GIÁO ÁN 8, TUẦN 4..

Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 Ngày soạn:20/9/ 2008 Tiết: 13 +14: Ngày dạy: / / 2008 Văn bản: LÃO HẠC Nam Cao A.Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: - Thấy được tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý của nhân vật Lão Hạc, qua đó hiểu thêm về số phận đáng thươmg và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng 8. - Thấy được lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao ( thể hiện chủ yếu qua nhân vật ông Giáo): Thương cảm đến xót xa và thật sự trân trọng đối với người nông dân nghèo khổ. - Bước đầu hiểu được đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao: Khắc hoạ nhân vật tài tình cách dẫn truyện tự nhiên, hấp dẫn, sự kết hợp giữa tự sự, triết lí với trữ tình. B. Chuẩn bị: - HS: bài cũ – Soạn bài mới - GV: giáo án, SGK, SGV. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: (1’) II. Kiểm tra bài cũ:(5’) -Nhân vật chị Dậu được thể hiện qua những chi tiết nào & biểu hiện những phẩm chất, tính cách gì qua đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” của NTT ? -Nghệ thuật đặc sắc của truyện? III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: (1’) - Nhà văn Nam Cao - Vị trí đoạn trích. 2.Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 39 Tiết 13+14: Lão Hạc; Tiết 15: Từ tượng hình, từ tượng thanh; Tiết 16: Liên kết các đoạn văn trong văn bản. Tuaàn 4 Tuaàn 4 Tuaàn 4 Tuaàn 4 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm ? Khái quát nhũng nét chính cuộc đời, sự nghiệp của tác giả Nam cao? ? Tác phẩm LH? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc- hiểu văn bản. - Gọi HS đọc chú thích chữ nhỏ ? Em hãy tóm tắt nội dung phần chữ nhỏ ? - Gọi HS đọc văn bản.? (phần chữ lớn) - GV: chú ý giọng điệu biến hoá đa dạng của tác phẩm. Tâm trạng, tính cách từng nhân vật. -GV kiểm tra việc đọc chú thích ở nhà của Hs, lưu ý Hs các chú thích: 5,6,9,10,11,12,15,21,24,28,30,31, 40,43. ? Đề tài chính của tác phẩm Lão - Hs trả lời - Hs trả lời - Đọc - Hs tóm tắt, Hs bổ sung. +Tình cảnh của Lão Hạc +Tình cảnh của Lão Hạc đối với chó vàng. + Tình cảnh túng quẫn của lão Hạc. - Đọc - Hs theo dõi ,nhận xét. - Đọc -Thực hiện theo yêu cầu - Viết về những người I. Tác giả- tác phẩm: Chú thích * sgk tr45 a. Tác giả: NC (1915- 1981) tên khai sinh T.H.Tri quê ở làng Đại Hoàng, phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nam, là nhà văn hiện thực xuất sắc, thường viết về đề tài người nông dân và trí thức nghèo.Tác phẩm chính: Chí Phèo(1941), Sống Mòn(1944) Đời Thừa (1943), Lão Hạc ( 1943) b. Tác phẩm: Lão Hạc là một trong những truyện ngắn xuất sắc về đề tài người nông dân của Nam Cao. II.Đọc - hiểu văn bản 1/Đọc văn bản, tìm hiểu các chú thích: a/Đọc vb: b/Các chú thích: sgk ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 40 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 Hạc ? ? Trong truyện có mặt những nhân vật nào? ? Ai là nhân vật trọng tâm? Vì sao?. ? Câu chuện được kể từ nhân vật nào? thuộc ngôi kể nào? ? Con chó được Lão Hạc gọi là cậu vàng, tại sao vậy? ? Lý do nào khiến LH phải bán cậu vàng? - Việc bán cậu vàng diễn ra như thế nào?