Giao an vat li 8.on

Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình Ngày soạn: 06/ 01/ 2009 Tiết 19 Ngày giảng: 10/ 01/ 2009 (Học kì II) Bài 16. cơ năng: Thế năng, động năng I. mục tiêu - Tìm đợc thí dụ minh hoạ cho các khái niệm cơ năng, thế năng, động năng. - Thấy đợc một cách định tính thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc của vật. II. Chuẩn bị * Cả lớp: - Tranh phóng to mô tả thí nghiệm (hình 16.1a và 16.1b SGK ) - Tranh phóng to hình 16.4 - Một hòn bi thép - Một máng nghiêng - Một cục đất nặn * Mỗi nhóm: - Lò xo đợc làm bằng thép uốn thành vòng tròn (đợc nén bởi một sợi dây len) - Một miếng gỗ nhỏ - Một bao diêm III. phơng pháp - PP nêu và giải quyết vấn đề. - PP thực hành hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm. - PP quan sat trực quan. IV. Tiến trình dạy học 1) ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) 3) Nội dung bài mới * HĐ 1. Tổ chức tình huống: ? Cho biết khi nào có công cơ học? (3) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - GV thông báo: * HĐ 2. Hình thành khái niệm thế năng (15) - GV treo tranh vẽ hình 16.1, - GV thông báo: Cơ năng có đợc trong trờng hợp trên là thế năng - Theo dõi, đọc thông tin SGK, ghi vở khái niệm cơ năng - Đọc SGK, quan sát, mô tả - Hoạt động nhóm C1 I. Cơ năng (5) - Khi một vật có khả năng thực hiện công ta nói vật đó có cơ năng - Cơ năng đo bằng đơn vị Jun II. Thế năng 1) Thế năng hấp dẫn - Thế năng đợc xác định bởi vị trí của vật so với mặt đất Giáo án Vật Lí 8 31 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình - GV thông báo tiếp - Yêu cầu HS đọc phần SGK - GV giới thiệu dụng cụ hình 16.2 và yêu cầu HS đọc trả lời câu C2 - GV tiến hành thí nghiệm - - - Thông báo * HĐ 3. Hình thành khái niệm động năng (15) - GV giới thiệu thiết bị thí nghiệm, - GV tiến hành thí nghiệm, - GV thống nhất ý kiến - GV giới thiệu thí nghiệm 2, thí nghiệm 3 và lần lợt các thí nghiệm - Hớng dẫn HS trả lời các câu C6, C 7, C 8 - Đọc SGK - Quan sát, đọc và trả lời câu C2 - Theo dõi quan sát - Trả lời: lò xo có khả năng sinh công đẩy miếng gỗ - HS đọc SGK nắm cách tiến hành - HS quan sát và trả lời C3, C4 - HS điền từ C5 - HS quan sát và theo dõi kết quả rút ra nhận xét - Trả lời các C6, C7, C8 gọi là thế năng hấp dẫn - Khi vật nằm trên mặt đất thì thế năng hấp dẫn = 0 2) Thế năng đàn hồi - Cơ năng của lò xo (hay vật) bị biến dạng có đợc cũng là thế năng đàn hồi III. Động năng 1) Khi nào vật có động năng - Một vật chuyển động có khả năng thực hiện công, tức là có cơ năng - Cơ năng của vật do chuyển động mà có gọi là động năng 2) Động năng phụ thuộc vào những yếu tố nào ? - Động năng của một vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc chuyển động của vật 4) Củng cố (5) - Gọi hai HS đọc phần ghi nhớ - Hớng dẫn HS trả lời các câu C9, C10 - Lấy thêm ví dụ về vật có cả động năng và thế năng 5) Hớng dẫn về nhà (2) - Học bài theo phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em