. văn hấp dẫn ngời đọc . V. Bài học kinh nghiệm Sau một năm tiến hành nghiên cứu về dạy tập làm vănkể lại chuyện đã đọc , ã nghe cho học sinh lớp 4 và tiến hành thực nghiệm trên học sinh và đã. ở văn kể chuyện đó là : Kinh nghiệm nhỏ về dạy tập làm văn kể lại chuyện đã đọc , ã nghe cho học sinh lớp 4. II. Thực trạng và nguyên nhân: Trong quá trình giảng dạy chúng tôi thấy văn kể chuyện. kể chuyện . Kể lại chuyện đã đọc , đã nghe theo ngôi kể của văn bản truyện hay kể lại truyện đã đọc đã nghe có thay đổi ngôi kể so với văn bản truyện thì giáo viên yêu cầu học sinh đọc kĩ lại