Báo cáo Tự đánh giá

1. DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG (Kèm theo QĐ số 20/QĐ_LHP ký ngày19/ 09/ 2009) TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký 1 Lê Viết Mạnh Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ 2 Phạm Xuân Vinh Phó Hiệu trưởng Phó CT HĐ 3 Nguyễn Hữu Cho Phó Hiệu trưởng Uỷ viên HĐ 4 Nguyễn Quốc Vũ Thư ký HĐ Thư ký HĐ 5 Lê Trương Vinh Tổ trưởng CM Uỷ viên HĐ 6 Nguyễn Thị Kim Phượng Tổ trưởng CM Uỷ viên HĐ 7 Nguyễn Xuân Phước Uyên Tổ trưởng CM Uỷ viên HĐ 8 Phạm Như Việt Tổ trưởng CM Uỷ viên HĐ 9 Nguyễn Cao Tin Tổ trưởng CM Uỷ viên HĐ 10 Lê Thị Minh Tổ trưởng CM Uỷ viên HĐ 11 Võ Quốc Phong Bí thư Đoàn Uỷ viên HĐ 12 Nguyễn Văn Khoa Tổ trưởng HC - Kế toán Uỷ viên HĐ 13 Lê Thanh Tiến Chủ tịch Hội CMHS Uỷ viên HĐ DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ 1 TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký 1 Nguyễn Quốc Vũ Thư ký HĐ Nhóm trưởng Nhóm thư ký 2 Phan Quốc Ngọc Giáo viên Sử Thư ký 3 Lương Mai Lan Giáo viên Văn Thư ký 2. MỤC LỤC TIÊU ĐỀ TRANG 1. Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá 1 2. Mục lục 2 3. Danh mục các chữ viết tắt 6 4. Mã hóa minh chứng 6 5. Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá 7 Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG I. Thông tin chung 9 II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 16 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ I. Đặt vấn đề 19 II. Tự đánh giá 25 1. Tiêu chuẩn 1 1.1. Tiêu chí 1 25 1.2. Tiêu chí 2. 26 2 2. Tiêu chuẩn 2 2.1. Tiêu chí 1 27 2.2. Tiêu chí 2 29 2.3. Tiêu chí 3 30 2.4. Tiêu chí 4 31 2.5. Tiêu chí 5 32 2.6. Tiêu chí 6 33 2.7. Tiêu chí 7 34 2.8. Tiêu chí 8 35 2.9. Tiêu chí 9 36 2.10. Tiêu chí 10 37 2.11. Tiêu chí 11 38 2.12. Tiêu chí 12 39 2.13. Tiêu chí 13 40 2.14. Tiêu chí 14 41 2.15. Tiêu chí 15 42 3. Tiêu chuẩn 3 3.1. Tiêu chí 1 44 3.2. Tiêu chí 2 45 3.3. Tiêu chí 3 46 3.4. Tiêu chí 4 47 3.5. Tiêu chí 5 49 3.6. Tiêu chí 6 50 4. Tiêu chí 4 4.1 Tiêu chí 1 51 3 4.2. Tiêu chí 2 52 4.3. Tiêu chí 3 53 4.4. Tiêu chí 4 54 4.5. Tiêu chí 5 55 4.6. Tiêu chí 6 57 4.7. Tiêu chí 7 58 4.8. Tiêu chí 8 59 4.9. Tiêu chí 9 60 4.10. Tiêu chí 10 61 4.11. Tiêu chí 11 62 5. Tiêu chuẩn 5 5.1. Tiêu chí 1 64 5.2. Tiêu chí 2 65 5.3. Tiêu chí 3 66 5.4. Tiêu chí 4 67 5.5. Tiêu chí 5 68 5.6. Tiêu chí 6 69 6. Tiêu chuẩn 6 6.1. Tiêu chí 1 70 6.2. Tiêu chí 2 72 7. Tiêu chuẩn 7 7.1. Tiêu chí 1 73 7.2. Tiêu chí 2 75 7.3. Tiêu chí 3 75 7.4. Tiêu chí 4 77 4 IV. Kết luận 78 Phần 3. PHỤ LỤC 3. DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT NGHĨA ĐẦY ĐỦ VIẾT TẮT NGHĨA ĐẦY ĐỦ ĐHSP Đại học sư phạm ĐLTTH Điều lệ trường trung học PHHS Phụ huynh học sinh TĐG Tự đánh giá THPT Trung học phổ thông 4. MÃ HÓA MINH CHỨNG Công thức mã hóa : [Hn.a.bc.de] - H: viết tắt “Hộp thông tin, minh chứng” (Thông tin, minh chứng của mỗi tiêu chuẩn tập hợp trong 1 hộp hoặc một số hộp). - n: số thứ tự của hộp thông tin, minh chứng được đánh số từ 1 đến hết (trong trường hợp n ≥ 10 thì chuỗi ký hiệu có 11 ký tự). - a: số thứ tự của tiêu chuẩn. - bc: số thứ tự của tiêu chí (Lưu ý: nếu tiêu chí 1 đến 9, thì chữ b là số 0). - de: số thứ tự của thông tin, minh chứng theo từng tiêu chí (thông tin, minh chứng thứ nhất viết 01, thứ 15 viết 15. Ví dụ: [H1.1.01.01]: là MC thứ nhất của tiêu chí 1 thuộc tiêu chuẩn 1, được đặt ở hộp 1. 