KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người em biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Chọn đúng câu chuyện theo yêu cầu đề bài. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện. 2. Kĩ năng: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc về những người biết sống đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu chuyện. 3. Thái độ: - Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, những người có hoàn cảnh khó khăn, chống lạc hậu. II. Chuẩn bị: + Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK. + Học sinh: Học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 5’ 1. Khởi động: Ổn định. 2. Bài cũ: - 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia . - Giáo viên nhận xét – cho điểm - 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 4. Phát triển các hoạt - Hát - Cả lớp nhận xét. Hoạt động lớp. 7’ động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề. Phương pháp: Đàm thoại, phân tích. * Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác - • • Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là chuyện : Phần thưởng, Nhà ảo thuật , Chuỗi ngọc lam Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể. - 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề bài – Xác định dạng kể. - Đọc gợi ý 1. - Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm. 15’ 3’ Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại. Giáo viên chốt lại: Mở bài: + Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy ra câu chuyện. + Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động của từng nhân vật). + Kết thúc: Nêu kết quả của câu chuyện. - Nhận xét về nhân vật. Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. Phương pháp: Kể - Học sinh lập dàn ý. - Học sinh lần lượt giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. - Đọc gợi ý 1, 2, 3 - Học sinh lần lượt kể chuyện. - Lớp nhận xét. - Nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện. 1’ chuyện, thảo luận. - Nhận xét, cho điểm. Giáo dục: Góp sức nhỏ bé của mình đem lại niềm vui cho mọi người . Hoạt động 4: Củng cố. - Nhận xét – Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “On tập ”. - Nhận xét tiết học. - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp. - Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - Chọn bạn kể chuyện hay nhất. . KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người em biết sống đẹp, biết mang lại. cũ: - 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia . - Giáo viên nhận xét – cho điểm - 3. Giới thiệu bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 4. Phát triển các hoạt. : Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác - • • Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là chuyện