thuyết, Hùng Vương thứ sáu đã " hoá thân” bên gốc cây kim giao trên đỉnh núi Nghóa Lónh vào ngày 10-3 âm lòch. Từ đấy người Việt lấy ngày 10-3 làm ngày giỗ Tổ. Đại ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi người con đối với tổ tiên. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm -GV đưa bảng phụ đã chép đoạn 2 cần luyện đọc lên và hướng dẫn HS đọc. -Cho HS đọc diễn cảm bài văn. - Cho HS thi đọc. - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. đoạn 1. -Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung. -HS kể. -1 HS đọc thành tiếng, lớp thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nghe -HS nêu cách đọc, đọc thể hiện. -3 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn. - HS đọc theo hướng dẫn của GV. - Một vài HS thi đọc. -Lớp nhận xét. 4. Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc lại bài, đi thăm đền Hùng nếu có điều kiện. TOÁN Kiểm tra đònh kì giữa học kì II ĐẠO ĐỨC Thực hành giữa học kì II THỂ DỤC Phối hợp chạy đà – bật cao Trò chơi “Chuyền nhanh, nhảy nhanh” I. MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn bật cao, phối hợp chạy - bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng và bật tích cực. - Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”. Yêu cầu tham gia chơi một cách chủ động, tích cực. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Kẻ vạch và ô cho trò chơi, 2 – 4 quả bóng chuyền hoặc bóng đá, có thể chuẩn bò 4 chiếc khăn làm vật chuẩn bật cao. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kó thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I. PHẦN MỞ ĐẦU : 1. Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện 2. Khởi động chung : - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung. II. PHẦN CƠ BẢN 1. Ôn phối hợp chạy - bật nhảy – mang vác 2. Bật cao, phối hợp chạy đà – bật cao 3. Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy - Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo. GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. - Cán sự lớp điều khiển lớp tập - Mỗi động tác 2 x 8 nhòp do cán sự điều khiển - GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu. - Chia tổ tập luyện - Cả lớp chia thành 2 đội do cán sự điều khiển. - Từ đội hình trên, GV triển khai tiếp thành 4 hàng dọc. HS bật cao 2 – 3 lần. Sau đó thực hiện 3 – 5 bước đà – bật cao nhanh” Cách chơi: GV phát lệnh “chuẩn bò…!”, những em đứng đầu của mỗi hàng cầm bóng bằng hai tay giơ lên cao. Khi thấy các em đã chuẩn bò xong, GV hô “Bắt đầu!” em cầm bóng nhanh chóng ngửa người, đưa bóng bằng hai tay cho bạn đứng sau mình, bạn số 2 đưa hai tay ra trước nhận bóng rồi đưa bóng ra sau cho số 3 và tiếp tục lần lượt như vậy cho đến em cuối cùng. Em cuối hàng sau khi nhận bóng, bước sang phải 1 bước rộng hơn vai, kẹp bóng vào giữa hai đùi, bật nhảy bằng hai chân về phía trước. Khi đến ngang em đứng ở đầu hàng, nhanh chóng đứng vào trước mặt bạn rồi ngửa người chuyển bóng ra sau cho bạn. Trò chơi tiếp tục như vậy cho đến hết, em cuối cùng sau khi nhảy xong, đứng vào đầu hàng, đưa bóng lên cao bằng hai tay và hô to “Xong!”. GV căn cứ vào đó xem hàng nào xong trước, ít phạm quy, hàng đó thắng cuộc. Nếu để bóng rơi, nhặt bóng và tiếp tục cuộc chơi bắt đầu từ chỗ bóng bò rơi. III. PHẦN KẾT THÚC: - GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay và hát - HS di chuyển thành 4 hàng theo tổ, GV cùng HS hệ thống bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học và giao bài tập về nhà - Bài tập về nhà : Tự tập chạy đà bật cao tay với chạm vật chuẩn để tăng cường sức bật. - Từ đội hình trên, GV chia số HS lớp thành 2 nhóm tương đương nhau, cán sự lớp điều khiển. - GV nêu tên trò chơi , thống nhất hình thức thi đua thưởng phạt với HS, cho cả lớp chơi 2 – 3 lần. - HS tự nhận xét, đánh giá tổng kết và thực hiện thưởng, phạt. - HS thực hiện theo đội hình vòng tròn HS di chuyển