GIAO AN 3(MINHNHUONG)

Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Hai 1 Tập đọc Giọïng quê hương 2 Kể chuyện Giọïng quê hương 3 m nhạc Lớp chúng ta đoàn kết 4 Toán Thực hành đo độ dài 5 Sinh hoạt Chào cờ Ba 1 Chính tả NV Quê hương ruột thòt 2 Tập đọc Thư gửi bà 3 Toán Thực hành đo độ dài (TT) 4 AV 5 Thể dục Đt vươn thở,tay,chân,lườn… TC nhanh lên bạn ơi Tư 1 LT&C So sánh.Dấu chấm 2 Toán Luyện tập chung 3 TNXH Các thế hệ trong một gia đình 4 Mó Thuật TTMT Xem tranh tónh vật 5 Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( T2) Năm 1 Chính tả NV Quê hương 2 AV 3 Toán Kiểm tra đònh kỳ ( GHK I) 4 Thủ công Ôn tập chủ đề phối hợp Gấp ,cắt,dán hình 5 Thể dục Đt vươn thở,tay,chân,lườn… TC nhanh lên bạn ơi Sáu 1 Tập làm văn Tập viết thư và phong bì thư 2 TNXH Họ nội,họ ngoại 3 Toán Bài toán giải bằng hai phép tính 4 Tập viết Ôn chữ hoa G (TT) 5 SH Tuần 10 Trang1 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C Thứ hai ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG (2 tiết) I. MỤC TIÊU -Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm ,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong cấu chuyện. -Hiểu ý nghóa :Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương ,với người thân qua giọng nói quê hương thân quen TLCH 1,2,3,4. Hs khá giỏi TL được câu hỏi 5 -Kể lại được từng đoạn Câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. Hs khá giỏi kể lại được cả câu chguyện II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc . • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. • Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 . Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu chủ điểm (1 ’ ) * Giới thiệu bài ( 1 phút ) Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ ) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. * Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. - Nghe GV giới thiệu bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. * Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. * Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại. - Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là // (giọng ngạc nhiên hơi kéo dài ở cuối câu) Trang2 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó. * Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. * Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8 ’ ) - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1. - Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ? - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ? - Vì lạc đường và đóùi nên Thuyên và Đồng đã vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn cơm rất vui vẻ. Chuyện gì đãõ xảy ra trong quán ăn ven đường đó ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2. - Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? - Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ? - Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài để biết được điều đó. - Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ? - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ? - Dạ, không !// Bây giờ tôi mới được biết hai anh.// Tôi muốn làm quen // (giọng nhẹ nhàng, tha thiết) - Thực hiện yêu cầu của GV. * Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc từng đoạn trong nhóm. * 3 nhóm thi đọc tiếp nối. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. - Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói. - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên. - Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp hai người. - Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai. - Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người. - 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh. Quê bà ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám Trang3 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C - Qua câu chuyện em nghó gì về giọng quê hương ?  Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ ) Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại  Cách tiến hành : - GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. năm nay. - Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ. - HS thảo luận cặp đôi và trả lời : - Theo dõi bài đọc mẫu. - 3 HS tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên. - 2 đến 3 nhóm thi đọc. KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ ) Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ ) - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 78, SGK. - Yêu cầu HS xác đònh nội dung của từng bức tranh minh hoạ. Kể mẫu - GV gọi 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp. Kể theo nhóm - Yêu cầu HS kể theo nhóm. Kể trước lớp - Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại câu chuyện Giọng quê hương. - 3 HS trả lời : + Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán ăn có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ. + Tranh 2 : Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. + Tranh 3 : Ba người trò chuyện. Anh thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng. Ba người xúc động nhớ về quê hương. - HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn 3 ; HS 3 kể đoạn 4, 5. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Trang4 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C - Tuyên dương HS kể tốt. - 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. Củng cố, dặn dò (1 ’ ) - Quê hương em có giọng đặc trưng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bò bài sau. - 2 HS phát biểu ý kiến. Môn m nhạc Bài: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT (Gv chuyên) Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI Tiết : 46 I. Mục tiêu -Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. -Biết cách đo và đọc kết quả độ dài những vật gần gũi với Hs như độ dài cái bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học. -Biết dùng măt ước lượng độ dài(tương đối chính xác) BT 1;2;3a,b. II. Đồ dùng dạy học - Thước mét III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’) Cách tiến hành : Trang5 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài đựơc nêu ở bảng sau : đoạn thẳng AB dài 7cm; đoạn thẳng CD dài 12cm; đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm - Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ - Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 2 - Bài tập 2 y/c chúng ta làm gì ? - Đo độ dài của 1 số vật - Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu cách đo chiếc bút chì này - Đặt 1 đầu của bút chì trùng với điểm O của thước. Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước. Tìm đỉêm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước. Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì - Y/c HS tự làm còn phần còn lại - Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp Bài 3 - Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m - Y/c HS ước lượng độ cao của bức tường lớp - HS ước lượng và trả lời - Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả - Làm tương tự với các phần còn lại - Tuyên dương những HS ước lượng tốt * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học Hs trả lời Thứ ba ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. MỤC TIÊU -Nghe Viết đúng bài CT;trình bày đúng hình thức văn xuôi . -Tìmvà viết được tiếng có vần oai/oay(BT2). -Làm được Bt 3b II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Giấy khổ to và bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (5’) Trang6 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C • HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp Gọi 4 HS lên bảng kiểm tra về các trường hợp chính tả cần phân biệt của bài chính tả trước. • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài ( 1 phút ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (21 ’ ).  Cách tiến hành : a) Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài văn một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại. Hỏi : Vì sao chò Sứ rất yêu quê hương mình ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài văn có mấy câu ? - Trong bài văn, những dấu câu nào được sử dụng ? - Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa nêu. - Chỉnh sửa lỗi cho HS. d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (9 ’ ) Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát giấy và bút cho HS. - Yêu cầu HS tự làm bài. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Gọi 2 nhóm đọc các từ mình tìm được, các nhóm có từ khác bổ sung. GV ghi nhanh lên bảng. - Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng và làm bài vào vở. - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Vì đó là nơi chò sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chò và chò lại hát ru con bài hát ngày xưa. - Bài văn có 3 câu. - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm. - Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng của người ; Chỉ, Chính, Chò, Và là chữ đầu câu. Chữ Quê là tên bài. - HS nêu :ruột thòt, biết bao, quả ngọt, ngủ, - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Nhận đồ dùng học tập. - Đọc bài làm và bổ sung. - Đọc và làm bài vào vở : + oai : củ khoai, khoan khoái, ngoài, bà ngoại, ngoái lại, quả xoài, thoải mái, loại bỏ, toại nguyện, phiền toái, choai choai, + oay : xoay, gió xoáy, ngó ngoáy, ngọ Trang7 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C Bài 3 - GV chọn phần phần b. - Gọi HS đọc yêu cầu. + Thi đọc : GV làm trọng tài. + Thi viết : - Gọi HS xung phong lên thi viết. Mỗi lượt 3 HS. - Nhận xét, cho điểm. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tập viết lại cho nhanh và đẹp. HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bò bài sau. ngoạy, hí hoáy, nhoay nhoáy, khoáy đầu, loay hoay, - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS luyện đọc trong nhóm, sau đó cử 2 đại diện thi đọc. - HS trong nhóm thi đọc nhanh. - 3 HS lên bảng thi viết, HS dưới lớp viết vào vở. TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I. MỤC TIÊU -Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu . -Năm được những thông tinchính của bức thưthăm hỏi.Hiểu ý nghóa :Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.(TLCH SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc. • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (1 phút) 2. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút ) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Quê hương. 3. DẠY - HỌC BÀI MỚI Trang8 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài ( 1 phút ). * Hoạt động 1 : . Luyện đọc (15phút) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Ngắt nghỉ rõ giữa các phần của bức thư. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. - Hướng dẫn HS chia bức thư thành 3 phần : + Phần 1 : Hải Phòng cháu nhớ bà lắm. + Phần 2 : Dạo này dưới ánh trăng. + Phần 3 : Còn lại. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài (6 phút) Cách tiến hành - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc phần đầu của bức thư và - Theo dõi GV đọc mẫu. - Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Dùng bút chì gạch chéo (/) để phân cách ở cuối mỗi phần của bức thư. - Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu cảm, câu kể. Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (Giọng nhẹ nhàng, ân cần) Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.// - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Đức viết thư cho bà. Trang9 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C trả lời câu hỏi : Đức viết thư cho ai ? - Dòng đầu thư bạn viết thế nào ? - Đó chính là quy ước khi viết thư, mở đầu thư bao giờ người viết cũng viết đòa điểm và ngày gửi thư. - Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì ? - Sức khoẻ là điều cần quan tâm nhất đối với người già, Đức hỏi thăm đến sức khoẻ của bà một cách rất ân cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm và yêu quý bà. - Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công tác của họ. - Đức kể với bà điều gì ? - Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau khi hỏi thăm tình hình của họ, chúng ta cần thông báo tình hình của gia đình và bản thân mình cho người đó biết. - Hãy đọc phần cuối của bức thư và cho biết : Tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ? Kết luận : Đức rất yêu và kính trọng bà. Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng. Bạn chúc bà khoẻ mạnh, sống lâu và mong chóng đến hè để lại được về quê thăm bà. - Dòng đầu thư bạn viết : Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. - Đọc đoạn 2 và trả lời : Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : Dạo này bà có khoẻ không ạ ? - Đọc thầm lại bài và trả lời : Đức kể với bà về tình hình gia đình và bản thân bạn : gia đình bạn vẫn bình thường, bạn được lên lớp 3, từ đầu năm ngoái đến giờ đã được 8 điểm 10, được bố mẹ cho đi chơi vào những ngày nghỉ. Bạn còn kể rằng mình rất nhớ những ngày nghỉ ở quê được đi thả diều, được nghe bà kể chuyện. - HS trả lời. Trang10 [...]... sống – ví dụ như ông, bà, bố, mẹ, anh chò em và em Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó, được gọi là các thế hệ trong một gia đình  Hoạt động 2: quan sát tranh theo - HS quan sát, tiến hành thảo nhóm (22’ ) luận nhóm đôi theo các yêu - GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong cầu của giáo viên trang 38 và trang 39, thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu sau : + Trang 38 nói về gia đình ai ? Gia đình... em Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình ? + Trang 39 nói về gia đình ai ? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ? + Thế hệ thứ nhất trong gia đìønh bạn Lan là ai ? + Thế hệ thứ hai trong gia đìønh bạn Lan là ai ? + Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình? - Giáo viên treo tranh và gọi học sinh lên chỉ - Đại diện 3 – 4 cặp đôi học vào tranh và trình bày kết quả thảo luận sinh trình bày... lớp ( mỗi một bạn trả lời 1 câu hỏi ) Trang16 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C Giáo viên chốt lại : Trang 38, 39 ở đây giới thiệu với chúng ta về hai gia đình bạn Minh và bạn Lan Gia đình Minh có 3 thế hệ cùng chung sống Còn gia đình bạn Lan chỉ có 4 người, gồm bố, mẹ, Lan và em trai Gia đình bạn có 2 thế hệ cùng chung sống (GV kết hợp chỉ vào tranh ) - GV đặt các câu hỏi cho cả lớp :... đình bạn Lan ) Gia đình 3 thế hệ là gia đình ngoài bố mẹ, con cái, có thêm ông bà ( gia đình bạn Minh ) Ngoài ra, gia đình nhiều thế hệ là gia đình ngoài bố mẹ, con cái, có thể có thêm ông bà, cụ… • Trang 38 nói về gia đình bạn Minh Gia đình bạn Minh có 6 người : ông, bà, bố, mẹ em gái Minh và Minh Gia đình Minh có 3 thế hệ • Trang 39 nói về gia đình bạn Lan Gia đình bạn Lan có 4 người: bố, mẹ, Lan và... sau đó làm bài 1 vào vở bài tròn, xoè rộng, khi mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá tập cọ tạo nên âm thanh rất to và vang Bài 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài, gọi 3 HS lên bảng gạch chân dưới các âm thanh được so sánh với nhau : gạch 1 gạch dưới âm thanh 1, gạch 2 gạch dưới âm thanh 2 - 1 HS đọc trước lớp - 3HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở bài tập a) Tiếng suối như... thành các nhóm, Trang25 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C quan sát hình 1 trang 40 ở SGK, thảo luận và nhóm trưởng điều khiển cả trả lời câu hỏi : nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi HS tiến hành thảo luận nhóm và ghi lại kết quả ra giấy + Hương cho các bạn xem ảnh của - Hương cho các bạn xem ảnh những ai ? của ông bà ngoại, mẹ và bác ruột Hương - Quang cho các bạn xem ảnh + Quang cho các bạn... Quang cho các bạn xem ảnh + Quang cho các bạn xem ảnh của của ông bà nộïi, bố và cô ruột những ai ? Quang - Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra mẹ Hương và bác ruột + Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra ai Hương trong ảnh ? - Ông bà nộïi của Quang đã sinh ra bố Quang và cô ruột Quang + Ông bà nộïi của Quang đã sinh ra ai - Đại diện các nhóm trình bày trong ảnh ? kết quả thảo luận của nhóm mình - Yêu cầu... 1,2 trang 86, SGK Trang35 Trøng Minh Nhøng chuyện - Yêu cầu HS suy nghó và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh hoạ 2 Kể mẫu - GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3,1 trước lớp 3 Kể theo nhóm Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C - Phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự: 3-1-4-2 - Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn - Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kể về một bức tranh trong... Gọi 1 HS đọc đề bài Trang12 Trøng Minh Nhøng Gv Trøng Tiểu học Hòa Bình C - Hỏi : Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh - Suy nghó và trả lời theo tinh thần xung với những âm thanh nào ? phong : Tiếng mưa trong rừng cọ như tiếng thác, như tiếng gió - Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa - Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất trong rừng cọ ra sao ? mạnh và rất vang - Treo tranh minh hoạ rừng cọ... nhà vẽ 1 bức tranh về gia đình mình - GV có thể gợi ý: vẽ chân dung, vẽ cảnh gia đình đang ăn, đang vui chơi… - GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : bài 20 : Họ nội, họ ngoại Mó Thuật Bài: VTM: VẼ CÀNH LÁ (Gv chuyên) Đạo đức BÀI 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (tiết 2) I.MỤC TIÊU (Như tiết 1) II.CHUẨN BỊ •Nội dung các tình huống-Hoạt động, Hoạt động-Tiết2 •Phiếu thảo luận nhóm-Hoạt động1-Tiết2 Trang18 Trøng Minh . lời : + Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán ăn có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ. + Tranh 2 : Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. + Tranh 3 : Ba. ? - Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ? - Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài để biết được điều đó. - Vì sao anh thanh. hai người. - Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai. - Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người. - 1 HS đọc đoạn 3 trước