Tiết 9 đến tiết 16 Tin học 8

Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 Tiết 9, 1 0: Bài thực hành 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN Ngày soạn: 17/9/2009 Ngày dạy: /9/2009 I. Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Luyện tập soạn thảo, chỉnh sửa chương trình, biên dịch, chạy và xem kết quả hoạt động của chương trình. - Thực hành với các biểu thức số học trong chương trình. II. Chuẩn bị: - Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi chép - Giáo viên: sgk, III. Lên lớp: 1. Ôn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Học sinh 1: Kể tên các kiểu dữ liệu trong Excel đã học? Cho ví dụ? Học sinh 2: Hãy kể các phép toán với dữ liệu kiểu số? Qui tắc tính các biểu thức số học? Bài tập1 bài thực hành số 2. Học sinh 3: Hãy kể các phép so sánh trong Excel? Bài 7 trang 26 SGK. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh – ghi bảng Hoạt động 1: Bài 1 - Luyện tập gõ các biểu thức số học trong chương trình Pascal Gv: yêu cầu học sinh nhắc lại các phép toán trong Excel và qui tắc tính các biểu thức số học. Gv: chỉ được dùng dấu ngoặc đơn để nhóm các phép toán Gv: Yêu cầu học sinh Khởi động Turbo Pascal và gõ chương trình sau để tính các biểu thức: Gv: các biểu thức Pascal được đặt trong câu lệnh writeln để in ra kết quả. Gv: Lưu chương trình với tên CT2.pas. Dịch, chạy chương trình và kiểm tra kết quả nhận được trên hình Bài 1: a. Viết các biểu thức toán học sau đây dưới dạng biểu thức trong Pascal a. 15 x 4 - 30 + 12= 15*4 – 30+12 b. 10 5 18 3 1 5 1 + − + + = (10+5)/(3+1)-18/(5+1) c. 2 (10 2) (3 1) + + = (10+2) 2 /(3+1) d. 2 (10 2) 24 (3 1) + − + = ((10+2) 2 -24)/(3+1) b. Khởi động Turbo Pascal và gõ chương trình sau để tính các biểu thức: Program CT2 Begin Writeln(‘15 x 4 - 30 + 12=’, 15*4 – 30+12); Writeln(‘(10+5)/(3+1)-18/(5+1)=’,(10+5)/ (3+1)-18/(5+1)); Writeln(‘(10+2) 2 /(3+1)=’,(10+2) 2 /(3+1)) Writeln(‘((10+2) 2 -24)/(3+1)=’,((10+2) 2 -24)/ (3+1)) Readln; End. Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép chia div, mod. Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng chương trình Gv: yêu cầu học sinh mở tệp mới và gõ chương trình sau đây Gv: Dịch và chạy chương trình, quan sát kết quả và cho nhận xét Gv: thêm câu lệnh delay(5000) và quan sát kết quả Gv: thêm câu lệnh readln vào chương trình. Dịch và chạy lại chương trình, quan sát kết quả hoạt động của chương trình Program CT2; Uses crt; Begin Clrscr; Writeln(‘16/3=’,16/3); Writeln(’16 div 3 =’, 16 div 3); Writeln(’16 mod 3=’, 16 mod 3); Writeln(’16 mod 3=’, 16-(16 div 3)*3); Writeln(’16 div 3=’,(16-(16 mod 3))/3); End. Hoạt động 3: Tìm hiểu thêm về cách in dữ liệu ra màn hình Gv: sửa lại 3 lệnh cuối của chương trình CT2.pas Writeln(‘(10+5)/(3+1)-18/(5+1)=’,(10+5)/ (3+1)-18/(5+1):4:2); Writeln(‘(10+2) 2 /(3+1)=’,(10+2) 2 /(3+1):4:2) Writeln(‘((10+2) 2 -24)/(3+1)=’,((10+2) 2 -24)/ (3+1):4:2) Readln; Hoạt động 3: một số điểm cần lưu ý Gv: rút ra ý nghĩa các lệnh tạm dừng chương trình Gv: hướng dẫn cách in giá trị của số thực trên màn hình * Các lệnh tạm ngừng chương trình: Delay(x): tạm