(suôn sẻ, dứt khoát hay do dự,tính toán… ) + Gv: “ có lẽ tôi bán con chó đấy ông giáo ạ ! ” ?Sau khi bán cậu vàng lão như thế nào? ? Bộ dạng của Lão khi nhớ lại việc này? ? Các chi tiết ngoại hình như vậy (…) thể hiện điều gì ở Lão ? ?Tác giả đã sử dụng những từ ngữ nào để miêu tả sự đau đớn đó ? ? Qua đó em hãy nhận xét Lão nông dân. - Lão Hạc, ông Giáo, vợ ông Giáo, Binh Tư. - Lão Hạc.vì câu chuện xoay quanh quãng đời khốn khó và cái chết Lão Hạc, như tên gọi tác phẩm. - Nhân vật ông Giáo (xưng tôi ) kể từ ngôi thứ nhất. - Lão Hạc ,sống nghèo chỉ có con chó Lão nuôi làm bạn được gọi thân mật là cậu Vàng. - Sau khi ốm cuộc sống của Lão Hạc quá khó khăn, lại gặp là thác cao gạo kín, Lão nuôi thân không nỗi. - Lão nhièu lần nói đi nói lại bán cậu Vàng với ông Giáo → Lão đã suy tính đắn đo nhiều lần, Lão coi rất hệ trọng bỡi cậu Vàng là bạn thân, là kĩ vật của con trai. - Cứ dây dứt ăn năn “già bằng tuổi này riồi mà đánh lừa một con chó ”- “nó có biết gì đâu…” - Lão cười như miếu - Lão hu hu khóc - Cõi lòng đang vô cùng đâu đớn, đâu xót xa ân hận. - Từ tượng hình ,từ tượng thanh. - Một người sống rất 2/Phân tích: a/ Nhân vật Lão Hạc: */ Diễn biến tâm trạng LH xung việc bán chó. - Sau khi ốm cuộc sống khốn khó. - Lão luôn suy tính, đắn đo trước khi bán “cậu Vàng” - Sau khi bán “cậu vàng”, lão cứ day dứt, ăn năn. - Lão cười như mếu - Lão hu hu khóc… → Cõi lòng đang vô cùng đau đớn, xót xa, ân hận . ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 41 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 Hạc là một con người như thế nào? - GV:Từ ngày con trai phẫn chí bỏ đi phu đồn điền vì không có tiền cưới vợ , có lẽ Lão Hạc vừa mong mỏi đợi chờ, vừa luôn mang tâm trạng ăn năn, cảm giác “mắc tội” bởi không liệu nỗi cho con - Người cha tội nghiệp này còn mang cảm giác day dứt vì đã không cho con bán vườn lấy vợ . Lão cố tích góp, dành dụm để khỏi lấp đi cái cảm giác ấy . Vì thế dù rất thương cậu vàng , đến tình cảnh này Lão cũng quyết định bán bởi nếu không sẽ tiêu phạm vào đồng tiền, mãnh vườn đang cố giữ trọn vẹn cho anh con trai. ? Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của Lão Hạc ? ? Trước khi chết Lão Hạc làm những công việc gì? ? Lão phải ăn rau má, sung ruộc nhưng giữ lại mãnh vườn , gởi tiền cho ông giáo , không muốn gây phiền hà cho hàng xóm. Tình cảnh này cho ta hiểu thêm gì về phẩm chất Lão Hạc ? ? Lão Hạc chết như thế nào? ? Trong việc miêu tả cái chết Lão Hạc, tác giả đã sử dụng liên tiếp các từ tượng hình , tượng thanh như vật vã, rã rượi , xộc xệch, long sòng sọc, tru tréo…Điều này tình nghĩa, rất thuỷ chung, rất trung thực thể hiện lòng thương con sâu sắc cuả người cha nghèo khổ . - Tình cảnh đói khổ, túng quẩn đã đẩy Lão Hạc đến cái chết như một hành động tự giải thoát. -Gởi mảnh vườn và 30 đồng phần ma chay khi chết cho ông Giáo - Coi trọng bổn phận làm cha ,danh giá làm người, biết tự trọng không để người đời thương hại. - Hs trả lời ( đang vật, vật vã… nãy lên). - Tạo hình ảnh cụ thể sinh động về cái chết dữ dội thê thảm của Lão Hạc. - Làm cho người đọc ⇒ Thể hiện một ngừời sống rất tình nghĩa, rất thuỷ chung, rất trung, thực thể hiện lòng thương con sâu sắc cuả người cha nghèo khổ. */Cái chết của Lão Hạc. -Nguyên nhân:Tình cảnh đói khổ túng quẩn. -Trước khi chết: Gởi mảnh vườn và 30 đồng bạc ma chay để khi chết cho ông Giáo. → Cẩn thận coi trọng bổn phận làm cha, danh giá làm người. -Cái chết Lão Hạc: vật vã, đầu tóc rũ rượi, mắt long sòng sọc,… ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 42 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 có tác dụng gì ? ? Em có nhận xét gì về cái chết của Lão Hạc ? - GV: Lão Hạc không chọn cái chết lặng lẽ, êm dịu. Ông Lão trung trực, nhân hậu này chưa đánh lừa ai (lần đầu tiên