Tn 1 Ngµy so¹n: 06 th¸ng 09 n¨m 2009 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 08 th¸ng 9 n¨m 2009 Tiết 1: THỂ DỤC Bài1:Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp –Trò chơi “KÕt b¹n” I.Mục tiêu: - Giới thiệu chương thể dục lớp 5. –Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy đònh về nội quy, yêu cầu rèn luyện. – Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. -Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học cách xin phép ra, vào lớp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to rõ, đủ nội dung. - Trò chơi: “kết bạn”: - Yêu cầu HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi, tham gia chơi được các trò chơi. II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Còi, bốn quả bóng bằng nhựa. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức 1.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy 2.Phần cơ bản. a)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5. -Giới thiệu tóm tắt chương trình. -Thời lượng 2 tiết/tuần, trong 35 luần, cả năm 70 tiết. -Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển chung … b) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập: Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp … 3) Biên chế tập luyện. -Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp. Và lớp tín nhiệm bầu ra. 1-2’ 1-2’ 2-3’ 3-4’ 2-3’ 2-3’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 1 c) Ôn tập đội hình đội ngũ. -Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. d) Trò chơi: Kết bạn. -Làm mẫu: Và phổ biếnluật chơi. -Chơi thử một lần: -Thực hiện chơi thật. 3.Phần kết thúc. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. 6-8’ 1-2’ 1-2’ 1-2’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × TiÕt2: To¸n Bµi 2: ¤n tËp: TÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè I – Mơc tiªu: - BiÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè. - VËn dơng tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa PS ®Ĩ rót gän phân số vµ quy ®ång mÉu sè c¸c PS. (tr- êng hỵp ®¬n gi¶n). II – Chn bÞ: - C¸c bµi tËp SGK. III – Ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh 1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 2. KiĨm tra bµi cò: 3. Bµi míi a. Giíi thiƯu bµi: b. Bµi míi: a) C¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa PS. - ChÊm VBTVN. ! Lµm miƯng bµi 1. - NhËn xÐt, cho ®iĨm. - TiÕt häc nµy chóng ta sÏ cđng sè l¹i tÝnh chÊt cđa PS vµ ¸p dơng tÝnh chÊt nµy vµo RG vµ Q§MS c¸c ph©n sè. - §a VD1: ! T×m sè thÝch hỵp ®iỊn vµo - 3 HS nép vë. - 2 HS lµm miƯng. - - Nghe. - 1 HS lªn b¶ng, líp lµm b¶ng 2 - Nếu ta nhân cả TS và MS của 1 PS với cùng 1 STN khác 0 đợc 1 PS bằng PS đã cho. - Nếu chia hết cả TS và MS của 1 PS cho cùng một STN khác 0 thì đợc 1 PS bằng PS đã cho. b) ứng dụng tính chất cơ bản của PS: * Rút gọn PS: ô trống. - GV nhận xét. ? Khi nhân cả TS và MS của 1 PS với cùng 1 STN khác 0 ta đợc gì? - Đa VD2: - Hớng dẫn nh VD1. ? Khi chia cả TS và MS của 1 PS cho cùng 1 STN khác 0 ta đợc gì? ? Thế nào là RGPS? tay. - Đợc 1 phân số mới bằng phân số đã cho. - Nếu chia hết cả TS và MS của 1 PS cho cùng một STN khác 0 thì đợc 1 PS bằng PS đã cho. - Trả lời. Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Quy đồng mẫu số: - Là làm cho các phân số đã cho có cùng 1 MS và có giá trị bằng PS ban đầu. c. Luyện tập: Bài 1: Rút gọn các phân số: Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số: - Đa VD. 2 HS lên bảng RGPS! ? Khi RGPS ta phải chú ý điều gì? ? Nhận xét gì về 2 cách RG trên bảng? Cách nào ngắn? Vì sao? ? Thế nào là QĐMS các phân số? - Đa VD. ! Lên B. Nhận xét. ! Nêu lại cách QĐMS. ? Cách QĐ ở 2 VD trên có gì khác nhau? Rút ra KL gì khi QĐMS. ! Đọc bài và cho biết bài toán hỏi gì? Cho biết gì? ! Làm bảng, lớp B ý cuối. ! Nhận xét bài làm của bạn ? Khi RGPS ta cần chú ý điều gì? - 2 HS thực hiện, lớp làm B - RG ra PS tối giản. - Tìm đợc SLN mà cả TS và MS cùng chia hết là ngắn nhất. - 2 HS lên làm 2 VD. - Vài HS nhắc lại. - Tìm đợc MSCNN. - 1 HS đọc và TL. - 2 HS lên bảng. Lớp làm B - Nhận xét, bổ sung. - Trả lời. - 2 học sinh ngồi cạnh trao đổi. 3 GE 92 EMBED Equatio n.3 5 3 5:25 5:15 25 15 == EMBED Equatio n.3 3 2 9:27 9:18 27 18 == EMBED Equatio Bài 3: (D nh cho HS khỏ gii) Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số dới đây: 4 Củng cố: 5 Dặn dò: ! Làm việc cá nhân. - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu kém. ? Muốn QĐMS các PS ta làm nh thế nào? ? Hôm nay chúng ta học nội dung gì cần ghi nhớ? - Nhận xét giờ học. - V hc bi, chun b bi sau. - Đổi bài chấm chéo. - Báo cáo kết quả. - Vài HS nhắc lại quy tắc. - Vài HS trả lời và nghe hớng dẫn BTVN. Tiết 3: Chính tả: Nghe - viết Bài 1: Việt Nam thân yêu I. Mục tiêu: - Giúp HS: - Nghe - viết chính xác, đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu.Không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng bài tập 3. Làm bài tập chính tả phân biệt ng/ ngh, g/ gh, c/k II. Đồ dùng dạy học Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ. III. các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra SGK, VBT, bút. 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe cô đọc để viết bài thơ Việt Nam thân yêu và làm bài tập chính tả phân biệt ng/ngh, g/ gh, c/k - HS trình bày SGK, VBT,bút. - HS nghe và ghi vở đầu bài 4 b. Hớng dẫn nghe -viết a) Tìm hiểu nội dung bài thơ - Gọi 1 HS đọc bài thơ CH: Những hình ảnh nào cho thấy n- ớc ta có nhiều cảnh đẹp? CH: Qua bài thơ em thấy con ngời VN nh thế nào? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đoc viết các từ ngữ vừa tìm đợc - CH: Bài thơ đợc tác giả sáng tác theo thể thơ nào? cách trình bày bài thơ nh thế nào? c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát - Thu bài chấm - Nhận xét bài của HS c. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài theo cặp Nhắc HS lu ý: ô trống 1 điền ng/ngh ô trống 2 điền g/gh, ô trống 3 điền c/k - Gọi hS đọc bài làm - GV nhận xét bài - 1 HS đọc toàn bài Bài 3 - HS đọc cả lớp theo dõi đọc thầm - Biển lúa mêng mông dập dờn cánh cò bay, dãy Trờng Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ. - Con ngời VN rất vất vả, phải chịu nhiều th- ơng đau nhng luôn có lòng nồng nàn yêu nớc, quyết đánh giặc giữ nớc. -HS nêu: mêng mông, dập dờn, Trờng Sơn, biển lúa, nhuộm bùn - 3 hS lên bảng lớp viết, cả lớp viết vào vở nháp. - Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ lục bát. Khi trình bày, dòng6 chữ viết lùi vào 1 ô so với lề, dòng 8 chữ viết sát lề. - HS viết bài - HS soát lỗi bằng bút chì , đổi vở cho nhau để soát lỗi, ghi số lỗi ra lề - 5 HS nộp bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm 2 - 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn - thứ tự các tiếng cần điền: ngày- ghi- ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- ghi- của- kết- của- kiên- kỉ. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - 1 HS đọc yêu cầu 5 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - - GV nhận xét chữa bài - 1 HS làm bài trên bảng phụ, hS cả lớp làm vào vở bài tập - HS khác nhận xét Âm đầu Đứng trớc i, ê, e Đứng trớc các âm còn lại Âm " cờ" Viết là k Viét là c Âm " Gờ" Viết là gh Viết là g Âm " ngờ" Viết là ngh Viết là ng - Cất bảng phụ, yêu cầu hS nhắc lại qui tắc viết chính tả với c/k, g/ gh, ng/ ngh - 3 hs phát biểu + Âm " cờ" đứng trớc i,e,ê viết là k, đứng trớc các âm còn lại nh a,o, ơ + âm " gờ" đứng trớc i,e,ê viết g đứng trớc các âm còn lại viết là gh + Âm "ngờ" đứng trớc i,e,ê viết là ngh đứng trớc các âm còn lai viết là ngh 4. Củng cố: - Nêu quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh/, ng/ngh? - Nhận xét giờ học 5. Dặn dò - Dặn hs về nhà viết lại bảng qui tắc viết chính tả ở bài tập 3 Tiết 4: Kĩ thuật Bài 1 : Tiết 1 - Đính khuy hai lỗ I- Mục tiêu : HS cần phải : - Biết cách đính khuy 2 lỗ - Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tơng đối chắc chắn. II- Đồ dùng dạy học : - Mẫu đính khuy hai lỗ. 6 - Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một số khuy hai lỗ đợc làm bằng các vật liệu khác nhau ( nh vỏ con trai , nhựa, gỗ ) với nhiều màu sắc, kích cơ, hình dạng khác nhau. + 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thớc lớn ( có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của GV). + Một mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm. + Chỉ khâu, lên và kim khâu thờng. + Phấn vạch, thớc ( có vạch chia thành từng xăng ti-mét), kéo. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. ổ n định tổ chức: 1- Kiểm tra : Đồ dùng sách vở 2- Bài mới : + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài mới a- Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ hình 1b . => Khuy còn gọi là cúc, hoặc ( nút) đợc làm bằng nhiều chất liệu khác nhau khuy đợc đính vào vải bằng các đờng khâu 2 lỗ khuy khuy đợc cài qua các lỗ khuyết để gài 2 nẹp áo . b- Hoạt động 2 : HD thao tác kỹ thuật . - GV đặt câu hỏi để yêu cầu hs nêu tiếp các bớc trong quy trình đính khuy . - GV quan sát uốn nắn . - GV sử dụng khuy có kích thớc lớn hơn và hớng dẫn kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy ( hình 4 sgk) . - HD HS quan sát hình 5- 6 ( sgk) . + Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn chỉ quanh chân khuy chặt - GV Hd nhanh 2 lần các bớc . - GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy . 4- Củng cố: - GV nhận xét tiết học . 5 Dặn dò : - Vận dụng vào thực tế . - Chuẩn bị giờ sau thực hành . - Hs quan sát 1 số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc , màu sắc, khoảng cách giữa các khuy . - Hs đọc lớt nội dung mục II . - Hs vạch dấu vào các điểm đính khuy . - 1-2 em lên bảng thực hiện các thao tác trong bớc 1 ( hình 2 sgk) . - Hs nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy . - Hs nêu lại các bớc và thực hiện các thao tác đính khuy . - Hs nêu lại cách đính khuy 2 lỗ 7 Ngµy so¹n: 06 th¸ng 09 n¨m 2009 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 09 th¸ng 9 n¨m 2009 TiÕt 1: THỂ DỤC Bài 2:Đội hình đội ngũ Trò chơi:Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau. Lò cò tiếp sức I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp. Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo (to rõ, đủ nội dung báo cáo). -Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức” yêu cầu HS biết cách chơi và chơi đúng luật, hào hứng khí chơi. II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Còi và 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân trò chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức 1. Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Nhắc lại nội quy giờ thể dục. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy -Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 2. Phần cơ bản. a)Đội hình đội ngũ: - Ôn cách chào, báo có khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. Lần 1-2 gv điều khiển. -Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. -Tổ chức thi đua trình diễn, gv Quan sát nhận xét và biểu dương tinh thần học tập. Tập cả lớp, củng cố kết quả tập luyện. b) Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức. -Nêu tên trò chơi. Tập hợp HS theo đội 6-10’ 18-22’ 8-10’ 3-4lần 8-10’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 8 n . 16 9 4:64 4:36 64 36 == × × × × × × ×× × × hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Tổ chức 1 tổ chơi thử, sau đó cả lớp chơi thử 1-2 lần và thực hiện thi đua chơi. -Quan sát nhận xét biểu dương đội thắng cuộc. 3. Phần kết thúc. -Đi thường nối tiếp nhau thành vòng tròn lớn. Vừa đi vừa làm động tác thả lỏng. -Hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá giờ học và giao bài tập về nhà 4-6’ TiÕt 2: To¸n Bµi 3: ¤n tËp: So s¸nh hai ph©n sè I – Mơc tiªu: - Gióp HS nhí l¹i c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè. - BiÕt s¾p xÕp c¸c PS theo thø tù. II – Chn bÞ: - C¸c bµi tËp SGK. III – Ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng häc sinh 1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 2 KiĨm tra bµi cò: 3. Bµi míi a. Giíi thiƯu bµi: b. Bµi míi: *) Hai PS cã cïng MS. - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa PS - ChÊm VBTVN. - NhËn xÐt, cho ®iĨm. - Trong tiÕt to¸n nµy chóng ta sÏ «n l¹i c¸ch so s¸nh PS cã cïng MS, kh¸c MS - §a VD. - 3 HS nép vë. - Nghe - Häc sinh nèi tiÕp lµm 9 - PS nào có TS bé hơn thì bé hơn. - PS nào có TS lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu TS bằng nhau thì 2 PS đó bằng nhau. *) Hai PS khác MS. - Muốn so sánh hai PS khác MS, ta có thể QĐMS hai PS đó rồi so sánh các TS của chúng. c. Luyện tập: Bài 1: ? ! Làm miệng. ? Khi s 2 hai PS có cùng MS ta làm ntn? - Đa VD. ! QĐMS. ! S 2 ? Muốn s 2 PS khác MS ta làm nh thế nào? ! Làm việc cá nhân rồi tự đọc bài làm của mình trớc lớp. ? Bài toán yêu cầu các em làm gì? miệng. - Trả lời. - Lớp làm nháp, 1 HS lên bảng. - Trả lời. - HS làm bài, sau đó theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài làm của mình. - Sắp xếp từ bé lớn Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. a) b) 4. Củng cố: 5. Dặn dò: ? Muốn sắp xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn, trớc hết chúng ta phải làm gì? ! B ! Lớp làm vở. - GV gọi học sinh nhận xét ? Hôm nay chúng ta học những nội dung gì? - Giao bài tập về nhà. - Nhận xét giờ học. - So sánh các PS với nhau. - Hai HS lên bảng làm bài. - Lớp làm vào vở. - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học. - Ghi BTVN. Tiết 3: Luyện từ và câu. Từ đồng nghĩa. I/ Mục tiêu. 10 n. 3 11 6 11 4 < n.3 14 12 7 6 = EMBED Equatio ì ì ì EMBED Equatio n.3 4 3 3 2 < EMBED Equatio > < = EMBED Equatio n.3 17 10 17 15 > EMBED Equatio n.3 18 17 ; 9 8 ; 6 5 EMBED Equatio [...]... ®á vµ sè bãng - 5/ 6 2 1 1 14 n.3 1 − ( + ) = 1 − = vµng) xanh chiÕm bao nhiªu phÇn - Hép bãng chia lµ 6 phÇn (sè bãng 5 3 15 15 hép bãng? Em hiĨu 5/ 6 = nhau, th× sè bãng mµu EMBED Equatio hép bãng nghÜa lµ thÕ nµo? ®á, xanh chiÕm 5 phÇn ! §äc ps chØ toµn bé sè - 6/6 bãng cđa c¶ hép ! T×m ph©n sè chØ bãng - 6/6 – 5/ 6 = 1/6 mµu vµng - Gv ®i kiĨm tra bµi gi¶i cđa mét sè hs, nÕu gi¶i sai 15 yªu cÇu ch÷a... thÇm - Tr¶ lêi 14 11 75 23 ; ; ; 70 25 300 50 0 Bµi 2: Chun c¸c hçn sè sau thµnh ph©n sè:(Khun khÝch HS kh¸ giái lµm ý thø 3 vµ ý thø 4) Néi dung 2 3 3 1 8 ;5 ;4 ;2 5 4 7 10 Bµi 3: ViÕt ph©n sè thÝch hỵp vµo chç chÊm: 1dm = m 3dm = m 9dm = m 1g = kg 8g = kg 25g = kg 1 phót = giê 6 phót = giê 12 phót = giê Bµi 4: ViÕt c¸c sè ®o ®é dµi theo mÉu: 5m7dm; 2m3dm; 3m37cm; 1m53cm - Gv quan s¸t gióp... 2hs thùc hiƯn: - 