thành 4 hàng ngang Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2010 TẬP ĐỌC Cửa sông I. Mục tiêu: -Biết cách đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó -Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ) II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu , khổ thơ cần luyện đọc . + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm. III. Các hoạt động dạy và học: 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi. “Phong cảnh đền Hùng.” H: Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng? H: Những cảnh vật nào ở đền Hùng gợi nhớ về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc? H: Đ ọc bài, nêu đại ý của bài. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới :Giới thiệu bài. Họat động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu HS khá đọc bài thơ. - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng đúng nhòp các câu thơ trong bài. + Là cửa / nhưng không then khoá. + Mênh mông / một vùng sóng nước. - Yêu cầu HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu bài thơ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đọc bài và trả lời các câu hỏi. + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay ? Giảng:Cách nói cửa sông của tác giả rất đặc biệt. Nó làm cho người đọc cảm thấy cửa sông rất thân quen. Biện pháp độc đáo đó gọi là lối chơi chữ, tác giả nói cửa sông giống như một cái cửa của dòng sông mở ra để sông đi vào biển lớn. + Theo bài thơ, cửa sông là một đòa điểm đặc biệt như thế nào? + Phép nhân hoá trong khổ thơ, tác giả đã nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn? - GV gọi 1 HS đọc toàn bài thơ và nêu câu hỏi: - 1HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - 1HS đọc, cả lớp cùng nghe. - HS luyện đọc theo y/c của GV. - 1HS đọc, cả lớp nghe. - Theo dõi GV đọc mẫu. - HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi. -HS thực hiện yêu cầu của GV, lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. + Qua h/ ảnh cửa sông, tgiả muốn nói đến điều gì? - Rút ra đại ý bài. Đại ý : Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Yêu cầu 6 HS nối tiếp nhau đọc bài, HS cả lớp theo dõi, nêu cách đọc toàn bài. - GV chốt cách đọc (Theo mục I) - Tổ chức cho HS đọc diễn cảmkhổ thơ 4,5. - Treo bảng phụ có viết 2 khổ thơ. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Cho HS đọc diễn cảm và HTL khổ thơ 4 -5. - Yêu cầu h đọc thuộc lòng bài thơ. - HS các nhóm thảo luận, tìm đại ý bài. - 3 HS nhắc lại nội dung chính. - HS luyện đọc khổ thơ. - HS thi đua đọc diễn cảm. - 3HS đọc thuộc lòng cả bài thơ. 4. Củng cố – dặn dò: - Về nhà học thuộc bài thơ.Chuẩn bò bài “Nghóa thầy trò”. - Nhận xét tiết học . ___________________________________________ KHOA HỌC Ôn tập : vật chất và năng lượng (tiết 1) I. Mục tiêu: Ơn tập về: - Các kiến thức phần Vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan sát, thí nghiệm. - Những kĩ năng về bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng. II. Chuẩn bò: + Phiếu học tập. Hình minh họa trang 101, SGK, cắt rời từng hình. III. Các hoạt động dạy và học: 1 Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi. H: Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bò điện giật H:Vì sao cần sử dụng điện một cách hợp lý? H :Em và gia đình đã làm gì để thực hiện tiết kiệm điện ? - GV nhận xét, cho điểm HS. 3.Bài mới : Giới thiệu bài , ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Củng cố kiến thức về tính chất của một số vật liệu và sự biến đổi hóa học H: Ở phần vật chất và năng lượng em đã tìm hiểu về những vật liệu nào ? - HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. - Lắng nghe. - Phát phiếu học tập cho từng HS, yêu cầu HS tự đọc, hoàn chỉnh các câu hỏi. - GV đi hướng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó khăn. - Nhận phiếu và làm bài. PHIẾU HỌC TẬP ÔN TẬP : Vật chất và năng lượng Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng. 1. Đồng có tính chất gì? a. Cứng, có tính đàn hồi, chòu được áp lực và lực căng lớn. b. Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ. c. Màu trắng bạc, có ánh kim, có thể kéo thành sợi và dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt, không bò gỉ, tuy có thể bò một số a-xít ăn mòn. d. Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi, dẫn nhiệt và dẫn điệt tốt. 2. Thuỷ tinh có tính chất gì ? a. Cứng, có tính đàn hồi, chòu được áp lực và lực căng lớn. b. Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vở. c. Màu trắng bạc, có ánh kim, có thể kéo thành sợi và dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt, không bò gỉ, tuy có thể bò một số a-xít ăn mòn. d.Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi, dẫn nhiệt và dẫn điệt tốt. 3. Nhôm có tính chất gì ? a. Cứng, có tính đàn hồi, chòu được áp lực và lực căng lớn. b. Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vở. c. Màu trắng bạc, có ánh kim, có thể kéo thành sợi và dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt, không bò gỉ, tuy có thể bò một số a-xít ăn mòn. d. Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi, dẫn nhiệt và dẫn điệt tốt. 4.Thép được dùng để làm gì ? a. Làm các đồ điện, dây điện. b. Dùng trong xây dựng nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hoả, máy móc, … 5.Sự biến đổi hoá học là gì? a. Sự chuyển thể của một số chất từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. b. Sự biến đổi của chất này thành chất khác. 6. Hỗn hợp nào dưới đây không phải là dung dòch? a. Nước đường. b. Nước chanh (đã lọc hết tép chanh và hạt) pha với đường và nước sôi để nguội. c. Nước bột sắn (pha sống). - GV gọi HS trình bày. GV ghi - 1HS chữa phiếu , HS khác nhận xét bài câu trả lời lên bảng. - Thu phiếu học tập của HS. Hoạt động 2: GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1 trang 101, SGK và thực hiện các yêu cầu . + Mô tả thí nghiệm được minh hoạ trong hình. + Sự biến đổi hoá học của các chất xảy ra trong điều kiện nào? - GV đi hướng dẫn HS gặp khó khăn. - GV nhận xét kết luận, khen ngợi HS hiểu bài, ghi nhớ các kiến thức đã học. làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. Đáp án: 1. d 4. b 2. b 5. b 3. c 6. c - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận ,trả lời từng câu hỏi của GV. 4. Củng cố - dặn dò: - Đọc lại toàn bộ nội dung kiến thức ôn tập. - Về xem lại bài.Chuẩn bò: Ôn tập: Vật chất và năng lượng (tt). -Nhận xét tiết học . ________________________________________________ TOÁN Bảng đơn vò đo thời gian I. Mục tiêu : Biết: -Tên gọi , kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối qua hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thơng dụng -Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. -Đổi một đơn vị đo thời gian. - HS làm bài 1, bài 2, bài 3a II. Đồ dùng dạy – học. - Bảng đơn vò đo thời gian. - VBT, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : GV trả bài kiểm tra - GV nhận xét sửa bài 3. Bài mới : GTB Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Hoạt động 1 : Ôn tập các đơn vò đo thời gian. a) Các đơn vò đo thời gian - GV cho HS nhắc lại các đơn vò đo H: 1 thế kỉ có bao nhiêu năm ? H: 1 năm có bao nhiêu tháng ? H:1 năm có bao nhiêu ngày ? - GV cho HS nhắc lại các đơn vò đo. Bảng đơn vò đo thời gian 1 thế kỉ = 100 năm 1 năm = 12 tháng 1 năm = 365 ngày 1 năm nhuận = 366 ngày Cứ 4 năm lại có 1 năm nhuận 1 tuần lễ = 7 ngày 1 ngày = 24 giờ 1 giờ = 60 phút 1 phút = 60 giây b) Ví dụ về đổi đơn vò đo thời gian + Đổi từ giờ ra phút : 3 2 giờ = 60 phút x 3 2 = 40 phút 0,5 giờ = 60 phút x 0,5 = 30 phút + Đổi từ phút ra giờ : 180 phút = 3 giờ 180 60 0 3 216 phút = 3 giờ 36 phút 216 60 360 3,6 0 Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Gọi HS đọc đề – quan sát tranh và trả lời - HS nêu miệng : + Kính viễn vọng, bút