trong đời đánh lừa cậu vàng ) thì giờ đây cũng phải chết theo kiểu một con chó bị lừa , ý muốn tự trừng phạt ghê gớm →gây ấn tượmg mạnh ở người đọc . ? Theo em, một người đã tự đầu độc chết để giữ mãnh vườn cho con , một người quyết dành dụm cho ngày chết của mình những đồng tiền ít ỏi , thì đó phải là một con người có những phẩm chất nào ? - GV: Lão không phải là một người tham sống, lão còn có thể sống được, thậm chí có thể sống lâu hơn nữa là đằng khác . Lão còn 30 đồng, còn 3 sào vườn có thể bán dần. Nhưng nếu làm như thế là ăn vào đồng tiền vào cái vốn liếng cuối cùng để cho đứa con. Lão Hạc chọn cái chết để bảo toàn căn nhà, mãnh vườn ấy. Lão đã chuẩn bị cho cái chết chu đáo , một cái chết tự nguyện là bi kịch của sự nghèo đói, của tình phụ tử, của phẩm chất làm người. ? Qua đó em hiểu thêm gì về số phận những người nông dân nghèo trước cách mạng tháng 8 ? ? Cho biết thái độ của nhân vật cảm giác như cùng chứng kiến cái chết của Lão Hạc. - Đau đớn, dữ dội, thê thảm. - Hs thảo luận và tham gia trả lời: + Thương con +Có ý thứ cao về lẻ sống(chết trong còn hơn sống đục). +Trọng danh dự làm người hơn cả cuộc sống. - Số phận cơ cực đáng thương của người nông dân nghèo ở những năm đen tối của CMT8 - Hs thảo luận: -> Cái chết đau đớn, dữ dội, thê thảm (=bả chó) Thể hiện lòng thương con âm thầm mà lớn lao, lòng tự trọng dáng kính ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 43 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 “tôi” khi nghe Lão Hạc kể chuyện, trong lời nói(mời ăn khoai, uống nước chè, cảm xúc muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc )? ? Khi nghe Binh Tư cho biết Lão Hạc xin bả chó “ con người đáng kính ”và khi chứng kiến cái chết đau đớn ông lại cảm nhận “không! nghĩa khác”. Vậy em hiểu ý nghĩa đó như thế nào ? + Thể hiện tình cảm đau thương ,đồng cảm. + Tình cảm an ủi chia sẻ tình cảm khốn khó nhưng tình người vẫn trong sáng, ấm áp - Hs thảo luận: -+Chi tiết LH xin bả chó của Binh Tư có một vị trí quan trọng. Nó có ý nghĩa “đánh lừa” – chuyển ý nghĩ tốt đẹp của ông giáo về ngừoi đọc của LH sang một hướng trái ngược “ cuộc đời cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn” nghĩa là nó đẩy những người đáng kính như LH đến con đường cùng, con người dầu lòng nhân ái, tự trọng mà cũng bị tha hoá. Đến đây với câu nói đầy vẻ nghi ngờ, mĩa mai của Binh Tư tình huống truyện được đẩy lên đỉnh điểm. - Cái chết đau đớn của LH lại khiến ông Giáo giạt mình mà ngẫm nghĩ về cuộc đời. Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn bỡi còn có những ngừơi cao quí như LH nhưng đáng buồn theo những người khác: Con người có nhân cách cao đẹp như LH mà không được , ông lão đáng thương b/ Nhân vật ông Giáo:. - Luôn an ủi, chia sẻ xót thương đồng cảm với LH. ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 44 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 ? Em hiểu gì thêm về nhân vật “tôi” qua đoạn “chôi ôi! ta thương” ? - Gv: Đây cũng là triết lí sống, khẳng định thái độ sống 1 cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo của Nam Cao. ? Qua những chi tiết trên, em có nhận xét gì về một ông giáo ? ? Theo em, cái hay của truyện thể hiện rõ ở những điểm nào ? - GV: tổng kết nôi dung bài học ? Gọi HS đọc ghi nhớ như vậy mà phải chịu cái chết vật vã dữ dội đến thế này. - Cần phải quan sát suy ghĩ đầy đủ về con người sống quanh mình phải nhìn họ bằng lòng đồng cảm, bằng đôi mắt của tình thương. - HS bộc lộ. - Hs thảo luận & trả lời. - Đọc. - Ông Giáo là người hiểu đời, hiểu người, có lòng vị tha. 3. Nghệ thuật: - Tình huống truyện bất ngờ. - Cách kể chuyện (nhân vật tôi) gần gủi chân thực với nhiều giọng điệu. - Nghệ thuật khắc hoạ một nhân vật tài tình. - Ngôn ngữ sinh động gợi hình. III. Tổng kết: (ghi nhớ SGK tr 48) *. Hoạt động 3: Cũng cố - luyện tập (10’) GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu Câu hỏi 7 SGK tr48 theo câu thơ gợi ý: - Các tác phẩm này cho người đọc hiểu như thế nào về tình cảnh nghèo khổ, bế tắc của tầng lớp nông dân bần cùng trong xã hội thực dân nửa phong kiến? - Từ các tác phẩm chúng ta được các vẻ đẹp tâm hồn cao quí, lòng tận tụỵ hy sinh về người thân… của người nông dân như thế nào? - GV hướng dẫn học sinh cảm nhận vẻ đẹp riêng của từng nhân vật nông thôn trong 2 tác phẩm. + TNVB : sức mạnh của tình thương của tìm năng phản kháng. + LH ; ý thức về nhân cách, lòng tự trọng dù nghèo khổ. IV. Hướng dẫn học bài: (1’) - Đọc kĩ lại văn bản.tóm tắt được nội dung chính. - Học bài: Nội dung và nghệ thuật ,ghi nhớ SGK. - Chuẩn bị tiết TV “Từ tượng thanh, tượng hình” (SGK tr 49) ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 45 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 D. Đánh giá, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn:20/9/ 2008 Ngày dạy: / / 2008 Tiết 15 Tiếng Việt: TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu được thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh. - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng thanh tăng tính hình tượng tính biểu cảm trong ý giao tiếp. - GD tình yêu TV B. Chuẩn bị: - HS: bài cũ – xem trước soạn bài mới. - GV: giáo án. C. Phương pháp dạy học: -Vấn đáp – gợi mở - quy nạp-tích hợp-luyện tập. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: (1’) II. Kiểm tra bài cũ (5’): ?- Thế nào là trường từ vựng? Lưu ý? - Gv kiểm tra vở bài tập Hs. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: (1’) 2, Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm, công dụng của từ tượng hình, từ tượng thanh. (15’) - Gọi HS đọc đoạn trích GV liệt kê những từ in đậm ? Trong các từ trên từ nào gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng thái của sự vật.? - Đọc -Móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi sòng sọc. I. Đặc điểm, công dụng: 1. Tìm hiểu BT sách GK tr 49. - Các từ: móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, sòng sọc→ gợi tả hình ảnh dáng vẻ trạng thái sự vật (từ tượng thanh). ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 46 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 ? Những từ nào mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con ngừơi? ? Đâu là từ tượng hình, từ tượng thanh ? Việc dùng các từ này trong đoạn văn có tác dụng gì? ? Những phương thức nào thường sử dụng những loại từ này? ? Vậy thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh ? tác dụng? GV kết luận chốt vấn đề. -Hu hu, u, ử. - Hs trả lời - Hs trả lời Tự sự, miêu tả. Hs trả lời -Các từ: hu hu, ư ử → mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con người (từ tượng thanh). ⇒ Gợi tả những hình ảnh, âm thanh cụ thể sinh động (thể hiện LH là một nông dân nghèo khổ, thể hiện cái chết của LH thật đâu đớn gdữ dội)→ giá trị biểu cảm cao. 2. Kết luận ( ghi nhớ SGK tr 49) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. (18’) -GV hướng dẫn Hs làm bài tập ( có thể ghi điểm học sinh làm tốt BT). -Gọi Hs lên bảng