ngừng chương trình trong vòng x phần nghìn giây, sau đó tự động tiếp tục chạy Read hoặc readln tam ngừng chương trình cho đến khi người dùng nhấn phím Enter * Lệnh writeln(<giá trị thực>: n : m): dùng để điều khiển cách in các số thự trên màn hình n: qui định độ rộng in số m: là số chữ số phần thập phân Hoạt động 4: học sinh thực hành trên máy 4. Củng cố: kiểm tra bài thực hành của một số em lấy điểm kiểm tra miệng 5. Dặn dò: Xem trước nội dung bài 4 Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 Tiết 1 1, 1 2: SỬ DỤNG BIỂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH Ngày soạn: 25/9/2009 Ngày dạy: /9/ 2009 I. Mục tiêu: - Biết khái niệm biến hằng, hiểu cách khai báo, sử dụng biến hằng - Biết vai trò của biến trong lập trình, hiểu lệnh gán. II. Phương pháp: đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm III. Chuẩn bị: 1. Học sinh: 2. Giáo viên: IV. Lên lớp: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: Hãy nêu ý nghĩa của các lệnh Delay, read, readln và so sánh sự khác nhau của chúng. - Học sinh 2: Hãy nêu cách điều khiển cách in các số thực trên màn hình 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Biển là công cụ trong lập trình Gv: Hoạt động cơ bản vủa chương trình máy tính là xử lý dữ liệu. Trước khi được máy tính xử lý, mọi dữ liệu nhập vào đều được lưu trong bộ nhớ của máy tính Gv: nếu muốn cộng 2 số a và b ,trước hết hai số đó sẽ được nhập và lưu trong bộ nhớ máy tính, sau đó máy tính sẽ thực hiện phép cộng a+b Gv: Để chương trình luôn biết chính xác dữ liệu cần xử lý được lưu ở vị trí nào trong bộ nhớ, các ngôn ngữ lập trình cung cấp một công cụ lập trình rất quan trọng. Đó là biến nhớ, hay được gọi ngắn gọn là biến. 1.Biển là công cụ trong lập trình: - Biến là đại lượng để lưu trữ dữ liệu, trong chương trình có thể thay đổi giá trị của biến. - Muốn sử dụng dụng biến phải khai báo biến, khi khia báo biến phải khai báo kiểu dữ liệu mà biễn sẽ lưu trữ - Ví dụ: (sgk) Hoạt động 2: Khai báo tên Gv: Biến được khai báo ở đâu trong chương trình Hs: Ở phần khai báo Gv: Để khai báo biến ta phải khai báo tên biến và kiểu dữ liệu của biến Gv: Trong ví dụ trên var là từ khóa của ngôn ngữ lập trình cùng để khai báo biến, x, y, ten, dtoan, dvan là tên 3. Khai báo biến: - Ví du: Var x,y: integer; Ten:string; dvan, dtoan: real - Khai báo: Var < tên biến>:<kiẻu dữ liệu> - Lưu ý: tên biến phải tuân theo qui tắc đăt tên của ngôn ngữ lâp trình Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 của biến, integer, string, real là các kiểu dữ liệu Gv: tùy theo ngôn ngữ lập trình, cú pháp khai báp biến có thể khác nhau Hoạt động 3: Sử dụng biến trong chương trình Gv: sau khai khai báo ta có thể sử dụng các biến trong chương trình. Các thao tác có thể thực hiện với biến là gì? Hs: gán và tính toán 3. Sử dụng biến trong chương tr ình: - Câu lệnh gán có dạng: Tên biến ← biểu thức cần gán giá trị của biến - Ví dụ: x:=5; a:=b; i:=i+1; Hoạt động 4: Tim hiểu về hằng Gv: Để biếu diễn một đại lượng không đổi trong chương trình chúng ta dung một công cụ đó là hằng Gv: Hằng là gì? Hs: hằng là