chì : ở thế kỉ 17 + Đầu xe lửa, xe đạp, ô tô : ở thế kỉ 19 + Máy bay, máy tính điện tử,vệ tinh nhân tạo :ở thế kỉ 20 Bài 2 : 2 HS lên bảng làm - GV nhận xét, sửa bài Bài 3 : Viết số thập phân vào chỗ chấm : 72 phút = 1,2 giờ 30 giây = 0,5 phút 270 phút = 4,5 giờ 135 giây = 2,25 phút - GV thu vở chấm nhận xét - HS nhắc lại - 1 thế kỉ = 100 năm - 1 năm = 12 tháng - 1 năm = 365 ngày - Cho HS đọc lại bảng đơn vò đo thời gian. - HS lên bảng đổi và nêu cách đổi - Cả lớp làm vào vở - Lớp nhận xét -Cả lớp thảo luận nhóm đôi trả lời - Lớp nhận xét. - Lớp làm vở. - HS làm vào vở - 2 HS lên bảng làm và nêu cách làm. 4. Củng cố – Dặn dò: - Nhắc lại bảng đơn vò đo thời gian. - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. ___________________________________________ CHÍNH TẢ : Nghe –viết Ai là thuỷ tổ loài người ? Ôn tập về quy tắc viết hoa. Viết tên người, tên đòa lí nước ngoài I. Mục đích yêu cầu: -Nghe viết đúng bài chính tả. -Tìm được các tên riêng trong truyện dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng BT2) II. Đồ dung dạy học. - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nươcù ngoài. - Bảng phụ, VBT III. Các hoạt động dạy học. 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : 2 HS lên bảng Bài 2 : 1 HS lên viết lại các danh từ riêng có trong bài Bài 3 : 1 HS lên giải câu đố và ghi tên các nhân vật lòch sử - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : GTB Hoạt động của GV Hoạt động của HS H § 1: Hướng dẫn HS nghe - viết. - GV đọc toàn bài chính tả. -Cho HS đọc bài chính tả. H :Bài chính tả nói về điều gì ? - Yªu cÇu HS t×m các tên riêng trong bài . - Yªu cÇu HS ®äc vµ viÕt c¸c tõ võa t×m ®ỵc. -Cho HS luyện viết các tên riêng có trong bài : Chúa trời, A- đam, Ê- va, trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác – uyn, XIX. - GV đọc các tên riêng trong bài. - GV híng dÉn c¸ch viÕt vµ c¸ch tr×nh bµy. - GV đọc từng câu cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài. - GV chÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt sưa lçi. -GV nhận xét chung và cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người tên đòa lí nước ngoài. H§2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu và đọc truyện vui dân chơi đồ cổ. - GV giảng từ : Cửu Phủ (tên 1 loại tiền cổ ở - HS nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. - HS trả lời. - HS nêu - 2 HS lên bảng viết – Lớp viết nháp -HS gấp sách giáo khoa. - HS nghe -HS viết chính tả. -HS tự soát lỗi. -HS đổi vở cho nhau sửa lỗi. -HS nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - 1 HS đọc phần chú giải SGK [...]... chỗ chấm : 85 phút = …… giờ 72 giây = … phút 250 phút = … giờ 1 45 giây = … phút - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới : GTB Hoạt động dạy của GV Hoạt dộng 1: Thực hiện phép cộng số đo thời gian - GV nêu ví dụ SGK, cho HS nêu phép tính tương ứng 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? - GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính 3 giờ 15 phút 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút Vậy : 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5 giờ 50 phút - Tương... Yêu cầu HS tìm hiểu bài, rút ra phép - HS thực hiện yêu cầu của GV tính 15giờ 55 phút – 13giờ 10 phút - GV nói : Đó là phép trừ số đo thời gian - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào và yêu cầu HS dựa vào cách thực hiện vở nháp 15 giờ 55 phút phép cộng các số đo thời gian để đặt tính 13 giờ 10 phút và thực hiện phép trừ trên 2 giờ 45 phút - GV gọi một số HS trình bày cách tính - Một số HS trình bày, HS khác... liền kề Hoạt dộng 2: Luyện tập Bài 1 : Tính 7 năm 9 tháng 3 giờ 5 phút 5 năm 6 tháng 6 giờ 32 phút 12 năm 15 tháng 9 giờ 37 phút Hoạt động học của HS - HS nêu - 1 HS nêu cách tính - 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở - HS nhắc lại - 4 HS lên bảng tính và nêu cách tính - Cả