ĐỀ ÔN TẬP CHUẨN BỊ KIỂM TRA KÌ I

Câu 1(2đ): Cho câu thơ: “Lom khom trên núi, tiều vài chúLác đác bên sông, chợ mấy nhà”a.Câu thơ trên được trích trong văn bản nào?Của ai?b. Xác định các biện pháp nghệ thuật trong câu thơ trên và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật ấy?Câu 2(1đ): Phát hiện lỗi về quan hệ từ trong những câu sau và sửa lại cho đúng.a.Qua bài thơ Bạn đến chơi nhà cho ta thấy tình bạn thật ấm áp, chân tình.b.Buổi sáng, mẹ tôi dậy thổi cơm mà bố tôi và tôi đi đánh răng rửa mặt.Câu 3: Chép lại bài thơ “ Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương và nêu ý nghĩa bài thơ.( 1đ)Câu 4:(6 điểm) Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ.

Tên em:……………………………….PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu (3,0 điểm) "Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có " a Câu văn trích văn nào? Của ai? b Trong câu văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Từ tác giả khẳng định tác dụng văn chương nào? Câu (2,0 điểm) Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động: a Năm 1951, giặc Pháp phục kích sát hại Nam Cao ông đường vào công tác vùng địch hậu Liên khu III b Các công nhân xây xong cầu vào năm 1898 c Người ta dựng đồng hồ đếm ngược gần Bờ Hồ d Người ta mở thêm nhiều tuyến đường thành phố Câu (5,0 điểm) Nhân dân ta thường khuyên nhủ nhau: "Thương người thể thương thân" Em hiểu lời khuyên nào? Đề Câu (2.0 điểm) Xác định phân tích tác dụng phép liệt kê sử dụng đoạn văn sau: Thể điệu ca Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương oán… Lời ca thong thả, trang trọng, sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch (Ca Huế sông Hương / Hà Ánh Minh) Câu (2.0 điểm) Chỉ câu rút gọn đoạn văn sau nói rõ tác giả sử dụng câu rút gọn nhằm mục đích gì? Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm (Tinh thần u nước nhân dân ta / Hồ Chí Minh) Câu (6.0 điểm) Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn Em hiểu lời khuyên cha ông ta qua câu ca dao trên? Đề Câu 1: ( 1điểm ) Trong chương trình Ngữ văn học kì II, em học tác phẩm nghị luận ? Hãy kể tên tác giả, tác phẩm ? Câu 2: ( điểm ) Trong đoạn trích sau đây, câu câu đặc biệt? Chúng sử dụng nhằm mục đích gì? Mọi người lên xe đủ Cuộc hành trình tiếp tục Xe chạy cánh đồng hiu quạnh Và lắc Và xóc ( Trần Cừ ) Câu 3: ( 1điểm ) Nêu rõ công dụng dấu chấm phẩy câu sau : Rồi cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ; dịng sơng với đồn thuyền ngược xi ( Nguyễn Thế Hội ) Câu ( điểm ) Người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu tục ngữ “ Uống nước nhớ nguồn” “ Đề Câu 1: (1điểm) a/ Con người Bác, đời sống Bác giản dị nào, người biết: bữa cơm, đồ dùng, nhà, lối sống Bữa cơm có vài ba giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi hột cơm, ăn xong, bát thức ăn cịn lại xếp tươm tất Ở việc làm nhỏ đó, thấy Bác quý trọng kết sản xuất người kính trọng người phục vụ (Đức tính giản dị Bác Hồ- Phạm Văn Đồng) Cho biết phép lập luận tác giả sử dụng đoạn văn trên? b/ Nghệ thuật bật truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn Câu 2: (1điểm) a/ Nêu công dụng dấu gạch ngang ví dụ sau: Mùa xn tơi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội – mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xa (Vũ Bằng) b/Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ ví dụ sau Cho biết cụm C – V làm thành phần gì? Con gái Huế nội tâm thật phong phú âm thầm, kín đáo, sâu thẳm (Ca Huế sơng Hương) Câu 3: (3điểm) Viết đoạn văn ngắn (từ 6-8 câu) trình bày cảm nghĩ em nét đẹp ca Huế qua văn Ca Huế sông Hương- Hà Ánh Minh Câu 4: (5điểm) Chứng minh “ Đời sống tổn hại lớn không bảo vệ môi trường” Đề Câu 1: Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi: Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất bè lũ bán nước lũ cướp nước a Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Của tác giả nào? b Phương thức biểu đạt chính? c Tìm trạng ngữ câu đoạn văn nêu tác dụng chúng? d Chỉ trường hợp dùng cụm C-V làm thành phần cụm từ đoạn văn Cấu tạo chúng có đặc biệt? e Câu đầu đoạn văn có sử dụng biện pháp đảo trật tự từ cụm từ làm phụ ngữ Hãy rõ nêu tác dụng? f Câu cuối đoạn văn sử dụng hình ảnh thể cụ thể sức mạnh tinh thần yêu nước? Nêu giá trị việc sử dụng hình ảnh ấy? g Trong câu cuối doạn văn có loạt động từ có sử dụng thích hợp Hãy nêu đọng từ phân tích giá trị từ trường hợp? h Viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu thể lòng tự hào truyền thống yêu nước nhân dân ta Trong sử dụng câu đặc biệt, câu rút gọn? Câu 2: Chứng minh nhân dân ta có truyền thồng “ thương người nh th thng thõn Phần I Văn học (3 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời c©u hái: “ BÊy giê nÊy ë đình, nôn nao sợ hÃi Thốt nhiên ngời nhà quê, mẩy lấm láp, quần áo ớt đầm, tất tả chạy xông vào thở không lời: - Bẩm quan lớn đê vỡ ! Quan lớn đỏ mặt tía tai, quay quát rằng: - Đê vỡ ! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ông bỏ tù chúng mày ! Có biết không? Lính đâu? Sao bay dám chạy xồng xộc vào nh vậy? Không phép tắc à? - Dạ, bẩm - Đuổi cổ ! Đoạn văn đợc trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Dấu chấm lửng câu văn Bẩm quan lớn đê vỡ ! có tác dụng gì? on cú my cõu rỳt gọn? Chỉ rõ khôi phục thành phần bị rút gọn ? Có thể thêm thành phần trạng ngữ vo cõu v ri c khụng? Đoạn văn cho em hiểu chất tên quan phủ? Phần II Tiếng Việt (2,5 điểm) Cõu 1: Th câu chủ động? Cho ví dụ chuyển đổi thành câu bị động tương ứng? C©u (1,5 điểm) Cho đôi câu sau, hÃy biến chúng thành câu có cụm C - V làm thành phần câu phụ ngữ mà không thay đổi nghĩa Cho biết cụm C-V làm thành phần phụ ngữ từ, cụm từ nào? a, Chúng em học giỏi Cha mẹ thầy cô vui lòng b, Bố mẹ thởng cho xe đạp Tôi ®i b»ng chiÕc xe ®¹p ®ã Phần II: Tập làm văn: Giải thích lời dạy Bác “ Học tập tốt, lao động tốt” ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II PHỊNG GD&ĐT CAM LỘ ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: Ngữ văn – lớp Năm học: 2013 – 2014 Thời gian 90 phút ( không kể thời gian giao đề) PHẦN I: VĂN – TIẾNG VIỆT (4 điểm ) Câu 1: (2 điểm) Thế rút gọn câu? Xác định câu rút gọn đoạn trích sau ? "…Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày" (Hồ Chí Minh) Câu 2: ( điểm) Nêu nội dung nghệ thuật văn “ Đức tính giản dị Bác Hồ” Phạm Văn Đồng Qua văn em học điều Bác Hồ ? PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Trái đất ngày nóng lên Con người phải đối mặt với bao hiểm họa Rừng có vai trị to lớn sống người Hãy chứng minh : Bảo vệ rừng bảo vệ sống -3 PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN NGỮ VĂN - HỌC KÌ II Năm học 2013-2014 PHẦN I: VĂN – TIẾNG VIỆT (4 điểm ) Câu 1: (2 điểm) - Định nghĩa câu rút gọn ( xem SGK) (1 điểm) - Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất dấu kín đáo rương, hòm ( lược bỏ CN) (0,5 điểm) - Tác dụng: Câu gọn hơn, thông tin nhanh hơn, tránh lặp lại từ ngữ câu đứng trước (0,5 điểm) Câu 2: (2 điểm) - Nêu nội dung, nghệ thuật: dẫn chứng cụ thể, phong phú: bữa ăn, nhà ở, việc làm, quan hệ với người, viết nói bình luận giải thích, ngơn ngữ biểu cảm, giàu sức thuyết phục Ở Bác, giản dị hòa hợp hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp (1 điểm) - Học tập đức tính giản dị Bác Hồ: Chọn cho lối sống giản dị việc: ăn mặc khơng cầu kì; nói rõ ràng súc tích; sống chan hịa giúp đỡ, biết yêu thương người (1 điểm) PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6 điểm) * Yêu cầu chung: - Xác định thể loại văn nghị luận chứng minh kết hợp giải thích - Lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu, lập luận chặt chẽ, rõ ràng - Bố cục đầy đủ phần Viết tả, chữ viết sạch, đẹp * Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu vấn đề cần chứng minh b Thân bài: (4 điểm) - Nêu trạng thực tế vấn đề mơi trường nói chung mơi trường rừng nói riêng - Tác dụng, vai trị rừng: + Rừng cho ta nguyên vật liệu làm đồ dùng sống + Nguồn thảo dược quý + nơi sinh sống động vật + Giúp người tránh khỏi thiên tai + Có biện pháp bảo vệ - Đánh giá vai trò, ý nghĩa rừng sống người c Kết bài: (1 điểm) Khẳng định lại vấn đề: Trồng gây rừng, người phải có trách nhiệm bảo vệ rừng- bảo vệ sống *Hướng dẫn cho điểm: - Điểm 5- 6: Bài văn đáp ứng tốt yêu cầu đề, bố cục rõ ràng, dẫn chứng tiêu biểu tồn diện Lập luận trình bày khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp - Điểm 4-< 5: Đúng yêu cầu đề văn nghị luận chứng minh, bố cục rõ ràng, dẫn chứng chưa thật tiêu biểu Lập luận chưa chặt chẽ, sức thuyết phục chưa cao, mắc 12 lỗi ngữ pháp, 2-4 tả - Điểm 3- < 4: Đảm bảo yêu cầu thể loại văn nghị luận chứng minh, đảm bảo bố cục, nội dung thực chưa đầy đủ Mắc vài lỗi tả, diễn đạt - Điểm 2- < 3: Thể loại chưa đảm bảo, bố cục chưa rõ ràng, dẫn chứng thiếu chọn lọc, lập luận thiếu chặt chẽ, chữ viết cẩu thả , mắc 5- lỗi tả lỗi diễn đạt trở lên - Điểm 1- < 2: lạc đề, chưa đảm bảo yêu cầu PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (3,0 điểm) "Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có " a Câu văn trích văn nào? Của ai? b Trong câu văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Từ tác giả khẳng định tác dụng văn chương nào? Câu (2,0 điểm) Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động: a Năm 1951, giặc Pháp phục kích sát hại Nam Cao ơng đường vào công tác vùng địch hậu Liên khu III b Các công nhân xây xong cầu vào năm 1898 c Người ta dựng đồng hồ đếm ngược gần Bờ Hồ d Người ta mở thêm nhiều tuyến đường thành phố Câu (5,0 điểm) Nhân dân ta thường khuyên nhủ nhau: "Thương người thể thương thân" Em hiểu lời khun nào? PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN, BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 - 2013 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN - LỚP (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu (3điểm): a Câu văn trích "Ý nghĩa văn chương" Hoài Thanh 1,0 điểm b Học sinh trình bày thành đảm bảo ý sau: 2,0 điểm - Phép điệp ngữ, liệt kê (0,5) - Tác giả nhận định tác dụng to lớn văn chương Đây chức giáo dục bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cho người, giúp người tự khám phá, nâng cao niềm tin khát vọng hướng tới đẹp đời (0,5) + Những tình cảm ta sẵn có tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước (0,5) + Những tình cảm ta chưa có: cảm thơng, khâm phục, rung động tình cảm người mà ta khơng quen biết, tình cảm u kính lãnh tụ, tình cảm khao khát khám phá mảnh đất xa xơi, bí ẩn (0,5) Câu (2điểm): Chuyển đổi từ câu chủ động thành câu bị động, câu cho 0,5 điểm: a Năm 1951, Nam Cao bị giặc Pháp phục kích sát hại ơng đường vào công tác vùng địch hậu Liên khu III b Cầu công nhân xây xong vào năm 1898 c Một đồng hồ đếm ngược người ta dựng Bờ Hồ d Nhiều tuyến đường người ta mở thành phố Câu (5điểm) A Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận giải thích vấn đề gợi từ một câu tục ngữ - Lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu, bố cục hợp lí; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc B Yêu cầu kiến thức: Học sinh nêu được những ý sau: * Giải thích từ ngữ, nghệ thuật: - Thương thân: thương mình, xót xa hoạn nạn khơng có giúp đỡ - Thương người: thương người xung quanh, cảm thông, chia sẻ với người khác - Tác giả dân gian sử dụng phép so sánh để khuyên người thương người khác thân * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Một cá nhân sống tách rời cộng đồng Mỗi người có mối quan hệ khăng khít với người xung quanh - Tình yêu thương tạo nên vẻ đẹp nhân cộng đồng xã hội - Bản thân biết giúp đỡ người khác nhận tình yêu thương giúp đỡ từ người khác * Những hành động cụ thể: - Đoàn kết giúp đỡ sống - Các phong trào từ thiện nhân rộng khắp đất nước Liên hệ, giáo dục thân C Biểu điểm chấm: - Điểm 5: Bài viết đảm bảo đầy đủ yêu cầu về kiến thức và kĩ năng, sử dụng lí lẽ, dẫn chứng hợp lí, tiêu biểu Xây dựng hệ thống luận điểm rõ ràng, văn viết có cảm xúc - Điểm 4: Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu kiến thức, còn một số lỗi sai về dùng từ, câu, chính tả - Điểm 3: Làm văn nghị luận song chưa sử dụng được nhiều lí lẽ, dẫn chứng sắc sảo, diễn đạt - Điểm 2: Bài văn nghị luận cịn sơ sài, còn mắc mợt sớ lỡi về câu, từ, chính tả - Điểm 1: Trình bày sơ sài, chưa biết phân tích, nhận xét, đánh giá… - Điểm 0: Không làm bài hoặc làm sai lạc hoàn toàn với yêu cầu của đề bài Giám khảo cho điểm linh hoạt các điểm lẻ còn lại Hết SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm 90 phút Câu (2.0 điểm) Xác định phân tích tác dụng phép liệt kê sử dụng đoạn văn sau: Thể điệu ca Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương oán… Lời ca thong thả, trang trọng, sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch (Ca Huế sông Hương / Hà Ánh Minh) Câu (2.0 điểm) Chỉ câu rút gọn đoạn văn sau nói rõ tác giả sử dụng câu rút gọn nhằm mục đích gì? Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm (Tinh thần u nước nhân dân ta / Hồ Chí Minh) Câu (6.0 điểm) Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn Em hiểu lời khuyên cha ông ta qua câu ca dao trên? Hết SỞ GD&ĐT BẮC GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: Ngữ Văn I Hướng dẫn chung Giám khảo cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh Linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm Tuyệt đối tránh cách chấm đếm ý cho điểm cách máy móc, khuyến khích viết có tính sáng tạo Tùy theo mức độ sai phạm mà trừ điểm phần cho hợp lí Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm phần thống Hội đồng chấm thi Làm tròn điểm số sau cộng điểm toàn (lẻ 0.25 làm tròn thành 0.5; lẻ 0.75 làm tròn thành 1.0) II Đáp án thang điểm CÂU YÊU CẦU Thể điệu ca Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khng, có tiếc thương ốn… Lời ca thong thả, trang