đại lượng không thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình 4. Tìm hiểu về hằng: - Khai báo: Const <tên hằng>=<giá trị của hằng> -Ví dụ: trung binh= dtoan+dvan Pi=3.1426; 4. Củng cố: - Biến là gì? Biến đựơc khai báo như thế nào? Cho ví dụ? - Biến là gì? Biến đựơc khai báo như thế nào? Cho ví dụ? - Bài tập: 1,4 trang 13 sách giáo khoa 5. Dặn dò: - Làm các bài tập: 2,3,5,6 trang 33 sách giáo khoa - Học thuộc các kiến thức của bài Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 TIẾT 13, 14 : BÀI THỰC HÀNH 3 : KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN Ngày soạn: 04/10/2009 Ngày dạy: /10/ 2009 A. MỤC TIÊU : • Bước đầu làm quen cách khai báo và sử dụng biến trong chương trình. • HS thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến. • Kết hợp được giữa lệnh write( ), writeln( ) với read ( ). readln( ) để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím. • Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu số nguyên, kiểu số thực. • Sử dụng được lệnh gán giá trị cho biến. • Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng. B. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học như máy tính, projector, - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt. 2. Học sinh : - Đọc trước bài thực hành. - Học thuộc kiến thức lý thuyết và các bài tập đã học. C. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : I. Ổn định tổ chức lớp : - Kiểm tra sĩ số : - Ổn định trật tự : II. Kiểm tra bài cũ : - Học sinh 1 ; Viết các kiểu dữ liệu trong Pascal. - Học sinh 2 : Viết dạng tổng quát để khai báo biến. III. Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu G : Đóng điện G : Xác nhận kết quả báo cáo trên từng máy. G : Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là khai báo và sử dụng biến, hằng. H : Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình => Báo cáo tình hình cho G. H : Ổn định vị trí trên các máy. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn HS rèn luyện kỹ năng qua bài 1. H : Đọc bài toán trong SGK và Bài 1 Viết chương trình Pascal có khai báo Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 nghiên cứu. G : Gợi ý công thức cần tính: Tiền thanh toán = Đơn giá × Số lượng + Phí dịch vụ G : Chương trình này cần khai báo những biến nào ? H : Nghiên cứu SGK trả lời. G : Đưa từng phần của chương trình lên màn hình. G : Giải thích sơ bộ từng phần vừa đưa lên. H : Làm câu a theo yêu cầu SGK. G : Đi các máy kiểm tra và hướng dẫn, uốn nắn H cách soạn thảo chương trình. G : Kết hợp đánh giá và cho điểm H qua tiết thực hành. H : Làm câu b, c, d theo yêu cầu SGK. G : Đi các máy kiểm tra và hướng dẫn giúp H hiểu cách sử dụng biến và các thao tác để làm việc với 1 chương trình có sử dụng biến. và sử dụng biến. Bài toán: Một cửa hàng cung cấp dịch vụ bán hàng thanh toán tại nhà. Khách hàng chỉ cần đăng kí số lượng mặt hàng cần mua, nhân viên cửa hàng sẽ trả hàng và nhận tiền thanh toán tại nhà khách hàng. Ngoài trị giá hàng hoá, khách hàng còn phải trả thêm phí dịch vụ. Hãy viết chương trình Pascal để tính tiền thanh toán trong trường hợp khách