5 [H6.6.03.02]: là MC thứ hai của tiêu chí 3 thuộc tiêu chuẩn 6, được đặt ở hộp số 6. 5. BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường THPT. Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý của nhà trường. Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 9 Tiêu chí 2 Tiêu chí 10 Tiêu chí 3 Tiêu chí 11 Tiêu chí 4 Tiêu chí 12 Tiêu chí 5 Tiêu chí 13 Tiêu chí 6 Tiêu chí 14 Tiêu chí 7 Tiêu chí 15 Tiêu chí 8 Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 4 Tiêu chí 2 Tiêu chí 5 Tiêu chí 3 Tiêu chí 6 Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục. Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 7 Tiêu chí 2 Tiêu chí 8 Tiêu chí 3 Tiêu chí 9 Tiêu chí 4 Tiêu chí 10 Tiêu chí 5 Tiêu chí 11 Tiêu chí 6 Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất. Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 4 Tiêu chí 2 Tiêu chí 5 Tiêu chí 3 Tiêu chí 6 Tiêu chuẩn 6: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 6 Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh. Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 3 Tiêu chí 2 Tiêu chí 4 Tổng số các chỉ số: Đạt: 131 ; Không đạt: 15 Tổng số các tiêu chí: Đạt 31 ( 67,4%) PHẦN I. CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG I. Thông tin chung của nhà trường Tên trường (theo quyết định thành lập): Tiếng Việt: Trung học phổ thông Lê Hồng Phong Tiếng Anh (nếu có): Tên trước đây (nếu có): Cấp 2,3 Lê Hồng Phong Cơ quan chủ quản: Sở GD&ĐT Đăk Lăk 7 Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương: Đăk Lăk Tên Hiệu trưởng: Lê Viết Mạnh Huyện / quận / thị xã / thành phố: Đăk Lăk Điện thoại trường: 05003.523618 Xã / phường / thị trấn: Ea Phê Fax: 05003.523465 Đạt chuẩn quốc gia: Web: lhpdl.edu.vn Năm thành lập trường (theo quyết định thành lập): 1991 Số trường phụ (nếu có): Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ? Bán công Trường liên kết với nước ngoài ? Dân lập Có học sinh khuyết tật ? Tư thục Có học sinh bán trú ? Loại hình khác (đề nghị ghi rõ) Có học sinh nội trú ? 1. Điểm trường phụ (nếu có) Số TT Tên trường phụ Địa chỉ Diện tích Khoảng cách Tổng số học sinh Tổng số lớp Tên cán bộ, giáo viên phụ trách 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh (2009-2010) Loại học sinh Tổng số Chia ra Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Tổng số học sinh 1667 517 510 640 - Học sinh nữ: 1164 323 307 534 - Học sinh người dân tộc thiểu số: 706 94 106 506 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 599 66 65 468 Số học sinh tuyển mới vào lớp 10 510 510 - Học sinh nữ: 319 319 - Học sinh người dân tộc thiểu số: 90 90 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 64 64 Số học sinh lưu ban năm học trước: 20 7 13 - Học sinh nữ: 9 4 5 - Học sinh người dân tộc thiểu số: 11 4 7 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 5 2 3 Số học sinh chuyển đến trong hè: 25 18 7 Số học sinh chuyển đi trong hè: 9 7 2 Số học sinh bỏ học trong hè: 22 7 15 - Học sinh nữ: 12 3 9 8 - Học sinh người dân tộc thiểu số: 14 5 9 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 7 3 4 Nguyên nhân bỏ học 22 7 15 - Hoàn cảnh khó khăn: 6 3 3 - Học lực yếu, kém: 20 5 15 - Xa trường, đi lại khó khăn: 5 2 3 - Thiên tai, dịch