trọng, sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch - Phép liệt kê: sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, tiếc thương oán; thong thả, trang trọng, sáng; tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch - Tác dụng: diễn tả phong phú thể điệu, cung bậc tình cảm, cảm xúc ca Huế Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm ĐIỂM 2.0 1.0 1.0 2.0 - Câu rút gọn: + Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy + Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm - Mục đích: Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước 1.0 1.0 Lời khuyên cha ông ta qua câu ca dao: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn a Về kỹ - Biết cách viết văn nghị luận giải thích - Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dùng từ đặt câu xác, văn phong sáng rõ b Về kiến thức Thí sinh cấu trúc làm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo nội dung sau: * Mở bài: giới thiệu ngắn gọn vấn đề nghị luận * Thân bài: - Nghĩa đen: bầu bí loại rau ăn quả, dây leo, khác giống có chung điều kiện, hồn cảnh sống - Nghĩa bóng: lời khun nhủ thái độ sống; người sống cộng đồng phải yêu thương đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Tại phải yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau? + Vì cá nhân khơng thể sống tách biệt khỏi mối quan hệ cộng đồng + Vì cá nhân biết yêu thương, giúp đỡ người khác góp phần tạo mơi trường sống tốt đẹp + Vì tình yêu thương, giúp đỡ người cộng đồng nhân tố tạo nên sức mạnh đoàn kết, giúp người vượt qua thử thách sống Đó truyền thống quý báu dân tộc * Kết bài: Khái quát lại vấn đề rút học đạo lí rút từ câu ca dao Tổng điểm 6.0 0.5 1.0 1.0 3.0 0.5 10.0 -ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013-2014 MÔN NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian phát đề) Câu 1: (1điểm) a/ Con người Bác, đời sống Bác giản dị nào, người biết: bữa cơm, đồ dùng, nhà, lối sống Bữa cơm có vài ba giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi hột cơm, ăn xong, bát thức ăn cịn lại xếp tươm tất Ở việc làm nhỏ đó, thấy Bác quý trọng kết sản xuất người kính trọng người phục vụ (Đức tính giản dị Bác Hồ- Phạm Văn Đồng) Cho biết phép lập luận tác giả sử dụng đoạn văn trên? b/ Nghệ thuật bật truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn Câu 2: (1điểm) a/ Nêu công dụng dấu gạch ngang ví dụ sau: Mùa xuân – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội – mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xa (Vũ Bằng) b/Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ ví dụ sau Cho biết cụm C – V làm thành phần gì? Con gái Huế nội tâm thật phong phú âm thầm, kín đáo, sâu thẳm (Ca Huế sông Hương) Câu 3: (3điểm) Viết đoạn văn ngắn (từ 6-8 câu) trình bày cảm nghĩ em nét đẹp ca Huế qua văn Ca Huế sông Hương- Hà Ánh Minh Câu 4: (5điểm) Suy nghĩ đức tính trung thực … Hết… HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP Câu 1: (1 điểm) a/ Đoạn văn sử dụng phép lập luận chứng minh (0,5 điểm) b/ Nghệ thuật bật truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn - Phép tăng cấp (0,25 điểm) - Phép tương phản (0,25 điểm) Câu 2: (1điểm) a/ Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phận thích, giải thích câu (0,5điểm) b/ Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ ví dụ sau Cho biết cụm C – V làm thành phần gì? - Cụm chủ vị làm thành phần câu: nội tâm thật phong phú âm thầm, kín đáo, sâu thẳm (0,25 điểm) - Cụm chủ vị mở rộng thành phần vị ngữ (0,25 điểm) Câu 3: (3 điểm) Viết đoạn văn ngắn (từ 6-8 câu) trình bày cảm nghĩ em nét đẹp ca Huế qua văn Ca Huế sông Hương- Hà Ánh Minh - Học sinh viết đoạn văn nội dung yêu cầu (2 điểm) - Đoạn văn số câu (0,5 điểm) Nhiều câu không trừ điểm Quá câu trở lên trừ 0,25 điểm Thiếu câu trừ 0,25 điểm - Bố cục rõ ràng Diễn đạt trơi chảy, mạch lạc, văn có cảm xúc (0,5 điểm) - Mắc lỗi tả, ngữ pháp trừ 0,25điểm Tùy theo mức độ làm học sinh, giám khảo xem xét cho điểm Câu 4: (5 điểm) a.Yêu cầu kĩ Nắm phương pháp làm nghị luận xã hội Bố cục hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh ) - Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Giũa phần phải có liên kết Khơng mắc lỗi diễn đạt; khơng sai lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày rõ ràng b Yêu cầu kiến thức - Giới thiệu vấn đề nghị luận: 10 - Giải thích: Trung thực thẳng, thật thà, tơn trọng thật, lẽ phải, chân lí - Nêu biểu tính trung thực: sống,trong học tập, thi cử - Trung thực – phẩm chất cần thiết giúp ta nâng cao phẩm giá, người tin u kính trọng, góp phần làm cho xã hội ngày tốt đẹp - Phê phán: hành vi xấu làm ảnh hưởng đến người khác, đến xã hội - Lưu ý: học sinh cần có dẫn chứng cụ thể để làm sáng tỏ - Nhận thức hành động thân PHÒNG GD-ĐT TÂN PHƯỚC CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TT MỸ PHƯỚC Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 90’ Năm học 2011-2012 Câu 1: Phân tích nghệ thuật nội dung câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm” ( 1.0 điểm) Câu 2: Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chương gì? Giải thích ngắn gọn lời trích dẫn sau: “Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng Chẳng thế, văn chương sáng tạo sống” ( 2.0 điểm) Câu 3: Thế câu đặc biệt? Chỉ câu đặc biệt đoạn văn sau, nêu tác dụng việc dùng câu đặc biệt ( 1.0 điểm) Sài Gòn Mùa xuân 1975 Các cánh quân sẵn sàng cho trận công lịch sử Câu 4: Trạng ngữ thường đứng vị trí câu? Chỉ trạng ngữ câu sau nêu ý nghĩa trạng ngữ ( 1.0 điểm) Để nhận phần thưởng, em tâm học tập tốt Câu 5: Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên núi cao Em lấy dẫn chứng minh hoạ cho câu ca dao Từ đó, em rút học cho thân ( 5.0 điểm) ĐÁP ÁN VĂN HS phân tích nghệ thuật nội dung câu tục ngữ: 1.0điểm Cần đảm bảo số ý sau: - Hai vế đối chỉnh, kết cấu đẳng lập, bổ sung nghĩa cho - Câu tục ngữ khuyên ta dù nghèo khổ, thiếu thốn sống sạch, không làm điều xấu xa, tội lỗi Giáo dục người phải có lịng tự trọng Nguồn gốc cốt yếu văn chương là: lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi ( 1.0 điểm) Giải thích: - Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng: văn chương phản ánh sống (0.5 điểm) - Chẳng thế, văn chương sáng tạo sống: văn chương dự báo sống tốt đẹp tương lai( 0.5 điểm) Câu đặc biệt: loại câu không cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ- vị ngữ (0.5 điểm) Những câu đặc biệt đoạn văn, tác dụng: - Sài Gòn: nơi chốn (0.25 điểm) - Mùa xuân 1975: thời gian( 0.25 điểm) 11 Vị trí trạng ngữ: đứng đầu câu, cuối câu hay câu( 0.5 điểm Trạng ngữ, ý nghĩa: Để nhận phần thưởng: trạng ngữ mục đích ( 0.5 điểm) 5.Tập làm văn ( 5.0 điểm) *Yêu cầu chung; - Viết văn hoàn chỉnh - Kiểu bài: văn chứng minh * Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: - Dẫn dắt vào vấn đề: đoàn kết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta đoàn kết tạo nên sức mạnh - Dẫn câu ca dao: “ Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên núi cao” - Chuyển ý b Thân bài: *Giải thích : - Câu ca dao ca ngợi sức mạnh đoàn kết - Câu ca dao cịn nhắc nhở người khơng biết đồn kết (sẽ không làm nên việc lớn) *Chứng minh: + Trong đời sống ngày: nhân dân ta đoàn kết lao động sản xuất, đắp đê ngăn lũ bảo vệ mùa màng… + Trong học tập: đoàn kết giúp để hoàn thành nhiệm vụ giao; giúp bạn lúc khó khăn… + Trong lịch sử: nhân dân đồn kết chống giặc ngoại xâm; hậu phương ủng hộ tiền tuyến…Chung tay xây dựng bảo vệ đất nước… *Bài học: - Đồn kết tạo nên sức mạnh vơ địch Đồn kết yếu tố định thành cơng - Bác Hồ khẳng định: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết.Thành công, thành công, đại thành công c Kết bài: - Đoàn kết truyền thống quý báu dân tộc -Cần phát huy tinh thần đoàn kết để xây dựng phát triển đất nước *Lưu ý: HS xếp, trình bày ý khác nhau, miễn hợp lí *Ghi điểm: - Hiểu đề, dẫn chứng phong phú, lập luận chắn, diễn đạt mạch lạc: 4.5- 5.0 điểm - Hiểu đề, dẫn chứng chưa phong phú , diễn đạt tương đối :3.5- 4.0 điểm - Hiểu đề, dẫn chứng hạn chế, lập luận tương đối khá: 2.5-3.0 điểm - Nội dung sơ lược, có dẫn chứng chưa phong phú: 1.5 – 2.0 điểm - Trình bày ý lộn xộn : 1.0 điểm - Lạc đề: 0.00 điểm 12 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2010- 2011 Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1:(2 đ) a Thế câu đặc biệt? b Xác định câu đặc biệt đoạn văn sau cho biết câu đặc biệt dùng để làm gì? - Sóng ầm ầm đập vào tảng đá lớn ven bờ Gió biển thổi lồng lộng Ngồi ánh đèn sáng rọi tàu Một hồi coi ( Nguyễn Trí Huân ) Câu (2 đ) Nêu ý nghĩa văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”của( Pham Văn Đồng) Câu 3: (6đ) Đề : Em giải thích nội dung lời khuyên Lê- Nin: “Học, học nữa, học mãi” ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM MƠN NGỮ VĂN LỚP KÌ II NĂM HỌC 2010 - 2011 Câu 1: (2đ) a (1đ) Câu đặc biệt loại câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ-vị ngữ b (1đ) Câu đặc biêt: “Một hồi còi” - Câu đặc biệt dùng để liệt kê, thông báo tồn vật, tượng Câu (2đ) Ý nghĩa văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”: - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh - Bài học việc học tập, rèn luyện noi theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh Câu (6đ) Dàn bài: a Mở bài:(1đ) Giới thiệu luận điểm; Nêu vai trò việc học ( Đất nước VN lên CNH- HĐH… cần người tài Học sinh người cần có rình độ để đáp ứng nhu cầu xã hội Học cần thiết để nâng cao trình độ, kĩ đáp ứng cho sống Lê- Nin có câu: “Học, học nũa, học mãi” b Thân bài: (4đ)a * Giải thích - Học gì? ( Là q trình tìm hiểu thu nhận, tích luỹ kiến thức rèn luyện kĩ cho để tăng thêm hiểu biết, trình độ KHKT mặt giúp ta tăng thêm khả hiểu biết ) - Học gì?