giao an4 tuan 26- du cac mon

!" #$%&'()*)*+ - c rnh mch, trụi chy; bit u bit c din cm mt on trong bi vi ging sụi ni, bc u bit nhn ging cỏc t ng gi t. - Hiu ND: Ca ngi lũng dng cm ý chớ quyt thng ca con ngi trong cuc u tranh chnh thiờn tai, bo v con ờ, gi gỡn cuc sng bỡnh yờn (tr li c cỏc cõu hi 2,3,4 trong SGK) * GD: giỏo dc cho HS lũng dng cm tinh thn on kt chng li s nguy him do thiờn nhiờn gõy ra bo v cuc sng con ngi. * HS khỏ, gii tr li c CH1 (SGK). ##$,)-!. Tranh nh minh ha. III . Các hoạt động dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định. 2. Kiểm tra bài cũ HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời các câu hỏi SGK. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 3-2 lợt - GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ mô tả rất sống động cuộc chiến đấu với biển của những thanh niên xung kích, giúp HS hiểu các từ khó trong bài. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Cho 2 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiều bài. - Cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển đ- ợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? (Biển đe doạ, biển tấn công, ngời thắng biển) - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào ở đoạn 2. - Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và sự chiến thắng của con ngời trớc cơn bão biển? c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. GV h- ớng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc + 3, 4 HS đọc, trả lời câu hỏi. * Luyện đọc Trồi lên Quấn chặt Sống lại . Hơn 20 thanh niên/ mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nớc mặn a, Bão biển đe doạ - gió mạnh - Nớc dữ - muốn nuốt tơi b, bão biển tấn công - Đàn cá lớn - Sóng trào - Một bên là biển, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. c, con ngời quyết chiến thắng - tinh thần quyết tâm chống giữ - bàn tay cứng nh sắt, - thân hình họ cột chặt - không sợ chết - Họ ngụp xuống, trổi lên, ngụp xuống, những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng nh sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo nh chão 1 4. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị tiết sau. - đám ngời không sợ chết đã cứu đ- ợc quãng đê sống lại. /0 1231,2#412567 #8%&() -KT : Hiu cỏch thc hin phộp chia phõn s -KN : Bit thc hin phộp chia hai phõn s: ly phõn s th nht nhõn vi phõn s th hai o ngc- BT cn lm: BT1 (3 s u), BT2, 3 (a) HS K,G lm thờm BT4 - T :Cú tớnh cn thn, chớnh xỏc ##8)-!. Hỡnh v nh sgk ###8,9+:;+< TG 29+:=>? 29+:=26 3-5 1 9-10 3-4 6-7 5-6 4$@"ANờu y/cu, gi hs - Nh.xột, im B.BC 1.Gii thiu bi, ghi $CD)EFGH - GV nờu vn (Vớ d-sgk)+ yờu cu hs -Y/c HS nhc li cỏch tớnh chiu di ca HCN khi bit din tớch v chiu rng ca hỡnh ú? - Y.cu hs c phộp tớnh tớnh chiu di ca hỡnh ch nht ABCD? - GV ghi bng 3 2 : 15 7 - GV nờu cỏch chia 2 phõn s: Ly phõn s th nht nhõn phõn s th hai o ngc - Vy chiu di hỡnh ch nht ? -Yờu cu HS nhc li cỏch chia 2phõn s $2IC;JK)D B (3 s u):-Yờu cu H.dn nh.xột, b sung- Nh.xột, im B Yờu cu H.dn nh.xột, b sung - Nh.xột, im B Yờu cu+H.dn nh.xột, b sung - Nh.xột, im L8*)GMNK(B! - Nh.xột,cha bi, im Vi hs lm bng BT2/sgk trang 134 -Lp th.dừi, nh.xột -Th.dừi, lng nghe - Lng nghe+ nhc li - Ta ly s o din tớch ca hỡnh ch nht chia cho chiu rng - Chiu di ca h.ch nht ABCD l:: 3 2 : 15 7 - HS nghe ging +thc hin li phộp tớnh Vy : 30 21 2 3 15 7 3 2 : 15 7 =ì= -Chiu di ca HCN l: m 30 21 hay m 10 7 -Vi hs nờu- Lp nhm -Hs c y/c-Vi HS ln lt nờu cỏc phõn s o ngc -Lp th.dừi,nhn xột - c , thm + nờu cỏch lm -Vi hs lm bng -Lp v + nh.xột, cha a) 35 24 5 8 7 3 8 5 : 7 3 =ì= b) 21 32 3 4 7 8 4 3 : 7 8 =ì= c) 3 2 1 2 3 1 2 1 : 3 1 =ì= - Vi HS lm bng -lp v+ nh.xột a) 21 10 7 5 3 2 =ì ; b, 3 2 105 70 5 7 21 10 7 5 : 21 10 ==ì= 2 4-5’ 2’ L8*)GMNK(BO - Nh.xét,chữa bài, điểm -Hỏi + chốt lại bài PQ;RXem lại bài.CBị : Luyện tập/sgk -Nhận xét tiết học, biểu dương  c, 7 5 42 30 2 3 21 10 3 2 : 21 10 ==×= S26MNK(BO -1 hs làm bảng - Lớp th.dõi, nh.xét -Nhắc lại ghi nhớ -Th.dõi, thực hiện §¹o ®øc Tiết 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1) #$%&'()*)*+ - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông ảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghóa của hoạt động nhân đạo. II. Chuẩn bò: - SGK Đạo đức 4. - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra (theomẫu bài tập 5) III. Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1. Ổn đònh: 2. KTBC: - Thế nào là giữ gìn công trình công cộng? - Em hãy nêu ví dụ về giữ gìn công trình công cộng? GV nhận xét. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) + Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chòu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận: * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi - Một số HS thực hiện yêu cầu. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận. - HS nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS lắng nghe. - Các nhóm HS thảo luận. 3 (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - GV kết luận: + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. + Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) - GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? - GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận:  Ý kiến a :đúng  Ý kiến b :sai  Ý kiến c :sai  Ý kiến d :đúng 4. Củng cố - Dặn dò: - Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó (quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bò tàn tật hoặc có hoàn cảnh khó khăn) Quyên góp giúp đỡ theo đòa chỉ từ thiện đăng trên báo chí … - HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. - HS lắng nghe. - HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3. - HS giải thích lựa chọn của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe, thực hiện. LÞch sư ,T,@2U2/4>VWX>Y/> #$%&'()*)*+ - Biết sơ lược về q trình khẩn hoang ở Đàng Trong: 4 + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những dồn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sơng Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mỡ rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hố, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra dùng đất khẩn hoang. II. Chuẩn bò: -Bản đồ Việt Nam ở thế kó XVI – XVII. -Phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1. n đònh. 2. Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu tình hình của đất nước ta trong thời kì Trònh – Nguyễn phân tranh. GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài. b. Hướng dẫn HS hoạt động. * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp -GV giới thiệu bản đồ và yêu cầu HS đọc SGK, xác đònh đòa phận từ sông Gianh đến Quãng Nam rồi đến Nam Bộ. - GV u cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay. - GV u cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. GV nhận xét chốt lại. * Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm 4 khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quãng Nam và từ Quãng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long. - Cho các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét. - GV kết luận như SGK * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV hỏi : + Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì? + GV kết luận : - HS tr¶ lêi, lớp nhận xét. - HS nhắc lại tên bài - HS quan sát bản đồ, xác đònh vò trí ®Þa phËn cđa ®µng trong theo yªu cÇu cđa GV - HS lên bảng chỉ: + Vùng thứ nhất từ sơng Gianh đến Quảng Nam. + Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. - HS nhận xét. - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện báo cáo, lớp nhận xét bổ sung. - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung. 5 Kết quả là xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Xem trước bài “Thành thò ở thế kó XVI – XVII”. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. ************************************************************* ! Chính tả (Nghe – viết) Tiết 26: Thắng biển #$%&'()*)*+ - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/b II. Chuẩn bò: - Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT. III. Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1. n đònh. 2. KTBC: -Kiểm tra HS. GV đọc cho HS viết: Cái rao, soi dây, gió thổi, lênh khênh, trên trời, đọc truyện. - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Các em được biết về lòng dũng cảm của những chàng trai, cô gái qua bài TĐ Thắng biển. Hôm nay một lần nữa, các em gặp lại các chàng trai, cô gái ấy qua viết chính tả đoạn 1 + 2 của bài Thắng biển. b. Hướng dẫn chính tả. - Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển. - Cho HS đọc lại đoạn chính tả. - GV nhắc lại nội dung đoạn 1 + 2. - Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng,… c. GV đọc cho HS viết: - Nhắc HS về cách trình bày. - Đọc cho HS viết. - 3 HS lên bảng viết, 3 tổ còn lại viết vào bảng con. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Lớp đọc thầm lại 2 đoạn 1 + 2. - HS luyện viết từ. 6 - Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. d. Chấm, chữa bài: - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung. * Bài tập 2: - GV chọn câu a hoặc b. a. Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả: GV dán 3 tờ giấy đã viết sẵn BT lên bảng lớp. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài chuẩn bò tiết sau. - HS viết chính tả. - HS soát lỗi. - HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - 3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống. - Lớp nhận xét. - HS chép lời giải đúng vào VBT. ************************************************************** H¸t nh¹c Gv chuyen d¹y o¸n TiÕt 126: Lun tËp #$%&'()*)*+ - Thực hiện phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2. - HS khá giỏi làm bài 3, bài 4. ##$,)-!. Nếu còn thời gian cho HS làm BT3, BT4 tại lớp. B - GV y/c HS tự tính - HS tự làm vào vở, 3 HS lên bảng 1 28 28 4 7 7 4 4 7 7 4 ) 1 6 6 2 3 3 2 2 3 3 2 ) ==×=× ==×=× b a 7 - Vậy khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì được kết quả là bao nhiêu? - GV, lớp nhận xét. BO - Y/c HS đọc đề - Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài đáy của HBH - Y/c HS tự làm bài c) 1 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 ==×=× - Khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì kết quả sẽ là 1 - 1 HS đọc đề - Lấy diện tích HBH chia cho chiều cao - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bàigiải Chiều dài đáy của HBH là )(1 5 2 : 5 2 m= WGH: 1 m ###$,9+:;+< Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS $Z.$ $@"A![ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 4 của tiết 126. - GV chữa bài, nhận xét $BC $>CD)! Nêu mục tiêu !$2IC;JK)D B - BT y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS cả lớp làm bài - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c Tóm tắt Diện tích : 5 2 m 2 Chiều cao : 5 2 m Tính độ dài ;….m? Giải Độ dài của hình chữ nhật là: 9 8 4 3 : 3 2 = (m) WGH: 9 8 mét HS đổi vở kiểm tra. - Tính rồi rút gọn - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở a) 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==×= ; 3 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==×= 8 - GV nhận xét bài làm của HS B - BT y/c chúng ta làm gì? - GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc “Tìm x” tương tự như đối với số tự nhiên - Y/c HS tự làm bài - GV, lớp nhận xét. O$,=H<;Q;R - GV nhận xét tiết học, về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. 2 3 6 9 24 36 3 4 8 9 4 3 : 8 9 ===×= ; - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở b) 2 1 4 2 4 2 4 1 2 1 : 4 1 ==×= ; 4 3 8 6 1 6 8 1 6 1 : 8 1 ==×= 2 5 10 1 10 5 1 10 1 : 5 1 ==×= - HS đổi vở nhau kiểm tra. - Tìm x - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở a) 7 4 5 3 =× x b) 5 1 : 8 1 =x 3 5 : 7 4 =x 5 1 : 8 1 =x 21 20 =x 8 5 =x - HS làm bài vào vở ************************************************************ \)D]^F) \)D^_F)M"4K`a #$%&'()*)*+ - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được. Biết xác đònh CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được. - Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? - HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3. II. Chuẩn bò: - Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. - 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. III. Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1. Ơb.$ $KTBC: - Kiểm tra 2 HS. - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Tìm 4 từ cùng nghóa với từ dũng cảm. - Làm BT 4 (trang 74). 9 Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn. Không những vậy, bài học còn giúp các em xác đònh được bộ phân CN, VN trong các câu, viết được đoạn văn có dùng câu kề Ai là gì? b. H ng dẫn HS hoạt động.ươ * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì? a). Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. b). Ông năm là dân ngụ cư của làng này. c). Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. - GV chốt lại lời giải đúng. * CN Nguyễn Tri Phương Cả hai ông Ông Năm Cần trục * Bài tập 3: - GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì? - HS lắng nghe. HS đọc thầm nội dung BT. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. -Tác dụng Câu giới thiệu Câu nêu nhận đònh Câu giới thiệu Câu nêu nhận đònh. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - 4 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. * VN Là người Thừa Thiên Đều không phải là người Hà Nội. Là dân ngụ cư của làng này. Là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. - HS đọc yêu cầu BT3. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. 10 [...]