hàng chỉ mua một mặt hàng duy nhất. program Tinh_tien; uses crt; var soluong: integer; dongia, thanhtien: real; thongbao: string; const phi=10000; begin clrscr; thongbao:='Tong so tien phai thanh toan : '; {Nhap don gia va so luong hang} write('Don gia = '); readln(dongia); write('So luong = ');readln(soluong); thanhtien:= soluong*dongia+phi; (*In ra so tien phai tra*) writeln(thongbao,thanhtien:10:2); readln end. a) Lưu chương trình với tên TINHTIEN.PAS. Dịch và chỉnh sửa các lỗi gõ, nếu có. b) Chạy chương trình với các bộ dữ liệu (đơn giá và số lượng) như sau (1000, 20), (3500, 200), (18500, 123). Kiểm tra tính đúng của các kết quả in ra. c) Chạy chương trình với bộ dữ Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 liệu (1, 35000). Quan sát kết quả nhận được. Hãy thử đoán lí do tại sao chương trình cho kết quả sai. Hoạt động 3: Rèn kỹ năng soạn, dịch, chạy chương trình có sử dụng biến H : Đọc đề bài 2 SGK và nghiên cứu để hiểu cách làm. G : Hướng dẫn H chỉ ra các bước để giải quyết bài toán này. H : Tham khảo chương trình hoan_doi trong SGK H : Soạn, dịch và chạy chương trình này trên máy. G : Thường xuyên kiểm tra và hướng dẫn trên các máy. G : Để thực hiện tráo đổi giá trị của hai biến ta làm như thế nào ? H : Trả lời. Bài 2. Thử viết chương trình nhập các số nguyên x và y, in giá trị của x và y ra màn hình. Sau đó hoán đổi các giá trị của x và y rồi in lại ra màn hình giá trị của x và y. Tham khảo chương trình sau: program hoan_doi; var x,y,z:integer; begin read(x,y); writeln(x,' ',y); z:=x; x:=y; y:=z; writeln(x,' ',y); readln end. HOẠT ĐỘNG 3 : Giáo viên tổng kết nội dung tiết thực hành. G : Đưa lên màn hình nội dung chính cần đạt trong 2 tiết thực hành này (SGK) H : Đứng tại chỗ đọc lại. G : Có thể giải thích thêm (nếu cần) TỔNG KẾT 1. Cú pháp khai báo biến trong Pascal: var <danh sách biến>: <kiểu dữ liệu>; trong đó danh sách biến gồm tên các biến và được cách nhau bởi dấu phẩy. 2. Cú pháp lệnh gán trong Pascal: <biến>:= <biểu thức> 3. Lệnh read(<danh sách biến>) hay readln(<danh sách biến>), trong đó danh sách biến là tên các biến đã khai báo, được sử dụng để nhập dữ liệu từ bàn phím. Sau khi nhập dữ liệu cần nhấn phím Enter để xác nhận. Nếu giá trị nhập vào Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 vượt quá phạm vi của biến, nói chung kết quả tính toán sẽ sai. Nội dung chú thích nằm trong cặp dấu { và } bị bỏ qua khi dịch chương trình. Các chú thích được dùng để làm cho chương trình dễ đọc, dễ hiểu. Ngoài ra có thể sử dụng cặp các dấu (* và *) để tạo chú thích 3.Củng cố: Kiểm tra kết quả thực hành của từng nhóm thực hành 4. Dặn dò : Xem trước bài 5 - Từ bài toán đến chương trình Tiết 25: BÀI TẬP Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Bước đầu biết khai báo và sử dụng biến trong chương trình Pascal. 2. Kĩ năng: Viết được khai báo của một chương trình 3. Thái độ: HS có nhận thức đúng về khai báo biến. II. PHƯƠNG PHÁP: - Làm việc nhóm, trình bày bảng phụ. III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, giáo án, sách bài tập. - Học sinh: SGK, trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK, một số bài tập tự làm. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp: (3 phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra chuẩn bị của học sinh- 2. Kiểm tra bài củ : (12phút) Câu 1: Dãy chữ số 3560 thuộc kiểu dữ liệu nào? Câu 2: Hai lệnh sau có tương đương với nhau không? Tại sao? Writeln(‘ 100 ‘); và writeln(100); Câu 3: Viết biểu thức toán sau bằng các kí hiệu trong Pascal: ax 2 + bx + c 3. Bài mới: (30 phút) A. Ôn lại các kiểu dữ liệu và cách khai báo biến trong Pascal: - Chúng ta đã học được 4 kiểu dữ liệu cơ bản của Pascal: • Integer • Real • Char • string - Cú pháp khai báo biến: Var <danh sách biến> : <kiểu dữ liệu>; - Từ khóa Var là từ khóa của chương trình. Nó luôn bắt đầu của mỗi khai báo biến - Danh sách biến là danh sách một hoặc nhiều tên biến và được đặt cách nhau bởi dấu phẩy(,). - Kiểu dữ liệu là một trong các kiểu dữ liệu của Pascal. Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 - Dấu hai chấm (:) là bắt buộc phải có để ngăn cách giữa danh sách biến và kiểu dữ liệu Ví dụ: Về khai báo biến Var a,b : byte; Var so_nguyen : integer; Var dien_tich, chieu_dai, chieu_rong : real; Var hovaten : string; Bài tập: 1. Trong Pascal, khai báo biến nào sau đây là sai? Vì sao? a) var r: = 25; b) var 2ht: integer; c) var dien_tich: real; 2. Tính diện tích của hình tam giác, với cạnh đáy là a và chiều cao là h. Hãy khai báo các biến để thực hiện việc viết chương trình trên. 3. Giả sử A được khai báo là biên thuộc kiểu dữ liệu số thực, X là biến thuộc kiểu dữ liệu xâu. Các phép gán sau có hợp lệ không? a) A:=11; b) X:= 2571; c) X:= ‘45698’; d) A:= ‘Tam Ky’; B. Cách sử dụng biến trong chương trình Pascal: - Sử dựng biến trong Pascal với các thao tác: + gán giá trị cho biến: + tính toán với trị của biến Ví dụ: X := 25: {gán giá trị số 25 cho biến nhớ X } Y := (a+b)/2; { gán kết quả của phép toán tính trung bình cộng của hai biến a và b vào cho biến Y} A:= B; {gán giá trị đã lưu trong biến A vào biến B } X:= X + 1; { tăng giá trị biến X lên 1 đơn vị, kết quả gán lại biến X } Bài tập: 4. hãy liệt kê các lỗi nếu có trong chương trình dưới đây và sửa lại cho đúng: Var x, y := integer ; Trần Nguyễn Đoan Thục [...]... C1,C2,C4 C8b ngụn ng lp trỡnh 1,5 0,5 Chng trỡnh v C3,C8a C8c, C8d D liu 1 1 S dng bin C5 C6 C7 C9,10 trong chng trỡnh 0,5 0,5 0,5 4,5 S cõu 4 2,5 1,5 2 10 Tng im 2 2 1,5 4,5 10 III bi I Khoanh trũn vo ỏp ỏn em cho l ỳng: ( 3.5 im) 1 Trong cỏc tờn sau õy, tờn no l hp l trong ngụn ng Pascal: a 8a b tamgiac c program d bai tap 2 chy chng trỡnh ta s dng t hp no: a Ctrl F9 b Alt F9 c F9 d Ctrl Shitf F9 3... tờn no l hp l trong ngụn ng Pascal: a 8a b tamgiac c program d bai tap 2 chy chng trỡnh ta s dng t hp no: a Ctrl F9 b Alt F9 c F9 d Ctrl Shitf F9 3 Trong Pascal, khai bỏo no sau õy l ỳng? a Var tb: real; b Type 4hs: integer; c const x: real; d Var R = 30; 4 T khúa no vit sai : A Pro_gram B Uses C Begin D End Trn Nguyn oan Thc Trng THCS Nguyn Hu giỏo ỏn tin hc 8 5 Khai báo biến bằng từ khóa: A Const... Trn Nguyn oan Thc Trng THCS Nguyn Hu giỏo ỏn tin