cha biết - Làm bài tập ở SBT V. Rút kinh nghiệm . Giáo án Vật Lí 8 32 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình Ngày soạn: 13/ 01/ 2009 Tiết 20 Ngày giảng: 17/ 01/ 2009 Bài 17. Sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năng I. mục tiêu - Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá cơ năng ở mức biểu đạt nh trong SGK - Biết nhận ra và lấy ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng - Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức II. Chuẩn bị - Cả lớp: Tranh vẽ hình 17.1 - Các nhóm: 1 quả bóng cao su, con lắc đơn và giá treo III. Hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ Nội dung: (8) ? Khi nào vật có cơ năng? Khi nào thì cơ năng gọi là thế năng, khi nào làđộng năng. Lấy ví dụ về hại loại cơ năng trên? ? Động năng, thế năng phụ thuộc vào yếu tố nào? Đáp án: - Khi một vật có khả năng thực hiện công ta nói vật đó có cơ năng (2đ) - Thế năng đợc xác định bởi vị trí của vật so với mặt đất gọi là thế năng hấp dẫn (2đ) - Một vật chuyển động có khả năng thực hiện công, tức là có cơ năng (2đ) - Cơ năng của vật do chuyển động mà có gọi là động năng (2đ) - Động năng của một vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc cđ của vật (2đ) Đối t ợng: - 8A: Phạm Nh Thuần - 8B: Nguyễn Văn Luyện 3) Nội dung bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng * Hoạt dộng 1: Ngiên cứu sự chuyển hoá cơ năng trong quá trình cơ học (25) - Hình 17.1 - GV lần lợt nêu các câu hỏi từ C1 đến C4. - GV hớng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp - HS đọc SGK, quan sát và tiến hành thí nghiệm - HS lần lợt trả lời - Nhận xét thảo luận I. Sự chuyển hoá của các dạng cơ năng * TN 1: Quả bóng rơi - Trong thời gian quả bóng rơi độ cao quả bóng giảm dần, vận tốc tăng dần Giáo án Vật Lí 8 33 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình ? Khi quả bóng rơi cơ năng đã chuyển hoá nh thế nào? ? Khi quả bóng rơi nảy lên cơ năng chuyển hoá nh thế nào - GV hớng dẫn HS thực hiện theo nhóm thí nghiệm 2, - Sau đó GV thống nhất ý kiến và đi đến kết luận * Hoạt động 2: Phát biểu định luật (5) - GV: nêu Định luật - Yêu cầu HS đọc và nắm chú ý chung - Trả lời - Hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm, quan sát hiện tợng xảy ra và trả lời lần lợt các câu hỏi C5 đến C8 - HS đọc SGK phát biểu định luật. - Đọc chú ý - Lấy ví dụ thực tế - Thế năng của quả bóng giảm dần còn động năng tăng dần * Thí nghiệm 2: con lắc đơn II. Bảo toàn cơ năng (SGK) * Chú ý (GSK) 4) Củng cố (5) - HS phát biểu lại định luật. Lấy ví dụ - Hớng dẫn HS trả lời câu 9 - Đọc phần có thể em cha biết 5) Hớng dẫn về nhà (2) - Học bài theo ghi nhớ - Xem và làm lại các C đã chữa. - Làm bài tập ở SBT - Xem và chuẩn bị Bài 18 V. Rút kinh nghiệm . Giáo án Vật Lí 8 34 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình Ngày soạn: 03/ 02/ 2009 Tiết 21 Ngày giảng: 07/ 02/ 2009 Bài 18. Câu hỏi và bài tập tổng kết chơng I: Cơ học I. mục tiêu - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức cơ bản của phần học để trả lời các câu hỏi trong phần ôn tập - Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập trong phần vận dụng II. Chuẩn bị GV: Hệ thống câu hỏi phần I B HS: Chuẩn bị sẵn phần A B C III. Hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ (5) Kiểm tra phần chuẩn bị của HS 3) Nội dung bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức (20) - Nêu lần lợt các câu C1 đến C4 để hệ thống phần động học. - Nêu lần lợt các câu từ C5 đến C10 để hệ thống về lực - Nêu các câu từ C11 đến C12 cho phần tĩnh lực chất lỏng - Hớng dẫn thảo luận từ C13 đến C17 hệ thống phần công và cơ năng * Hoạt động 2: Vận dụng - Đại diện đọc câu hỏi và trả lời - HS trả lời theo phần chủa bị - Tham gia hệ thống kiến thức, ghi tóm tắt vào vở A - Ôn tập (Ghi tóm tắt lên bảng) Giáo án Vật Lí 8 35 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình (15) - GV treo bảng phụ và phát phiếu học tập để HS làm mục I phần B sau 5 phút thu bài, h- ớng dẫn thảo luận từng câu. - Kết hợp với phần A- GV lần lợt hớng dẫn HS trả lời các câu từ 1 đến 6 - HS làm bài vào phiếu - Thảo luận - HS trả lời theo hớng dẫn của giáo viên B Vận dụng I. Khoanh tròn chc cái trớc ph- ơng án đúng II. Trả lời câu hỏi 4). Củng cố (3) - GV chốt lại những nội dung vừa ôn tập 5). Hớng dẫn về nhà (2) - Ghi nhớ nội dung ôn tập. - Làm bài tập mục III. - Xem lại các bài tập trong SBT của chơng I V. Rút kinh nghiệm . Giáo án Vật Lí 8 36 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình Ch ơng II . Nhiệt học A. mục tiêu của chơng - Nhận biết các chất đợc cấu tạo từ các phân tử chuyển động không ngừng, mối quan hệ gữa nhiệt độ và chuyển động phân tử. - Biết nhiệt năng là gì? - Xác định đợc nhiệt lợng của vật thu vào hay tỏa ra và phơng trình cân bằng nhiệt. - Nhận biết sự chuyển hóa năng lợng trong quá trình cơ và nhiệt. - Mô tả hoạt động của động cơ nhiệt bốn kì. Biết năng suất tỏa nhiệt và cách tính hiệu suet của động cơ nhiệt. B. BàI soạn cụ thể Ngày soạn: 11/ 02/ 2009 Tiết 22 Ngày giảng: 14/ 02/ 2009 Bài 19. Các chất đợc cấu tạo nh thế nào ? I. mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp cho HS kể đợc một số hiện tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo từ những hạt riêng biệt giữa chúng có khoáng cách. Bớc đầu nhận biết đợc TN mô hình & chỉ ra đợc sự tơng tự giữa TN & hiện tợng cần giải thích. 2. Kỹ năng: Giải thích đợc 1 số hiện tợng trong thực tế. 3. Thái độ: Yêu mến bộ môn, nghiêm túc khi nghiên cứu, có vận dụng vào thực tế. II. Chuẩn bị Cho 4 nhóm mỗi nhóm gồm - 2 bình thuỷ tinh hình trụ tròn ĐK cỡ 20mm - 100cm 3 rợu 100cm 3 nớc - 100cm 3 ngô 100cm 3 cát khô và mịn III. Phơng pháp - Sử dụng chủ yếu phơng pháp thực nghiệm - Từ trực quan sinh động đến t duy trừu tợng IV. Tiến trình bài dạy 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng HĐI: Đặt VĐ (nh SGK) (2) Giáo án Vật Lí 8 37 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình HĐII: Tìm hiểu về cấu của chất (15) - GV thông báo đến HS những thông tin về chất không liền 1 khối mà chúng đợc cấu tạo từ những hạt riêng biệt - GV chốt lại và cho HS quan sát 1 số hình ảnh khác HĐIII: Tìm hiểu về khoảng cách giữa các phân tử (15) - GV nêu yêu cầu của thí nghiệm ? Giải quyết C 1 ? ? Giải quyết C 2 ? - GV chốt lại kiến thức nhấn mạnh những phần trọng tâm của bài - Đọc SGK và tự đề ra các phơng án khác - Hoạt động cá nhân - - - - Đọc SGK - Phân tử và nguyên tử vô cùng nhỏ nên nhìn các chất nh chúng liền một khối. - Đọc SGK và tiến hành hoạt động nhóm làm thí nghiệm mô hình - Đọc SGK và giải quyết: do các hạt cát đã xen vào kẽ của những hạt ngô - Hoạt động nhóm - Chú ý lắng nghe và theo dõi I. Các chất có đợc cấu tạo từ các hạt riêng biệt không? - Các hạt riêng rất nhỏ riêng biệt cấu tạo nên mọi vật mắt thờng không thể nhìn thấy gọi là nguyên tử và phân tử. - Nguyên tử là hạt nhỏ nhất - Phân tử là nhóm các nguyên tử II. Giữa các phân tử có khoảng cách hay không? 1. Thí nghiệm mô hình : C 1 :Trộn50cm 3 ngôvới 50cm 3 cát rồi lắc nhẹ đợc < 100cm 3 hỗn hợp ngô cát 2.Giữa các nguyên tử phân tử có khoảng cách C 2 : ( SGK -69) 4. Củng cố (10) - Nhắc lại kiến thức đã học - Các câu hỏi sau bài học - C 3 :Khi khuấy các phân tử đờng đã xen kẽ vào các phân tử nớc - C 4 : - Bài 19.1- SBT: Câu D là đúng - Bài 19.2- SBT: Câu C là đúng 5. Hớng dẫn về nhà (2) - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em cha biết - Làm bài 19.3 -> 19.7 SBT V. Rút kinh nghiệm . Giáo án Vật Lí 8 38 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình Ngày soạn: 18/ 02/ 2009 Tiết 23 Ngày giảng: 21/ 02/ 2009 Bài 20. Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên ? I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Giải thích đợc chuyển động Bơ- rao - Chỉ ra đợc sự tơng tự giữa chuyển động của quả bóng bay khổng lồ do vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơ-rao. - Nắm vững khi phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. 2. Kỹ Năng: - Giải thích đợc tại sao khi nhiệt đọ càng cao thì hiện tợng khuếch tán xảy ra càng nhanh - Liên hệ với các hiện tợng thực tế 3.Thái độ: Nghiêm túc khi nghiên cứu. II. Chuẩn bị - GV: H 20.4 SGK III. Phơng pháp - PP nêu và giải quyết vấn đề - PP thực hành và hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm IV. Tiến trình bài dạy 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ (8) Nội dung: ? Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? - Bài tập 19.6 SBT Đáp án: - SGK tr 70 (6đ) - Khoảng 0,23mm (4đ) Đối tợng: - 8A: Đỗ Thị Vân - 8B: Hoàng Thị Hoan 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng * HĐ 1: Tình huống học tập (5) * HĐ2: TN Bơ rao (10) - Đọc SGK - Đọc SGK và tự đề ra Các phân tử phấn hoa chuyển động không ngừng về mọi phía. I. TN Bơ rao Giáo án Vật Lí 8 39 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình - GV sửa cho HS nếu cần * HĐ3: Tìm hiểu về chuyển động phân tử (10) - GV nhắc lại TN mô hình đã học ở bài trớc. ? Gq C 1 ? ? Gq C 2 ? ? Gq C 3 ? ? Nguyên nhân nào làm các hạt phấn hoa cđ? - Giới thiệu về nhà bác học Anh xtanh - Cho Hs quan sát hình20.2 và 20.3 SGK các phơng án khác - Đọc SGK - Hoạt động nhóm - Tại chỗ trả lời C1, C2, C3 - NX thống nhất đáp án - Quan sát và thảo luận II. Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng C1. Hạt phấn hoa C2. Phân tử nớc C3. - Các phân tử nớc không đứng yên mà chuyển động không ngừng về mọi phía. III. Chuyển động phân tử và nhiệt độ Nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh. Gọi đó là chuyển động nhiệt. 4. Củng cố (10) - C 4 : Các phân tử đồng đã xen kẽ vào các khoảng cách của các phân tử nớc làm cho mặt phân cách mờ đi gọi đó là hiện tợng khuếch tán. - C 5 : Do các phân tử không khí chuyển động không ngừng về mọi phía - C 6 : Có. Vì các phân tử khi đó chuyển động nhanh hơn. 5. Hớng dẫn về nhà (2) - Học và làm bài theo SGK - Học thuộc ghi nhớ - Đọc phần Có thể em cha biết - Làm bài tập 20.1 đến 20.6 SBT - Hớng dẫn bài 20.4: V. Rút kinh nghiệm . Giáo án Vật Lí 8 40 [...]... bảng 53 Giáo án Vật Lí 8 Trờng THCS Tân Bình Bình * Hoạt động 1:Tìm hiểu nhiên li u - GV: Đặt câu hỏi ? Nhiên li u là gì ?Lấy ví dụ? Lê Thanh - HS: Lắng nghe và ghi tên bài học - HS: Trả lời khái niệm theo SGK - Ví dụ: Than, ga, xăng, dầu I Nhiên li u: * Khái niệm: (SGK) * Hoạt động 2: Tìm hiểu về năng suất toả nhiệt của nhiên li u - GV: Y/c HS nghiên cứu SGK: ? Định nghĩa ? ? Kí hiệu ? ? Đơn vị ? - GV:... lý truyền nhiệt nhiệt ( 10 ph) - Quan sát 1 Nhiệt truyền từ vật có nhiệt - GV thông báo cho HS độ cao hơn sang vật có nhiệt nắm đợc nguyên lý truyền - Đọc SGK độ thấp hơn nhiệt này 51 Giáo án Vật Lí 8 Trờng THCS Tân Bình Bình Lê Thanh - Bạn An nói đúng ? Giải quyết tình huống nêu - HS ghi nhớ ra ở đầu bài 2 Sự truyền nhiệt xảy ra cho tới khi nhiệt đọ của hai vật can bằng nhau thì dừng lại 3 Nhiệt lợng... nớc và đờng chuyển động nhanh hơn (3đ) * Đối tợng: - 8A: Hoàng Thị Năm - 8B: Phạm Văn Lộc 3 Bài mới * HĐ 1 Tổ chức tình huống học tập SGK (2) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng 41 Giáo án Vật Lí 8 Trờng THCS Tân Bình Bình Lê Thanh * HĐ2 Tìm hiểu về nhiệt năng ? Tìm các ví dụ chứng tỏ - Đọc SGK và thảo luận mối quan hệ giữa nhiệt nhóm năng và nhiệt độ - muối, đờng tan nhanh hơn khi đun nóng * HĐ... Học bài - Li n hệ với thực tế 52 Giáo án Vật Lí 8 Trờng THCS Tân Bình Bình Lê Thanh - Làm bài 25.2 - 25.6 - Đọc phần có thể em cha biết ở SGK V Rút kinh nghiệm . . Ngày soạn: 15/ 04/2009 Ngày giảng: 18/ 04/ 2009 Tiết 30 Bài 26 Năng suất toả nhiệt của nhiên li u I mục tiêu 1.Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa năng suất toả nhiệt - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng do nhiên li u đốt cháy... năng: Giải thích đợc môt số hiện tựơng đơn giản li n quan đến đinh luật 3 Thái độ: Tích cực học tập, yêu thích môn hoc B Chẩn bị - Giáo viên: - Tranh vẽ to các hình trong bài C Phơng pháp - PP nêu và giải quyết vấn đề - PP hoạt động thảo luận nhóm D.Tiến trình bài dạy I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ * Nội dung: ? Nêu công thức tính nhiêt lợng do nhiên li u bi đốt cháy toả ra ? Giải thích các đại lợng... nhiệt lợng vật HĐ2: Mối quan hệ giữa cần thu vào để nóng lên và nhiệt lợng vật cần thu vào - Đọc SGK và thảo luận khối lợng của vật để nóng lên và tăng nhiệt nhóm nghiên cứu TN trả 49 Giáo án Vật Lí 8 Trờng THCS Tân Bình Bình ? Trả lời C1? lời các câu hỏi ? Mục đích của TN? ? Trả lời C2? - HĐ nhóm: Tìm hiểu - GV chốt lại phần kiến mối quan hệ giữa Q & M thức đã nghiên cứu Lê Thanh C1: M khác nhau, độ... t2=500C c = 380J/kg.K 4 Củng cố: - Các kiến thức đã học qua bài hôm nay - Nêu mối quan hệ của Q với m,c, t - Li n hệ thực tế 5 Hớng dẫn về nhà: - Học bài theo SGK + vở ghi - Làm bài 24.1 đến 24.5 - Làm bài C10 * HD C10: Tính nhiệt lợng cung cấp cho nớc và ấm Q = Q1 + Q2 50 Giáo án Vật Lí 8 Trờng THCS Tân Bình Bình Lê Thanh V Rút kinh nghiệm . . Ngày soạn: 08/ 04/2009 Ngày giảng: 11/ 04/ 2009... dụ tự giải thích II Năng suất toả nhiệt của nhiên li u * Định nghĩa: - HS:Nghiên cứu SGK và trả (SGK) lời các câu hỏi của GV * Kí hiệu: q * Đơn vị: J/kg * Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính Q do nhiên li u bị đốt cháy toả ra - GV: Thông báo công thức và yêu cầu HS giải thích các đại lợng trong công thức đó? III Công thức tính nhiệt lợng do nhiên li u bị đốt cháy toả ra * Công thức: - HS: Nghiên cứu... quan sinh động đến t duy trừu tợng - Phơng pháp thực nghiệm IV Tiến trình bài dạy 1 ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: a.ĐVĐ: b.ND & PP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng I Nhiệt lợng một vật thu vào HĐ 1: Thông báo về Q vật - Đọc SGK để nóng lên phụ thuộc những cần thu yếu tố nào? - GV thông báo nội dung M của phần nàyđể đỡ mất thời Độ tăng nhiệt độ gian Chất cấu tạo nên vật 1 Quan... * Hoat đông 3 : Tìm hiểu đông cơ đốt trong 4 kì - GV: Treo tranh vẽ, giới thiệu các bộ phận cơ bản của động cơ nổ 4 kì ? Nêu cấu tạo ? ? Dự đoán chức năng của từng bô phân ? - GV: Nêu khái quát về 4 kì chuyển vận của động cơ - GV: Sử dụng mô hình để giải thích rõ nguyên lí hoạt động của 4 kì Lê Thanh - HS: Nghiên cứu SGK - HS: Dựa vào tranh vẽ để tìm hiểu cấu tạo và chức năng của từng bộ phận - HS: . dẫn về nhà (2) Giáo án Vật Lí 8 48 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình - Học bài và làm các bài tập còn lại trong SBT - Chuẩn bị giờ sau: Bài 24. Đọc bài và mang bảng nhóm V. Rút kinh nghiệm. chuẩn bị Bài 18 V. Rút kinh nghiệm . Giáo án Vật Lí 8 34 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình Ngày soạn: 03/ 02/ 2009 Tiết 21 Ngày giảng: 07/ 02/ 2009 Bài 18. Câu hỏi và. -> 19.7 SBT V. Rút kinh nghiệm . Giáo án Vật Lí 8 38 Tr ờng THCS Tân Bình Lê Thanh Bình Ngày soạn: 18/ 02/ 2009 Tiết 23 Ngày giảng: 21/ 02/ 2009 Bài 20. Nguyên tử, phân