2 hs tr¶ lêi - Khi mn céng hc trõ 2 ps kh¸c ms, ta quy ®ång ms hai ps ®ã råi tÝnh céng hc trõ nh víi c¸c ps cïng ms 3 Lun tËp: Bµi 1: TÝnh: 1 5 3 n.3 ; ; 2 8 4 EMBED Equatio Bµi 2: TÝnh: n.3 6 5 48 35 83 + = + = 7 8 56 56 56 EMBED Equatio Néi dung hai ps kh¸c ms ta lµm ntn? - Gv nhËn xÐt, yªu cÇu hs - Vµi hs nh¾c l¹i nh¾c l¹i kiÕn thøc ! Tù lµm bµi ! NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n Gv nhËn... xin phép ra, vào lớp, - Thực hiện cơ bản đúng điểm số đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau -Trò chơi: Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động nhiệt tình II Đòa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng 1.Phần mở đầu: - GV nhận lớp kiểm tra trang phục, sức khỏe -Tập hợp lớp phổ biến nội... EMBED9 10 × 9 90 cã thĨ tÝnh ra kÕt qu¶ ci 10 cïng råi míi rót gän tèi gi¶n, hc thùc hiƯn rót EMBED Equatio gän ngay khi tÝnh ®Ịu ®ỵc Néi dung Ho¹t ®éng gi¸o viªn Bµi 2: TÝnh (theo mÉu): ý d ! §äc ®Ị bµi khun khÝch HS kh¸, giái ? Bµi to¸n yªu cÇu chóng ta 6 3 6 × 7 42 lµm g×? = n.3 : = 5 7 5 × 3 15 ! Hs lµm bµi lªn b¶ng vµ vë bµi tËp EMBED Equatio - NhËn xÐt, cho ®iĨm ! §äc bµi Bµi 3: Khun khÝch HS kh¸... sai cho HS -Tập hợp lớp phổ tổ chức các tổ thi đua 6-8’ nhau -Quan sát – đánh giá và biểu dương -Cho Cả lớp tập lại b)Trò chơi vận động: “Chạy tiếp sức” 13 Cách tổ chức ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× × × × × × ××××××× ××××××× -Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi 2-3lần -Cho 1 tổ chơi thử 1-2 lần rồi lớp chơi thử 1-2 lần 2-3’ -Lớp chơi chính thức có... lªn b¶ng Bµi 2: TÝnh: ( Khun khÝch HS kh¸, giái lµm ý c) 5 2 − 8 5 1 1 3 − 10 4 Néi dung 2 1 5 + − 3 2 6 Ho¹t ®éng gi¸o viªn - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi 3: Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt ! Th¶o ln nhãm 2 ! Ch¬i trß ch¬i gi¬ thỴ tríc kÕt qu¶ ®óng: ! Gi¬ thỴ mµu ®á khi cho 3 1 kÕt qu¶ lµ ®óng + =? 8 4 ! Líp phã häc tËp ®iỊu khiĨn - Gv quan s¸t, lµm th kÝ 7 3 5 4 A B C D -GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 9 4 8 12 ! HS kh¸ tù... Tn: 2 Ngµy so¹n: 13 th¸ng 09 n¨m 2009 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009 12 TiÕt 1: THỂ DỤC Bài 3: Đội hình đội ngũ Trò chơi: Chạy tiếp sức I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau -... Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân b)Trò chơi vận động: Trò chơi: Bỏ khăn Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi Cách tổ chức ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 1-2’ 2-3’ 10-12’ 3-4’ ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 7-8’ 6-8’ 25 × × × ×××××××... HS biết c¸ch chơi vµ tham gia ch¬i mét c¸ch chđ ®éng II Đòa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng 1 Phần mở đầu: - GV nhận lớp Kiểm tra trang phục, sức 1-2’ khỏe của HS 1-2; -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1-2’ -Đứng tại chỗ hát và vỗ tay 2-3’ -Giậm chân tại chỗ đếm theo nhòp -Trò chơi: tuỳ chọn 10-12’ 2 Phần cơ bản a)Đội . MSCNN. - 1 HS đọc và TL. - 2 HS lên bảng. Lớp làm B - Nhận xét, bổ sung. - Trả lời. - 2 học sinh ngồi cạnh trao đổi. 3 GE 92 EMBED Equatio n.3 5 3 5: 25 5: 15 25 15 == EMBED Equatio n.3 3 2 9:27 9:18 27 18 == . 6/6. - 6/6 5/ 6 = 1/6. 15 n.3 4 3 ; 8 5 ; 2 1 EMBED Equatio n.3 56 83 56 35 56 48 8 5 7 6 =+=+ EMBED Equatio n.3 15 14 15 1 1) 3 1 5 2 (1 ==+ EMBED Equatio 4. Củng cố: - Nêu cách cộng, trừ hai phân. Lớp theo dõi và tựu nhận xét bài làm của mình. - 1 hs đọc. - Trả lời. - 5/ 6 - Hộp bóng chia là 6 phần = nhau, thì số bóng màu đỏ, xanh chiếm 5 phần. - 6/6. - 6/6 5/ 6 = 1/6. 15 n.3 4 3 ; 8 5 ; 2 1