lớp làm vở 3 ngày 20 giờ 8 phút 45 giây 4 ngày 13 giây 6 phút 15 giây 7 ngày 33 giây 14 phút 60 - 2 HS phân tích đề giây - HS... 45 giây - GV yêu cầu HS đặt tính - GV hỏi : Em có thực hiện được phép trừ - HS đặt tính vào nháp ngay không ? Vì sao ? - GV nhận xét các cách HS đưa ra, tuyên - HS trao đổi, tìm cách trừ sau đó một dương các cách làm đúng, sau đó mới số em nêu cách làm của mình trước lớp hướng dẫn HS làm như SGK 3phút 20 giây 2 phút 45 giây - Lấy 1 phút đổi ra giây , ta có : 2 phút 80 giây 2 phút 45 giây 0 phút 35giây... tính được thời gian gian để người đó đi từ A đến B: người đó đi từ A đến B không tính thời 8giờ30phút -6giờ45phút =1giờ 45 gian nghỉ? -Yêu cầu HS làm bài -Gọi 1 HS lên bảng làm bài -Nhận xét và cho điểm HS phút Không tính thời gian nghỉ thì thời gian cần để người đó đi từ A đến B: 1giờ4 phút- 15 phút=1 giờ 30 phút Đáp số:1 giờ 30 phút 4 Củng cố - dặn dò: Làm bài 1, 2/ 133 - Chuẩn bò: “Luyện tập ” - Nhận... thiệu những bức ảnh -Nhận xét, khen ngợi các HS sưu tầm được nhiều tranh ảnh, thông tin hay 4 Củng cố - dặn dò : - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bò bài sau Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2010 TOÁN Trừ số đo thời gian I Mục tiêu: Biết: -Thực hiện phép trừ số đo thời gian -Vận dụng giải các bài tốn đơn giản -HS làm bài 1,bài 2 II Chuẩn bò: + GV: Hai băng giấy chép sẵn đề... thuật - Túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận sẽ lắp được ở cuối tiết học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ 1’ 1.Ổn định : 4’ 2 Bài cũ : 3.Bài mới : 1’ *Giới thiệu bài : 25 4 Phát triển các hoạt động: Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben a) Chọn chi tiết: - GV phát bộ lắp ghép cho 4 nhóm, - HS các nhóm chọn chi tiết u cầu HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp... 9 giê 30 phót Bµi 1: (Tr 33) - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS tù lµm bµi vµo vë // 2 HS lªn b¶ng + Nªu c¸ch trõ sè ®o thêi gian? Bµi 3: HS ®äc bµi råi ch÷a bµi: ¤ t« ®Õn B lóc: 10 giê 20 phót – 45 phót = 9 giê 35 phót 2, Cđng cè, dỈn dß : Gv nhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS xem l¹i c¸c bµi tËp _ TẬP LÀM VĂN Kiểm tra viết (Tả đồ vật) I Mục đích yêu cầu: Viết được bài văn đủ 3 phần ( mở bài,... số em nêu cách làm của mình trước lớp hướng dẫn HS làm như SGK 3phút 20 giây 2 phút 45 giây - Lấy 1 phút đổi ra giây , ta có : 2 phút 80 giây 2 phút 45 giây 0 phút 35giây 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây= 35 - GV hỏi : Bạn Hoà hay bạn Lâm chạy giây chạy nhanh hơn, nhanh hơn bao lâu ? - Cả lớp nhận xét và giải thích - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán - 1HS trình bày - GV hỏi: Khi thực hiện các... chiến chống Mó cứu nước của dân tộc ta H: Nêu bài học - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới : GTB Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Giới thiệu về tình hình nước ta những năm 19 65 - 1968 - GV giới thiệu nước ta những năm 19 65 – - HS nghe 1968 : Mó ồ ạt đưa quân vào miền Nam Cuộc Tổng tiến công năm 1968 là chiến thắng to lớn, tạo ra chuyển biến mới - HS thực hiện theo yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ học tập . tính tương ứng 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? - GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính 3 giờ 15 phút 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút Vậy : 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5 giờ 50 phút - Tương tự ví. phút = 1,2 giờ 30 giây = 0 ,5 phút 270 phút = 4 ,5 giờ 1 35 giây = 2, 25 phút - GV thu vở chấm nhận xét - HS nhắc lại - 1 thế kỉ = 100 năm - 1 năm = 12 tháng - 1 năm = 3 65 ngày - Cho HS đọc lại bảng. Bài 1 : Tính 7 năm 9 tháng 3 giờ 5 phút 5 năm 6 tháng 6 giờ 32 phút 12 năm 15 tháng 9 giờ 37 phút 3 ngày 20 giờ 8 phút 45 giây 4 ngày 13 giây 6 phút 15 giây 7 ngày 33 giây 14 phút 60 giây Bài