... vÞ trÝ ®äc tªn c¸c ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung + Duyªn h¶i miỊn Trung cã nhiỊu ®ång b»ng nhá hĐp, nèi víi nhau t¹o thµnh d¶I ®ång b»ng víi nhiỊu ®åi c¸t ven biĨn + NhËn xÐt lỵc ®å, ¶nh, b¶ng sè liƯu ®Ĩ biÕt ®Ỉc ®iĨm nªu trªn + Chia sỴ víi khã kh¨n miỊn Trung vỊ nh÷ng khã kh¨n do thiªn tai g©y ra II Chn bÞ - B¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViƯt Nam - Tranh ¶nh thiªn nhiªn vỊ miỊn duyªn h¶i miỊn Trung II Ho¹t... chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 24 1 Phần mở đầu - Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học - Khởi động: - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp của bài thể dục phát triển chung -Trò chơi: “Diệt các con vật có hại” 2 Phần cơ bản: - GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung BÀI TẬP... cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây Kẻ sân, chuẩn bò 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 1 Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số - GV phổ biến nội dung, nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học  - Khởi động GV - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài... nội dung các BT1, 4 - 5 - 6 tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa GV 1 Ổn đònh: 2 KTBC: - Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét và cho điểm 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ tiếp tục được mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Các em còn được biết thêm một số thành ngữ gắn với chủ điểm, biết sử dụng các từ đã học để đặt câu * Bài tập 1: - GV giao. .. b¶n ®å giíi thiƯu vỊ duyªn h¶i - vïng ven biĨn thc miỊn Trung 23 2 Ho¹t ®éng 2 : Bµi míi (28 -29 phót) a Giíi thiƯu bµi.(1 - 2 phót) b Gi¶ng bµi (25- 27 phót) - Häc sinh quan s¸t b¶n ®å ViƯt Nam * C¸c ®ång b»ng nhá hĐp víi nhiỊu cån c¸t ven biĨn - G chØ trªn b¶n ®å ViƯt Nam tun ®êng s¾t, ®êng bé st däc tõ Hµ Néi qua miỊn Trung vµo thµnh phè Hå ChÝ Minh - ChØ vÞ trÝ cđa d¶i ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung... trÝ cđa d¶i ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung ? Trao ®ỉi vỊ tªn, vÞ trÝ, ®é lín cđa c¸c - H quan s¸t b¶n ®å nhËn xÐt ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung 9 so víi ®ång b»ng B¾c Bé vµ ®ång b»ng Nam Bé) - H quan s¸t tranh ¶nh vỊ ®Çm ph¸, cån c¸t ë ? V× sao ®ång b»ng ë ®©y nhá vµ hĐp ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung Chèt: C¸c ®ång b»ng nhá hĐp c¸ch nhau - Nói lan s¸t ra biĨn … bëi c¸c d·y nói lan ra biĨn * KhÝ hËu... §äc tªn c¸c d·y nói …, c¸c thµnh phè … - Th¶o ln nhãm c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ ë ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung th¶o ln: ? Dùa vµo ¶nh h×nh 4 m« t¶ ®Ìo H¶i V©n - Häc sinh nªu - G: nãi sù kh¸c biƯt khÝ hËu cã sù kh¸c biƯt giòa phÝa B¾c vµ phÝa Nam ? KhÝ hËu miỊn Trung cã ®Ỉc ®iĨm g× - H nªu khÝ hËu cđa ®ång b»ng duyªn h¶i - G nªu mét sè c¬n b·o lín g©y thiƯt h¹i miỊn Trung trong thêi gian võa qua gióp... đọc yêu cầu của BT2 - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ chọn một từ trong các từ đã tìm được, xem từ đó có nghóa như thế nào? Thường được sử dụng trong trường hợp nào? nói về pjẩm chất gì? của ai? Sau đó em đặt câu với từ đó - Cho HS làm bài - Cho HS đọc câu mình vừa đặt - GV nhận xét, khẳng đònh những câu HS đọc đúng, đặt hay * Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu của BT3 - GV giao việc: Các em chọn từ... GV giao việc thành ngữ đã chọn - Cho HS đặt câu - Một số HS đọc câu vừa đặt - Cho HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen những HS đặt câu - Lớp nhận xét hay 4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà đặt thêm các câu với những thành ngữ đã cho ở BT4 - Dặn HS về nhà HTL các thành ngữ Chuẩn bò tiết sau ********************************************************** §Þa lÝ §ång b»ng duyªn... điều khiển -Kiểm tra bài cũ: Gọi 5 HS thực hiện nhảy dây kiểu chân trước chân sau 2 Phần cơ bản: GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung bài tập kèn luyện tư thế cơ bản, một tổ học trò chơi “trao tín gậy”, sau 9 34 đến 11 phút đổi nội dung và đòa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai ba người -GV nêu tên động . Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. GV h- ớng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc + 3, 4 HS đọc,. nêu ví dụ về giữ gìn công trình công cộng? GV nhận xét. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) + Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt. nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS lắng nghe. - Các nhóm HS thảo luận. 3 (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện