Toán HỖN SỐ (tt) pps

Toán HỖN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số. 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ : - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS : Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Nhân chia 2 phân số - Học sinh nêu cách tính nhân, chia 2 phân số vận dụng giải bài tập. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 3, 4/11 (SGK)  Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Hỗn số - Hôm nay, chúng ta học tiết toán về hỗn số. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đ.thoại - Giới thiệu bước đầu về hỗn số. - Giáo viên và học sinh cùng thực hành trên đồ dùng trực quan đã chuẩn bị sẵn. - Mỗi học sinh đều có 3 hình tròn bằng nhau. - Đặt 2 hình song song. Hình 3 chia làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần. - Có bao nhiêu hình tròn? - Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và 4 3 hình tròn  2 4 3 có 2 và 4 3 hay 2 + 4 3 ta viết thành 2 4 3 ; 2 4 3  hỗn số. - Yêu cầu học sinh đọc. - Hai và ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh chỉ vào phần nguyên và phân số - Học sinh chỉ vào số 2 nói: phần nguyên. trong hỗn số. - Học sinh chỉ vào 4 3 nói: phần phân số. - Vậy hỗn số gồm mấy phần? - Hai phần: phần nguyên và phân số kèm theo. - Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1 em đọc ; cả lớp viết hỗn số. * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: Dựa vào hình vẽ để viết rồi đọc hỗn số thích hợp (theo mẫu) - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu các hỗn số và cách đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Nêu yêu cầu đề bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh làm bài. Gv nhận xét a) Viết: 4 1 2 Đọc: hai và một phần tư b) Viết: 5 4 2 Đọc: hai và bốn phần năm c) Viết: 3 2 3 Đọc: ba và hai phần ba  Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số. - Học sinh làm bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh sửa bài - Học sinh ghi kết quả lên bảng - Học sinh lần lượt đọc phân GV nhận xét số và hỗn số trên bảng. a) 5 10 ; 5 4 1; 5 3 1; 5 2 1; 5 1 1; ; 5 3 ; 5 2 ; 5 1 b) 3 9 ; 3 2 2; 3 1 2; 3 6 ; 3 2 1; 3 1 1; 3 3 ; 3 2 ; 3 1 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Cho học sinh nhắc lại các phần của hỗn số. GV xóa một hoặc một vài PS, hỗn số ở các vạch trên tia số bài 2, gọi HS lên bảng viết rồi đọc lại. Các nhóm thi đua 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm toán nhà - Chuẩn bị bài Hỗn số (tt) - Nhận xét tiết học . Toán HỖN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số. 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Hỗn số - Hôm nay, chúng ta học tiết toán về hỗn số. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số - Hoạt động lớp, cá nhân .  hỗn số. - Yêu cầu học sinh đọc. - Hai và ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh chỉ vào phần nguyên và phân số - Học sinh chỉ vào số 2 nói: phần nguyên. trong hỗn số.