hc 8 Tit 16: KIM TRA (45 phỳt) Ngy soan: / /20 09 Trn Nguyn oan Thc Trng THCS Nguyn Hu giỏo ỏn tin hc 8 Ngy dy: / /20 09 I Mc tiờu: ỏnh giỏ kin thc k nng ca hc sinh: ( t bi 1 n bi 4) 1 Kin thc: - Biết cấu trúc... hỡnh 4 Cng c: - Tng kt bi hc - Nhn xột gi hc 5 Dn dũ: - ễn tp cỏch khai bỏo bin v s dng bin - Lm cỏc bi tp trong SGK Trn Nguyn oan Thc Trng THCS Nguyn Hu giỏo ỏn tin hc 8 Tit 16: KIM TRA 1 TIT (45 phỳt) Mụn: Tin 8 Ngy son: / /20 09 Ngy dy: / /20 09 ỏnh giỏ kin thc k nng ca hc sinh: (t bi 1 n bi A Mc tiờu: 4) 1 Kin thc: - Biết cấu trúc chung của chơng trình - Biết các lệnh vo/ra đơn giản - Hiểu đợc kiểu... giỏo ỏn tin hc 8 a Var tb: real; b Type 4hs: integer; c const x: real; d Var R = 30; 4 T khúa no vit sai : A Pro_gram B Uses C Begin D End 5 Khai báo biến bằng từ khóa: A Const B Var C Type D Uses 6 Giả sử Q đợc khai báo là biến với kiểu dữ liệu ký tự, X là biến với kiểu dữ liệu xâu Phép gán nào sau đây hợp lệ: A Q:= 1234; B X:= 1234; C Q := 1234; D X:= A; 7 Ta thc hin cỏc lnh gỏn sau : x:=1; y: =9; z:=x+y;... Trong ngụn ng pascal, cỏc lnh nh writeln, readln c dựng to tng tỏc ngi - mỏy 9. ( 2,5 im) Viết chơng trình nhập hai số từ bàn phím và hiển thị ra màn hình tổng hai số đó 10 (2 im) Vit chng trỡnh nhp tờn v nm sinh ca mt ngi sau ú in ra tờn v tui ca ngi ú Trn Nguyn oan Thc Trng THCS Nguyn Hu Trn Nguyn oan Thc giỏo ỏn tin hc 8 ...Trng THCS Nguyn Hu giỏo ỏn tin hc 8 Const c:= 7; Begin x := 500; y := x/c; writeln(y); readln end 5 S dng khai bỏo bin trong bi 2 phn trờn, vit mt chng trỡnh tớnh din tớch tam giỏc 6 Hóy khai bỏo v vit chng trỡnh tớnh din tớch ca... là biến với kiểu dữ liệu xâu Phép gán nào sau đây hợp lệ: A Q:= 1234; B X:= 1234; C Q := 1234; D X:= A; 7 Ta thc hin cỏc lnh gỏn sau : x:=1; y: =9; z:=x+y; Kt qu thu c ca bin z l: (0,5) a 1 b 9 c 10 d Mt kt qu khỏc 8 Xỏc nh ỳng sai cho nhng phỏt biu di õy (2.0 im) ỳng Sai a)Trong ngụn ng Pascal, xõu kớ t Tran Van Hoa cú th vit gia hai du nhỏy kộp hoc hai du nhỏy n Tc l hai cỏch vit sau u ỳng: Tran Van... là biến với kiểu dữ liệu ký tự, X là biến với kiểu dữ liệu xâu.Phép gán nào sau đây hợp lệ: A Q:= 1234; B X:= 1234; C Q := 1234; D X:= A; 7 Ta thc hin cỏc lnh gỏn sau : x:=1; y: =9; z:=x+y; Kt qu thu c ca bin z l: (0,5) a 1 b 9 c 10 d Mt kt qu khỏc Cõu 2: Xỏc nh ỳng sai cho nhng phỏt biu di õy (2.0 im) ỳng Sai a)Trong ngụn ng Pascal, xõu kớ t Tran Van Hoa cú th vit gia hai du nhỏy kộp hoc hai du nhỏy . crt; Begin Clrscr; Writeln( 16/ 3=’ ,16/ 3); Writeln( 16 div 3 =’, 16 div 3); Writeln( 16 mod 3=’, 16 mod 3); Writeln( 16 mod 3=’, 16- (16 div 3)*3); Writeln( 16 div 3=’, (16- (16 mod 3))/3); End. Hoạt. Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 Tiết 9, 1 0: Bài thực hành 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN Ngày soạn: 17 /9/ 20 09 Ngày dạy: /9/ 20 09 I. Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Luyện tập soạn. Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 Tiết 16: ĐỀ KIỂM TRA (45 phút) Ngày soan: / /20 09 Trần Nguyễn Đoan Thục Trường THCS Nguyễn Huệ giáo án tin học 8 Ngày dạy: / /20 09 I. Mục tiêu: Đánh