làm Bt2 -Gọi Hs lên bảng làm Bt3 -Hs tìm. -Hs trả lời. -Hs nhận xét, bổ sung -HS lên bảng thực hiện; -HS nhận xét, bổ sung. -Hs thảo luận -Hs trả lời. -Hs nhận xét, bổ sung II. Luyện tập: 1. Tìm từ tượng hình, từ tượng thanh. Xoàn xoạt, móm mém, bịch, bóp, lẻo khẻo, chỏng quèo. 2.Tìm 5 từ tượng hình chỉ dáng đi của người: Đi lò dò, Khập khưởng Khép nép, ngaát ngöôûng Lom khom , Lụi cụi 3.Phân biệt ý nghĩa của từ tượng hình, từ tượng thanh. -Cười ha hả: Gợi tả tiếng cười to, tỏ ra rất khoái chí. -Cười hì hì: Mô phỏng tiếng cười phát ra đằng mũi, thường biểu lộ sự thích thú, bất ngờ, vẻ hiền lành. -Cười hố hố; mô phỏng tiếng cười to và thô lổ, gây cảm giác khó chịu cho người khác. -Cười hơ hớ: mô phỏng tiếng cười thoải mái, vui vẻ, không cần che đậy giữ gìn. 4.Đặt câu với các từ tượng hình, tượng thanh - Lắc rắc: mưa lắc rắc vài hột rồi thôi. - Lả chả: Nước mắc nó cứ tuôn lả chả khi nghe tên ông nội nó ốm. - Lấm tấm: Lấm tấm những bóng xoan tím rơi xuống lối đi vào ngỏ nhỏ. ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 47 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 - Khúc khuỷu: hết con dốc hun hút này lại đến con dốc khác khúc khuỷu làm cho đoàn ngừoi rất vất vả. 5. Sưu tầm thơ:Có sử dụng từ tượng hình, tượng thanh mà em cho là hay( Hs về nhà sưu tầm)( trong từng ngữ cảnh cụ thể) IV. Củng cố: (4’) -K/niệm từ tượng thanh, từ tượng hình; -Tác dụng. V. Hướng dẫn học bài: (1’) - Học bài, nắm kĩ khái niệm từ tượng ,từ tượng hình & công dụng ( trong từng ngữ cảnh cụ thể) - Làm đầy đủ bài tập vào ở - Chuẩn bị tiết TLV “Liên kết các đoạn văn trong văn bản” (SGK tr 50). E. Đánh giá, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/9/08 Tiết 16: Ngày dạy: /9/08 Tập làm văn: LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn, khiến chúng liền ý, liền mạch. - Viết được các đoạn văn liên kết mạch lạc, chặt chẽ. B. Chuẩn bị: - HS: chuẩn bị trước nội dung bài học. - GV: giáo án. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: (1’) II. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: (1’) ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 48 [...]... lời trước nd câu hỏi, bt tv “ Trợ từ, thán từ” sgk tr 69-72 Ngày soạn:13/10./ 2007 007 Tiết 23: A Mục tiêu cần đạt: Ngày dạy:15/10/2 TRỢ TỪ - THÁN TỪ Giúp học sinh: - Hiểu được thế nào là trợ từ, thế nào là thán từ - Biết cáh dùng trợ từ, thán từ trong các trường hợp giao tiếp B Chuẩn bị: - HS: Học bài cũ, xem trước bài mới theo hệ thống câu hỏi- bt - GV: giáo án C Bài mới: I Ổn định: (1’) II Kiểm tra... HS: ……………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 71 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 - Thông qua bài thực hành, biết cách vận dụng sự kết hợp các yếu tố miêu tả & biểu cảm khi viết một đoạn văn tự sự B/ Chuẩn bị: - GV: Soạn giáo án, SGK, n/cứu tài liệu, soạn giáo án - HS: Đọc, học và chuẩn bị bài trước ở nhà bằng cách trả lời trước các câu hỏi và bài tập trong bài... chất thái độ cách đánh giá về sự việc hành động Nhưng cũngkhông thể kết hợp một cách tuỳ tiện Ví dụ ở văn bản tự sự phương thức kể, tả và bố cục ở văn cbản lập luận thì phương thức kể và tả ít xuất hiện và ngược lại Giáo án Ngữ văn 8 chạy theo chiếc xe chở mẹ Mẹ tôi kéo tôi lên xe, tôi oà khóc, mẹ tôi khóc theo , tôi ngồi bên mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ, quan sát gương mặt mẹ ? -Hs so sánh -Đoạn văn trên... cửa sổ mọi nhà đều sáng rực ánh đèn + bụng đói >< trong phố sực nức mùi