bệnh: - Nguyên nhân khác: 10 4 6 Số học sinh là Đoàn viên: 955 36 399 520 Số học sinh bán trú dân nuôi: Số học sinh nội trú: Số học sinh khuyết tật hoà nhập: Số học sinh thuộc diện chính sách (*) 142 33 42 67 - Con liệt sĩ: 1 1 - Con thương binh, bệnh binh: 38 7 13 18 - Hộ nghèo: 97 25 26 46 - Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: - Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: 1 1 - Diện chính sách khác: 6 1 3 2 Số học sinh học nghề: 510 510 - Số học sinh học tin học: - Số học sinh học nhóm nghề nông lâm: 510 510 - Số học sinh học nhóm nghề tiểu thủ công nghiệp: - Số học sinh học nhóm nghề dịch vụ: - Số học sinh học nhóm nghề khác: Số học sinh học lớp phân ban: 1667 517 510 640 - Ban cơ bản: 1533 517 510 506 - Ban khoa học tự nhiên: 134 134 - Ban khoa học và xã hội nhân văn: Số học sinh học lớp - Chuyên Ngữ văn: - Chuyên Lcịh sử: - Chuyên Địa lý: - Chuyên Tiếng Anh: - Chuyên Tiếng Pháp: - Chuyên Tiếng Trung: - Chuyên Tiếng Nga: - Chuyên Ngoại ngữ khác: - Chuyên Toán: - Chuyên Vật lý: - Chuyên Hoá học: - Chuyên Sinh học: - Chuyên Tin học: - Chuyên khác: Số học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: Số học sinh học ngoại ngữ: - Tiếng Anh: 9 - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác: Số buổi của lớp học /tuần - Số lớp học 5 buổi / tuần: - Số lớp học 6 buổi đến 9 / tuần: - Số lớp học 2 buổi / ngày: Các thông tin khác (nếu có) (*) Con liệt sĩ, thương binh, bệnh binh; học sinh nhiễm chất độc da cam, hộ nghèo, Các chỉ số Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Sĩ số bình quân học sinh trên lớp 51,55 45,0 48,8 Tỷ lệ học sinh trên giáo viên 30,1 28.42 26,8 Tỷ lệ bỏ học, nghỉ học 0,036 0,039 0,03 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình và dưới trung bình. 90.57 84,60 66,92 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập dưới trung bình. 36.57 23,40 12,71 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình 54,0 61,20 54,21 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập khá 9.31 15,20 30,26 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập giỏi và xuất sắc 0,12 0,2 2,82 Số lượng học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi 10 3 7 Các thông tin khác (nếu có) 3. Thông tin về nhân sự (2009-2010) Nhân sự Tổng số Trong đó nữ Chia theo chế độ lao động Trong tổng số 10 [...]... ký kiểm định chất lượng giáo dục Trường THPT Lê Hồng Phongtiến hành tự đánh giá theo quy trình: 1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá 2 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá 3 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá 4 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng 5 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí 6 Viết báo cáo tự đánh giá 7 Công bố báo cáo tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá của nhà trường tiến... quy trình tự đánh giá và yêu cầu các bộ phận, cá nhân của trường phối hợp thực hiện: - Xây dựng kế hoạch tự đánh giá; thu thập thông tin, minh chứng; rà soát các hoạt động giáo dục, đối chiếu, so sánh kết quả tự đánh giá với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; đánh giá mức độ nhà trường đạt được theo từng chỉ số của tiêu chí - Viết báo cáo tự đánh giá; tổ chức... liệu - Nộp báo cáo TĐG về Sở Giáo dục Đào tạo 