( Là học hết trình độ đến trìh độ khác từ dễ đến khó…) - Học gì? (Là học liên tục khơng ngừng nghỉ, suốt đời, cao vốn hiểu biết mặt) * Ý nghĩa câu nói:Là lời khuyên chân thành tầm quan trọng việc học phương pháp học * Tầm quan trọng việc học * Vì phải hoc, học nữa, học * Cần phải học để đạt kết tốt? * Dẫn chứng: Các gương sáng học tập: Nhà bác học Đac-uyn; Bác Hồ… c Kết luận: Ý nghĩa lời khuyên thân học kinh nghiệm cho việc học em… Đề UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II-NĂM HỌC 2011-2012 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Không kể thời gian phát đề Câu 1: (2 đ) 13 a Chép lại câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Cho biết ý nghĩa câu tục ngữ (1đ) b Nêu nghệ thuật nội dung “Đức tính giản dị Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) (1đ) Câu 2: (3 đ) a.Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: “Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào” (1đ) b.Viết đoạn văn ngắn (68 câu) tả cảnh thiên nhiên có sử dụng trạng ngữ (2 đ) Câu3: (5 đ) Em viết văn chứng minh tinh thần “Uống nước nhớ nguồn” nhân dân ta./ UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN KIỂM TRA HỌC KỲ II NH 2011-2012 Câu 1: (2 đ) a Học sinh chép xác câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất 0.5đ Nêu ý nghĩa câu tục ngữ đó: 0.5đ b Học sinh nêu nội dung “Đức tính giản dị Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) (0.5 đ); nêu nghệ thuật (0.5 đ) Giáo viên làm thực tế HS mà định số điểm cho phù hợp Câu 2: (3 đ) a Học sinh chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động phù hợp (1đ) b Học sinh viết đoạn văn - Đúng số câu : 0.5đ - Đúng chủ đề : 0.5đ - Có dùng trạng ngữ: 0.5đ - Diễn đạt tốt : 0.5đ Câu3: (5 đ) - Yêu cầu hình thức: Bài văn nghị luận với bố cục rõ ràng, chi tiết - Yêu cầu nội dung: người viết phải trình bày vấn đề cần nghị luận cách mạch lạc, chặt chẽ về: Giải thích sơ lược: “Uống nước nhớ nguồn” ? Những biểu “Uống nước nhớ nguồn” gia đình (Những tình cảm, việc làm hệ sau với hệ trước) 14 Những biểu “Uống nước nhớ nguồn” nhà trường (Đối với truyền thống nhà trường, học sinh thầy cô giáo …) Những biểu “Uống nước nhớ nguồn” xã hội (Kỉ niệm ngày lịch sử, nhớ cội nguồn, nhớ ơn anh hùng liệt sĩ …) Từ biểu đẹp tinh thần “Uống nước nhớ nguồn”, thân rút quan niệm lối sống phù hợp - Yêu cầu kĩ năng: biết cách trình bày văn nghị luận chứng minh, làm rõ vấn đề thuyết phục người Giáo viên làm thực tế học sinh mà định số điểm cho phù hợp Đề3 I CÂU HỎI – BÀI TẬP ( điểm) Câu 1: a) Viết câu tục ngữ người xã hội mà em thích Ý nghĩa câu tục ngữ gì? (1đ) b) Qua văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”, em nêu vài dẫn chứng chứng minh giản dị Bác (1đ) Câu : Xác định câu đặc biệt có câu sau tác dụng nó: (1đ) a) Năm 1975 Các cánh quân sẵn sàng cho trận công lịch sử b) Than ôi! Thời oanh liệt đâu? (Thế Lữ) Câu 3: Viết đoạn văn ngắn (6-8 câu) nói Ca Huế có dùng trạng ngữ (Gạch trạng ngữ ấy) ( 2đ) II LÀM VĂN ( điểm) Câu tục ngữ xưa “Uống nước nhớ nguồn” đã, mãi cách sống đẹp xã hội ta ngày Hãy viết văn chứng minh điều Gợi ý I CÂU HỎI – BÀI TẬP ( điểm) Câu 1: a – Chép xác câu tục ngữ người xã hội: 0.5đ - Nêu xác ý nghĩa câu tục ngữ đó: 0.5đ b HS nêu dẫn chứng giản dị Bác, dẫn chứng 0.5đ + Bữa ăn vài ba đơn giản … + Ngôi nhà sàn vẻn vẹn vài ba phịng … + Việc Bác tự làm khơng cần người giúp … Giáo viên làm thực tế HS mà định số điểm cho phù hợp Câu 2: A Năm 1975 (0.25đ) : xác định thời gian (0.25đ) B Than ôi! (0.25đ): Bộc lộ cảm xúc (0.25đ) Câu 3: Viết đoạn văn - Đúng số câu : 0.5đ – Đúng chủ đề : 0.5 - Có dùng trạng ngữ: 0.5đ 0.5đ Đề Câu 1: 15 - Diễn đạt : a) Viết câu tục ngữ người xã hội mà em thích Ý nghĩa câu tục ngữ gì? (1đ) b) Qua văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”, em nêu vài dẫn chứng chứng minh giản dị Bác (1đ) Câu : Xác định câu đặc biệt có câu sau tác dụng nó: (1đ) a) Năm 1975 Các cánh quân sẵn sàng cho trận công lịch sử b) Than ôi! Thời oanh liệt đâu? (Thế Lữ) Câu 3: Viết đoạn văn ngắn (6-8 câu) nói Ca Huế có dùng trạng ngữ (Gạch trạng