ngồng quay + các xó tối tăm >< ngôi nhà xinh xắn có - Tác giả sd những hình ảnh dây tường xuân… Giáo án Ngữ văn 8 1 Bố cục : 3 phần 2 phương thức: Kết hợp đan xen giữa tự sự , miêu tả, bố cục 3.Phân tích: a Em bé đêm giao thừa (…’cứng đở ra’) *gia cảnh: mẹ chất, sóng với người bố lạnh lùng, tâm thần, phải bán diêm kiếm sống - Em... Cao,t hán từ cũng có lúc làm thành phần biệt lập của câu ( không có quan hệ ngữ pháp với các phần khác) như này ,vâng, trong đoạn văn của NTT - Gọi học sinh lấy ví dụ - Gv nhận xét - Thán từ là những từ có tác dụng gì? Có đặc tính ngữ pháp gì? Có những loại nào? - Gv kết luận Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 13’ - Tuỳ tg gv có thể cho hs làm bt tại lớp và hướng dẫn bt về nhà Giáo án Ngữ... Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 Ngày soạn:13/10 2007 2007 Tiết 24: Ngày dạy:15/10/ MIÊU TẢ & BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu đạt tình cảm của người viết tự sự - Nắm được cách thức vận dụng các yếu tố này trong bài văn tự sự B Chuẩn bị: - HS: Học bài cũ, xem và chuẩn bị trước bài mới - GV: giáo án, bảng... THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 kể lại những sự việc gì? -Học sinh thảo luận theo bàn -Cuộc gặp gỡ đầy cảm động của nhân vật “tôi” với người mẹ lâu ngày xa cách + Mẹ tôi vẩy tôi + Tôi chạy theo chiếc xe chở mẹ + Mẹ tôi kéo tôi lên + Tôi oà khóc + Mẹ tôi cũng sụt sùi theo + Tôi ngồi bên mẹ, đầu - Những yếu tố miêu tả nào? ngã vào cánh tay mẹ, quan sát gương mặt mẹ -Tôi thở hồng hột, trán đẫm mồ hôi,... ……………………………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 54 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 Ngày dạy:15/10/ 2007 Tiết 21+22: CÔ BÉ BÁN DIÊM ‘An-dec-xen’ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Giúp hs khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, có sự đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí của truyện Cô Bé Bán Diêm, qua đó ‘An-decxen’truyền cho người đọc lòng thương cảm của ông... Tiết 25, 26: Ngày soạn: 20/10/07 Ngày dạy: 22/10/07 ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Thấy rõ tài nghệ của Xéc-van-tec trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn-ki-hô-tê và Xan cho-Pan-xa tương phản về mọi mặt Đánh giá đúng các mặt tốt và mặt xấu của hai nhân vật ấy, từ đó rút ra bài học thực tiễn B/ Chuẩn bị: - GV: Soạn giáo án, SGK, những mẩu chuyện & tranh ảnh về tác phẩm... Tính cách của 2 nhân vật này như thế nào với nhau ? HD học sinh chốt vấn đề& chuyển ý ? Hãy nêu những mặt đối lập của hai nhân vật Giáo án Ngữ văn 8 * Có nhiều khía cạnh tốt đẹp nhưng do đọc nhiều truyện kiếm hiệp nên hành động nực cười, Dựa vào kiến thức đã đáng trách, đáng thương tìm 2/Giám mã Xanhiểu, n/cứu ở nhà & chú chôPan-xa thích - Nông dân- béo, lùn * → phát biểu Nhận xét bổ sung Phát hiện, . Thân 39 Tiết 13+ 14: Lão Hạc; Tiết 15: Từ tượng hình, từ tượng thanh; Tiết 16: Liên kết các đoạn văn trong văn bản. Tuaàn 4 Tuaàn 4 Tuaàn 4 Tuaàn 4 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ văn 8 Hoạt. nào khiến LH phải bán cậu vàng? - Việc bán cậu vàng diễn ra như thế nào?(suôn sẻ, dứt khoát hay do dự,tính toán… ) + Gv: “ có lẽ tôi bán con chó đấy ông giáo ạ ! ” ?Sau khi bán cậu vàng lão như. lão đáng thương b/ Nhân vật ông Giáo: . - Luôn an ủi, chia sẻ xót thương đồng cảm với LH. ……………………………………………………………………………………………………… .Người thực hiện: Nguyễn Văn Thân 44 Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án