Sáng kiến kinh nghiệm Việc sử dụng một số thông tin Ngoài sách giáo khoa trong dạy học địa lý I/ Yêu cầu mơi trong dạy học Trong giáo dục hiẹn nay có rất nhiều đồi mới thể hiện qua SGK,phơng pháp dạy học đang đợc đổi mới từng ngày, từng giờ dạy.Bộ giáo dục đã đa ra nhiềuđể đổi mới phơng pháp dạy họcở mỗi giáo viên,rồi đến phòng giáo dụcTừng chuyên đề ,tập huấn đổi mới SGK,đoỏi mới phơng pháp dạy học,tháo luận thăm dò.Mục đích là giúp cho nghành giáo dục ngày càng nâng cao về chất lợng,chống tình trạng học sinh học vẹt,nhanh quên.Thể hiện đổi mới đầu tiên là SGKkênh hình,bài thục hành nhiều hơn , kênh chữ viết với kiến thức mỡ.Với một số lợng sách tham khảo phong phú giúp cho giáo viên định hớng, đổi mới phơng pháp dạy học.Bên cạnh đó trong buổi sinh hoạt chuyên môn,thanh tra,kiểm tra đòi hỏi giáo viêncần nhanh chóng đổi mới phơng pháp dạy học.có nh vậy mới đỏi mới cách đánhgiá học sinh,nâng cao chất lợng thực,chất lợng đại trà trà trớc đây cha có đợc nhiều.Đa học sinh tích cực chủ động trong việc tìm tòi với giáo viên là ngời hớng dẫn học sinh đi tìm những kiến thức đó. Đặc biệt trong học tập học sinh phải biết ứng dụng vào thực tế nắm bắt tốt bài học, do đó ngoài sách giáo khoa, giáo viên phải tìm tòi nhhững thông tin khác để ứng dụng vào bài dạy đợc tốt , làm phong phú thêmtiết dạy , thu hút sự chú ý của học sinh.Với môn địa lý thì việc thu hút ,lam cho học sinh ham học là điều hết sức quan trọng vì từ trớc tới nay nó không đợc chú ý nh các môn văn hay toán.Đây cũng chính là một trong những đổi mới phơng pháp dạy học II/Thực trạng hiện nay trong dạy học Hiện nay phơng pháp dạy học đang từng đợc đổi mới trong giáo dục.Tuy nhiên đa số giáo viên đang sử dụng phơng pháp củ là thuyết trình những nội dung trong sách giáo khoa vói môn địa lý đợc coi là môn phụ thì sự chú ý của môt số giáo viênvề phơng pháp dạy học cha nhiều,do đó sau khi học xong học sinh dễ quên bài học cha gây đợc hứng thú , phong trào học của học sinh.t đó giáo viên lại giảm năng suất ,chất lợng trongdạy học đi đến ít tìm tòi kiến thức thông tin mới để sử dụng trong dạy học địa lý Bên cạnh đó một số giáo viên trẻ công ciệc gia đình,con nhỏdẫn đến việc nắm bắt tìm tòi các thông tin mới củng hạn chế,hoặc không có.Từ đó càng làm cho học sinh xa môn học hơn.Tuy nhiên hiện nay có nhiều giáo viên chăm lo cho việc đổi mới phơng pháp dạy học nh một số anh chị đi trớc Riêng bản thân tôi là một giáo viên trẻ ra trờng cha đợc bao lâu, tôi cũng đã có nhiêu cố gắng học hỏi ,tìm tòi những kiến thức mới,đổi mới phơng pháp dạy học nhng thực sự là không thờng xuyên bởi con nhỏTrong những năm học qua tôi đầu t nhiều thời gian hơn trong việc dạy học và tôi chú ý nhiều trong việc đa những thông tin ngoài sgk vào bài dạy thì học sinh có chất lợng cao hơn,hứng thú hơn trong học tập nhng lại cần nhiều thơi gian trong việc thu thập thông tin.Tôi thiết nghĩ chúng ta cần đổi mới phơng pháp dạy học cần thay đổi từng bài soạn của từng năm học chứ không phải chép lại bài của năm trớc và mon địa lý cần có nhứng thông tin ngoài để giúp sinh động thêm bài dạy ,học sinh say sa học .Đây là một nhiệm vụ hết sức quan trọng trong dạy học III/Sử dụng một số thông tin ngoài sgk 1-Mục tiêu: - Năm vững bài học, biết liên hệ thực tế -Hứng thú ,say sa môn học -Có ý thức tìm tòi kiến thức qua đọc sách báo truyền hình đễ hiểu hơn -Có thái độ ham học ,yêu thiên nhiên 2-một số thông tin sử dụng trong dạy học môn địa lý *Khi dạy bài 3 Quần c , đô thị hoá Ơ mục 2: Đô thị hoá, các siêu đô thị Cần nhấn mạnh cho học sinh về tác hại của sự phát triển đô thị theo h- ớng tự phát và một số vấn đề liên quan đến môi trờng: -Ngày 16-9 hàng năm là ngày thế giới bảo vệ tầng ôzôn -Nghị định th kioto các nớc kí tham gia vào nghị định này nhăm giảm chất thải ra môi trờng - Có câu danh ngôn phúc lợi vật chất của loài ngời phụ thuộc vào sự thống trị của loài ngời đối với tự nhiên -Thê giới đối mặt với cuộc khủng hoảng nớc sạch : dự tính đến năm 2015 thế giới có 2 tỉ ngời cần cung cấp nớc sạch -Tình trạng biến đổi khí hậu nh băng tan. * Dạy bài 42 Thiên nhiên trung và nam mĩ ở địa 7 Khi nói về lợi ích của kênh đào panama .Chúng ta cung cấp thông tin Kênh đào panama dài gần 80km. Sự ra đời của kênh đào là cuộc cách mạng đờng biển, nếu không đi qua kênh đào mà đi bằng đờng biển thì đ- ờng gần nhất là19603km nh vậy đờng dài gấp 245 lần và thời gian trên biển hơn 1 tháng(gấp 90 lần thời gian qua kênh đào panama). Một tàu có trọng tải 60000 tấn tiêu thụ 35 tấn dầu đốt/1 ngày, giá thuê tàu vài chục USD .Do đó không đi qua kênh đào còn tiêu tốn gấp trăm lần cha nói đến đờng xuống cực nam nguy hiểm nh thế nào (Theo kinh tế và quan hệ quốc tế) Chỉ cần chúng ta đứa một số thông tin nh vậy học sinh sẽ dễ dàng nhận xét về lợi ích của kênh đào, không những thế mà còn say sa chú ý nghe những thông tin đó, học sinh lại nhớ lâu hơn khi nhắc vê kênh đào panama *Dạy bài 31 Đặc điểm khí hậu việt nam Ơ mục 2: Tính đa dạng và thất thờng: Do vị trí, địa hình, hình dạng mà khí hậu nớc ta đa dạng ,thay đổi từ bắc xuống nam, từ tây sang đông, t thấp lên cao Khi nói đến sự khác nhau đó chúng ta có thể lấy câu sau: -Nghe ngoài đó có gió mùa đông bắc Anh ở trong này gửi chút nắng hậu gang -Trờng sơn đông, trờng sơn tây Bên nắng đốt , bên ma bay Khi lấy những câu này các em rất dễ nhớ *Dạy bài 39 Phát triễn tổng hợp kinh tế biển và bảo vệ môi tr ờng biển đảo Ơ mục III:Sự giảm sút tài nguyên