15/03/2010 Trong quá trình triển khai kế hoạch tự đánh giá, nhà trường nhận thấy rằng, mục đích tự đánh giá là nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu của từng hoạt động giáo dục Từ đó, nhà trường cần xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và... thực hiện Quy chế 40 đến giáo viên, học sinh và kiểm tra việc thực hiện của giáo viên 5/ Tự đánh giá: Đạt 2.10.Tiêu chí 10 Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo 1/ Mô tả thực trạng: a/ Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực học sinh đúng Chương III, Quy chế 40 [H2.2.10.01] b/ Sử dụng kết quả đánh giá, xếp loại của học sinh... ĐÍCH TỰ ĐÁNH GIÁ Thực hiện Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường phổ thông; trường THPT Lê Hồng Phongtiến hành tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Quy định tiêu chuẩn đánh giá. .. hỗ trợ nhà trường quản lý giáo viên dạy thêm tràn lan ngoài nhà trường - Có biện pháp nâng cao chất lượng phụ đạo, bồi dưỡng để hạn chế học sinh đi học thêm tràn lan ngoài nhà trường 5/ Tự đánh giá: Đạt 2.9.Tiêu chí 9 Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo 1/ Mô tả thực trạng: a/ Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm... cơ sở dữ liệu về chất lượng giáo dục gồm các thông tin chung, kết quả về điều tra thực trạng và các vấn đề khác nhằm hỗ trợ việc duy trì, nâng cao chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông - Yêu cầu lãnh đạo, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng phát huy các điểm mạnh, khắc phục điểm yếu đã đề ra trong báo cáo tự đánh giá - Hội đồng tự đánh giá làm việc theo nguyên tắc... Hội đồng TĐG để thông qua bản báo cáo đã điều chỉnh - Công bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trường và xin ý kiến đóng góp - Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện bản báo cáo (Từ 30/11 đến - Công bố bản báo cáo TĐG đã hoàn thiện trong nội bộ nhà 6/12/2009) Tuần 16 - 17 trường - Tập hợp các ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG và các (Từ 7/12 đến biểu mẫu Hoàn chỉnh bản báo cáo 20/12/2010) 19 Tuần 18 (Từ... Tuổi trung bình của giáo viên cơ hữu: Các chỉ số Năm học Năm học Năm học Năm học 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên trên chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố Số giáo viên đạt giáo viên 5 6 6 6 giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp... chủ và thảo luận để đi đến thống nhất; mọi quyết định có giá trị khi ít nhất 2/3 số thành viên trong Hội đồng tự đánh giá nhất trí 17 Công cụ đánh giá là Bộ tiêu chí gồm 7 Tiêu chuẩn, 46 Tiêu chí và 138 Chỉ số theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông TỔNG QUAN CHUNG Sự tham . chứng. 5. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí. 6. Viết báo cáo tự đánh giá. 7. Công bố báo cáo tự đánh giá. Hội đồng tự đánh giá của nhà trường tiến hành theo phương pháp phổ biến quy trình tự. quả tự đánh giá với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; đánh giá mức độ nhà trường đạt được theo từng chỉ số của tiêu chí. - Viết báo cáo tự đánh giá; . sở dữ liệu. - Nộp báo cáo TĐG về Sở Giáo dục Đào tạo Trong quá trình triển khai kế hoạch tự đánh giá, nhà trường nhận thấy rằng, mục đích tự đánh giá là nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