ngữ ấy) ( 2đ) II LÀM VĂN ( điểm) Giải thích câu tục ngữ xưa “Thất bại mẹ thành công” Đề Câu 1: ( 1,5 điểm) a Tục ngữ gì? ( 0,5điểm) b Chép thuộc lịng câu tục ngữ người xã hội Nêu nội dung câu tục ngữ Câu 2: Tại nói nghe ca Huế thú tao nhã? Câu 3: (1 điểm) Cụm từ Mùa xuân trường hợp đóng vai trị gì? a Mùa xn, gạo gọi đến chim ríu rít (Vũ Tú Nam) b Mùa xuân! Mỗi họa mi tung tiếng hót vang lừng, vật có đổi thay kì diệu Câu 4: (1,5điểm) a Thế câu chủ động? Thế câu bị động? b Biến đổi câu sau thành câu bị động theo cách: Nhân dân lao động sử dụng nhuần nhuyễn từ địa phương câu hò đối đáp Câu 5: (5 điểm): Bác Hồ dạy thiếu niên: Học tập tốt, lao động tốt Em hiểu lời dạy …………………………………………………………… Câu 1: (1,5 điểm) So sánh hai câu tục ngữ sau: "Không thầy đố mày làm nên " " Học thầy không tày học bạn " Nội dung ý nghĩa hai câu tục ngữ mâu thuẫn hay bổ sung cho ? Vì sao? Câu 2: (1 điểm) Câu văn sau dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu trờng hợp nào? HÃy rõ Chiếc đồng hồ kim giây đà bị gÃy Câu : ( điểm) Xác định nêu mục đích việc thêm trạng ngữ cho câu ví dụ sau: Vì Tổ quốc xà héi chđ nghÜa, chóng ta h·y phÊn ®Êu häc tËp tốt, rèn luyện tốt Vì sơng mù, máy bay cất cánh theo lịch trình đợc Dới bóng tre xanh, đà từ lâu đời, ngời dân cµy ViƯt Nam dùng nhµ, dùng cưa, rng, khai hoang Câu : (5, 5điểm): Nhận xét ca dao ViÖt Nam cã ý kiÕn cho r»ng : "Ca dao tiếng nói tình cảm gia đình đằm thằm, tình yêu quê hơng đất nớc tha thiết." Bằng hiểu biết em ca dao đà học, hÃy làm sáng tỏ ý kiến Đề 16 Câu 1: ( điểm) c Tục ngữ gì? ( 1điểm) d Chép thuộc lịng câu tục ngữ có chủ đề người xã hội Nêu nội dung câu tục ngữ ( 1điểm) Câu 2: ( điểm) Qua văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”, Phạm Văn Đồng làm rõ sự giản dị Bác phương diện nào? Câu 3: (1 điểm) Như thế nào được gọi là câu đặc biệt? Câu đặc biệt dùng để làm gì? Câu : ( điểm ) Đặt câu có sử dụng phép liệt kê với nội dung: Tả số hoạt động sân trường em chơi Câu 5: (5 điểm) Nhân dân ta thường khun nhau: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ HƯỚNG DẪN CHẤM a Tục ngữ câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, đúc kết học nhân dân về: + Quy luật thiên nhiên; + Kinh nghiệm lao động sản xuất; + Kinh nghiệm người xã hội b HS chép câu tục ngữ chủ đề người xă hội,nêu nội dung: * Giản dị lối sống: - Trong sinh hoạt, làm việc: -Bữa cơm có vài ba món.Cái nhà sàn vẻn vẹn vài ba phòng -Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn đến việc nhỏ =>Bác người giản dị sinh hoạt công việc *Trong quan hệ với người: -Viết thư cho đồng chí.Nói chuyện với cháu Miền Nam.Đi thăm nhà tập thể công nhân… =>Thể quan tâm, trân trọng yêu quí tất người Giản dị cách nói viết:Có sức tập hợp, lơi cuốn, cảm hố lịng người - Câu đặc biệt: loại câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ - Tác dụng: + Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn + Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng + Bộc lộ cảm xúc + Gọi đáp - Học sinh đặt câu theo đúng yêu cầu và chỉ được đâu là liệt kê A- Mở bài: - Trong sống muốn thành đạt Kiên trì đức tính quan trọng dẫn đến thành công, trích câu tục ngữ… B- Thân bài: - Giải thích sơ lược câu tục ngữ: Làm việc dù nhỏ phải kiên trì, nhẫn nại, cố gắng vượt qua thử thách khó khăn thành cơng - Chứng minh dẫn chứng: + Cuộc kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta từ xưa đến + Cuộc chiến đấu chống thiên nhiên bảo vệ môi trường + Gương học tốt, lao động, sản xuất C- Kết bài: - Kiên trì nhẫn nại thành cơng Đây học cho người Đề Câu 1: (1,5 điểm) So sánh hai câu tục ngữ sau: 17 "Không thầy đố mày làm nên " " Học thầy không tày học bạn " Nội dung ý nghĩa hai câu tục ngữ mâu thuẫn hay bổ sung cho ? Vì sao? Câu 2: (1 điểm) Câu văn sau dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu trường hợp nào? Hãy rõ Chiếc đồng hồ kim giây bị gãy Câu : ( điểm) Xác định nêu mục đích việc thêm trạng ngữ cho câu ví dụ sau: Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, phấn đấu học tập tốt, rèn luyện tốt Vì sương mù, máy bay khơng thể cất cánh theo lịch trình Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang Câu : (5, 5điểm) Nhận xét ca dao Việt Nam có ý kiến cho : "Ca dao tiếng nói tình cảm gia đình đằm thằm, tình yêu quê hương đất nước tha thiết." Bằng hiểu biết em ca dao học, làm sáng tỏ ý kiến Câu 1: (1,5 điểm) - Nội dung ý nghĩa hai câu tục ngữ không mâu thuẫn mà bổ sung cho (0, 5đ) Vì: - Câu thứ nhất: đề cao vai trò người thầy, nhắc nhở người lịng kính trọng biết ơn thầy (Thầy người trước có kiến thức vững vàng, ta