và ô nhiểm môi trờng Ngoài SGK cần cho học sinh biết tác hại của thuỷ triêu đỏ và thuỷ triếu đenđến môi trờng biển -Thuỷ triều đỏ (hay là hồng triều)là hiện tợng phát triển quá nhanh nhiều loài tảo biển ven bờ Do lợng đạm và ni tơ d thừa trong quá trình s dụng phân bón hoá học cho đồng ruộng, trang trại,nhà máy phân bón thải ra tích tụ lại nhiều năm tạo ra tảo biển đỏ có chất độc phát triển rất nhanh, chiếm hết lợng ôxi chứa trong nớc biển làm sinh vật ngạt thở chết hàng loạt,chúng còn tạo một lớp màng đỏ trên mặt biển dày vài mét cản trợ đi lại của tàu bè. Sự thối rửa ,lên men của lớp màng nàylàm ô nhiễm môi tr- ờng biển -Thuỷ triều đen( hắc triều) là sự ô nhiễm của dầu mỏ .Theo chuyên gia hàng năm con ngời gây ô nhiễm dầu mỏ khoảng 100 triệu tấn, dầu mỏ tạo một lớp màng làm thay đổi tính chất nớc biểnvà ngăn tia nắng mặt trời xuyên qua lớp nớc làm chậm quá trình quang hợp chết sinh vật, chú ý hơn là từng đàn cá bột sống ngay trên mặt biển. Còn ở lớp dới sâu thì dầu mỏ, các chất hào tan trong nớc biển dới tác động sóng, thuỷ triều có thể lắng sâu xuống đáy biển làm chết sinh vật bỉên *Dạy bài 27-Địa 7 Thiên nhiên châu phi Mục 3: khí hậu. Để diễn tả đặc điểm khí hậu khô nóng ở Bắc phi hình thành hoang mạc xahara chúng ta có thể đọc đoạn trích của nhà thám hiểm anh Lô-răng mô tả lần đầu qua hoang mạc nh sau: Mặt trời nh cháy đỏ ở đờng chân trời.Tôi đã kiệt sức đến nỗi phải cố gắng lắm mới ngoi đầu lên đợc .Một ngọn gió nóng thổi qua, làm làn da tôi nh cháy bỏng, tôi phải nhắm mắt lại.tôi thở hồng hộc trong đau đớn, đôi môi bị gió làm nứt nẻ, còn cổ họng thì khô cứng đến nỗitôi không thể nói đợc và mỗi lân uống nớc là một sự tra tấn. Dù đau đớn đến đâu, tôi vẫn cứ cố nuốt từng giọt nởc tong sự dày vò của cả nỗi đau và cơn khát. Cuối cùng thì tôi cũng bị vái nóng ,sự kiệt sứcvà sự đau đớn hạ gục.Tôi úp mặt và khóc rng rức nh một đứa trẽ.Chết bởi cái nóng và cái khát trong hoang mạc là một cái chết quá nhanh chóng( ngời khoẻ nhất có thể chịu đựng 2 ngày) nhng đau đớn vô cùng. Cái khát nh một căn bệnh ác tínhgiày vò nỗi sợ hãi kinh hoàng, giày xé tâm trí chúng ta và cuối cùng thì mặt trời sẽ làm nốt những gì cần phải làm. Khi chúng ta đọc doạn trích trên cho học sinh , các em sễ tợng tởng ra cái nóng ở châu phi nh thế nào, dễ đi vào trí nhớ của các em Trong khi dạy bài này tôiđã dùng đoạn trích này vào bài, sau đó hỏi các em nêu đặc điểm khí hậu thì hầu hết các em đã nêu đợc.Sau bài đó phần hỏi bài cũ các em vẫn nhớ đợc đặc điểm khí hậu ở bắc phi nơi có hang mạc xahara. *Dạy bài 12-địa 8 đặc điểm tự nhiên khu vực đông á Phần 2:Khí hậu sông ngòi đông á - Đông á có 2 con sông lớn:sông Hoàng Hà và sông Trờng Giang ở Trung Quốc đều bắt nguồn