học thầy tri thức, kinh nghiệm sống, đạo đức Sự thành cơng trị nhiều có dấu ấn người thầy (0, 5đ) - Câu thứ hai : Nhắc nhở người cần phải tranh thủ học hỏi bạn bè: bạn bè đồng trang lứa nên dễ học, dễ trao đổi học bạn có kết tốt (0, 5đ) Câu 2: (1 điểm) - Dùng cụm chủ - vị để mở rộng phần vị ngữ (0, 5đ) - Cụm chủ - vị : kim giây bị gãy (0, 5đ) Câu : (2 điểm) - Mỗi VD xác định trạng ngữ 0,25đ mục đích 0,25 đ VD Trạng ngữ Mục đích Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Chỉ mục đích Vì sương mù nguyên nhân Dưới bóng tre xanh nơi chốn từ lâu đời thời gian Câu : (5,5điểm) Đảm bảo yêu cầu sau: A Hình thức: - Kiểu nghị luận chứng minh - Bố cục rõ ràng Trình bày khoa học, - Các ý xếp hợp lí theo luận điểm Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, hành văn sáng Dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp, xác, toàn diện B Nội dung: Luận điểm 1: Ca dao tiếng nói tình cảm gia đình đằm thắm: - Ca ngợi công lao to lớn trời biển cha mẹ lời nhắc nhở lòng hiếu kính (d/c) - Niềm thương nhớ người ruột thịt thân yêu : ông bà, cha mẹ (d/c) - Thể tình anh em ruột thịt gắn bó yêu thương (d/c) Luận điểm 2: Ca dao tiếng nói tình u q hương đất nước tha thiết - Thể tình yêu niềm tự hào non sơng gấm vóc củaTổ quốc (d/c) 18 -Thể lịng biết ơn, niềm tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, ca ngợi bàn tay tài hoa cha ông ta nghiệp dựng xây quê hương, đất nước (d/c) - Ca ngợi tự hào vẻ đẹp sơn thuỷ hữu tình quê hương (d/c) *Biểu điểm: - Điểm 5,5 : Thực tốt yêu cầu nêu trên, trình bày đẹp, diễn đạt tốt - Điểm - 4: Đạt yêu cầu mắc vài lỗi diễn đạt, tả - Điểm 0- 2: Tùy theo mức độ đáp ứng yêu nội dung hình thức viết HS giáo viên chấm điểm cho phù hợp *Lưu ý: - GV vào khung điểm, thực tế chất lượng sáng tạo làm HS để chấm điểm cho phù hợp Đề Câu (4 điểm) Đọc nội dung sau trả lời câu hỏi cho bên "Rất lạ lùng, kì diệu 60 năm đời đầy sóng gió diễn nhiều nơi giới nước ta, Bác Hồ giữ nguyên phẩm chất cao quý người chiến sĩ cách mạng, tất nước, dân, nghiệp lớn, sáng, bạch, tuyệt đẹp.'' (Ngữ văn 7, tập 2) a Phần trích trích văn nào? Của ai? b Ghi lại từ ngữ biểu thị phép liệt kê nêu tác dụng ? c Được học văn " Đức tính giản dị Bác Hồ", em nêu bật nét giản dị Bác mà em thấy văn bản, nêu cảm nghĩ em nét giản dị Người Câu 2(1 điểm) Hãy ghi lại đoạn thơ viết Bác Hồ mà em biết Câu ( 5điểm ): Em giải thích câu tục ngữ : " Uống nước nhớ nguồn" ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu a Đoạn văn trích từ văn Đức tính giản dị Bác Hồ tác giả Phạm Văn Đồng (1đ) b Phép liệt kê đoạn: nước, dân, nghiệp lớn, sáng, bạch, tuyệt đẹp (0,5đ) Tác dụng phép liệt kê: Nhấn mạnh, làm bật phẩm chất cao đẹp Bác Hồ: Cả đời, Bác ln sống qn nghiệp; tâm hồn vừa giản dị, cao (0,5đ0 c Những nét giản dị Bác: giản dị đời sống (bữa cơm, đồ dùng nơi ở, nơi làm việc) quan hệ với người, lời nói, viết (1 đ) Hs nêu cảm nghĩ (1đ) Câu Học sinh ghi lại xác đoạn thơ viết Bác ( 1đ) Câu a Mở bài: - Giới thiệu ý nghĩa tục ngữ - Câu tục ngữ học lòng biết ơn, thái độ trân trọng người tạo thành cho xã hội mà thân hưởng thụ b Thân bài: * Giải thích câu tục ngữ: - Nghĩa đen: Uống nước phải nhớ đến nguồn, nơi khởi đầu dòng nước - Nghĩa bóng: Người hưởng thành lao động phải biết ơn người tạo thành - Thế hệ sau phải biết ơn hệ trước 19 * Lý giải: Vì thành vật chất tinh thần hưởng ngày công sức, mồ hơi, chí hy sinh hệ trước tạo nên Biết ơn người trước lẽ sống đắn, cao đẹp, phù hợp chuẩn mực đạo đức xã hội * Thái độ người uống nước nguồn: - Thái độ trân trọng biết ơn - Ý thức vun đắp, bảo vệ góp phần bảo vệ thành đạt - Phấn đấu học tập, lao động tạo thành cho hệ - Phê phán biểu trái với đạo lí dân tộc: thái độ bạc bẽo, vô ơn, phủ nhận, quên khứ c Kết bài: - Khẳng định lại lòng biết ơn truyền thống quý báu dân tộc - Phải trau dồi thái độ biết ơn người làm cải vật chất, tinh thần cho xã hội - 20 21 ... -ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013-2014 MÔN NGỮ VĂN – LỚP Th? ?i gian làm b? ?i: 90 phút ( không kể th? ?i gian phát đề) Câu 1: (1? ?i? ??m) a/ Con ngư? ?i Bác, đ? ?i sống Bác giản dị nào, ngư? ?i biết:... em học gi? ?i Cha mẹ thầy cô vui lòng b, Bố mẹ thởng cho xe đạp T? ?i xe đạp Phn II: Tập làm văn: Gi? ?i thích l? ?i dạy Bác “ Học tập tốt, lao động tốt” ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II PHỊNG GD&ĐT CAM LỘ ĐỀ CHÍNH... s? ?i n? ?i, tư? ?i vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương oán… L? ?i ca thong thả, trang trọng, sáng g? ?i lên tình ngư? ?i, tình đất nước, trai hiền, g? ?i lịch - Phép liệt kê: s? ?i n? ?i, tư? ?i vui,