từ sơn nguyên tây tạng.Cần cung cấp thông tin sau +Sông Hoàng Hà đứng đầu bảng con sông gây lũ lụt,sông dài 5464km.Sông nổi tiếng nhất là đổi dòngkhi chảy qua đồng bằng Hoa bắc có 26 lần đổi dòng 7 lần qui mô lớn,có tới 593 lần vở đê và 5963 lần ngập lụt,chênh lệch giữa mùa khô và mùa lụt 81 lần. +Sông Trờng Giang dài 5800km đứng thứ 3 trên thế giới trái với sông hoàng hà thì sông trờng giang nớc chảy êm đềm, điều hoà hơn.cho nên có câu ví: Sông Trờng giang tựa nh một cô gái dịu hiền Sông Hoàng Hà tựa nh một bà già cay độc. *Dạy bài 32 địa 9 Đông nam bộ Nói về kinh tế của Đông Nam Bộ cần giới thiệu cho học sinh biết tam giác tăng trởng kinh tế của Đông Nam Bộ là thành phố Hồ Chí Minh- Biên Hoà-Vũng Tàu: -Thế mạnh của Biên Hoà nổi tiếng chuyên môn hoá sản xuất chế biến thực phẩm và đồ uống,dệt may-da dày,sản xuất kim loại và máy móc thiết bị điện tử,viển thông. -Thành phố Hồ Chí Minh:Công nghiệp thực phẩm và đồ uống,hoá chất,cao su,giệt da dày. -Vũng tàu:Khai thác dầu,điện,luyện kim,sản xuất thép,thuỷ sản. Tam giác công nghiệp này tập trung nhiều khu công nghiệp nh: Khu chế xuất Tân thuận , Linh trung , Biên hoà I, Biên hoà II. Vũng tàu là thành phố duy nhất ở nớc ta hiện nay về chuyên môn hoá khai thác và dịch vụ dầu khí. Những ngày công nghiệp của tam giác giữ vai trò chi phối của nền công nghiệp nớc ta. Nhằm mục đích nhấn mạnh vai trò của công nghiệp vùng đông nam bộ *Bài 23 -Địa 9 Vùng bắc trung bộ chúng ta có thể nối đến mùa ma của bắc trung bộ nh sau: Câu ca dao Thơng anh biết lấy chi đa Đôi dòng nớc mắt nh ma tháng 10 *Bài 17- Địa 8 Hiệp hội các n ớc Đông nam á Mục 2 hợp tác để phát triển .Ngoài hợp tác để xây dựng giao thông,giúp nhau giáo dục để phát triển còn có sự hợp tác tiểu vùng sông mê kông: Hợp tác tiểu vùng sông Mê Kông mở rộng(GMS) . Có diện tích khoảng 2,3 triệu km2 với 245 triệu dân gồm 5 nớc thuộc lu vực sông mê kông là Mi-an-ma, Lào, Thái lan, Căm-phu-chia, Việt nam và tỉnh vân mam Trung Quốc.Hợp tác từ năm 1957 gồm Căm-phu-chia, Lào ,Thái lan và miềm nam việt nam. Năm1992 chơng trình hợp tác tiểu vùng sông Mê kông chính thức ra đời với sự hỗ trợ của ngân hàng phát triển châu á, mục đích là thúc đẩy tăng trởng kinh tế bền vững và xoá đói giảm nghèo tại tiểu vùng sông Mê kông qua chuyên môn hoá mở rộng thơng mại và đầu t *Bài 14- Địa 9 Giao thông vận tải, b u chính viễn thông Ngoài những đờng giao thông quan trọng trong nớc thì Việt Nam còn có một số đờng xuyên á đóng góp vai trò to lớn trong việc phát triển kinh tế: -Tuyến A1 từ PNôm-Pênh đến của khẩu Mộc Bài_ Thành phố Hồ chí Minh_ Hà nội _ Hải phòng -Tuyến A17 từ P nôm pênh _Cửa khẩu Mộc Bài _Thành phố Hồ chí Minh _Chơn thành (quốc lộ 14)_ Quảng nam _ Đà nẵng - Tuyến Bắc lào _ Tây tạng _Hà nội (A15) và trung lào _ Cửa lò III/ Kết quả đạt đơc Trong khi dạy chúng ta nên sử dụng những thông tin thực tế vào từng tiết dạy , buổi dạy nh thời tiết thì sử dụng ngay thời tiết hôm đó để dạy hay tình hình xuất nhập khẩu của nớc ta ở năm 2008 nh thê nào, dân số việt nam năm 2008 chúng ta cần cập nhật thông tin trong khi dạy Qua những bài dạy có sử dụng những thông tin cập nhật ,mới tôi thấy chất lợng cao hơn. Thành công nhất là học sinh ham học môn đia lý hơn, chú ý lắng nghe và hỏi những câu ngoài sách giáo khoa. Đối với các em sau khi học xong ,các em phấn khởi và những tiết sau hỏi bài các em rất nhanh chóng trả lời và đề nghị cô giáo kể những câu chuyện liên quan đến bài học. Cứ thế mỗi tiết học tôi vào lớp khuôn mặt các em đều rạng rỡ,rất thích thú với môn học Tỉ lệ học sinh yếu giảm rất nhiều, học sinh khá -giỏi tăng lên. tuy cha đ- ợc kkết quả cao nh một số trờng nhng phần nào có kết quả tích cực đối với trờng mà việc học cha đợc phụ huynh quan tâm nhiều IV/ Bài học kinh nghiệm Trên đây là một số trong rất nhiều thông tin sử dụng trong dạy học môn địa còn có nhiều bài nhiều thông tin nũa nhng tôi chỉ lấy một số bài để trình bày kinh nghiệm của tôi trong những năm qua có thể có những thông tin khác nã Tôi nghĩ rằng chúng ta cần đầu t rất nhiều trong một tiêt dạy thì mới đa lại thành công, trong dạy học môn địa lý thì việc đó lại rất quan trọng vì nó cần những thông tin mới nh sự thay đổi của nền kinh tế, dân sốĐối với chúng tôi là giáo viên trẻ thì cần phải luôn chú ý trông việc tìm tòi kiến thức, cập nhật thông tin, trau dồi kinh nghiệm dạy học từ các năm học, từ các anh chị đi trớc là điều cần thiết. Môn địa lý vẫn coi là môn phụ cho nên việc thu hút học sinh ham học là một điều khá quan trọng vì thế trông dạy học ta nên đa những câu chuyên , những câu tục ngữ, ca dao sẽ gây sự chú ý của các em Trên đây là những kinh nghiệm của tôi, tôi đang là một giáo viên trẻ nên tôi hy vọng các đồng nghiệp sẽ góp ý cho tôi để tôi có thêm những kinh nghiệm mới trông dạy học Tôi xin chân thành cảm ơn Diễn lợi ngày 15 tháng 5 năm 2009 . sgk 1-Mục tiêu: - Năm vững bài học, biết liên hệ thực tế -Hứng thú ,say sa môn học -Có ý thức tìm tòi kiến thức qua đọc sách báo truyền hình đễ hiểu hơn -Có thái độ ham học ,yêu thiên nhiên 2-một. dân gồm 5 nớc thuộc lu vực sông mê kông là Mi-an-ma, Lào, Thái lan, Căm-phu-chia, Việt nam và tỉnh vân mam Trung Quốc.Hợp tác từ năm 1957 gồm Căm-phu-chia, Lào ,Thái lan và miềm nam việt nam Minh- Biên Hoà-Vũng Tàu: -Thế mạnh của Biên Hoà nổi tiếng chuyên môn hoá sản xuất chế biến thực phẩm và đồ uống,dệt may-da dày,sản xuất kim loại và máy móc thiết bị điện tử,viển thông. -Thành